粵教滬科版八年級物理上冊第二章2-4讓聲音為人類服務(wù)教學(xué)課件

第二章

聲音與環(huán)境2.4

讓聲音為人類服務(wù)目錄01課程要求04課堂鞏固02核心素養(yǎng)03知識點(diǎn)精講課程要求1.了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用。2.知道噪聲的危害和控制的方法。核心素養(yǎng)1.物理觀念2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任知識點(diǎn)精講1.回音壁是一道圓形的圍墻，墻面十分光滑，聲音就可以多次________形成多次回聲。2.聲音從三音石發(fā)出，從圍墻________后又回到中央，然后又傳到圍墻，又被反射回來，如此往返，站在三音石上的人能聽到多次聲音，由于前三次最為清晰，故被稱為________。知識點(diǎn)1：

聲音與音樂、建筑反射反射三音石3.聲源到人雙耳的________一般不同，這就造成了聲音傳到人雙耳的________、________及其他特征會有微小的差別，因此人們可以判斷聲源的方位，這就是“雙耳效應(yīng)”。距離時(shí)間強(qiáng)弱4.在標(biāo)準(zhǔn)禮堂講話比在曠野里講話要清楚而且響亮，這是因?yàn)?)A．禮堂里空氣不流動B.聲音被禮堂四壁反射回來并和原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)C.禮堂里空氣多，曠野里空氣少，傳聲性能不一樣造成的D.實(shí)際是一樣的，只是感覺作用B5.一般來說，大禮堂的四周墻壁都是凹凸不平，像蜂窩狀似的，這樣做是為了()A．減弱聲音的反射

B.增強(qiáng)聲音的反射C.增大聲音的響度

D.僅是為了裝飾，為了美觀思路點(diǎn)撥：現(xiàn)實(shí)中很多建筑都是運(yùn)用了聲音的反射原理，我國著名的北京天壇的“回音壁”和“三音石”都利用了聲音的反射原理。A6.物理學(xué)中，把振動頻率高于________Hz的聲音叫做超聲；應(yīng)用：定位，通信，勘察，檢測，診療等。7.物理學(xué)中，把振動頻率低于______Hz的聲音叫做次聲；應(yīng)用：定位，預(yù)報(bào)臺風(fēng)、火山和地震活動等。8．聲音可以傳遞_______（如利用聲吶探測海洋深度、B超等）和______（如超聲波粉碎腎結(jié)石等）。知識點(diǎn)2:

聲音的利用2000020信息能量9.海豚能夠發(fā)出超聲波，老虎能夠發(fā)出次聲波。下列關(guān)于超聲波和次聲波的說法中正確的是(

)A.超聲波聽起來比較高亢B.次聲波聽起來比較低沉C.超聲波和次聲波都可以傳遞信息D.超聲波可以傳遞信息但不能傳遞能量C10.下列事例是利用聲波傳遞能量的是()A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.醫(yī)療上利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置思路點(diǎn)撥：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量。物體振動的快慢用頻率表示，單位是Hz。次聲波的頻率低于20Hz，超聲波的頻率高于20000Hz，人耳能聽到的聲音的頻率在20～20000Hz。B11.噪聲：（1）從環(huán)境保護(hù)角度來說，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，即對身心健康，特別是對聽覺有損害的聲音都是________；從物理學(xué)角度來說，凡是雜亂無章的振動發(fā)出的聲音都叫做噪聲。知識點(diǎn)3:

控制和減弱噪聲噪聲（2）噪聲污染控制途徑：①在________處：改造噪聲源、加防護(hù)罩或消聲器等；②在_____________中：植樹種草、使用吸音材料等；③在________處：帶耳罩、塞棉花、捂住耳朵等。（3）減弱噪聲的措施________、________、______。聲源傳播過程人耳消聲吸聲隔聲12.為了防止機(jī)動車的噪聲對學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生影響，交管部門應(yīng)該選擇下列所示的哪個(gè)交通標(biāo)志牌安放在校園及附近路段？()A.禁止鳴笛

B.限速C.禁止停車

D.限重A13.【工程實(shí)踐】2022年12月7日9時(shí)15分，快舟十一號遙二運(yùn)載火箭在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空，將交通VDES試驗(yàn)星順利送入預(yù)定軌道，發(fā)射現(xiàn)場震耳欲聾的轟鳴聲達(dá)到了180分貝。下列說法正確的是()A.轟鳴聲不是振動產(chǎn)生的B.震耳欲聾的轟鳴聲是超聲波C.“震耳欲聾”是指聲音的響度大D.現(xiàn)場的人佩戴耳罩是在聲源處減弱噪聲C思路點(diǎn)撥：（1）從物理學(xué)角度考慮，噪聲是由物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的；從環(huán)保的角度考慮，不管聲音是優(yōu)美動聽，還是雜亂刺耳的，只要對人們的生活和工作造成影響的，都可以稱為噪聲。噪聲的大小用分貝（dB）來表示，由此確定的聲級是以人能聽到的聲音為標(biāo)準(zhǔn)劃分的，0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30～40dB是理想的安靜環(huán)境。思路點(diǎn)撥：（2）要明確生活中是采用哪種途徑減弱噪聲的，例如：摩托車安裝消聲器，在聲源處減弱——消聲；高架道路兩側(cè)建起透明隔音墻，在傳播過程中減弱——隔聲；機(jī)場工作人員佩帶有耳罩的頭盔，在人耳處減弱——隔聲；錄音室的墻面上裝有吸聲材料，在傳播過程中減弱——吸聲。課堂鞏固1.關(guān)于“0dB”的理解，正確的是()A.0dB意味著物體不發(fā)生振動B.0dB是人耳能聽到的最弱聲音C.低于0dB也能引起人耳對聲音的感覺D.0dB就是沒有聲音B2.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法中正確的是()A．“聞其聲而知其人”，是根據(jù)聲音的響度來分辨人B．利用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞信息C．“公共場所不要大聲喧嘩”，是要求人們說話降低音調(diào)D．發(fā)聲的音叉與水面接觸時(shí)“水花四濺”，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的D3.【傳統(tǒng)文化】古詩《小兒垂釣》中寫道：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！贬烎~的小兒面對路人的詢問，只是招招手默不作聲，如圖2-4-1所示，這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在________中傳播。“遙招手”“不應(yīng)人”是在________減弱噪聲。液體聲源4.如圖2-4-2所示，將兩個(gè)完全相同的音叉放在桌面上，在與兩個(gè)音叉距離相等的位置，放置一個(gè)收音設(shè)備(圖中未畫出)，現(xiàn)用力敲擊甲音叉，乙音叉也發(fā)出較微弱的聲音(這是“共振”現(xiàn)象)，此時(shí)收音設(shè)備記錄了兩個(gè)聲音的數(shù)據(jù)如下表，以下說法正確的是()BA.“共振”現(xiàn)象說明聲音主要傳遞信息B.兩個(gè)音叉發(fā)出聲音的音調(diào)相同C.聲音1記錄的是乙音叉發(fā)出的聲音D.因?yàn)闆]有敲擊乙音叉，所以乙音叉沒有振動聲音強(qiáng)弱頻率150dB256Hz220dB256Hz5.【科學(xué)態(tài)度與責(zé)任】