文學(xué)類(lèi)文本閱讀之小說(shuō)情節(jié)、形象、環(huán)境-2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀學(xué)案

專(zhuān)題04文學(xué)類(lèi)文本閱讀之小說(shuō)情節(jié)、形象、環(huán)境

【高考真題演練】

[2021?浙江卷]閱讀下面的文字，完成下面小題。

麥子

紅柯

他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰(shuí)，問(wèn)他們搬不搬走？他們都說(shuō)要住

下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)，這兒的草有多

兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶(hù)上，往屋里鉆。"老頭脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老頭總

以為他住的是宮殿。

房子又矮又小。房子高不起來(lái)，房子周?chē)臉?shù)就不怎么高。這兒的樹(shù)都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆

樹(shù)，樹(shù)杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹(shù)像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿(mǎn)地打滾,

躥到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來(lái)，地都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆

婆：“樹(shù)抽打它們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫。"老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老

天爺為啥抽它們？”老頭說(shuō)：“誰(shuí)讓它們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)整天亂跑。”

老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子

走在麥田里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云

就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老

婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美

麗的地方。

麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。

老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿(mǎn)了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，

比麥粒兒好看，就像一顆小太陽(yáng)。大漠的太陽(yáng)都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來(lái)的手掌，太陽(yáng)在金色

的指縫間回落。有時(shí)太陽(yáng)會(huì)掛在樹(shù)梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹(shù)都拉彎了，茂密的樹(shù)梢牢牢地抱著太陽(yáng)

不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛(ài)的女人。

老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂(lè)的光芒，發(fā)出夢(mèng)吃般的叫聲：“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了?！崩掀牌糯觊_(kāi)一只麥穗，

麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲?！?/p>

老婆婆曾生過(guò)一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒(méi)有生過(guò)孩子。

那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說(shuō)：

“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃?！闭煞虼笫忠恢福?/p>

外邊是遼闊的原野。

曠野無(wú)邊無(wú)際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來(lái)的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。

老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開(kāi)始的地方墾荒。老頭端著簸

箕把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣

伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲

了土地，肥大的土塊跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去，麥子升起來(lái)。

老頭端著空簸箕，眼睛充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的光芒。

那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開(kāi)荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻

問(wèn)題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問(wèn)題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，

政委正給一個(gè)青年女子談話(huà)，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長(zhǎng)得很好看。他都看呆了。

女子不看他，他看人家。政委說(shuō)：“怪我無(wú)能，沒(méi)把工作做通。”漂亮女子轉(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：

“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他，他說(shuō)：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)

的女人。光漂亮不中用?！闭f(shuō)：“你要身體棒的，還真有一個(gè)，長(zhǎng)相差些，心靈絕對(duì)美?！?/p>

他很快就見(jiàn)到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見(jiàn)面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過(guò)好幾個(gè)男的，

都沒(méi)談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無(wú)比。大家發(fā)出驚嘆：誰(shuí)跟她過(guò)日子，誰(shuí)就能肥壯起來(lái)。就

是沒(méi)人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見(jiàn)面，她就說(shuō)：“你這么壯，你還來(lái)找我。”他說(shuō)：“誰(shuí)不想壯?！薄澳阆雺眩俊?/p>

“我想壯。”“你找對(duì)人啦?！?/p>

他們就這么說(shuō)好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。

走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來(lái)，他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她

圓渾渾的長(zhǎng)脖子跟枯死的胡楊打個(gè)照面，胡楊就亮起來(lái)。堅(jiān)實(shí)的木紋顯得很清晰，她整個(gè)龐大的身軀一下

子讓大荒漠充滿(mǎn)了生機(jī)。

女人和駿馬走在太陽(yáng)的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒(méi)想到他能娶這么大一個(gè)媳婦兒，一個(gè)頂三

個(gè)。

“你說(shuō)我一個(gè)頂三個(gè)?！?/p>

“三個(gè)女人才頂你一個(gè)?！?/p>

“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我。”

“我是你男人才這么說(shuō)你?！?/p>

“你是我男人，你就天天這么說(shuō)我，我喜歡你這么說(shuō)我?！?/p>

跟那個(gè)年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說(shuō)：“我們雖然住的是地窩子，但我

們種的是太陽(yáng)?！丙溩由L(zhǎng)的樣子就像太陽(yáng)升起來(lái)……

長(zhǎng)滿(mǎn)谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽(yáng)落下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)。

老頭端著大簸箕，麥種擻光了，簸箕里還有泥土的光芒?！拔野涯嗤恋墓饷⒍嘶貋?lái)啦。老婆子開(kāi)門(mén)啊?！?/p>

泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。

“我們是簸箕命。”

他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒(méi)有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆說(shuō)：“咱

不要財(cái)?！崩掀牌糯觊_(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子。”

（有刪改）

【注】簸箕：用竹蔑或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來(lái)簸糧食等。

1.第二自然段描寫(xiě)環(huán)境有何用意？

2.賞析文中畫(huà)線(xiàn)部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

3.小說(shuō)用多種風(fēng)格的人物語(yǔ)言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。

4.探究“麥子”在全文中的作用。

[2021?全國(guó)乙卷]閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣(mài)馬

談歌

民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋

門(mén)前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門(mén)，伙計(jì)楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏

茶。

“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌?，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的

茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生。”漢子呆了片刻，緩聲道：“我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老板?！?/p>

說(shuō)著取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”

王超杰，人稱(chēng)北方鐵噪，專(zhuān)攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便

不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)，我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生的大戲，今日

竟是有緣在此相見(jiàn)?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說(shuō)楊老板也是門(mén)里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某

也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干？”王超杰笑道：”有幾件古瓷，

想讓楊先生鑒賞。”便打開(kāi)柳條箱，取出一摞盤(pán)子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手

里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢(qián)?！睏畛稍绬?wèn)：“此乃王先生心愛(ài)之物，何故出手呢？”王超

杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言?xún)r(jià)了。還

請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^(guò)一絲失望。楊成岳道：“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢(qián)，容我再想想。”

王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢(qián)飯錢(qián)都由藝園齋

開(kāi)支。

王超杰到保定的消息很快傳開(kāi)。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)幾杯酒，話(huà)便多

了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽(tīng)您一出戲可真是不易，一張票要賣(mài)到十五塊大洋。”王超杰擺手笑

道：“好漢不提當(dāng)年啊。”張小武笑道：“今日何不乘興唱上幾段，一飽我二人耳福呢。”王超杰笑道：

“二位想聽(tīng)，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃騾馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成

岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志

不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！比?/p>

人都笑了。

說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來(lái)保定不是賣(mài)馬，而是賣(mài)瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏?/p>

成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣(mài)，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話(huà)吧?！蓖醭苄Φ溃骸边@幾只雍正官窯粉彩過(guò)

枝碧桃大盤(pán)，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤(pán)子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好,

明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢(qián)貨兩訖。”

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門(mén)，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖?/p>

超杰想了想，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧。”胡琴響起，王超杰唱起：“未曾開(kāi)言?xún)蓽I汪，尊一

聲太爺聽(tīng)端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤^(guò)了，就請(qǐng)成

岳先生過(guò)目吧?！睏畛稍雷屬~房取過(guò)一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！蓖醭軘[手道：“不必

不必?！?/p>

王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門(mén)外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤(pán)發(fā)

呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷盤(pán)竟被

抻落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架上

有幾只盤(pán)子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是質(zhì)品……”

楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢(qián)。我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了。”

說(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也就值了。錢(qián)這東西，

生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了。”張小

武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿(mǎn)店：“一輪明月照窗前，愁人心中似

箭穿……”

門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王超杰說(shuō)話(huà)多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚灑下”“兩淚汪”，這種細(xì)節(jié)寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)的處境與心

O

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買(mǎi)到的六件瓷盤(pán)彈落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，也使楊成岳形象

更為飽滿(mǎn)。

C.小說(shuō)語(yǔ)言比較獨(dú)特，用語(yǔ)考究，古樸典雅，對(duì)話(huà)不用日?？谡Z(yǔ)，有種舞臺(tái)味道，與人物的身份地位極為

相符。

D.小說(shuō)從立秋這天的知了鳴叫寫(xiě)起，以“門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來(lái)傳達(dá)人世的蒼涼之感。

6.王超杰為什么選擇《秦瓊賣(mài)馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

7.買(mǎi)賣(mài)瓷盤(pán)的過(guò)程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

［2020?全國(guó)I卷］閱讀下面的文字，完成下面小題。

越野滑雪［美］海明威

纜車(chē)又顛了一下，停了。尼克正在行李車(chē)廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上

夾子。他從車(chē)廂邊緣跳下，跳腳在硬邦邦的冰殼上，來(lái)一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一

溜煙滑下山坡。

喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見(jiàn)人影了。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢(shì)

加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺(jué)得身子有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來(lái)

個(gè)上滑姿勢(shì)，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長(zhǎng)坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他

腳下消失了。身子蹲得幾乎倒坐到滑雪板上，盡量把重心放低，只見(jiàn)飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。

但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后

挺住，兩腿交叉，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿(mǎn)是雪。

喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正喈喈啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。

“你的姿勢(shì)真美妙，尼克，”他大聲叫道。"那堆爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤?！?/p>

“在峽谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來(lái)。

“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡冢燥w速?zèng)_下去后得來(lái)個(gè)大旋身?！?/p>

“等一會(huì)兒我們一起去滑?！?/p>

“不，你先去，我想看你滑下峽谷?！?/p>

尼克趕過(guò)了喬治，他的滑雪板開(kāi)始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左滑，末了，在沖向柵

欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，象擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后才慢慢

減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。

他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來(lái)；兩支滑雪杖像蟲(chóng)子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀

起陣陣白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖隨，整個(gè)身子來(lái)個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛

快移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線(xiàn)襯托得更突出，一切都籠罩在漫天飛舞的

白雪中。

尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過(guò)去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。

路面結(jié)著光亮的冰層，給拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一片橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那

片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過(guò)林子，看得見(jiàn)一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋

檐低矮的長(zhǎng)形房子。走進(jìn)了，看出窗框漆成綠色，油漆在剝落。

他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去?？蜅＠锖诠韭∵说摹Ｓ兄淮蟠苫馉t在屋角

亮著火光。天花板低矮。屋子兩邊酒漬斑斑的暗黑色桌子后面都擺著光溜溜的長(zhǎng)椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，

喝著小杯混濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過(guò)來(lái)。

“來(lái)瓶西昂酒，”尼克說(shuō)，“行不行？”

“行啊，”喬治說(shuō)?！澳銓?duì)酒比我內(nèi)行?！?/p>

姑娘走出去了。

“沒(méi)一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說(shuō)。“你滑了老長(zhǎng)一段路，頭一回歇下來(lái)的時(shí)候就有

這么個(gè)感覺(jué)?！?/p>

“嘿，”喬治說(shuō)?！罢媸敲畈豢裳?。”

姑娘拿進(jìn)酒來(lái)又出去了，他們聽(tīng)見(jiàn)她在隔壁房里唱歌。

門(mén)開(kāi)了，一幫子從大路那頭來(lái)的伐木工人走進(jìn)來(lái)，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待

給這幫人送來(lái)了三公升新酒，他們分坐兩桌，光著煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。

屋外，拉著木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地叮當(dāng)作響。喬治和尼克都高高興興的。他們兩人合

得來(lái)。他們知道回去還有一段路程可滑呢。

“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問(wèn)。

“今晚，”喬治答。“我得趕十點(diǎn)四十的車(chē)。”

“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！?/p>

“我得上學(xué)啊，”喬治說(shuō)?！鞍パ?，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，

乘上火車(chē)，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過(guò)奧伯蘭山峰，直奔瓦萊洲，穿過(guò)恩

加丁谷地?！?/p>

“對(duì)，就這樣穿過(guò)黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！?/p>

“就是你今年夏天釣魚(yú)的地方吧？”

“是啊?！?/p>

他們喝光了剩酒。

尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠。

“也許我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)滑雪了，尼克，”喬治說(shuō)。

“我們一定得滑，”尼克說(shuō)，“否則就沒(méi)意思了?！?/p>

“我們要去滑，沒(méi)錯(cuò)?！眴讨握f(shuō)。

“我們一定得滑。”尼克附和說(shuō)。

“希望我們能就此說(shuō)定了，”喬治說(shuō)。

尼克站起身，他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。

“說(shuō)定了可一點(diǎn)也靠不住，”他說(shuō)。

他們開(kāi)了門(mén)，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。

（陳良廷譯，有刪改）

8.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類(lèi)比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗?/p>

只有八分之一露在水面上?！北拘≌f(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)

安排及其效果。（6分）

[2020?全國(guó)H卷]閱讀下面的文字，完成下面小題。

書(shū)匠（節(jié)選）葛亮

秋天的時(shí)候，父親接到了小龍的電話(huà)。

小龍說(shuō)，毛羽，這個(gè)老董，差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。

父親問(wèn)他怎么回事。

他說(shuō)，館里昨天開(kāi)了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會(huì)，請(qǐng)了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老董列席，他竟

然和那些權(quán)威叫起了板。說(shuō)起來(lái)，還是因?yàn)轲^里來(lái)了本清雍正國(guó)子監(jiān)刊本《論語(yǔ)》，很稀見(jiàn)。可是書(shū)皮燒

毀了一多半，給修復(fù)帶來(lái)很大難度。省外的專(zhuān)家，都主張將整頁(yè)書(shū)皮換掉。沒(méi)承想老董跟人家軸上了，說(shuō)

什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個(gè)專(zhuān)家都下不了臺(tái)。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說(shuō)，我倒要看

看，到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來(lái)，說(shuō)，好，給我一個(gè)月，我把這書(shū)皮補(bǔ)上。不然，我就從館

里走人，永遠(yuǎn)離開(kāi)修書(shū)行。你說(shuō)說(shuō)看，儀器做了電子配比都沒(méi)轍。你一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己過(guò)不去，

還立了軍令狀。毛羽，再想保他，我怕是有心無(wú)力了。

父親找到老董，說(shuō)，董哥，你怎么應(yīng)承我的？

老董不說(shuō)話(huà)，悶著頭，不吱聲。

父親說(shuō)，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來(lái)不容易，為了一本書(shū)，值得

嗎？

老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得。

后來(lái)，父親托了絲綢研究所的朋友，在庫(kù)房里搜尋，找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)緯，都很接近

內(nèi)府絹。但可惜的是，絹是米色的。

老董摸一摸說(shuō)，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來(lái)。

父親說(shuō)，談何容易，這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。

老董笑笑，凡藍(lán)五種，皆可為靛?！短旃ら_(kāi)物》里寫(xiě)著呢，無(wú)非“法、蓼、馬、吳、范”。這造靛的

老法子，是師父教會(huì)的。我總能將它試出來(lái)。

此后很久，沒(méi)見(jiàn)著老董，聽(tīng)說(shuō)這藍(lán)染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都變成了靛藍(lán)色。

這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。

中秋后，我照舊去老董家練書(shū)法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說(shuō)，毛羽，今天放個(gè)假。我?guī)Ш⒆?/p>

出去玩玩。

老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑，也沒(méi)有多問(wèn)，只是讓我聽(tīng)伯伯的話(huà)。

老董就踩著一輛二十八型的自行車(chē)，帶著我，穿過(guò)了整個(gè)校園。老董踩得不快不慢，中間經(jīng)過(guò)了夫子

廟，停下來(lái)，給我買(mǎi)了一串糖葫蘆。我問(wèn)老董，伯伯，我們?nèi)ツ睦锇。?/p>

老董說(shuō)，咱們看秋去。

也不知騎了多久，我們?cè)跂|郊一處頹敗的城墻處停住了。

這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿(mǎn)了野趣。沿著水塘，生著許多高大

的樹(shù)。枝葉生長(zhǎng)蔓延，彼此相接，樹(shù)冠于是像傘一樣張開(kāi)來(lái)。我問(wèn)，這是什么樹(shù)？

老董抬著頭，也靜靜地看著，說(shuō)，橡樹(shù)。

老董說(shuō)，這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹(shù)啊。

老董說(shuō)，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái)，我每年都來(lái)，有時(shí)候自己來(lái)，有時(shí)

和人結(jié)伴。有一次，我和你爺^■—■起來(lái)。

你爺爺那次帶了畫(huà)架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢，在微

風(fēng)中搖蕩。

你爺爺說(shuō)，這是個(gè)好地方，有難得的風(fēng)景啊。

他說(shuō)這個(gè)話(huà)，已經(jīng)是三十年前了。

老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說(shuō)，老館長(zhǎng)，我?guī)暮笕藖?lái)了。

我問(wèn)，伯伯，我們來(lái)做什么呢？

老董俯下身，從地上撿起一個(gè)東西，放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個(gè)海膽。老董說(shuō)，收橡碗

啊。

我問(wèn)，橡碗是什么呢？

老董用大拇指，在手里揉捏一下，說(shuō)，你瞧，橡樹(shù)結(jié)的橡子，熟透了，就掉到地上，殼也爆開(kāi)了。這

殼子就是橡碗。

這時(shí)候，忽然從樹(shù)上跳下來(lái)個(gè)毛茸茸的東西。定睛一看，原來(lái)是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一

樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子?？吹轿覀儯慊呕艔垙埖嘏苓h(yuǎn)了。

老董說(shuō)，它也識(shí)得寶呢。

我問(wèn)，橡碗有什么用呢？

老董這才回過(guò)神，說(shuō)，撿回去洗洗干凈，在鍋里煮到咕嘟響，那湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書(shū)，

可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。

我聽(tīng)了恍然大悟，說(shuō)，原來(lái)是為了修書(shū)啊，那咱們趕快撿吧。

老董到底把那塊藍(lán)絹染出來(lái)了。據(jù)說(shuō)送去做光譜檢測(cè)，色溫、光澤度與成分配比率，和古書(shū)的原書(shū)皮

相似度接近百分之九十。也就是說(shuō)，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來(lái)。

因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道，老董成了修書(shū)界的英雄。圖書(shū)館要給老董轉(zhuǎn)正，請(qǐng)他參與主持修復(fù)文瀾閣

《四庫(kù)全書(shū)》的工作，老董搖搖頭，說(shuō)，本來(lái)，還是原來(lái)那樣吧，挺好。（有刪改）

9.老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）

【參考答案】

1.交代背景，寫(xiě)環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。襯托人物，用環(huán)境的惡劣襯托主人公守土的頑

強(qiáng)精神。暗示主題，通過(guò)寫(xiě)整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅(jiān)守邊疆土地的重要性。

【詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。

小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，主要是起到渲染氣氛，烘托人物，暗示主題等作用。

先看第二段環(huán)境的特點(diǎn)?！胺孔佑职中。孔痈卟黄饋?lái)，房子周?chē)臉?shù)就不怎么高”，房子矮小，說(shuō)明

他們的居住環(huán)境差；樹(shù)都長(zhǎng)不高，只能長(zhǎng)那種生存能力強(qiáng)的榆樹(shù)，說(shuō)明這里自然環(huán)境惡劣；“風(fēng)大。樹(shù)像

綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼的滿(mǎn)地打滾，竄到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里，發(fā)

出猛獸似的嚎叫"，這幾句運(yùn)用比喻和比擬手法，形象地寫(xiě)出這里“風(fēng)大”的特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)樹(shù)被風(fēng)吹得“像

綠獅子，毛發(fā)紛亂”“瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)”，還有寫(xiě)風(fēng)聲，“疼的滿(mǎn)地打滾”“發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音”“又跌落到

洼地里，發(fā)出猛獸似的嚎叫”，通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)和風(fēng)，更體現(xiàn)出自然環(huán)境的惡劣。

而在這樣的環(huán)境中，老頭和老婆婆在這里堅(jiān)守了一輩子，環(huán)境越是惡劣，越能夠襯托主人公守土的頑強(qiáng)精

神。

而老頭的話(huà)，“樹(shù)抽打他們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽他們，他們只能哇哇亂叫”“誰(shuí)讓他們亂

跑，老天爺可容不得誰(shuí)整天亂跑”，則揭示出小說(shuō)的主題，堅(jiān)守邊疆土地的重要性。

把麥田里的老婆婆比喻成豹子，寫(xiě)出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的強(qiáng)烈意識(shí)。把老婆婆撫摸麥

子的手比喻成跳鼠，寫(xiě)出了她對(duì)麥子的深深?lèi)?ài)意和對(duì)豐收的喜說(shuō)。用麥子的金光鋪灑原野，象征豐盈的生

命是守護(hù)邊疆的希望。

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)手法、欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

題干提示從“比喻”和“象征”兩個(gè)角度賞析。

先找出比喻，然后分析其效果?！袄掀牌抛叩綕饷艿臉?shù)林里，老頭兒發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳

香，就像一頭金色的豹子”，這里把麥田里的老婆婆比喻成豹子，豹子給人的感覺(jué)是強(qiáng)悍的，而守護(hù)領(lǐng)土

的老婆婆不僅戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，頑強(qiáng)地在這里生存并扎根，而且還能夠守護(hù)麥田，守護(hù)領(lǐng)土，她有著猶

如豹子一般強(qiáng)悍的性格和守護(hù)家園的強(qiáng)烈意識(shí)，充滿(mǎn)了力量；“老婆婆摸麥穗兒呢。她的手像一只跳鼠，

跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)，就像夏天的睫毛”，把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特點(diǎn)是善于

跳躍，很活潑，這個(gè)比喻寫(xiě)出老婆婆在撫摸麥子時(shí)心情的愉悅，寫(xiě)出了她對(duì)麥子的深沉愛(ài)意和對(duì)豐收的喜

悅。

再看象征?！胞溩拥慕鸸鉃⒃谟軜?shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，

云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣”，這里的“金光”帶

有象征性質(zhì)，金光讓榆樹(shù)葉子“油汪汪的”，充滿(mǎn)了生命力；金光讓云朵都像有了生命的活力，它們“跟

牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，而且吃草的聲音很柔和，一派和平的美好氣象。是老頭和

老婆婆用他們的生命守護(hù)著這片土地，帶了這這片土地生命的希望。這里用麥子的金光普照原野，象征豐

盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。

3.質(zhì)樸的語(yǔ)言，塑造主人公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格，如作品第一自然段中的人物語(yǔ)言。

詩(shī)化的語(yǔ)言，塑造主人公對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀(guān)品格，如“我們種的是太陽(yáng)”。

含蓄的語(yǔ)言，塑造主人公大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”。

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品語(yǔ)言特點(diǎn)及人物形象特點(diǎn)的能力。

人物語(yǔ)言首先要符合人物身份，文中的老頭和老婆婆是駐守在邊疆的領(lǐng)土守護(hù)者，他們?cè)谶@里耕種土地，

守護(hù)土地，因此他們身上有著農(nóng)民般的質(zhì)樸和堅(jiān)毅，如第一段，有人問(wèn)他們搬不搬走時(shí)，“老婆婆的回答

要平和一些：’搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)。這兒的草有多兇啊，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，他們就爬

到窗戶(hù)上往屋里鉆?！项^兒脾氣躁：'往哪兒搬？我搬走，你住呀?！比宋镎Z(yǔ)言都很直接、質(zhì)樸，能

夠塑造主人公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格。

能夠在這樣艱難惡劣的環(huán)境中生存，兩位老人的性格都很樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)，并且作品也表現(xiàn)了他們浪漫的一面，

因此文中有些語(yǔ)言就有詩(shī)化的特點(diǎn)，如“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽(yáng)”“我把泥土的光芒

端回來(lái)啦”，詩(shī)化的語(yǔ)言，塑造主人公對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀(guān)品格。

文中的兩位老人，他們獻(xiàn)身邊疆，但他們自己并不覺(jué)得自己多么偉大，文中一些含蓄的語(yǔ)言恰恰能夠塑造

他們大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”，還有老婆婆說(shuō)的“咱不要財(cái)”，都能含蓄地表現(xiàn)出他們

的奉獻(xiàn)精神。

4.是全文的主線(xiàn)，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛、頑強(qiáng)的生命力。揭示扎根邊疆拓荒產(chǎn)

糧就是為守土作貢獻(xiàn)的主題。

【詳解】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

文章的三到六段直接寫(xiě)老婆婆在麥田里行走，她撫摸麥子，就像撫摸自己的孩子一樣；并由麥?！胺史逝?/p>

胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒”引出關(guān)于他們失去孩子，把麥子當(dāng)作自己的孩子的情節(jié)；第十到十一

段描寫(xiě)老頭種麥子的情景；然后回憶他們見(jiàn)面和結(jié)婚的情節(jié)，寫(xiě)他們從結(jié)婚以來(lái)就一直種麥子；結(jié)尾寫(xiě)他

們對(duì)土地的熱愛(ài)，仍然沒(méi)有離開(kāi)麥子，“老婆婆搓開(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒兒，輕輕拍打著:

‘哈哈，我有這么多孩子'”。可見(jiàn)“麥子”是全文的主線(xiàn)，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文；

“麥子”也象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛頑強(qiáng)的生命力。文中這樣描寫(xiě)他們，“老婆婆走到濃密的樹(shù)林里,

老頭兒發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”，“老頭兒端著簸箕，把金黃的麥

種大把大把撒出去。那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭兒的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，

把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影頭落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲”。他們就像文中所寫(xiě)的“麥

子”一樣，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，一樣能夠扎根在這片土地上，頑強(qiáng)地生存下去。

“麥子”也揭示了文章的主題，扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)。文中這樣描寫(xiě)，“豹子走在麥田里,

麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠

頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，寫(xiě)老婆婆用她的強(qiáng)悍的守護(hù)給予了這片土地以生

命的希望；“麥子的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊兒跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去，麥子

升起來(lái)。老頭兒端著空簸箕，眼睛充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的光芒”，“長(zhǎng)滿(mǎn)谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽(yáng)落

下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)”，描寫(xiě)他們種麥子的情景，“麥子”就是“太陽(yáng)”，是“希望”。這樣寫(xiě)生動(dòng)地揭示

了文章的主題。

5.C

解析：”用語(yǔ)考究，古樸典雅，對(duì)話(huà)不用日?？谡Z(yǔ)”不準(zhǔn)確，文中確有典雅考究的語(yǔ)言，但并不是沒(méi)有使

用日常口語(yǔ)，如王超杰與伙計(jì)楊三之間的對(duì)話(huà)就是日?？谡Z(yǔ)。

6.王超杰選擇秦瓊賣(mài)馬的唱段，且唱得壯氣不足，一是因?yàn)橥醭茉臼潜狈借F嗓，因中風(fēng)而不能登臺(tái)，

生活落魄無(wú)奈賣(mài)掉珍愛(ài)的瓷器以求生計(jì)，與秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄不得已賣(mài)掉心愛(ài)的黃驟馬的情形相

似；二是秦瓊賣(mài)馬得遇單雄信慷慨資助，王超杰也希望得遇楊老板相助，故王超杰選此唱段，以抒胸懷。其

壯氣不足，一是因自身處境困頓潦倒，當(dāng)年的壯氣已減；二是戲曲中單雄信英雄相惜，慷慨資助秦叔寶，

而此時(shí)王超杰尚不知道楊成岳能否像單雄信那樣資助自己。

解析：首先要讀懂小說(shuō)文本，理解王超杰當(dāng)時(shí)賣(mài)瓷器以求生計(jì)，希望楊成岳能出手相助的處境，還需要有

一定的古代文化知識(shí)積累，知曉秦瓊賣(mài)馬的典故，聯(lián)系二人人生境遇和內(nèi)心感受的相同點(diǎn)來(lái)作答。壯氣不

足的原因，要抓住文本中的關(guān)鍵語(yǔ)句“秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得減了，畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)

啊”，讀懂這句話(huà)的言外之意，也要聯(lián)系王超杰當(dāng)時(shí)的處境綜合理解作答。

7.“楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑”，此時(shí)楊成岳憶經(jīng)看出瓷器是盛品，只是不好說(shuō)

破，只裝癡作呆；當(dāng)王超杰道出是生計(jì)所迫，“滑過(guò)一絲失望”時(shí)楊成岳說(shuō)“容我再想想”時(shí)，其內(nèi)心已

經(jīng)心生惻隱；楊成岳為王超杰安排上等客棧食宿，直到王超杰唱《秦瓊賣(mài)馬》，楊成岳“沉吟了一下”“想

了想”最終說(shuō)明天到店錢(qián)貨兩訖，此時(shí)楊成岳已經(jīng)決定幫助這位落魄老藝人；及至楊成岳揮手捶落瓷器，

并說(shuō)明是鷹品，而自己并不說(shuō)破，并說(shuō)“送與王先生，也便是用在了去處”其內(nèi)心淡定灑脫，可見(jiàn)其對(duì)王

超杰惺惺相惜，宅心仁厚。

解析：此題考查對(duì)文本內(nèi)容和人物心理變活過(guò)程的梳理概括。首先在文中劃出表現(xiàn)楊成岳言行的語(yǔ)句，揣

摩其心理活動(dòng)。其次按過(guò)程的先后順序進(jìn)行梳理，既要結(jié)合文本，引用文本依據(jù)，也要分析其心理活動(dòng)，

最后分條表述，力求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。

8.①小說(shuō)的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說(shuō)“露出水面的八分之一”；②通過(guò)小說(shuō)

已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)

安排使小說(shuō)大量留白，引人遐思。

【解析】本題考查分析小說(shuō)情節(jié)手法和作用的能力。需要學(xué)生緊密結(jié)合文本，從小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)成、情節(jié)手

法、人物形象、讀者效果等角度進(jìn)行分析。

小說(shuō)1、2、9、10、11段，用大量筆墨，細(xì)致描繪了尼克和喬治滑雪的情景，12-35段寫(xiě)二人在小客棧的逗

留，文章并未寫(xiě)二人其它的生活情景，這只是小說(shuō)“露出水面的八分之一”。而讀者可以通過(guò)二人對(duì)滑雪

的喜愛(ài)與渴盼，通過(guò)二人離別時(shí)一再相約的情景，想象二人滑雪之外的生活，這是文本隱藏的內(nèi)容。文章

結(jié)尾既有二人對(duì)滑雪的渴望，又有二人因?yàn)樵匐y滑雪的惘然，給讀者留下了豐富的想象空間：為何不能在

滑雪，兩人是從事什么職業(yè)的，將來(lái)二人到底能不能滑雪等，引人遐思。

9.①堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓(xùn)，為此甚至跟權(quán)威叫板。

②恪守職業(yè)操守。敬畏與熱愛(ài)自己的職業(yè)，為了一本書(shū)，即使再次失去工作，也認(rèn)為值得。③修書(shū)精益求

精。為染藍(lán)絹不斷試驗(yàn)，最終完成修復(fù)任務(wù)。

【解析】本題考查篩選并概括文中信息的能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來(lái)

講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概

括。

①堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩。為了修復(fù)古籍，他敢于反對(duì)省外的專(zhuān)家，專(zhuān)家都主張將整頁(yè)書(shū)皮換掉，但他不忘“不遇

良工，寧存故物”的古訓(xùn)，為此甚至跟權(quán)威叫板。

②恪守職業(yè)操守。老董敬畏與熱愛(ài)自己的職業(yè)，通過(guò)“父親”與老董的對(duì)話(huà)，我們知道老董曾經(jīng)因?yàn)閳?jiān)持

自己的觀(guān)點(diǎn)和夏主任結(jié)下梁子，現(xiàn)在為了修復(fù)古書(shū)，即使再次失去工作，老董也認(rèn)為值得，這些都表明老

董是一個(gè)恪守職業(yè)操守的人。

③修書(shū)精益求精。為染藍(lán)絹不斷試驗(yàn)，他夜里待在圖書(shū)館里，傍晚時(shí)也跑染廠(chǎng)，把家里沙發(fā)套和桌布、窗

簾都變成了靛藍(lán)色，還去了偏遠(yuǎn)的橡樹(shù)林，最終完成修復(fù)任務(wù)。

【把握小說(shuō)情節(jié)考點(diǎn)精講】

題型一概括情節(jié)類(lèi)

1.情節(jié)構(gòu)成

情節(jié)是小說(shuō)所描寫(xiě)的事件發(fā)展演變的全過(guò)程，一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分組成。有的小

說(shuō)前面還有序幕，后面還有尾聲。序幕多為對(duì)故事背景的交代，用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛;尾聲多為對(duì)故事或

人物的后續(xù)交代。

/型S戶(hù):顯松―云調(diào)標(biāo):市—二:京

0二二二二二二二二二二二二二二二

/神八是作品中矛盾沖突從展開(kāi)到激化的演變過(guò)程。

一?「贏荔高耘而贏而壬蠢藤即露癡

/高潮多H關(guān)鍵時(shí)刻；是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，人物的思想

：斗爭(zhēng)最緊張、最激烈、最尖銳的階段。

。；二二二==二===：

--------“；矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件

/結(jié)局〃一!有了最后的結(jié)果，主要思想得到充分展現(xiàn)，是情

；節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。

2.安排技巧

情節(jié)安排的技巧包括設(shè)懸念、做鋪墊、設(shè)伏筆、過(guò)渡、照應(yīng)、點(diǎn)題等，此部分將在后面“品味表達(dá)技

巧”里細(xì)講。

【審題指導(dǎo)】

1.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括主要故事情節(jié)。

2.文中共寫(xiě)了哪幾件事?請(qǐng)依次加以概括。

設(shè)問(wèn)

3.概括小說(shuō)的某一部分（開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一個(gè)）的內(nèi)容。

方式

4.簡(jiǎn)要概括人物的心理變化過(guò)程。（考查概括小說(shuō)局部情節(jié)的能力）

5.小說(shuō)的情節(jié)一波三折，請(qǐng)概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處

辨別1.題干中有“情節(jié)”“脈絡(luò)”“過(guò)程”等字樣；

標(biāo)志2.題干中有“概括”“梳理”等字樣

L審清題意，看題目是要求整體概括還是局部概括，是要求簡(jiǎn)要概括還是概括分析，是要求從心理

審題

感受概括還是從性格形成概括。

要點(diǎn)

2.整體概括要依托線(xiàn)索的貫穿作用，厘清開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，局部概括要突出人物主體

【答題規(guī)范】

線(xiàn)索貫穿小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、

抓線(xiàn)索空間。閱讀小說(shuō)，抓住線(xiàn)索是把握故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。如小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中的線(xiàn)索是項(xiàng)鏈，

女主人公“借項(xiàng)鏈一丟項(xiàng)鏈一賠項(xiàng)鏈一還債務(wù)一發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)曲椘贰?，都與“項(xiàng)鏈”有關(guān)

事件的發(fā)展過(guò)程一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，把握事件的這些關(guān)鍵點(diǎn)即可梳理情節(jié)。

抓過(guò)程同時(shí)還要注意，在具體作品中，出于作者的藝術(shù)構(gòu)思，有時(shí)不一定按照現(xiàn)實(shí)中事件發(fā)生、發(fā)

答題

展的自然順序來(lái)寫(xiě)，有時(shí)可以省略某一部分，有時(shí)可顛倒或交錯(cuò)

思路

在事件發(fā)展的不同階段，人物的心理情感會(huì)有所變化，把握人物心理描寫(xiě)的相關(guān)信息，按

抓人物

照人物情感變化即可梳理出情節(jié)脈絡(luò)

小說(shuō)的故事，是在一定的時(shí)間和空間內(nèi)發(fā)生的，不同的場(chǎng)所會(huì)有不同的情節(jié)。抓住場(chǎng)所的

抓空間變換，也可概括出情節(jié)。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》就可按照林沖活動(dòng)的地點(diǎn)概括情節(jié):酒店遇

故交一街上買(mǎi)刀尋敵一看管草料場(chǎng)一風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇

模板一主人公在……時(shí)候……地點(diǎn)，做了……事情

答題

模板二小說(shuō)先寫(xiě)了……，接著寫(xiě)了……，又寫(xiě)了……，最后寫(xiě)了……

模板

模板三|（小說(shuō)的主要情節(jié)有：）①……:②……:③……；?……

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，完成題目。

陰謀

星新一

動(dòng)物園里養(yǎng)著一頭大象。旁邊有一群鴿子在這安了家。游客們?nèi)咏o大象的食物，只要能分到一點(diǎn)兒余

惠，鴿子們就可以不勞而獲地吃個(gè)飽。

鴿子們的生活輕松愉快，但是由于閑得無(wú)聊，一般的話(huà)題也都談膩了，于是議論漸漸激烈起來(lái)。

“大象這家伙，我真是從心眼兒里討厭它?！?/p>

“說(shuō)得對(duì)。那個(gè)大塊頭，驕傲得不得了，眼里好像根本沒(méi)有咱們?！?/p>

鴿子們發(fā)泄著怨氣。這怨氣本來(lái)是出自靠大象的余惠度日的屈辱感，但是誰(shuí)也不想承認(rèn)，誰(shuí)也不說(shuō)。

它們除了說(shuō)大象幾句壞話(huà)外，別無(wú)良策。

“我們要想一個(gè)巧妙的辦法治它一下?！?/p>

于是鴿子們商量起辦法來(lái)。世上再?zèng)]有比策劃陰謀更高興的事了。接連幾天，鴿子們都專(zhuān)心致志地制

訂計(jì)策。不久，妙計(jì)終于被想出來(lái)了。鴿子代表湊到大象眼前，裝出一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：

“偉大的象先生，你只滿(mǎn)足于人類(lèi)的喂養(yǎng)，不覺(jué)得可恥嗎？”

“這些事我連想也沒(méi)想過(guò)，可是經(jīng)你這么一說(shuō)，覺(jué)得也有道理?！?/p>

“現(xiàn)在應(yīng)該覺(jué)醒，起來(lái)斗爭(zhēng)。你比人個(gè)頭大，力氣大，怎么也不會(huì)輸。應(yīng)該叫人類(lèi)知道你的厲害?！?/p>

鴿子們的陰謀是想煽動(dòng)馴順的大象起來(lái)鬧事。然后看著大象是怎樣被人類(lèi)制服的，借以取樂(lè)。這樣一

來(lái)，蒙受更大屈辱的就是大象而不是自己了。

但是，這里有一點(diǎn)兒估計(jì)錯(cuò)了：大象比預(yù)想的更聽(tīng)話(huà)。它認(rèn)真地考慮了鴿子的意見(jiàn)，頭腦清晰了，渾身

充滿(mǎn)了力量。于是它撞毀了柵欄，跑到街上去橫沖直撞，把眼睛看到的，鼻子碰到的東西全給破壞了；一直

到挨了幾發(fā)子彈，一命嗚呼才罷休。

這樣一來(lái)，鴿子們的長(zhǎng)期屈辱的生活算是結(jié)束了，這是值得祝賀的?？墒区澴觽?cè)谏娓?jìng)爭(zhēng)十分激烈

的其他地方卻難以生活。不到幾天，就因?yàn)轲囸I而悲慘地死掉了。（選自《星新一微型小說(shuō)選》，有刪改）

1.小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)基本上遵循著“開(kāi)端一發(fā)展一高潮一結(jié)局”的模式，請(qǐng)梳理文章的基本情節(jié)。

題型二情節(jié)作用、技巧類(lèi)

1.線(xiàn)索

（1）線(xiàn)索的類(lèi)型

類(lèi)型示例

以人物為線(xiàn)索如莫泊桑的《我的叔叔于勒》

以事物為線(xiàn)索即所謂的“物線(xiàn)法”。如安徒生的《皇帝的新裝》、張之路的《羚羊木雕》等

以中心事件為

如契訶夫的《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”為中心來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)

線(xiàn)索

以作者思想如都德的《最后一課》即以“我”（小弗朗士）的情感變化為線(xiàn)索

感情為線(xiàn)索

以空間、時(shí)

如魯迅的《社戲》以“看戲前一看戲一看戲后”的時(shí)間為線(xiàn)索

間為線(xiàn)索

(2)線(xiàn)索的結(jié)構(gòu)

類(lèi)型特點(diǎn)|示例

這種結(jié)構(gòu)類(lèi)型的特點(diǎn)是情節(jié)簡(jiǎn)單，線(xiàn)索明晰。構(gòu)

如魯迅的小說(shuō)《孔乙己》以孔乙己到咸亨酒

成小說(shuō)情節(jié)的線(xiàn)索只有一條，多是圍繞一兩個(gè)主要

單線(xiàn)店喝酒的前后經(jīng)過(guò)為線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)敘事，生動(dòng)而

人物來(lái)展開(kāi)情節(jié)。小說(shuō)情節(jié)由開(kāi)端、發(fā)展、高潮到

結(jié)構(gòu)深刻地表現(xiàn)了辛亥革命前一個(gè)底層知識(shí)分子

結(jié)局，依次展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，猶如鏈條一般。主題

的復(fù)雜性格和悲慘的一生

在完整的情節(jié)描寫(xiě)和人物刻畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)

①明線(xiàn)：在小說(shuō)中由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接

呈現(xiàn)出來(lái)的線(xiàn)索。小說(shuō)明線(xiàn)所敘述的人物故事較集

中、突出。

②暗線(xiàn)：未直接描寫(xiě)的人物活動(dòng)或事件發(fā)展所間如魯迅的小說(shuō)《藥》采用雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)模式。明

復(fù)線(xiàn)接呈現(xiàn)出來(lái)的線(xiàn)索。暗線(xiàn)能夠在更廣大、更深的層線(xiàn)是華老栓一家的故事，暗線(xiàn)則是夏家的故

結(jié)構(gòu)面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使事，通過(guò)華、夏兩家的命運(yùn)表現(xiàn)雙重主題:群

故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說(shuō)的矛盾和主題更眾的愚昧和革命者的悲哀

加突出。

③復(fù)線(xiàn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是雙線(xiàn)并行，同時(shí)展開(kāi)，能容

納更為紛繁復(fù)雜的生活內(nèi)容，能使人物形象更豐滿(mǎn)

(3)小說(shuō)線(xiàn)索安排的作用。一般來(lái)說(shuō)，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置小說(shuō)的線(xiàn)索:一、可使小說(shuō)結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中;二、可巧

妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。在分析小說(shuō)的線(xiàn)索時(shí)，尤其要注意雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)。

2.情節(jié)結(jié)構(gòu)安排

情節(jié)結(jié)構(gòu)安排除了上面提到的基本模式外，還有以下幾種較為常見(jiàn)的方式：

方式特點(diǎn)、作用

即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展軌跡并非呈現(xiàn)為一條直線(xiàn)，不會(huì)很順利

搖擺式

地開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，而往往會(huì)在發(fā)展或高潮處橫生枝節(jié)，使情節(jié)發(fā)生波折，經(jīng)歷一

定的波折后，再回到正軌。這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄

的魅力。如王任叔的《河豚子》，寫(xiě)一位農(nóng)民在二十世紀(jì)二三十年代的社會(huì)背景下，因窮困

而想自殺的過(guò)程:弄回毒魚(yú)，卻看到孩子們興高采烈;怕見(jiàn)慘象而外出，回來(lái)后卻見(jiàn)妻兒歡

笑等待;吃后等死，卻因魚(yú)煮的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)失去毒性，死不成仍要受苦

結(jié)尾出人意料，而又在情理之中，這是歐?亨利式情節(jié)結(jié)構(gòu)的主要特征和構(gòu)思要求。這種

結(jié)構(gòu)形式是將生活的矛盾扭結(jié)成集中、尖銳、強(qiáng)烈的沖突，然后又把筆力凝聚在劇變的關(guān)鍵

上，以合乎邏輯的陡變實(shí)現(xiàn)矛盾轉(zhuǎn)化的戲劇性效果。

例如莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，寫(xiě)小公務(wù)員的妻子瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮瓮頃?huì)，向朋友借

歐?亨利式

了一串鉆石項(xiàng)鏈，來(lái)炫耀自己的美麗。不料項(xiàng)鏈在回家途中不慎丟失，她只得借錢(qián)買(mǎi)了新項(xiàng)

鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，她節(jié)衣縮食，凡事親力親為，整整勞苦了十年。十年后與朋友

再次相遇，卻得知當(dāng)年丟失的是假鉆石項(xiàng)鏈。結(jié)局讓人哭笑不得，極大地諷刺了瑪?shù)贍柕碌?/p>

虛榮，既出乎意料，又在情理之中

或叫“鏡頭組合式”。即運(yùn)用電影蒙太奇組接法，把幾個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的鏡頭或場(chǎng)面連接起

蒙太奇式

來(lái)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)完整的結(jié)構(gòu)。幾個(gè)鏡頭的銜接，能造成一種意境，表達(dá)出作者的思想

以人物在特定場(chǎng)景中的富有個(gè)性的對(duì)話(huà)，構(gòu)成作品的主體。言為心聲，這種形式便于突出

對(duì)話(huà)式人物性格特征，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快。采用對(duì)話(huà)的手法，直接切入生活的橫斷面，透視人物的精神

世界，將他們各自所持生活態(tài)度的差異顯示出來(lái);在有限的篇幅里，折射出較豐富的思想

以人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)為線(xiàn)索敘述故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。這種形式便于抒發(fā)人

獨(dú)白式

物內(nèi)心深處的情感，表達(dá)對(duì)事件、人物的思考。能使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、自然

假如“揚(yáng)”是主體，卻先在“抑”上著筆，突然一轉(zhuǎn)歸于“揚(yáng)”?；蛘呦喾础Ｓ眠@種方

抑揚(yáng)式法，使情節(jié)多變，造成鮮明對(duì)比，使讀者產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，可以給讀者留下較深刻的印

象

3.小說(shuō)常用開(kāi)頭方式及作用

偏仁贏①JF門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明題旨;（2引出下文，為后面情

匚吧節(jié)做鋪墊;③疑故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

網(wǎng)

的

類(lèi)（設(shè)疑開(kāi)頭）_①造成懸念，引出下文;②引起讀者的思考

型--------廠(chǎng)［或閱讀興趣。,

及

位裒三工廿①交代故事發(fā)生的環(huán)境;②渲染氣氛;③烘］

〔寫(xiě)景開(kāi)對(duì)1托人物心情。J

4.小說(shuō)中間情節(jié)（段）的作用

]

系。