全國語文教師賽課一等獎統(tǒng)編版（2024版）語文七年級上冊《濟南的冬天》課件

>濟南的冬天老舍1.了解濟南冬天的景物特點。2.學習老舍先生的寫景方法。3.抓住特點寫寫家鄉(xiāng)的景物。4.體會文中運用的修辭手法的作用。學習目標濟南風光走近作者

老舍（1899-1966），現(xiàn)代小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。被譽為“人民藝術家”。讀準字音，認清字形。濟南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護婦()薄雪

(

)jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān多音字擴展

jǐ

jì濟濟南

接濟jǐ

jì得得到

我得走了zhāo

zháozhuózhe著一著不慎著急著陸走著kān

kàn看看護婦

看見詞語解釋響晴：(天空)晴朗無云。設若：假若。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸。秀氣：這里指美麗而柔弱。慈善：對人關懷,富有同情心。這里指溫和，合乎人心意。響亮：這里指明亮。初讀課文整體感知朗讀課文，思考問題。1.濟南冬天的總的特點是什么？2.作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？3.課文寫了濟南冬天的哪些景物？4.文章表達了作者怎樣的思想感情？1.濟南冬天的總的特點是什么？沒有風聲響晴溫情最能體現(xiàn)濟南的冬天別具一格的風貌2.作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？異地之冬：

多風

多霧日光毒，響亮。濟南冬天：↓↓↓↓對比北平倫敦熱帶無風聲響晴無毒日寶地溫晴特點通過對比,突出濟南冬天溫情的特點,直接抒發(fā)贊美之情。為下文寫濟南的山水做鋪墊。3、課文寫了濟南冬天的哪些景物？4、文章表達了作者怎樣的思想感情?陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山對濟南冬天的喜愛和贊美之情。對濟南這塊寶地的由衷熱愛和對大自然的贊美。精讀課文細節(jié)探究travel>閱讀2-5自然段，思考作者描寫的三幅山景圖，各有什么特點。陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山陽光朗照下的山老城小山把濟南圍成一圈睡著暖和安適人們像小搖籃可愛(比喻擬人)含笑不著急側面描寫溫暖等著春風喚醒““句子解析請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情?！啊熬渥咏馕?/p>

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”

運用了比喻和擬人的修辭手法。作者把老城四周的小山比作“小搖籃”，寫出山景的可愛秀麗；而擬人又把小山人格化，顯出小山對老城的溫柔體貼。體現(xiàn)了濟南冬天溫暖、舒適的特點。薄雪覆蓋下的山本段的中心句是哪一句？最妙的是下點小雪呀!這一段寫雪后的小山是按怎樣的順序寫的？山上山尖山坡山腰一髻兒白花（像看護婦）全白（鑲銀）白雪黃草（穿花衣）薄雪露粉色（害羞）秀氣travel>

全段運用了什么寫法來寫“小雪”的美妙？主要通過襯托的寫法來寫，通過矮松、山尖、草色、陽光來襯托小雪的美麗。

第4段按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景，突出雪后小山的嬌美秀氣的情態(tài)。雪霽晴巒圖小結城外的遠山全段運用了什么修辭手法來描寫城外的遠山呢？對比、襯托——用城內的狹窄映襯城外的寬敞擬人——兩個“臥”字運用了擬人的修辭手法，將小村莊和雪寫得活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了濟南冬天的安閑、舒適；與第三段中的“好像是把濟南放在一個小搖籃”里相呼應比喻——把城外的遠山比作水墨畫，突出了山素淡、雅致的特點。山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖、可愛秀氣、美麗素淡、雅致

冬天，濟南的山有怎樣的特點？濟南冬天的水綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水富有生機。（襯托水的綠）反倒在綠萍上冒著點熱氣（襯托水的暖）——冬水的溫暖多情冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。1.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。2.這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。運用了比喻、擬人，把山寫得小巧可愛，充滿溫情。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。1：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。2：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。1：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！2：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。標題可不可以換成“冬天的濟南”？標題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。濟南的冬天——寶地山陽光普照的小山——溫暖、可愛薄雪覆蓋的小山——秀氣城外遠山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴本堂小結1、內容：濟南的冬天的特點2、突出特點的方法：（）3、選取的景物：4、圍繞課文主旨表現(xiàn)的景物的特