小說閱讀（下）（測試）-2023年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)（解析版）

專題18小說閱讀（下）

（時間40分鐘，共100分）

（一）（2022?重慶?中考試題）文學(xué)類文本閱讀

回家過年

劉洪文

①過了臘月二十三，家里便有了年味兒。

②在廚房蒸饅頭的母親，揭開鍋蓋高興地說到：“饅頭笑了。"我沒看出來，就問她怎么笑的。母親

說：“就是饅頭開口了，過年了，討個吉利，所以要說笑了才行?！?/p>

③我前竄后跳的，看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了紅紙，

還貼了一個倒著的“?！弊?。我羨幕極了，央求父親給我也做一個，留到年三十晚上出去撿鞭炮。父親手

太笨，只能用老套路，拿一個空罐頭瓶，里面用蠟油粘上一截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個燈籠就做

成了。

④關(guān)于年的記憶，我總是停留在小時候。而今，我于經(jīng)有三年沒回家過年了，不為別的,只想給自己

爭一口氣。父親的咆哮聲依舊在我的耳邊回響。

⑤“你要是有點(diǎn)能耐，就干出個人樣來給我看，別整天窩在家里，連自己都養(yǎng)活不了，還談什么理想？”

⑥我也急了：“好歹我也是個大學(xué)生，我就不信了，我要是不混出個人樣來，就不再回來見你！”畢

業(yè)那年，我一直沒找到合適的工作，整天在家和一幫狐朋狗友混在一起。父親實(shí)在看不下去，和我大吵了

一架。

⑦我一賭氣離開家，想來已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊異鄉(xiāng)，嘗盡冷暖，對家倍感思念，可我放不下可憐的尊嚴(yán)。

⑨我當(dāng)過保安，做過泥瓦匠，賣過保險，做過推銷……可我離那個誓言里的“人樣”，依舊遙遠(yuǎn)。三

年來，我除了買兩部手機(jī)，一部寄給家里，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無所有。

⑩而那部手機(jī)除了發(fā)發(fā)短信，幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交房租，買賴以生存的食物。

?我也許真的就如父親所說，是個沒用的東西！看看身邊的同學(xué)有的當(dāng)老板，有的考進(jìn)好單位，人家

的父母春風(fēng)滿面，而我的父母只有長吁短嘆。

?今年我決定回去,盡管我依舊沒個“人樣”。大年二十六，我發(fā)短信給家里，說了要回家過年。

?次日早起，我收拾了簡單的行李，和老板告了假，拖著長長的拉桿箱朝車站方向走去。路面結(jié)了厚

厚的冰，讓我想起小時候在村邊可以溜冰的水塘。

?長途客車終于來了，我跺了跺凍僵的腳，上了車。

?車?yán)锩婧芘?，每個人臉上都洋溢著回家的幸福，讓我感覺到這次回家還是值得的，盡管我依舊一無

所有，盡管我還是孤身一人。

?幾個小時的車程，很快過去了，正當(dāng)我昏昏欲睡時，乘務(wù)員喊：“小榆樹車站到了?！?/p>

?我忙提了行李下車。沒想到父母早等在馬路邊。他們看到我趕緊迎過來接我手里的東西，驚喜之情

溢于言表。

?父親的背明顯駝了很多，鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我愜氣，而是不住地向我問這問那。

?所謂車站，不過是釘在樹上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，光禿禿的沒個避風(fēng)的地方。我問母

親冷不冷，她興奮地?fù)u頭：“你回來了，就不覺得冷了!”

?回家路上，不時有人打招呼：“兒子回來了，高興了吧？"母親不住地應(yīng)著：“高興，高興！”

?到家后，父母忙著生火做飯。我閑著沒事，翻看父親的手機(jī)，奇怪的是，我昨晚上發(fā)的短信居然未

讀，再往前翻，所有短信都未讀。我忙問父親這是咋回事兒？

?“他根本就不會用！就能接打個電話！”母親搶著說。

?“那往年呢？"我焦急地問。

?“還不都一樣?！蹦赣H嘮叨著。

?我的淚水流了下來……

（選自長江文藝出版社《2021年中國微型小說精選》，有刪改）

你班準(zhǔn)備將上面的小說拍成微電影，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評。你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。

【導(dǎo)演說戲】

1.你需要按照事件發(fā)生的先后順序，把下圖中對小說內(nèi)容的概括補(bǔ)充完整，讓演員對內(nèi)容有一個整體

的把握。

、|兒時過年樂事~------@—U三年異鄉(xiāng)打拼

家-廠異鄉(xiāng)

|②卜------父母車站迎接卜----------短信告知回家

2.為幫助演員把握人物情感，你需要對下面句子的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。

你回來了，就不覺得冷了！

【電影拍攝】

3.在拍攝第④段“而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了”和第?段“今年我決定回去”的內(nèi)容時，你將

兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝，請說說這樣拍攝的好處。

4.小說中常常留有空白，拍攝時需要將它補(bǔ)充出來。你認(rèn)為在小說結(jié)尾處，應(yīng)補(bǔ)上什么樣的鏡頭來解

釋我流淚的原因，請把這處空白描繪出來。

【觀影互動】

5.電影播出后，同學(xué)們對文中的“我”沒有混出人樣，就三年不回家過年的行為產(chǎn)生了爭議。對此,

你怎么看？

【答案】1.(1)與父賭氣離鄉(xiāng)；(2)到家淚水長流。2.母親告訴兒子，你回來了，父母高

興，心里溫暖。所以就不冷了。3.兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝。這樣

形成一種對比。通過對比，更能展現(xiàn)出回家過年時家的溫暖。4.示例：年末的每一天，父母在光

禿禿的沒個避風(fēng)的小站上，看到經(jīng)過的汽車總想著沒有回家過年的兒子，但總是收獲失望。想到此景，“我”

的淚水流了下來。5.示例：不贊同這種行為。作為子女，不能與父母賭氣，更不能為了所謂的面

子不回家過年。孩子回家過年是父母的念想。

【解析】1.本題考查對情節(jié)的梳理。

根據(jù)第⑤段“你要是有點(diǎn)能耐，就干出個人樣來給我看，別整天窩在家里，連自己都養(yǎng)活不了，還談

什么理想？”、第⑥段“好歹我也是個大學(xué)生，我就不信了，我要是不混出個人樣來，就不再回來見你！”、

第⑦段“我一賭氣離開家，想來已三年有余”概括得出：與父親吵架賭氣離家。

根據(jù)第?段“他根本就不會用！就能接打個電話！”第?段“那往年呢？”、第?段“還不都一樣?！?、

第?段“我的淚水流了下來……”可知，我明白了父母三年來的年末，父母都在那個小站上接我。想到前

兩年我沒有回去，我留下悔恨的淚。據(jù)此概括得出：到家淚水長流。

2.本題考查對句子含義的把握。

根據(jù)第?段“所謂車站，不過是釘在樹上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，光禿禿的沒個避風(fēng)的地

方。我問母親冷不冷，她興奮地?fù)u頭”可知，小站光禿禿的沒個避風(fēng)的地方，溫度肯定很低，父母二人站

在寒風(fēng)中等待自己的兒子，必定很冷。

根據(jù)第?段“回家路上，不時有人打招呼：'兒子回來了，高興了吧？'”可知，前兩年，“我”沒

回來，父母不高興，很失望，內(nèi)心感到凄涼。

據(jù)此分析，運(yùn)用了語言描寫刻畫了一個看到兒子回家，從而放下心來的一位母親形象。“你回來了，

就不覺得冷了！”的言外之意即：你回來了，我們就高興了，家里就充滿了溫暖。

3.本題考查寫作手法。

根據(jù)第②段“就是饅頭開口了，過年了，討個吉利，所以要說笑了才行”第③段“我羨幕極了，央求

父親給我也做一個，留到年三十晚上出去撿鞭炮。父親手太笨，只能用老套路，拿一個空罐頭瓶，里面用

蠟油粘上一截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個燈籠就做成了"可知，兒時過年的情景帶給人高興，帶給

人溫馨。

根據(jù)第⑨段“我當(dāng)過保安，做過泥瓦匠，賣過保險，做過推銷……可我離那個誓言里的‘人樣'，依

舊遙遠(yuǎn)。三年來，我除了買兩部手機(jī)，一部寄給家里，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無所有”

可知，三年的外出生涯是我痛苦的回憶。

據(jù)此分析，兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍攝形成一種對比。通過對比，更能展

現(xiàn)出回家過年時家的溫暖。照應(yīng)題目“回家過年”。

4.本題考查對文本內(nèi)容的把握。

根據(jù)第?段“他根本就不會用！就能接打個電話！”第?段“那往年呢？”、第?段“還不都一樣?！?、

第?段“我的淚水流了下來……”可知，我明白了父母三年來的年末，父母都在那個小站上接我。據(jù)此可

以展現(xiàn)出：三年來，年末的每一天，一對老人，在一個光禿禿的小車站上，不顧嚴(yán)寒，在焦急地等待著自

己的兒子。

5.本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。首先表明自己的觀點(diǎn)。然后聯(lián)系從親情的角度說明理由。

示例：我不贊同這種行為。不管子女多大，“家”永遠(yuǎn)是可以依賴的港灣。父母不會以金錢多少判斷

孩子的成就，維系親情更需要的是溝通和陪伴。父母年齡大了，更需要孩子的陪伴。

（二）（2022?四川瀘州?中考試題）閱讀下面這篇小說，完成下面小題。

①羅大地是一個好學(xué)生，勤奮，踏實(shí)。老師們講題時，總會多看他兩眼，同學(xué)們也喜歡他。老師們經(jīng)

常跟他說：“大地，我看看你的白馬題?！卑遵R題，就是那種有挑戰(zhàn)性的難題，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)特別喜歡做。

同學(xué)們?yōu)榱硕喔蟮亓纳蠋拙?，課間也常跑到他桌前請教。

②大地在座位上坐著，總是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模樣應(yīng)對老師的關(guān)心和同學(xué)們的請教。

③春日和煦的陽光爬上教室鋁合金窗臺，透過玻璃，毫不吝嗇地灑到大地兩三寸長黑黑的頭發(fā)上。大

地抬頭看黑板，陽光燦爛地伏在他臉上，白皙的皮膚，飽滿的額頭，英氣的劍眉，在陽光的照耀下，這名

少年顯得特別帥氣。

④學(xué)校舉行班級文化建設(shè)比賽期間，班里換了個年輕的女班主任，她個子不高，有一雙大眼睛。新班

主任平常很喜歡花草，所以在班級文化建設(shè)時，自掏腰包買了一堆花花草草裝點(diǎn)教室。講臺放一盆多肉，

幾處窗臺有吊蘭、玉樹、虎皮蘭、長壽花等，每一盆花都安排專人管理。新班主任把教室打扮得像花園，

手里還剩一盆對對紅，眼看沒地方擱，又陡然發(fā)現(xiàn)羅大地旁的飲水機(jī)處還有空間。她托著這盆剛冒出黃綠

芽的對對紅，對大地說：“羅大地，這盆，你負(fù)責(zé)了??！”

⑤大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活兒，一時竟愣住了。

班里同學(xué)此時真誠地異口同聲道：“老師，他是學(xué)霸，不負(fù)責(zé)這個！”新班主任向同學(xué)們擺擺手，示意大

伙安靜，然后看著直愣愣的大地，微笑著說：“這是對對紅，多澆水，如果養(yǎng)得好，開出的花會特別美。

可以嗎？”

⑥大地接過花盆，心里涌進(jìn)一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動和興奮。

⑦大地依然是一副淡定的模樣，只是在課間時，他很少像先前那樣久坐，而是多次去給他負(fù)責(zé)的花澆

水。

⑧大雪紛飛的日子，教室內(nèi)暖氣充足，溫暖如春。大地負(fù)責(zé)的那盆對對紅,，早已長出一片片流油般的

綠葉。葉片都是兩側(cè)對生，先端漸尖，如一柄柄出鞘的青劍，亦如大地那一對好看的劍眉。兩葉中間也長

出了高接不一肥粗直溜的莖。離考試還有三周的時候，大地于某個課間拾綠葉擦拭灰塵時，發(fā)現(xiàn)那些莖頂

端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身體里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待。

⑨可突然有一天，大地沒來學(xué)校。同學(xué)們在上午第一節(jié)課一上課就發(fā)現(xiàn)了，然后議論紛紛，“大地怎

么沒來上課？”“羅大地怎么沒來？”有幾個膽大的，按捺不住，跑去問班主任，得到的答復(fù)是：“哦，

羅大地請病假一天?！薄鞍ィ瑖?biāo)牢伊?，還以為羅大地又轉(zhuǎn)學(xué)了呢，他那么優(yōu)秀！”

⑩原來大地受傷了。他躺在家里那張高低床的下鋪上，這原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹著臃

腫的紗布，身體依舊筆直，左手舉著一本書，淡定地看著。小地躺在上鋪，略有惋惜地說：“哥，今天一

天的課程我得落下了。”“不著急，你先看我昨天的筆記，我有課表，等我看完這本書再給你講今天的，

很快?！绷_媽在廚房撕大白菜、泡粉條，聽見哥倆對話，趕緊探出半個身子：“小地，讓你哥休息！大地，

你也別看了，瞇會兒?！?/p>

⑥羅父擠進(jìn)哥倆的房間，頭頂險些碰到那根舊燈管，房間有那么一會兒暗了下來?！按蟮?，以后得注

意！公交車上已有人去制止醉漢，為啥你還要去逞強(qiáng)，現(xiàn)在可倒好……小地，你下來活動活動，今天化驗(yàn)

單上的尿蛋白降了，大夫說這兩個禮拜先不用去醫(yī)院……”

?羅父走后，大地忽然想起什么，趕緊小聲地對小地說：“有了，明天你去上課！”小地興奮地爬起

來，把頭向下吊著：“可以么？”“沒問題，我會的你都會。記住，少說話，還有……那一盆對對紅，回

來告訴我開花沒……”大地胸有成竹地對小地囑咐著。

色放學(xué)了，羅父羅母還在工地上緊張地忙碌著。這些年來，他們已記不清換了多少個工地，轉(zhuǎn)了多少

個城市。小地書包沒放下就迫不及待地告訴大地：“開了，開了！開得真大，紅艷艷的，有六對，像大喇

叭！“

?決地激動地丟開手中的書，從床上騰地坐直。

?“哥，明天我還想去?！?/p>

?“行。這事得告訴班主任，還有爸媽?！?/p>

?“你說呢？”

???…

?大地和小地是雙生子。小地因先天性腎病，己休學(xué)一年有余。

（選自（中學(xué)生閱讀》高中版2022年2月，有刪改，作者高火花）

6.羅大地是好學(xué)生，他具有哪些良好品質(zhì)？請結(jié)合全文簡要分析。

7.為什么大地接過花盆時，心里會涌進(jìn)一束溫暖的光，似乎找回了久違的激動和興奮？

8.小說最后一個自然段有何作用？請根據(jù)文意簡要回答。

9.如果給本文擬一個題目，你認(rèn)為下列兩個題目哪個更好？請結(jié)合文本說明選擇的理由。

題目一：對對紅題目二：兄弟情

【答案】6.羅大地是一個勤奮踏實(shí)的好學(xué)生，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛弟弟，聰明有智慧，富有正義

感。7.因?yàn)樗话阒回?fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活兒，沒有想到老師會讓他來照料這盆對對紅。

面對這個“非同一般”的任務(wù)，他有了久違的激動與興奮。8.最后一段揭示了前文大地生病在家

時小地躺在上鋪和他讓小地替自己上學(xué)而沒被老師發(fā)現(xiàn)的原因，使讀者豁然開朗。最后才揭示事情真相，

使故事富于變化，波瀾起伏，出人意料又在情理之中。9.示例：“對對紅”更好。全文圍繞著“對

對紅”而展開，“對對紅”又象征著羅大地勤奮踏實(shí)，自信樂觀，聰明機(jī)智的美好品質(zhì)。

【解析】6.考查分析人物形象。

根據(jù)首段中的“羅大地是一個好學(xué)生，勤奮，踏實(shí)”可知，他是一個勤奮踏實(shí)的好學(xué)生。

根據(jù)第⑦段中的“只是在課間時，他很少像先前那樣久坐，而是多次去給他負(fù)責(zé)的花澆水”可知，他

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

根據(jù)第⑩段中的“不著急，你先看我昨天的筆記，我有課表，等我看完這本書再給你講今天的，很快”

可知，他關(guān)愛弟弟。

根據(jù)第?段中的“大地，以后得注意！公交車上已有人去制止醉漢，為啥你還要去逞強(qiáng)，現(xiàn)在可倒好”

可知，他富有正義感。

根據(jù)第?段和第?段中，大地讓小地替自己上學(xué)，照料對對紅而沒有被老師發(fā)現(xiàn)可知，他聰明機(jī)智。

7.考查篩選篩選信息。根據(jù)第⑤段中的“大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，

很少被安排其他活兒，一時竟愣住了”可知，面對著老師讓自己照料對對紅的安排，大地很意外，因?yàn)樗?/p>

一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，從來沒有做過這種事?，F(xiàn)在老師讓他照料對對紅，對于他來說，是一項“嶄新的事業(yè)”，

所以有久違的激動與興奮。

8.考查分析語段作用。聯(lián)系第⑩段中的“小地躺在上鋪，略有惋惜地說”，第?段和第?段中，大

地讓小地替自己上學(xué)，照料對對紅而沒有被老師發(fā)現(xiàn)的情節(jié)可知，末段解釋了這兩個情節(jié)的原因。因?yàn)樾?/p>

地因病休學(xué)，所以才會一直躺在上鋪。因?yàn)樗麄z是雙生子，所以年齡相貌相仿，所以才沒被老師發(fā)現(xiàn)。末

段揭示了事情的真相，使讀者產(chǎn)生“原來如此”的感悟，也使文章的敘事頓生波瀾，富于變化。

9.考查擬題的能力。題目應(yīng)能概括文章的主要內(nèi)容和文章的主旨。讀文可知，本文主要記敘了老師要

求大地照料對對紅。他因?yàn)橐娏x勇為而在家養(yǎng)病，于是讓弟弟小地替自己去學(xué)校上課，照料對對紅。所以

“對對紅”是文章敘事的線索。羅大地自信樂觀，勤奮踏實(shí)，富有正義感。他的精神品質(zhì)就像這盆美麗的

對對紅一樣。所以以“對對紅”為題，既有一定的象征意義，也表現(xiàn)了作者對大地的贊美之情。本文并沒

有著重表現(xiàn)兄弟二人的情義，所以擬題為“兄弟情”并不合適。

（三）（2022?海南?中考試題）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。

老媽是個菜販子

鄒華衛(wèi)

①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。

②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的

范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯。她做買賣誠實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，

后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，

以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。

④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校？”許朵“哧”

地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時，老

媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同

學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識了許朵一一她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板

娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著

枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。

⑤因?yàn)橘u菜的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊

起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。

⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長扯上，零利潤為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對許朵說：

“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！?/p>

⑦許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生

的廉價小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的

小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹螅S朵覺得再多花一分錢就是對老媽

的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。

⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰

在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中

午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們

倆送飯，她就讓我送?！?/p>

⑩許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的

媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。

?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動力，

許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。

?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說

道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么

了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”

?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。

?話語如蠶,，.心似桑吐。一

?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力

愛自己的孩子……

?許朵簡直想給自己一耳光。

?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，M

在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，

你歇著去，我來吧?！?/p>

（選自《意林》2022年第3期，有刪改）

10.通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對老媽的情感變化過程。

讀初中時，①一??讀到高中，忌恨老媽一＞高考之后，②

11.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫或修辭的角度簡要賞析。

(1)天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。

(2)菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。

12.結(jié)合全文，探究“話語如蠶，心似桑葉”這句話的含義。

13.牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用？請簡要概括。

14.簡要分析許朵總想逃離老媽的原因，說說小說所要揭示的主題。

【答案】10.①厭煩(嫌棄、討厭)老媽②理解(心疼、敬重)老媽11.(1)示例：

環(huán)境(景物)描寫，用“天陰沉沉”“小樹沒有一絲生氣”等描寫渲染沉悶的氣氛，烘托了許朵當(dāng)時的窘

境以及沮喪、難堪的心情。(2)示例：用擬人的修辭手法，通過“乖巧”“服服帖帖”等詞語，將菜人格

化，生動形象地描寫了菜在老媽手里的情態(tài)，表現(xiàn)了老媽聰明能干、心靈手巧的特點(diǎn)，也反襯出許朵對老

媽的情感變化。12.這句話的意思是說，牟卉卉老媽的話像蠶吃桑葉一樣，啃食著許朵的心，使

許朵的內(nèi)心深受觸動，幡然悔悟。13.示例：①牟卉卉老媽這一形象和許朵老媽形成鮮明對比，

突出許朵對老媽的厭煩心理。②推動情節(jié)發(fā)展，為牟卉卉老媽給許朵送餐及下文點(diǎn)明事件的真相埋下伏筆。

③側(cè)面烘托了許朵老媽的形象，使小說曲折生動，更能吸引讀者。14.許朵想逃離老媽，是因?yàn)?/p>

她對老媽所從事的賣菜職業(yè)有錯誤認(rèn)識，認(rèn)為“不值得敬重”。這個故事揭示了“職業(yè)沒有高低貴賤之分，

只要靠自己的雙手勤勞致富，都是美麗的，值得尊重的”這一主題。

【解析】10.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干提示“讀初中時”，找到第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽'賣菜的“一想到賣菜

的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，根據(jù)許朵對老媽的稱呼“賣菜的”，許朵的行為“巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)

的”，可知許朵厭煩(嫌棄、討厭)老媽；

第④到⑧段寫讀到高中，忌恨老媽；

根據(jù)題干提示“高考之后”，找到第?段“許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心

所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求

卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，第?

段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”“許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：'媽，你

歇著去，我來吧?！钡日Z句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，許朵理解了老媽，變

得心疼、敬重老媽。

11.（1）本題考查環(huán)境描寫。

“天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣”是對當(dāng)時天氣狀況景

物的描繪，為環(huán)境描寫；“天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來”“沒有一絲生氣”渲染了沉悶壓抑的氣氛；

聯(lián)系第④段“開學(xué)時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜

的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識了許朵一一她媽是賣菜的，是家喻戶

曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去”可知，此句寫出了許朵母親開

學(xué)時與班主任交談時嗓門大，同學(xué)們都知道了許朵母親是賣菜的，環(huán)境描寫烘托了許朵當(dāng)時的窘境以及沮

喪、難堪的心情。

（2）本題考查語句賞析。

“菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄”一句賦予菜以人的情態(tài)（乖巧、服服帖帖），

運(yùn)用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第?段“看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜”可知，此句

生動形象地表現(xiàn)了母親干活得心應(yīng)手，菜被熟練的擺放，表現(xiàn)了許朵老媽聰明能干、心靈手巧的特點(diǎn)；聯(lián)

系第②段“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為

你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得

你自豪嗎”，第?段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”等語句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那

里得知其送飯原因，第一次來到老媽的菜店，看到老媽工作的場面，反襯出許朵對老媽的情感變化（由厭

棄到理解）。

12.本題考查語句理解。

根據(jù)第?段“話語如蠶，心似桑葉”，聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這

樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她

就讓我送”，第?段“牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽

的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為

你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得

你自豪嗎”等語句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，理解了老媽的良苦用心，將得知

真相后心里的感受（聽了牟卉卉老媽的話的感受）比作蠶吃桑葉，啃食著許朵的心；表現(xiàn)了許朵的內(nèi)心深

受觸動，幡然悔悟，理解了老媽的不易與對自己深沉的愛。

13.本題考查表現(xiàn)手法。

第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽'賣菜的'，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文

化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，將賣菜的老媽與帶有文化范兒的牟卉卉老媽

形成對比，突出許朵對老媽的厭煩；

聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟

她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第?段“朵朵呀，你真把

你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子”可知，正是有了牟卉卉老媽這一人物才有了后

文牟卉卉老媽給許朵送餐及告知許朵真相的事，這一人物推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文明事件的真相埋下伏

筆；

聯(lián)系第?段“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”可知，牟

卉卉老媽告訴許朵老媽是許朵值得自豪的老媽，側(cè)面烘托了許朵老媽的形象，使小說情節(jié)曲折生動，更能

吸引讀者。

14.本題考查主旨。

根據(jù)第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’”“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)

的”，第④段“開學(xué)時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣

菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識了許朵一一她媽是賣菜的，是家喻

戶曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去”等語句可知，許朵總想逃離

老媽的原因是許朵認(rèn)為老媽從事的工作“賣菜”低人一等，對賣菜職業(yè)有錯誤認(rèn)識，認(rèn)為“不值得敬重”；

第?段牟卉卉老媽所說的話揭示主旨“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不

值得你自豪嗎”，即職業(yè)不分高低貴賤，只要靠勞動致富，都是值得尊重、驕傲、贊美的。

（四）（2022?河南?中考試題）閱讀下文，完成下面小題。

禁足

①可可是某小學(xué)的五年級女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去

武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。

②過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時，說武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的話，可以

捐一些。家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵

過敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下

不少口罩了。"爺爺把可可抱在懷里說：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻(xiàn)了?！睆哪?/p>

天中午起，可可就開始了自我“禁足”。

③白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業(yè)，逗逗“木木”，看看書……晚上，可可

跟爺爺一起看看電視，聽爺爺講講外面的事……三天很快過去了，自己取得的“成績”多少有點(diǎn)兒驕傲了。

④但是，當(dāng)?shù)谖逄焐衔?，可可面對的考?yàn)升級了。

⑤這一天，天氣非常好，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，呼吸新鮮空

氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好??！下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會兒?！睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八”在自說自

話：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭?/p>

到“老八”的話興奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿駴Q了堤的河水，再難控制?！昂冒?，那就陪

你出去走走?！?/p>

⑥“木木”弓等把它的繩套叼到了門口，可可弓等戴上了口罩，弓等拿起了鑰匙，弓等站在門前了。

就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況，還表揚(yáng)了她。原來，可可把

她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電話，可可緩緩地在椅

子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？

⑦午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴(yán)格，也有小朋友在樓下玩，

你如果非常想出去，用一個口罩也不算浪費(fèi)?！薄安蝗抢速M(fèi)不浪費(fèi)的事兒，我要把‘禁足'當(dāng)成對自己

意志力的鍛煉?！笨煽烧f。

⑧那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩開始向市民發(fā)放了。聽到

這消息，可可和爺爺都特別高興。

⑨可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡一一以前，這都

是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言老師，教“老八”學(xué)會了新詩句，使它變得“腹有詩書氣

自華”了。

⑩第十天，可可的意志力堅持到了極限。打開電視，她看到許多跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急

需口罩。這些消息讓她有些恐慌一一什么時候能買到口罩??？家里并沒有多少口罩可用了，她感到自己就

快挺不住了。

?中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進(jìn)門就興奮地說：“可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來視察防疫

工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了！”聽了

爺爺?shù)脑?，可可不再那么?dān)憂，意志力似乎也增強(qiáng)了。

?下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確診了，進(jìn)了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎

么安慰她，她從來沒有經(jīng)歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰??！從這天開始，

可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事……可可心里只有一個

想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔(dān)憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。

日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了……

?一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標(biāo)了，真是了不起！從今天開始，你可

以下樓玩一會兒了，相信過不了多久，買口罩困難的日子就過去了?！笨煽摄读似?，突然哭了起來……

（節(jié)選自《可可、木木和老人》有刪減）

15.在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了她，讓她堅持下來并最終完成了目標(biāo)？

請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。

16.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

（1）“木木”弓等把它的繩套叼到了門口，可可弓等戴上了口罩，弓等拿起了鑰匙，弓等站在門前了。

（四個“已經(jīng)”連用有什么表達(dá)效果？）

（2）可可愣了片刻，突然哭了起來……（“禁足”目標(biāo)完成了，可可為什么要哭？）

17.作者在小說中設(shè)計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

18.讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、教育……請任選一個詞語，結(jié)合小說

內(nèi)容簡要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。

【答案】15.第一次：班主任打電話關(guān)心她、表揚(yáng)她；爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。第二次：爺爺帶來

關(guān)于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘記了“禁足”這件事。16.（1）節(jié)奏緊湊，表明可可馬上就

要出門了，與下文她放棄出門形成對比，突出她的自制、自律。（意思對即可。如有其他答案，分析合理亦

可）

（2）既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來而高興。（意思對即可。如有其他

答案，符合文意亦可）17.①用它們的可愛，增加小說的趣味性。②讓它們給可可“禁足”制造

干擾，考驗(yàn)可可的意志，推動情節(jié)發(fā)展。③安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，

豐富可可的形象。（意思對即可。）18.“成長”示例：在“禁足”過程中，從產(chǎn)生動搖、自我調(diào)

整、努力堅持，到因幫助朋友而忘記“禁足”，可可磨煉了意志，戰(zhàn)勝了自我，實(shí)現(xiàn)了心靈成長?？煽傻?/p>

成長使我明白：一個人只有主動擔(dān)當(dāng)，經(jīng)歷考驗(yàn)，才有可能真正成長起來。

“愛”示例：家人和老師關(guān)愛可可，可可想方設(shè)法幫助冉冉，體現(xiàn)了親人之間、師生之間、朋友之間

的愛；可可對同學(xué)送她口罩心懷感激，她捐獻(xiàn)口罩，幫助朋友，體現(xiàn)了愛的傳遞：可可一家人用各自的方

式參與抗疫，體現(xiàn)了對他人、對社會的愛。生活中沒有一個人是孤立的，所以我們不僅要愛自己，也要愛

他人，奉獻(xiàn)愛心，讓生活更加美好。

“參與”示例：面對突發(fā)的疫情，可可的父母去武漢支援，爺爺在社區(qū)當(dāng)志愿者，可可為了捐口罩而

自我“禁足”，一家三代人用各自的方式參與到抗疫之中，從他們身上可以看出全民參與、共同抗疫的主

題。作為社會中的一員，我們每個人都應(yīng)該積極參與社會生活，主動承擔(dān)責(zé)任，做力所能及的事，為社會

貢獻(xiàn)一份力量。

“教育”示例：可可能成長為一個懂得感恩、愿意幫助別人、自律的孩子，這跟她家人的言傳身教和

老師的教育分不開。家人參與抗疫的行動、奉獻(xiàn)社會的精神影響了可可，老師的表揚(yáng)讓她堅定了“禁足”

的信心，加上她對自己的嚴(yán)格要求，使她最終完成“禁足”目標(biāo)，獲得成長。啟示：在教育中，學(xué)校的引

導(dǎo)、家長的言傳身教、孩子自身的努力都非常重要。（任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容分析合理即可。）

【解析】15.考查對文章內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合文章第⑥段“就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況，還表

揚(yáng)了她。原來，可可把她捐口罩和自我‘禁足’的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完

電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是

不是太不值得了？”可知，班主任打電話關(guān)心她、表揚(yáng)她使她打消了出去的念頭，讓她堅持了下來；

結(jié)合第⑧段“那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩開始向市民發(fā)

放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興”可知爸爸媽媽跟她和爺爺視頻，告訴她大家捐給武漢的口罩

開始向市民發(fā)放了，讓她特別高興，這也是可可堅持禁足的原因；

結(jié)合第?段“中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進(jìn)門就興奮地說：‘可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

來視察防疫工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束

了！'聽了爺爺?shù)脑?，可可不再那么?dān)憂，意志力似乎也增強(qiáng)了“可知爺爺帶來關(guān)于口罩的好消增強(qiáng)了她

禁足的意志力；

結(jié)合第?段“從這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給

她講故事……可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔(dān)憂‘壓扁’了，以至

于她竟忘了‘禁足’這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了……”可知她安慰冉冉，忘記了“禁足”

這件事，使得“禁足”這件事變得更加輕松、簡單，從而使她堅持了下來。

據(jù)此分析概括即可。

16.考查對語句的賞析和理解。

（1）要求賞析詞語的表達(dá)效果?！耙呀?jīng)”的意思是表示事情完成或時間過去。此處用“已經(jīng)”，表示

下小狗“木木”和可可做好了出門的準(zhǔn)備，連用四個“已經(jīng)”，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)她們馬上就要出

門了，強(qiáng)調(diào)了可可出門的急迫心理以及想出去的念頭難以控制。結(jié)合下文“接完電話，可可緩緩地在椅子

上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了”可知，

可可最終決定不出門，前后形成了鮮明的對比?？煽芍叭绱思敝鲩T，后面卻想到僅僅為了在小區(qū)走一

圈就用掉一個口罩太不值得，從而決定克制住自己出門的念頭，選擇不出門，更能突出可可的自制、自律。

(2)結(jié)合上文“好孫女，你完成自己的目標(biāo)了，真是了不起”可知可可為完成了自己定下的“禁足”

目標(biāo)而高興，應(yīng)該是高興得流淚；結(jié)合第④段“但是，當(dāng)?shù)谖逄焐衔?，可可面對的考?yàn)升級了"、第⑤段

“可可想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制”、第⑩段”這些消息讓她有些恐慌一一什么時候能買到

口罩??？家里并沒有多少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了”等內(nèi)容可知可可“禁足”的過程十分艱

難，現(xiàn)在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，回想起過程的艱辛而流淚，由此可判斷這是因兩個星期“禁足”的不易感到委屈而

流淚。

17.考查對選材的理解和分析。

結(jié)合第⑤段“爺爺養(yǎng)的八哥‘老八’在自說自話：'好球！好球！'’玩玩去……玩玩去……'’老

八’的話讓她難以抑制想出門的念頭?！灸尽牭健习恕脑捙d奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ?/p>

愿望像決了堤的河水，再難控制?！昂冒桑蔷团隳愠鋈プ咦?。'”可知，正是因?yàn)椤袄习恕焙汀澳灸尽?/p>

才會讓可可想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制，因此可知它們給可可“禁足”制造了干擾，使可可

的“禁足”發(fā)生動搖，考驗(yàn)了可可禁足的意志，才會有第⑥段可可準(zhǔn)備出門的情節(jié)發(fā)生，因此也推動了情

節(jié)的發(fā)展。

結(jié)合第⑨段“她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為‘木木'洗了一次澡一一以前，這都是在寵物店里

完成的。她還成了‘老八’的語言老師，教‘老八'學(xué)會了新詩句，使它變得‘腹有詩書氣自華’了"可

知，可可在“禁足”期間，幫助可可洗澡，而以前，這都是在寵物店里完成的；她還成了“老八”的語言

老師，這都體現(xiàn)了她的進(jìn)步和成長，使得可可的人物形象更加豐富；

結(jié)合第⑤段“爺爺養(yǎng)的八哥‘老八’在自說自話：'好球！好球！'’玩玩去……玩玩去……'’老

八’的話讓她難以抑制想出門的念頭?！灸尽牭健习恕脑捙d奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ?/p>

愿望像決了堤的河水，再難控制?！昂冒?，那就陪你出去走走。'”可知，“老八”能自說自話，“木木”

能鬧著出門，從中可看出它們的可愛之處，在文章塑造它們的形象，會讓讀者感覺富有趣味。

18.考查對文章主旨的把握及感悟啟示。解答此題，選擇題干給出的“成長、愛、參與、教育”等詞

語中的一個，結(jié)合文章中能體現(xiàn)這些詞語的內(nèi)容進(jìn)行分析并圍繞此發(fā)表自己的感悟啟示即可。答案不唯一，

言之有理即可。

如選擇“成長”。結(jié)合文章內(nèi)容，從文章找到體現(xiàn)可可成長的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。如可可定下禁足兩

周的目標(biāo)，這個過程中她曾產(chǎn)生了動搖，但最終她靠著自己頑強(qiáng)的意志力完成了目標(biāo)，由此可看出可可的

成長。據(jù)此可得到啟示：人只有經(jīng)歷過考驗(yàn)才能真正成長等。

如選擇“愛”。從文章中找到體現(xiàn)“愛”的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。如第①段”2020年春節(jié)剛過，爸爸媽

媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去武漢支援抗疫了"寫爸爸媽媽去武漢支援抗疫，這是爸爸媽媽

對社會的愛；如第②段“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈

送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了”體現(xiàn)了同學(xué)對可可的愛以及可可對武

漢人民的愛；如第③段“白天，爺爺去社區(qū)做志愿者”體現(xiàn)了爺爺對社會的責(zé)任和愛；如第⑥段“老師關(guān)

切地詢問了她的情況，還表揚(yáng)了她”體現(xiàn)了班主任對可可的關(guān)心和愛；如第?段“冉冉哭得很傷心，可可

不知道該怎么安慰她，她從來沒有經(jīng)歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰??！從

這天開始，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事……”體現(xiàn)

了可可對冉冉的愛等等。據(jù)此可圍繞人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛來談啟示。

如選擇“參與”。從文章中找到體現(xiàn)“參與”的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。第①段”2020年春節(jié)剛過，爸爸

媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護(hù)人員一起去武漢支援抗疫了”寫可可的爸爸媽媽參與到了武漢抗疫的隊

伍中；第②段“家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩說：‘爺爺，我也捐一些吧。

我粉塵過敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就

能省下不少口罩了?！睂懣煽山o武漢人民捐口罩并定下了“禁足”的目標(biāo)，這也是參與抗疫的一個體現(xiàn)；

結(jié)合第③段“白天，爺爺去社區(qū)做志愿者”寫爺爺去社區(qū)做志愿者，這也是參與抗疫的體現(xiàn)。據(jù)此可知，

可可一家三代都參與到了抗疫中來。據(jù)此可圍繞“人人都應(yīng)該積極參與社會生活，人人都應(yīng)承擔(dān)自己的一

份社會責(zé)任”來談啟示。

如選擇“教育”。從文章中找到體現(xiàn)“教育”的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容可知，可可的爸爸

媽媽、爺爺都參與到抗疫中，他們通過自己的言傳身教使可可受到了教育，從而使可可也自覺地參與到抗

疫中，為社會盡自己的一份責(zé)任，如為武漢人民捐口罩，定下“禁足”目標(biāo)，通過各種方式安慰好朋友等

等。這是家庭的教育使可可有了對社會、對他人的責(zé)任心，從而通過自己的努力盡到了服務(wù)社會、服務(wù)他

人的責(zé)任，體現(xiàn)了“教育”的重要作用。據(jù)此可圍繞“教育”的重要意義來談啟示。

（五）（2022?河北?中考試題）閱讀下面文字，完成下面小題。

尋找“紅衣姐”

李春雷

①吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。

②鎮(zhèn)上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的。

③小欖，是廣東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產(chǎn)菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里是一個財富的世界。

④但是她啊，卻是一個經(jīng)歷坎坷的女人。她生于一個偏遠(yuǎn)農(nóng)村。后來，經(jīng)人介紹，她到了小欖鎮(zhèn)上。

⑤繳納社保金的人太多了，隊伍排得長長的。她嘆一口氣。先回去吧，反正還有時間。

⑥婚后，她和丈夫擠在一間逼仄的小屋內(nèi)。幾年后，兩個兒于相繼出生，丈夫也下崗了，變得愈發(fā)窘

困起來。

⑦那些年的苦日子，真是羞于言說啊。

⑧后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經(jīng)管最簡單的飯菜，還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、

米粉或釀酒。

⑨5年前，因?yàn)榕f城改造，小吃店關(guān)閉了，似乎是轉(zhuǎn)眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學(xué)，每年的學(xué)

費(fèi)，要兩萬元，而家里的外債，還沒有結(jié)清呢，每當(dāng)孩子開學(xué)，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老實(shí)、

木訥，沒有技術(shù)，只得去干點(diǎn)零活兒，而她呢，不得不去撿廢品。

⑩她繼續(xù)往回走著，拐進(jìn)了小巷里。

?她常常在這兒撿廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢，這是她的領(lǐng)

地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。

?夏天太熱了，汗流不止，可她，從未買過一瓶礦泉水，有時侯，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名

吃—

?菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。

?社區(qū)干部調(diào)查走訪后，為她一家辦理了“低?！保€為她安排了工作，在一家商場當(dāng)清潔工，每月

1400元、自己的工資，正好是大兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。而丈夫的辛苦錢，又可以供養(yǎng)小兒子。

?她已經(jīng)好多年沒有如此開心了。

?現(xiàn)在是早晨9點(diǎn)30分，小巷里空空蕩蕩的。

?突然，一個黃衣男子駕駛摩托車飛馳而來，急火火的，似有天大事情發(fā)生，果然，“啪”的一聲，

男子口袋里掉下一沓錢，紅花花的，散落在地上……

?看著地上的鈔票，她驚呆了，這些錢足足有上萬元。

?“老板，老板，丟錢了、丟錢了！”她大聲喊道。

?可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風(fēng)一樣，跑遠(yuǎn)了。

?她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去。

?她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說

不清楚。唉,這個善良的女人?。?/p>

?足足過了5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。

?她還在那里站著，直挺挺的。

?她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?/p>

?20多年來，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現(xiàn)在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生

中，絕對是第一次。

?“黃衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地?fù)戾X。

?''你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧?！彼俅未舐曊f，那么篤定。

?說完，她就轉(zhuǎn)過身去，走了，走進(jìn)了小巷深處。

?這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞，只是，事件現(xiàn)場的遠(yuǎn)處，正好有一個看風(fēng)景

的人，他感覺好奇，便掏出手機(jī)，順手定格了這一瞬間，這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。

?這位不知名的旁現(xiàn)者，雖是有心之人，卻不夠?qū)I(yè)，他只是拍了兩個背景：一小穿著紅上衣的女人，

雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。

?微博發(fā)表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關(guān)注，她也沒有想到，很快，就產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)，

于是，小鎮(zhèn)上的數(shù)十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序……

頷在這樣一個快速創(chuàng)造財富的南方小鎮(zhèn)上，發(fā)生了這樣一件溫馨小事，真情！暖人！

畫一顆心、感染另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)，成為人們當(dāng)

天晚餐熱議的話題。

?第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報紙。

?于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來，然而，我們的主人

公，根本無意識。

?她只收舊報紙，不看新報紙，更不關(guān)注新聞。

?當(dāng)天下午，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w和鎮(zhèn)政府一起組織數(shù)十個人，開始在監(jiān)控顯示“紅衣姐”消失的地帶進(jìn)行

地毯式搜尋，他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都敲響了……

?傍晚時分，仍然沒有蹤跡。

⑩太陽消失到地平線以下去了。

?大家有些失望了。

?她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。

?一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？”

@“好呢?！遍T開了。她，探出頭來。

?這時，在河邊一籌莫展的記者發(fā)現(xiàn)了她，急忙跑上前，“阿姐，你認(rèn)識這個人嗎？”說著，打開報

紙。

?她一看，驚呆，“你找她干嘛？”

?記者敏銳地捕捉到她臉上的細(xì)微變化，“阿姐，這是你嗎？我們是記者?！?/p>

?她嚇得臉色煞白，“出了什么事？”

?記者已經(jīng)認(rèn)出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”

?她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！”

“阿姐，不是的，不是的，你誤會了！”

一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花一一菊花。

那，是小鎮(zhèn)的圖騰！

當(dāng)晚，大兒子打來電話：“紅衣姐，你真棒！”

而小兒子，則戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，哈哈。

半夜時分，丈夫也回來了。他把買來的一盒菊花肉、雙手捧給“紅衣姐”。她一時無語，臉色羞紅。

自己的丈夫啊，還是那個憨人，但是蠻可愛的，那是她的最愛。

這是她喜歡的生活一一踏踏實(shí)實(shí)的生活！

是啊，生活正在變得好起來，自己的工資已經(jīng)漲到了2000元；兒子的對象也確定了，這件紅上衣，正

是女孩兒前幾主動送她的。

小巷里的芒果樹。在悄悄結(jié)籽兒，小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普

通通卻又樸樸實(shí)實(shí)的心...

是的，不能成為一棵大樹,.做一株小草也好啊、…只要心是綠的。

只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的！

我們的主人公。名叫馮歡娣。

這個故事呢，發(fā)生在2014年6月17日。

（選自2015年4月15日《人民日報》，有刪改）

19.閱讀選文，說說文章為什么取題為《尋找“紅衣姐”》。

20.選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語句。請找出一例。

21.請品味選文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

22.聯(lián)系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。

23.選文中，“紅衣姐”具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。

【答案】19.①“紅衣姐”是全文核心人物，題目概括了核心內(nèi)容；②尋找紅衣姐實(shí)際上是尋找美好

品德：③能激發(fā)讀者的閱讀興趣，更能展現(xiàn)當(dāng)今