《牛郎織女(一)》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
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《牛郎織女(一)》說(shuō)課稿語(yǔ)文《牛郎織女(一)》?！杜＠煽椗肥且粋€(gè)在我國(guó)民間廣為流傳的故事，它講的是勤勞善良的牛郎和織女為了追求自由和幸福而不惜與由于這篇課文屬于閱讀課文，篇幅雖長(zhǎng)但故事情節(jié)又較為簡(jiǎn)單，所以我把它安排在一個(gè)課時(shí)完成。但課前我已要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便做到心中有數(shù)。我為什么這樣設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)目標(biāo)呢？那是因?yàn)槲抑溃虒W(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的理念。這些重點(diǎn)難點(diǎn)，在上課中我都將強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，務(wù)必讓學(xué)生真正弄懂。在輔助教學(xué)上，我制作了關(guān)于本課字詞的幻燈片，還準(zhǔn)備了有關(guān)本課故事情節(jié)的教學(xué)錄像片。使用這些現(xiàn)代化教學(xué)輔助設(shè)備不僅能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更能夠使教學(xué)易于學(xué)生們理解。七、教學(xué)過(guò)程關(guān)于教學(xué)過(guò)程，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先是談話導(dǎo)入。我先從孩子們最感興趣的故事談起，引出了我國(guó)燦爛文化中的一朵小花——民間故事，即是這篇課文的體裁。這一段大約用了三四分鐘的時(shí)間。正確地思考、理解和回答。通過(guò)這樣的循循善誘，學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，又受到了良好的思想及情感教育。這段時(shí)間，大致用二十分鐘。接下來(lái)，我讓同學(xué)們速讀課文。在速讀之前，我打開(kāi)幻燈機(jī)，出示了幻燈片上的生僻字，易讀錯(cuò)字，掃除學(xué)生閱讀的障礙。學(xué)生讀完課文，我讓他們看著黑板上的問(wèn)題，找出課文中相應(yīng)的句段讀一讀，并重新回顧這幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)生邊回答我邊板書(shū)，之后把牛郎和織女的性格特點(diǎn)用兩個(gè)小箭頭相交到一起，寫(xiě)上"渴望自由與幸福(結(jié)為夫妻)”。這段時(shí)最后總結(jié)，我著重講

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