小學(xué)全英教案模板

小學(xué)全英教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，具備基本的英語聽說能力，能理解并使用簡單的日常用語，對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣，希望提高英語綜合應(yīng)用能力。

三、授課時(shí)間

每課時(shí)40分鐘，每周2課時(shí)。

四、授課教師

XXX，英語專業(yè)畢業(yè)，具有多年小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型；

（2）能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話；

（3）提高聽說讀寫綜合技能。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（2）通過情景教學(xué)，提高學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力；

（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心；

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重不同文化。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）本節(jié)課的核心詞匯和句型；

（2）運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單對(duì)話。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話；

（2）語音語調(diào)的準(zhǔn)確性；

（3）聽力理解能力的提高。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一首英文歌曲或一個(gè)簡短的英語小故事引起學(xué)生的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)前一課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題。

-使用提問方式激活學(xué)生的背景知識(shí)，讓學(xué)生預(yù)測本節(jié)課可能會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、新知講授（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的核心詞匯卡片，通過圖片、動(dòng)作或?qū)嵨镎故拘聠卧~，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，引入新句型，并通過角色扮演、對(duì)話示范等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解并練習(xí)新句型。

-教師提供聽力材料，讓學(xué)生聽并跟讀，加強(qiáng)語音語調(diào)的感知和模仿。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行小組活動(dòng)，教師提供任務(wù)卡或活動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些聽、說、讀、寫的練習(xí)題，如填空、選擇題、連線等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師通過互動(dòng)問答、角色扮演等形式，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展材料，如歌曲、故事、視頻等，讓學(xué)生在課后自愿進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享自己的經(jīng)歷或感受，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

八、教學(xué)方法和手段

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與對(duì)話，培養(yǎng)他們的交際能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1.課堂練習(xí)：

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成個(gè)人練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組練習(xí)：小組合作完成對(duì)話、角色扮演等任務(wù)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)：

-書面作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的書面作業(yè)，如單詞拼寫、句子填空等。

-口頭作業(yè)：要求學(xué)生課后向家長或同學(xué)展示所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

3.評(píng)價(jià)方式：

-過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作表現(xiàn)和努力程度。

-終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過書面測試、口頭表達(dá)等方式評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1.教學(xué)資源：

-多媒體課件：包括PPT、視頻、音頻等，用于輔助課堂教學(xué)。

-實(shí)物教具：如單詞卡片、圖片、掛圖等，用于直觀展示和互動(dòng)教學(xué)。

-教學(xué)手冊(cè)：提供詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)指導(dǎo)，方便教師備課和教學(xué)。

2.教學(xué)工具：

-投影儀：用于展示多媒體課件，方便學(xué)生觀看。

-電子白板：實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂趣味性。

-錄音機(jī)、音箱：播放英語音頻，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)發(fā)音。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)提供豐富的教學(xué)素材，拓展教學(xué)內(nèi)容。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)方法和手段，結(jié)合豐富的輔助教學(xué)資源與工具，旨在全面提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。通過導(dǎo)入新課、新知講授、合作探究、鞏固練習(xí)及拓展延伸等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠有效地掌握核心詞匯和句型，提高聽說讀寫技能。此外，課堂練習(xí)和作業(yè)的布置以及評(píng)價(jià)方式的多元化，有助于學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果，教師也能及時(shí)獲得反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容的適宜性：課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)方法的實(shí)效性：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，是否能夠提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)資源的利用：思考是否充分利用了輔助教學(xué)資源與工具，以及這些資源是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.學(xué)生反饋與互動(dòng)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，包括他們的疑問、困惑以及互