高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀之主旨、文本特征、對(duì)照研讀（原卷版+解析）

備戰(zhàn)2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題

考向45文學(xué)類文本閱讀之主旨、文本特征、對(duì)照研讀

一、（2022?河北石家莊高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

誰(shuí)在窗外徘徊

夏艷平

夜有些深了，世界慢慢靜了下來(lái)。

童子介批閱完最后一份文件，準(zhǔn)備起身回家時(shí)，聽到窗外有響動(dòng)。不，應(yīng)該是感覺到窗

外有響動(dòng)。那響動(dòng)，輕微，細(xì)碎，像風(fēng)吹落葉、貓走墻頭，但他還是感覺到了。

童子介裝著仍在看文件，目光卻折向了窗外。從明亮的燈光里看出去，窗外的世界一片

朦朧。

童子介把兩只耳朵豎了起來(lái)。

童子介斷定，窗外有人。

童子介有了警覺。

童子介不能不警覺。他記起來(lái)，從他走進(jìn)這間辦公室的第一個(gè)晚上，窗外好像就有這響

動(dòng)。

水城是個(gè)復(fù)雜的地方，前任縣委書記和縣長(zhǎng)，就是被人舉報(bào)后落馬的——有人將他們收

受賄賂時(shí)的錄像，直接寄給了上級(jí)紀(jì)委。

水城出現(xiàn)塌方式腐敗后，上級(jí)把童子介從鄰縣調(diào)來(lái)?yè)?dān)任縣委書記。上任還不到半個(gè)月，

就被人盯上了？

童子介較輕地笑了笑，蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，難道自己身上有了“縫”？

童子介并不怕人盯。他到水城后做的第一件事，就是把縣委、縣政府辦公樓前高高的圍

墻拆了，他要讓前來(lái)辦事的人都能自由進(jìn)出。接著又把自己的辦公室搬到了一樓，而且無(wú)論

晝夜，只要他在辦公室里，門就不會(huì)關(guān)著，窗簾也只是一個(gè)裝飾，不會(huì)閉合的。

童子介知道，老百姓希望他這樣，他也應(yīng)該這樣。為老百姓辦事，還怕老百姓看到？

童子介緩緩地站起身來(lái)，伸了一個(gè)大大的懶腰，還打了一個(gè)響亮的哈欠。他是有意給窗

外報(bào)信呢?？纱巴獠⒉毁I賬，那響動(dòng)連節(jié)奏都沒變一下。童子介感覺，那人應(yīng)該就在他窗外

不遠(yuǎn)處，來(lái)回地踱著步。

“不對(duì)呀，他要是來(lái)監(jiān)視我的，見我起身，早跑得沒影兒了，哪會(huì)還有響動(dòng)？莫非是來(lái)

反映情況的？”童子介凝眸一想，覺得有這種可能。前任領(lǐng)導(dǎo)雖然落馬了，但案子并沒有完

全了結(jié)，有些問(wèn)題，還在進(jìn)一步調(diào)查審理中。自己初來(lái)乍到，別人可能還拿不準(zhǔn)他是個(gè)什么

樣的人，想反映情況，又有些猶豫。

童子介緩緩地走出了辦公室。

外面有淡淡的月光，但比室內(nèi)還是暗了不少。童子介把眼睛微微地閉了一下，稍稍適應(yīng)

后才睜了眼往辦公樓后面走去。

辦公樓后面是一塊開闊的草坪。草坪與辦公樓之間，有一道約半人高、修剪得齊齊整整

的綠化帶。

童子介看到，從窗口處泄出來(lái)的燈光，漫過(guò)那道綠化帶，落在了草坪上。這樣，那塊草

坪上就有了一塊長(zhǎng)方形的金色瀑布。

童子介還看到，在那塊金色瀑布的邊緣，有一個(gè)人來(lái)回踱著步。他不由笑了起來(lái)，自己

的感覺還真準(zhǔn)呢。

那個(gè)人走得很有規(guī)律，走過(guò)一段就折轉(zhuǎn)身子往回走，走過(guò)一段又折轉(zhuǎn)身子往回走。他走

的線路，與辦公樓和綠化帶平行，徑長(zhǎng)比他辦公室的寬度稍長(zhǎng)，大概五六米的樣子。也就是

說(shuō)，那個(gè)人一直在他的窗外徘徊。

那個(gè)人走得很投入，童子介怕嚇著了他，就站在辦公樓的拐角處，輕輕咳嗽了一聲。聽

到咳嗽聲，那個(gè)人停住腳步，朝童子介這邊看了一下，然后，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著另一端走

去。

“請(qǐng)留步。”童子介趕緊喊了一聲，那個(gè)人就停了下來(lái)。

童子介一驚，站在他面前的竟是一■位老人。

童子介愣怔半天才說(shuō)：“老人家，您有事嗎？來(lái)，跟我進(jìn)屋吧?！崩先藫u了搖頭，說(shuō)：

“沒事，睡不著，我隨便走走?！?/p>

童子介說(shuō)：“正好，我也睡不著，我陪您。”老人說(shuō)：“那哪兒行??？你明天還有事，

不像我這個(gè)老頭子?！蓖咏檎f(shuō)：“沒事，反正睡不著。”

童子介陪老人在草坪上慢慢走著。老人問(wèn)童子介：“你是不是覺得我這個(gè)人有點(diǎn)兒怪，

這夜半更深的，還在這里瞎轉(zhuǎn)悠？”童子介說(shuō)：“沒事，老人多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)有好處?！蓖咏檎f(shuō)完，

聽到老人重重地嘆了一口氣。

一陣沉默過(guò)后，老人告訴童子介，他是劉清明的父親。童子介又是一驚，劉清明就是水

城剛落馬的縣委書記??！

老人說(shuō)，劉清明讀書很聰明，中考考了個(gè)全校第一，上了縣一中。一個(gè)農(nóng)村孩子能上縣

一中，是一件很榮耀的事情。他把劉清明送到學(xué)校后，就去深圳打工，他要為劉清明攢足上

大學(xué)的學(xué)費(fèi)。

三年后，老人把學(xué)費(fèi)攢足了，可劉清明落榜了。劉清明母親去世得早，他去打工后，劉

清明沒人管教，整天跟幾個(gè)壞孩子攪在一起，打架斗毆，不好好學(xué)習(xí)。老人無(wú)奈，就辭工回

家，陪著劉清明復(fù)讀。這一年，老人時(shí)刻緊盯著劉清明。最后，劉清明如愿考上了重點(diǎn)大學(xué)。

說(shuō)到這里，老人又重重地嘆了一口氣：“唉，我真是糊涂??！明知他自制能力差，管不

住自己，卻不盯著他。我要是像他高中復(fù)讀時(shí)那樣，一直盯著他，興許他就不會(huì)出事兒了?！?/p>

老人抬手擦了擦眼睛，接著說(shuō)：“我知道，現(xiàn)在后悔也遲了，可每天夜里，我還是忍不

住要來(lái)這里。我真的希望，屋子里面坐著的，是他?！?/p>

老人說(shuō)話時(shí)，眼睛一直看著那個(gè)亮著燈光的窗口。

小說(shuō)的主旨是什么？本文是怎樣表達(dá)這一主旨的？

二、（2022?江蘇徐州高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

跑南海

蔣冬梅

他在南海打魚的時(shí)候，大馬哈魚正肥美，它們滿滿地鋪在海底，像扯著一面色彩鮮艷的

旗。魚像聽到什么召喚一樣，迎著浪頭逆水而行，向?yàn)跆K里江澗游。打魚人并不急著下網(wǎng)，

他們只等在河口，把白色的漁網(wǎng)撒成半開的花朵，網(wǎng)住的魚一個(gè)人就已經(jīng)拉不動(dòng)了。產(chǎn)卵后

死去的魚漂滿河面，連它們紅色的尸身都是美的。他知道所有的大馬哈魚攢成一股巨大的力

量，才能把它們送回烏蘇里江。

烏蘇里江畔的男人，順著大馬哈魚的來(lái)路，坐一條楊木船去跑南海。那里有肥美的海參

和森林一樣的海菜。他們把自己“賣”給漁頭，預(yù)支了銀線交給女人，打著單薄的背包去搏命。

他也在一張薄薄的的契約上，像他的父親那樣，按下半只手掌的印子，把自己交給了大海。

母親穿著棕色的袍子在江邊送他，站成一塊風(fēng)化的石頭。從送走父親的那一年開始，這

塊石頭就佇立在江邊。十幾年的江風(fēng)吹過(guò)，把石頭吹矮了，終有一天會(huì)變成一顆石子，等著

父親回來(lái)握在手里。

坐上楊木雕下海時(shí)，他穿著一件魚褂子，持一柄鋼叉，扎水底白沙上黑寶石一樣的海參。

人們看到他手臂上凸起石頭一樣的肌肉，就喊他“石頭”。南海上的人，都忘記了本來(lái)的名字，

看著近旁的物什，隨口喊一個(gè)人，就當(dāng)作名號(hào)了。他們漁幫里有一個(gè)老頭，年老打不動(dòng)魚了，

人家可憐他，讓他蹲在楊木雕里綁海菜，一喊他就叫“綁菜”?！敖壊恕背聊蜒裕孟袼粫?huì)

說(shuō)話一樣。不只是“綁菜”，打魚的人互相也不常說(shuō)話。

母親說(shuō)過(guò)，南海碼頭上的女人，是纏人的繩子，纏住了父親的腿。有時(shí)候母親又說(shuō)，是

南海的海菜纏住了父親的腿。他剛一到南海，就急著向人打聽父親，可他又說(shuō)不清父親的樣

子。他用力回想幼年時(shí)父親的樣貌，眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一團(tuán)。他才發(fā)現(xiàn)，父親就像

一幅泅了水的畫，色彩和線條全被沖毀，只剩下一個(gè)斑駁的影子。這讓他想起那些死去的大

馬哈魚，用面目全非的樣子，把自己交回故鄉(xiāng)。

他向人描述著父親，醬色的臉龐，山石一樣的身體，一頓能喝下一壇燒鍋酒，用一只手

就能拉上來(lái)一網(wǎng)大馬哈魚。人們聽了指著“綁菜”說(shuō)，他當(dāng)年就是那樣子啊?！敖壊恕倍自诖^，

像什么也沒有聽見，木然得像塊石頭，一雙粗黑的大手，加緊在綁著海菜。那些海菜長(zhǎng)得能

綁住這片海，不知什么時(shí)候才能綁完?！敖壊恕闭酒鹕韥?lái)，彎曲的身體像一只青蝦，常年漂在

海上的人，骨頭都被海里的濕氣弄變形了。不只是“綁菜”，打魚的人個(gè)個(gè)都被蝕成海邊的斷

崖。那時(shí)的“綁菜”踩著船像踩著一片樹葉，吹著哨子，舉著手里的魚叉，有海豚涌過(guò)來(lái)敲擊

船幫，一齊引來(lái)碩大的海狗?！敖壊恕睍?huì)握緊魚叉猛刺向海狗，胳膊上的肌肉凸起，像堅(jiān)硬的

石塊。

沒有人見過(guò)他的父親，打魚人都不打聽別人的事，譬如問(wèn)他的家鄉(xiāng)，問(wèn)他的女人，問(wèn)他

的兒女。他們只說(shuō)受了一天的海風(fēng)，于是晚上點(diǎn)起火，圍著喝酒。

從前，父親教他唱漁歌調(diào)子“跑南海”時(shí)就唱過(guò)：“東道走來(lái)，西道往來(lái)，海參羲［注］呀，

撒大網(wǎng)呀。打好魚來(lái)，大馬哈來(lái)，叉海參呀，擰海菜。''父親說(shuō)，大馬哈魚群里，能游回烏

蘇里江的都是最勇猛的魚。千萬(wàn)條魚里，只有數(shù)十條能回去。大馬哈魚能跳過(guò)瀑布，躍過(guò)橋

欄，隔著山海，也能聞到淡水的氣味。它們回到出生的那片淡水，在一片沙礫里安靜下來(lái)，

產(chǎn)卵之后慢慢死在那里，像秋天的落葉。他無(wú)數(shù)次地想，父親為什么不是最勇猛的大馬哈魚

呢，是不是他忘記淡水的氣息了。

有一天他路過(guò)出?？冢匆姶篑R哈魚正在河游，它們逆水沖浪，聚成一團(tuán)，像千軍萬(wàn)馬

在戰(zhàn)場(chǎng)上嘶鳴?！敖壊恕焙苌僖姷鼐尤粵]有綁海菜，他蹲在船頭，望著碧青色的海水，突然說(shuō)

了一句：“一條魚都知道回家?！甭犓f(shuō)這話，楊木雕上的人都停了手里的活，望著?？诘睦?/p>

頭。誰(shuí)也不知道，從前和“綁菜”一起打魚的人都去了哪，他們只知道，或許有一天，他們也

會(huì)成為“綁菜”。

“石頭”踩著楊木雕靠過(guò)來(lái)，他突然對(duì)“綁菜”說(shuō)了一句：“烏蘇里江撫遠(yuǎn)來(lái)過(guò)一個(gè)林紹春，

一頓能喝一壇燒鍋酒，一只手能拎上一網(wǎng)大馬哈魚?！?/p>

“綁菜”垂著頭，俯身又開始從船幫往上拉海菜。他背朝著“石頭”，背朝著出?？冢吵?/p>

著大馬哈魚群，踩著楊木雕，在灰黑的大海上漸漸漂遠(yuǎn)了。

（有刪改）

［注］海參威，即符拉迪沃斯托克。

有人稱《跑南?！窞椤吧⑽幕≌f(shuō)”，請(qǐng)結(jié)合文章分析其“散文化小說(shuō)”的特點(diǎn)。

三、（2021?新高考n卷）閱讀下面的文字，完成下面小題

文本一

放猖

廢名

故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要小得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比五

猖廟則等于一個(gè)火柴匣子而已。猖神一共有五個(gè)，大約都是士兵階級(jí)，在春秋佳日，常把他

們放出去“猖”一下，所以驅(qū)疫也?！安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣，故做母親的見了自己

的孩子應(yīng)歸家時(shí)未歸家，歸家了乃責(zé)備他道：“你在哪里“猖”了回來(lái)呢？”猖神例以壯丁

扮之，都是自愿的。有時(shí)又由小孩子扮之，這便等于額外兵，是父母替他許愿，當(dāng)了猖兵便

可以沒有災(zāi)難，身體健康。我當(dāng)時(shí)非常羨慕這種小猖兵，心想我家大人何以不讓我也來(lái)做一

個(gè)呢？猖兵赤膊，著黃布背心，這算是制服，公備的。另外，誰(shuí)做猖誰(shuí)自己得去借一件女褲

穿著，而且必須是紅的。裝束好了以后，再來(lái)“打臉”。打臉即是畫花臉，這是我最感興趣

的，看著他們打臉，羨慕已極，其中有小猖兵，更覺得天下只有他們有地位了，可以自豪了，

像我這天生的，本來(lái)如此的臉面，算什么呢？打臉之后，再來(lái)“練猖”，即由道士率領(lǐng)著在

神前畫符念咒，然后便是猖神了，他們?cè)贈(zèng)]有人間的自由，即是不準(zhǔn)他們說(shuō)話，一說(shuō)話便要

肚子痛的。這也是我最感興趣的，人間的自由本來(lái)莫過(guò)于說(shuō)話，而現(xiàn)在不準(zhǔn)他們說(shuō)話，沒比

這個(gè)更顯得他們已經(jīng)是神了，他們不說(shuō)話，他們已經(jīng)同我們隔得很遠(yuǎn)，他們顯得是神，我們

是人是小孩子，我們可以淘氣，可以嬉笑著逗他們，逗得他們說(shuō)話，而一看他們是花臉，這

其間便無(wú)可奈何似的，我們只有退避三舍了，我們簡(jiǎn)直已經(jīng)不認(rèn)得他們。何況他們這時(shí)手上

已經(jīng)拿著叉，拿著察郎當(dāng)郎當(dāng)?shù)捻懀媸翘毂鞂⒌哪恿?。說(shuō)到叉，是我小時(shí)最喜歡的武

器，叉上串有幾個(gè)鐵輪，拿著把柄一上一下郎當(dāng)著，那個(gè)聲音把小孩子的什么話都說(shuō)出了，

便是小孩子的歡喜，我最不會(huì)做手工，我記得我曾做過(guò)叉，以吃飯的筷子做把柄，其不講究

可知，然而是我的創(chuàng)作了。我的叉的鐵輪是在城一個(gè)高坡上（我家住在城里）拾得的洋鐵屑

片剪成的。在練猖一幕之后，才是名副其實(shí)放猖，即由一個(gè)凡人拿了一面大鑼敲著，在前面

率領(lǐng)著，拼命地跑著，五猖在后面跟著拼命地跑著，沿家逐戶地跑著，每家都得升堂入室，

被爆竹歡迎著，跑進(jìn)去，又跑來(lái)，不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門家家跑遍了。我則跟在后面

喝彩。放猖的時(shí)間總在午后，到了夜間則是“游猖”，這時(shí)不是跑，是抬出神來(lái)，由五猖護(hù)

著，沿村或沿街巡視一遍，燈燭輝煌，打鑼打鼓還要吹喇叭，我的心里卻寂寞之至，正如過(guò)

年到了元夜的寂寞，因?yàn)橛尾又褪恰笆詹绷耍衲甑囊呀?jīng)完了。

到了第二天，遇見昨日的猖兵時(shí)，我每每把他從頭至腳打量一番，仿佛一朵花已經(jīng)謝了，

他的奇跡都到哪里去了呢？尤其是看著他說(shuō)話，他說(shuō)話的語(yǔ)言太是貧窮了，還不如不說(shuō)話。

（有刪改）

文本二：

莫須有先生教國(guó)語(yǔ)

廢名

莫須有先生教國(guó)語(yǔ)，第一要學(xué)生知道寫什么，第二要怎么寫，說(shuō)起來(lái)是兩件事，其實(shí)是

一件，只要你知道寫什么，你自然知道怎么寫。要小孩子知道寫什么，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你

自己是小孩子，你能懂得小孩子的歡喜你便能引得他們寫什么了。

莫須有先生在金家寨小學(xué)教國(guó)語(yǔ)，有一回出一個(gè)“荷花”的作文題，因?yàn)樗r(shí)喜歡鄉(xiāng)

下塘里的荷花、荷葉、藕。凡屬小孩子都應(yīng)該喜歡，而且曾經(jīng)有李笠翁關(guān)于這個(gè)題目寫了一

篇很好的散文，莫須有先生自己的文章還近于詩(shī)，詩(shī)則有時(shí)強(qiáng)人之所不能，若李笠翁的《芙

蕖》能說(shuō)到荷葉的用處，是訓(xùn)練小孩子作文的好例子。荷葉還可以拿到雜貨店里去包東西。

莫須有先生出了荷花這個(gè)題目，心里便有一種預(yù)期，不知有學(xué)生能從荷塘說(shuō)到雜貨店否？結(jié)

果沒有，莫須有先生頗寂寞，有一學(xué)生之所作，篇幅甚短，極饒意趣，他說(shuō)清早起來(lái)看見荷

塘里荷葉上有一小青蛙，青蛙蹲在荷葉上動(dòng)也不動(dòng)一動(dòng)，“像羲皇時(shí)代的老百姓”，莫須有

先生很佩服他的寫實(shí)。

民間有“放猖”“送油”的風(fēng)俗，莫須有先生小時(shí)頂喜歡看“放猖”，看“送油”，現(xiàn)

在在鄉(xiāng)下住著，這些事情真是“樂(lè)與數(shù)晨夕”了，頗想記錄下來(lái)，卻是少暇，因之拿來(lái)出題

給學(xué)生作文，看他們能寫生否，他們能將“放猖”“送油”寫在紙上，國(guó)語(yǔ)教育可算成功了。

作這兩個(gè)題目的學(xué)生很多，但都不能寫得清楚明白，令異鄉(xiāng)人讀之如身臨其境、一目了然。

可見文字非易事，單是知道寫什么也還是不行的。小孩子都喜歡“放猖”，喜歡“送油”，

然而他們寫不出，他們的文字等于做手勢(shì)而已。

莫須有先生坐飛機(jī)以后，已經(jīng)重來(lái)大學(xué)執(zhí)教了，莫須有先生又開始有閑作文章，乃居然

寫了一篇《放猖》，此事令他很愉快，好像是一種補(bǔ)過(guò)的快樂(lè)。

（節(jié)選自《莫須有先生坐飛機(jī)以后》，有刪改）

文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的歡喜”，談?wù)勎谋疽皇侨绾螌?shí)踐“能懂得小孩

子的歡喜”這一主張的。

一、探究主旨

散文的特征是形散而神聚，首先要對(duì)相對(duì)散亂的形式進(jìn)行整理，最后到一點(diǎn)，這樣就要對(duì)文章進(jìn)

行簡(jiǎn)單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或景致，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，

文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達(dá)意的句子中，找到這些就找到神。

分析小說(shuō)的主旨注意從多個(gè)視角進(jìn)行，從主人公的性格特征分析，從周圍的人對(duì)他的影響或他對(duì)

周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會(huì)環(huán)境的角度進(jìn)行分析，還可以抓

住文中的重點(diǎn)句子結(jié)合情節(jié)的轉(zhuǎn)換分析人物的心理變化以及導(dǎo)致這種變化的原因，進(jìn)而分析主旨等，

總之只要言之成理即可。

二、分析文本特征

分析文本特征類試題一般在題干中都給出特征，然后作出詳細(xì)的解釋，要求結(jié)合文本分析這種特

征，因此答題時(shí)要明確題干的要求，重點(diǎn)注意陌生的術(shù)語(yǔ)的含義，然后結(jié)合文本分析即可。

三、文本對(duì)照研讀

文本對(duì)照研讀類試題一般要求先概括，概括正確是得分的前提，然后結(jié)合概括出的內(nèi)容分析在另

一文本中找到相應(yīng)的例證評(píng)價(jià)分析即可。

易錯(cuò)點(diǎn)［01］分析文本特征找不到切入點(diǎn)

語(yǔ)言風(fēng)格、文本特征和對(duì)照研讀基本題干都給出探究的方向，只要在文中找到相應(yīng)的例

證，然后具體的分析即可。

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

海鷗喬納森（節(jié)選）

理查德?巴赫

拂曉時(shí)分，海鷗喬納森又在練習(xí)了。從五千英尺高空俯瞰，平靜的藍(lán)色海面上的漁船成

了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)。進(jìn)早餐的鷗群像是一團(tuán)稀薄的塵土，在慢慢地浮動(dòng)。

他還活著！他高興得微微有點(diǎn)顫抖，也因自己能夠抑制內(nèi)心的恐懼而感到自豪。跟著，

他毫不猶豫地緊收前翼，展開短短的彎成角度的翼梢，徑直向海面撲去。

他穿越四千英尺的高度時(shí)，已經(jīng)達(dá)到極速，呼嘯著的海風(fēng)就像一堵堅(jiān)實(shí)的墻，攔在前面，

使他無(wú)法以更快的速度前進(jìn)。他現(xiàn)在是筆直地往下飛，時(shí)速二百一^h四英里。他咽了口唾沫，

心里明白，要是在這樣的速度下展開翅膀，就會(huì)粉身碎骨。但速度就是力量，速度就是歡樂(lè)，

速度就是純凈的美。

他在一千英尺的高度改變飛行姿勢(shì)。翼梢在狂風(fēng)中喈啪直響，輪廓都模糊了；海鷗群斜

著在他身旁掠過(guò)，疾如流星迸射。

他沒法停住：他還不知道在這樣的速度下如何轉(zhuǎn)彎。

撞上什么馬上就是死。

他閉上眼睛。

就在那天早晨，太陽(yáng)剛剛升起，海鷗喬納森閉著眼睛，以二百一"h四英里的時(shí)速，閃電

似地在進(jìn)早餐的鷗群中穿過(guò)，耳邊只聽得呼呼的風(fēng)響和群鷗的尖叫聲。

命運(yùn)之神在朝他微笑，總算沒有誰(shuí)死于非命。

等到他抬起尖喙來(lái)朝向天空時(shí)，他仍舊以時(shí)速一百六十英里的高速前進(jìn)。后來(lái)他把速度

一直放慢到二十英里，最后展開雙翅，四千英尺下面的漁船已經(jīng)變成漂在海面上的一粒面包

屑了。

他成功了！終極速度！一只海鷗達(dá)到了時(shí)速二百一|?"四英里！真是個(gè)突破，這是海鷗史

冊(cè)上最偉大的時(shí)刻，這一時(shí)刻為喬納森開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。他飛到單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練的地區(qū)，夾

起翅膀，從八千英尺的高空向下俯沖，揣摩著怎樣轉(zhuǎn)彎。

他發(fā)現(xiàn)，把翼梢的一根羽毛轉(zhuǎn)動(dòng)那么一絲絲，就可以在高速下平平穩(wěn)穩(wěn)地來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎。

他在學(xué)到這一點(diǎn)之前，還發(fā)現(xiàn)在那樣的速度下，只要轉(zhuǎn)動(dòng)一兩根羽毛就可以像陀螺似地旋

轉(zhuǎn)……于是喬納森成了世界上第一只做特技動(dòng)作的海鷗。

這一天，他無(wú)暇與其他海鷗攀談，只是不停地飛，直到黃昏。他學(xué)會(huì)了翻斤斗、橫滾、

分段側(cè)翻、倒轉(zhuǎn)、定點(diǎn)回旋飛行等各種飛行特技。

喬納森回到海灘上鷗群之中時(shí)，已是黑夜。他感到頭昏眼花，疲憊不堪。但他興高采烈。

一個(gè)斤斗翻下來(lái)，即將著陸時(shí)還來(lái)了個(gè)快滾。他想，海鷗們得知他打破了飛行紀(jì)錄，一定會(huì)

欣喜若狂。生活現(xiàn)在變得多么有意義??！除了單調(diào)地圍繞著漁船盤旋外，生活還有其他目的！

我們能夠擺脫愚昧，我們能夠使自己成為有才能、有智慧、有技巧的生靈。我們能夠獲得自

由！我們能夠?qū)W會(huì)飛行！

未來(lái)的歲月充滿著希望。

喬納森著陸時(shí)，鷗群正聚在一起開會(huì)。看來(lái)他們已經(jīng)集合好久了。實(shí)際上他們是在等他。

“喬納森?利文斯頓！站到中間去！”長(zhǎng)者發(fā)話了，聲音極其嚴(yán)肅。站到中間，要不是極大的

羞恥，就是極大的光榮。海鷗的幾個(gè)最高領(lǐng)袖就享有站在中央的榮譽(yù)。當(dāng)然啦，他心想，今

天早晨早餐時(shí)，他們都看見我打破了飛行紀(jì)錄！但我不需要榮譽(yù)，我不想當(dāng)領(lǐng)袖。我只想讓

大家共享我學(xué)習(xí)到的東西，向大家展示美好的前景。他走上前去O

“喬納森?利文斯頓，”長(zhǎng)者說(shuō)，“為你的恥辱，站到中間去，讓大家看看！”

這真是當(dāng)頭一棒！他雙膝發(fā)軟，渾身羽毛套拉下來(lái)，耳朵里一陣轟響。站到中間受辱？

不可能！打破紀(jì)錄啦！他們不明白！他們錯(cuò)了；錯(cuò)了！

“他太輕率，太不負(fù)責(zé)任，”那個(gè)莊嚴(yán)的聲音在繼續(xù)說(shuō)，“冒犯了海鷗家族的尊嚴(yán)和

傳統(tǒng)……”

站到中間受辱，就是說(shuō)他將被趕出海鷗世界，放逐到“遠(yuǎn)崖”，去過(guò)孤獨(dú)的生活。

“……海鷗喬納森?利文斯頓，總有一天，你會(huì)懂得不負(fù)責(zé)任是不行的。生命是莫測(cè)的，

是不可知的。我們來(lái)到這個(gè)世界，就是為了吃，為了活下去，盡可能多活些日子。”

海鷗從來(lái)不對(duì)全體會(huì)議進(jìn)行反駁，但是喬納森卻大聲抗議了?！安回?fù)責(zé)任？同胞們！”

他嚷道，“一只海鷗能發(fā)現(xiàn)生活的意義，能找到更崇高的生活目的，你們還能說(shuō)他不負(fù)責(zé)任

嗎？千百年來(lái)，我們總是眼睛盯著爛魚頭，可是現(xiàn)在我們有了生活的目的——去學(xué)習(xí)，去發(fā)

現(xiàn)，取得自由！給我最后一次機(jī)會(huì)，讓我告訴你們我學(xué)到了什么……”

整個(gè)鷗群像是一塊石頭。

“開除他！”海鷗們異口同聲地叫著，一同莊嚴(yán)地轉(zhuǎn)過(guò)身去，將他拋棄。

內(nèi)涵豐富，是小說(shuō)等文學(xué)作品的魅力所在，請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容，概括出小說(shuō)三條主旨。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

鏢頭楊三

聶鑫森

楊三的名氣很大。楊三的鏢局名叫吉成鏢局。他從十八歲開始當(dāng)鏢頭，到不惑之年，還

沒有過(guò)“失鏢”的記錄。

這一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的糧價(jià)不但沒有落下去，反而上漲了，而且漲價(jià)

的大米還供不應(yīng)求。這天他正跟一個(gè)老者下棋，突然城中最大的茂豐糧行老板朱啟人找他走

一趟鑲，運(yùn)一批糧食去貴州。

茂豐糧行此次出行的有二十多輛馬車，裝運(yùn)著幾萬(wàn)斤上等白米。糧行隨行的只有一個(gè)賬

房和一個(gè)伙計(jì)。朱啟人說(shuō)：“糧隊(duì)所經(jīng)的地方民風(fēng)強(qiáng)悍……”楊三說(shuō)：“如若失鏢，我楊三

賠償?！敝靻⑷苏f(shuō)：“這就好，這就好！”

第二天一早出發(fā)時(shí)，楊三騎馬在前面開路，挎一口單刀。在風(fēng)揚(yáng)起的塵霧中，鏢旗在第

一輛馬車上自矜而立。一路無(wú)事，漸漸地進(jìn)入湘西。

這一天傳晚，他們?cè)谝患臆囻R大店安歇下來(lái)。陽(yáng)光金紅金紅的。遠(yuǎn)處，青山如黛。

天色暗了下來(lái)，他點(diǎn)燃桌上的桐油燈，擺開棋盤，忽聽見隔壁房里有棋子落來(lái)的脆響，

寂寞感油然而生。要是有個(gè)人下下棋，多好，他忍不住走出門，來(lái)到隔壁房間的門前。房門

敞開著，果然是一個(gè)穿長(zhǎng)衫的很文弱的中年人在自己跟自己下拱，神情十分專注。楊三咳了

一聲，那人抬起頭來(lái)，問(wèn)：“先生找人？”楊三在光影中看到的是一張白凈的臉，雙目有神，

便說(shuō)：“冒昧冒昧，我就住在隔壁，聽見有棋子的聲音，便過(guò)來(lái)看看。”

“先生定是好棋之人，旅途相逢，何不來(lái)一局？”

楊三飛快地掃了一眼房間，說(shuō)：“正好來(lái)請(qǐng)教。我叫楊三，是湘潭吉成鏢局的，押鏢路

過(guò)這里?！蹦侨苏f(shuō)：“鏢局？啊，我聽說(shuō)過(guò)，我是個(gè)教書匠，叫沙風(fēng)里，回貴州老家去的。

長(zhǎng)夜漫漫，在這里擺棋消磨時(shí)間哩。”

于是，他們坐下來(lái)，一邊聊天一邊下棋。

“沙先生回老家省親？”

“是的。今年家鄉(xiāng)年景很壞。很多田地因久旱無(wú)雨，顆粒不收，而糧價(jià)飛漲，老百姓叫

苦連天，有些地方竟出現(xiàn)食人肉的慘景?！?/p>

“老百姓怎么活??！“楊三嘆息道。

沙風(fēng)里說(shuō)：“政府雖有賑災(zāi)糧，貪官層層克扣，老百姓只有望天叫冤?！?/p>

揚(yáng)三說(shuō)：“老百性走投無(wú)路，往往冒險(xiǎn)！”

沙風(fēng)里說(shuō)：“先生所押何鏢？”

“大米?！?/p>

“這大米老百姓如何買得起，簡(jiǎn)直是粒粒珠磯，享用的只是富豪闊佬，唉?！?/p>

一直聊到雞叫三遍，楊三才戀戀不舍揖別回房。

第二天出發(fā)時(shí)，沙風(fēng)里也雇了一匹馬和一個(gè)馬夫，和楊三并排而行。

糧行的賬房曾暗地里告誡楊三。別讓生人同行，以免出事。楊三一笑日：“他一個(gè)書生，

防他做什么？”

一連六七日，沙風(fēng)里和揚(yáng)三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。

車馬隊(duì)進(jìn)入了貴州境內(nèi)。沙風(fēng)里明日將走另一條路，要與楊三分手了。夜里，沙風(fēng)里用

漂亮的行書寫下一首七絕贈(zèng)與楊三；“橫刀江海世人知，幾日紋怦并酒厄，最憶鏢師情言重，

可憐野老倒懸時(shí)。”

這一夜，他們一直聊到東方破曉，然后沙風(fēng)里拱手揖別楊三，跨馬飄然而去。楊三望著

漸小漸杳的影子，很是惆悵。

一進(jìn)入貴州境內(nèi)，到處凄凄慘慘，村墟不見炊煙，路邊橫著餓殍，逃荒的人一撥一撥在

眼前經(jīng)過(guò)。

這天午后，行至一個(gè)荒僻處，忽然塵土飛揚(yáng)，從一個(gè)山谷中躥出一彪人馬。領(lǐng)頭的是個(gè)

連鬢胡大漢，雙手握一把單刀，他高喊道：“楊鏢頭，請(qǐng)留下糧車！”

楊三說(shuō)：“朋友，我也是受人之托，護(hù)鏢為生，請(qǐng)借一條路，以后再重重致謝?！?/p>

連鬢胡說(shuō)：“我們之所以劫糧，實(shí)不為己，請(qǐng)留下糧車，可以活一方百姓的性命。”

楊三說(shuō)：“如果是我的糧食，你盡管取去。只是鏢行有規(guī)矩，主動(dòng)丟鏢，罪同叛逆，楊

三不愿壞一世英名?！?/p>

連鬢胡說(shuō)：“楊鏢頭，那就失敬了?！闭f(shuō)畢，舞著單刀劈了過(guò)來(lái)，揚(yáng)三用單刀撩開。三

五回合后，又有幾人圍將上來(lái)，或槍或錘或劍，真正是蹄聲如鼓，寒光如瀑。這幾個(gè)人一邊

圍著楊三，一邊策馬往后退；楊三既無(wú)法脫身，又不忍用絕招傷他人性命，故一時(shí)難以取勝。

在一個(gè)山的拐彎處，突然聽見有人高喊：“眾弟兄且停手?！彪S著喊聲，一馬飛來(lái)，跨

在馬上的竟是沙風(fēng)里！他依舊是長(zhǎng)衫，布鞋，兩手空空。

楊三一愣，突然憤怒起來(lái)：“想不到是你，你原來(lái)是綠林中人！”

沙風(fēng)里笑著說(shuō)：“不，我以前真是個(gè)教書匠?！?/p>

“你跟著我，就是為了這些糧食？”

“正是。楊先生，這一方百姓已餓死不少了，就等它救命。”

楊三冷笑一聲：“我不相信！你們得了糧食，又去賣高價(jià)！我不相信！再說(shuō)我從未失過(guò)

鏢，豈能毀身譽(yù)于一旦？”

沙風(fēng)里正色道：“你若讓出糧車，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想著自己的聲

譽(yù)？”

楊三握刀的手顫了一下。

“楊先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心跡?！闭f(shuō)完，從懷中抽出匕首。

“慢！”楊三大喊一聲。

沙風(fēng)里說(shuō)：“楊先生留下糧車，如不好回去復(fù)命，請(qǐng)留下來(lái)，和我們一起救濟(jì)百性?！?/p>

“不。不是不敢，是不能。”

殘陽(yáng)如血。

吉成鏢局歸了朱啟人，但他好些日子展不開眉頭，常自語(yǔ)：“楊鏢頭這樣好的武藝，怎

么會(huì)'失鏢'呢？幾萬(wàn)斤雪白雪白的大米?。　?/p>

（有刪改）

有人評(píng)價(jià)聶鑫森的小說(shuō)：“他并不關(guān)注重大題材，而是在凡人瑣事中體現(xiàn)出悲憫情懷和社會(huì)

責(zé)任感?！闭?qǐng)結(jié)合文本加以分析。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

砸缸的人

申平

唯啷！一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來(lái)的，不僅是水，還有千古流傳的故

事。砸缸少年一舉成名。

多少年以后，那位少年已進(jìn)入老年。在當(dāng)年被稱為西京的洛陽(yáng)城里，在一處簡(jiǎn)陋的宅院

前，他，又站在了一口缸前。

這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。

安放者什么也沒說(shuō)，只留下一張“門狀（名片）”就走了。“門狀”上的字也很簡(jiǎn)單：翰林

學(xué)士王拱辰。

王拱辰，他當(dāng)然知道。這人在仁宗皇帝時(shí)代和自己先后中進(jìn)士，并因在殿試時(shí)勇敢說(shuō)出

考試題目他以前曾經(jīng)做過(guò)，被賜“誠(chéng)信狀元”稱號(hào)。后來(lái)曾出使契丹，以學(xué)識(shí)阻止戰(zhàn)爭(zhēng)。在

神宗皇帝時(shí)代，他也和自己一樣，因反對(duì)變法，受到王安石的排擠。

上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報(bào)。那時(shí)候，他在地下室里正文思泉涌。聽到王

拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見了。一是他的確沒工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的

王拱辰已經(jīng)不是過(guò)去的王拱辰了。聽說(shuō)他在洛陽(yáng)最繁華的地段，一直在修建一座豪宅，光中

堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說(shuō)“王家鉆天，司馬入地”。

現(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。

但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。

推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒有聲響。

這缸里到底裝的是什么呢？

你去，給我找一塊石頭來(lái)！或者，是一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對(duì)老管家下達(dá)了命令。

但是老管家卻沒有動(dòng)，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說(shuō)：君實(shí)秀才，人家好心好意給你

送來(lái)口風(fēng)水缸，你要砸不好吧？

不好？有什么不好？他鼓起眼睛問(wèn)老管家。

這個(gè)是聚財(cái)?shù)?，老管家說(shuō)，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒錢抓藥了。

人窮不能志短、亂收東西，非君子之德也！再說(shuō)，我也得知道這缸里裝的是啥呀！

人家說(shuō)了，十日后方可打開，否則就不靈驗(yàn)了。

以下幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直

接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》，可以說(shuō)是心無(wú)旁鷲。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在

他眼前晃來(lái)晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開始讓他分心。

而且，自從這口缸安放到他家門口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕。

后來(lái)他接到京城一位朋友的密札，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太

后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進(jìn)京去當(dāng)宰相了。

怪不得……

五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人

都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財(cái)物都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄

悄把自己家里僅有的五畝地典當(dāng)了，開始為夫人準(zhǔn)備后事。

出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號(hào)來(lái)。

司馬光分明感覺到，正有一口無(wú)形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過(guò)來(lái)。這口缸比王拱

辰放在他家門口那口缸還要神秘，還要危險(xiǎn)。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直

搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無(wú)主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。

但是全家上下沒有一個(gè)人支持配合他。他想在院子里找個(gè)鐵器，或者找一塊石頭，根本

就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶入堅(jiān)壁清野了。

砸個(gè)缸，居然這么難，不然……不行！這缸非砸不可。否則，我這一世英名，就要?dú)в?/p>

一旦了。

凌晨，天剛微亮，官道上就有一個(gè)老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，

一步步走回自家門前，他氣喘喘地把石頭舉起來(lái)，對(duì)著那口大缸用力砸去。

砰！第一下，竟然沒有砸破。石頭反彈，險(xiǎn)些砸到他。啊，這缸難道真是鐵缸？

管他！再砸！唱啷，缸破了...

天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來(lái)的，果然是黃白細(xì)軟之物。

殘缺的缸上還擺著一份禮單，寫著一行大字：司馬只要清白，錢財(cái)自來(lái)認(rèn)領(lǐng)。

（有刪節(jié)）

文本二：

司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左

氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，

一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為

圖。

（摘自《宋史?司馬光傳》）

文本一作者借我們耳熟能詳?shù)臍v史故事“司馬光砸缸，，巧妙地展開想象，推陳出新，創(chuàng)作出了

這篇“故事新編”小說(shuō)。同樣寫了“砸缸”，主要人物同樣具有中國(guó)傳統(tǒng)美德，文本一為小說(shuō),

文本二為正史，二者在藝術(shù)感染力上有怎樣的不同？請(qǐng)結(jié)合作品比較分析。

J真題練）

一、（2022?山東濟(jì)寧高三模擬）閱讀下面的文字，完成小題。

私塾師

陸蠡

今年的春天，我在一個(gè)中學(xué)里教書，學(xué)校的所在地是離我的故鄉(xiāng)七八十里的山間。這里

是天然的避難所和游擊戰(zhàn)的根據(jù)地。學(xué)校便是為了避免轟炸，從近海的一個(gè)城市遷來(lái)的。

有一天，一位同學(xué)走進(jìn)我的房間，說(shuō)是一位先生要見我。

這使我很驚訝。在這里，除了學(xué)校的同事外，我沒有別的朋友。我搜尋我的記憶，摸不

著頭腦，而這住先生已跨進(jìn)來(lái)了。

他是一位年近六十的老人，一瞥眼我就覺得很熟識(shí)，可是一時(shí)想不起來(lái)，我連忙讓坐，

倒茶，遞煙，點(diǎn)火，我借種種動(dòng)作來(lái)延長(zhǎng)我思索的時(shí)間，我苦苦地記憶。忽然我叫起來(lái)。

“蘭畦先生！”

蘭畦先生是我幼年的私塾師，他有著古銅色的臉，端正的鼻子，整齊的八字胡，他穿了

一件寬大的藍(lán)布長(zhǎng)衫，外面罩上黑布馬褂。頭上戴一頂舊皮帽，著一雙老布棉鞋。他手里拿

了一根長(zhǎng)煙管，衣襟上佩著眼鏡匣子。這種的裝束，令人一望而知他是一個(gè)山里人。

他在我家里坐館，是二十多年前的事。那時(shí)我是一個(gè)很小的孩子，蘭畦先生對(duì)我很嚴(yán)厲：

破曉起床，不洗臉讀書；早飯后背誦，點(diǎn)句，讀書，寫字；午飯后也是寫字，讀書；天黑了

給我做對(duì)仗，填字。夜間溫課，熬過(guò)兩炷香。蘭畦先生有時(shí)還無(wú)理地責(zé)打我，呵斥我，我小

小的心中起了反感和憎恨。

現(xiàn)在，他坐在我的面前。

“啊，二十多年了！”終于我說(shuō)了出來(lái)。

“二十多年，你成了大人，我成了老人。”

“身體好么？”

“窮骨頭從來(lái)不生病。你的父母都好么？”

“好。”

“姐妹們呢？”

“都好?！?/p>

他逐個(gè)地問(wèn)著我家庭中的每一人，這不是應(yīng)酬敷衍，是出于一種由衷的關(guān)切。他不復(fù)是

嚴(yán)峻的塾師，倒是極溫藹的老人了。他告訴我，他原要到離此十幾里的一個(gè)山村去，是順路

經(jīng)過(guò)此地的。他說(shuō)他是無(wú)意中從同學(xué)口里聽到我在這里教書，他想看看隔了二十多年的我是

怎個(gè)樣子。他說(shuō)他立刻就要?jiǎng)由怼?/p>

我挽留他。

“下次再有機(jī)會(huì)?！彼焓秩ト∷碾S身提篋。

我望著這提筐，頗有幾斤重量，而且去那邊的山嶺相當(dāng)陡峻，我說(shuō)：“送先生去吧。”

他推辭著。他眉宇間卻露出一種喜悅，是一種受了別人尊敬感覺到的喜悅。

我堅(jiān)持要送他。

窗外，站著許多同學(xué)，交頭接耳地在議論些什么，好像是猜測(cè)這位老先生和我的關(guān)系。

我大聲地向他們介紹，說(shuō)這位是我的先生，我幼年的教師。

同學(xué)中間起了竊竊的語(yǔ)聲，看他們的表情，好像說(shuō)，“你有了這樣的一位教師，不見得

怎么光榮?！?/p>

于是我又向他們介紹：“這是我的先生?！?/p>

路上，我們有著瑣碎的談話。

“如果我在家鄉(xiāng)住久些，還想請(qǐng)先生教古文呢?！?/p>

“太客氣了，現(xiàn)在應(yīng)該我向你請(qǐng)教了。”

這句話并沒有過(guò)分。真的，他有許多地方是該向我請(qǐng)教了。他向我訴說(shuō)他的家境的寒苦，

私塾現(xiàn)在是取消了，他不得不去找一個(gè)小學(xué)教員的位置。

“現(xiàn)在的課本我真弄不來(lái)，有一次說(shuō)到‘咖啡‘兩字，我不知道這是什么東西，還有許

多陌生字眼，我不知怎么解釋也不知怎么讀。例如氣字底下做個(gè)羊字，或是空字，金旁做個(gè)

烏字或白字，這不知是些什么東西?！?/p>

他說(shuō)到他這般年紀(jì)，是應(yīng)該休息了。他不愿意坑害人家子弟，把錯(cuò)誤的東西教給孩子們。

“先生是應(yīng)該教古文而不該教小學(xué)的?！蔽艺f(shuō)。

“這邊的小學(xué)，每星期二三十點(diǎn)鐘，一年的薪金只有幾十塊錢?！?/p>

我知道這情形。在這山鄉(xiāng)間，小學(xué)仍不過(guò)是私塾的另一個(gè)形式。通常一個(gè)小學(xué)只有一個(gè)

教師，但也分成好幾年級(jí)，功課也有許多門：國(guó)語(yǔ)，常識(shí)，算術(shù)，音樂(lè)，體操等。大凡進(jìn)過(guò)

中學(xué)念過(guò)洋書的年輕人，不肯干這苦職業(yè)，于是這被人鄙視的位置，只有失去了希望的老塾

師們肯就。

“現(xiàn)在你到XX干什么呢？”

“便是來(lái)接洽這里的小學(xué)位置喲！”好像十分無(wú)奈似的。

我們楚過(guò)了山頭。前面，在一簇綠色的樹林中里露出幾座白堊墻壁?！暗搅耍彼麑?duì)我

說(shuō)，他有點(diǎn)微喘。我停住腳步，將手中提筐交給他，說(shuō)我不進(jìn)去，免得打擾人家。他要我在

假期中千萬(wàn)到他家去玩玩。

我下山走。我心里有一種矛盾的想頭：我想到這位老塾師，又想到他所教的一批孩子。

“他沒有資格教孩子，但他有生存的權(quán)利。"我苦惱了。我又想中國(guó)教育的基礎(chǔ)，最高學(xué)府

建筑在不健全的小學(xué)上，猶如沙上筑塔，忽然聽到腦后有人喊。

“喂，向左邊岔路走哪。

原來(lái)我信步走錯(cuò)了一條路。我回頭，望見我的先生，仍站在山頭上，向我揮手。

“我認(rèn)識(shí)路的，再見，先生。”我重向他揮手。

（有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.考慮到蘭畦先生年事已高，卻要攜提篋翻越陡峻的山嶺，加上想向蘭畦先生多了解家鄉(xiāng)

基礎(chǔ)教育的情況，“我”決定送蘭畦先生去目的地。

B.小時(shí)候，“我”憎恨蘭畦先生；如今，與蘭畦先生重逢，“我”對(duì)他沒有了恨意?！拔摇睂?duì)蘭

畦先生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表明“我”已變得成熟。

C.“好像是猜測(cè)這位老先生和我的關(guān)系”“好像十分無(wú)奈似的”等句子體現(xiàn)了“我”對(duì)相應(yīng)人物

心理的揣測(cè)，“好像”一詞使句子表意更準(zhǔn)確。

D.文章運(yùn)用了順敘和插敘的敘述方法：按時(shí)間順序敘述“我”與蘭畦先生相逢、同行、相別，

插敘了蘭畦先生二十多年前在“我”家坐館之事。

2.下列與本文有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

A.陸蠡的散文善于通過(guò)對(duì)瑣細(xì)的生活的生動(dòng)描述，揭示出某種耐人尋味的人生哲理，這篇

文章就體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。

B.陸蠡的一些散文具有一定的寫實(shí)性，比如他會(huì)在一些散文中交代真實(shí)的時(shí)代背景，這篇

文章的開頭就是如此。

C.陸蠡的這篇文章和朱自清的《背影》都是寫人記事散文，兩篇文章都花了大量筆墨描寫

對(duì)話，塑造人物形象。

D.陸蠡的這篇文章中的私塾師與魯迅的《從百草園到三味書屋》中的那位書塾先生有幾分

相似，他們都教學(xué)嚴(yán)格，方正質(zhì)樸。

3.文章中兩處畫橫線句子寫同學(xué)的反應(yīng)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.“他沒有資格教孩子，但他有生存的權(quán)利”這句話是把握文章主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)根據(jù)這句話，

并結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。

二、（2022?河北衡水高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

永別了，武器①（節(jié)選）

［美］海明威

軍隊(duì)這么龐大，路又這么少，撤退必然混亂。根本沒人下令指揮。

“博內(nèi)羅呢？"我問(wèn)。

皮安尼望著我?！八吡耍形??！彼f(shuō)，“他情愿當(dāng)俘虜去。"我一聲不響。

“他怕我們都會(huì)被打死?！拔乙痪湓捯膊徽f(shuō)。

“你看，我們對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)根本就沒有信心，中尉?！?/p>

“他上哪兒去了？”“我不知道，中尉。他溜走了?！?/p>

我們繞著城的北面走過(guò)烏迪內(nèi)，過(guò)了一會(huì)兒便走進(jìn)大撤退的基本行列，整夜往塔利亞門

托河趕去。我真想不到撤退的規(guī)模這么宏大。不但是軍隊(duì)，整個(gè)國(guó)家都在撤退。我們整夜趕

著路，走得比車輛還要快。博內(nèi)羅情愿去當(dāng)俘虜，真傻了。其實(shí)一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有。

路上車輛和軍隊(duì)很擁擠，我們?cè)诼返呐赃呑咧?/p>

“我走得發(fā)膩了。”“嗯，我們現(xiàn)在只要走就行了。用不著再操心?！?/p>

“博內(nèi)羅是個(gè)傻瓜?！薄八媸巧倒??！?/p>

“他的事你怎么處理呢，中尉？”“我還不知道?！?/p>

“你看，要是戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)下去，上面會(huì)給他家屬找大麻煩的?！?/p>

“戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)繼續(xù)下去的?！币粋€(gè)士兵說(shuō)。

“我們正在回家。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。”

“要是戰(zhàn)爭(zhēng)真結(jié)束了，那就沒有關(guān)系了，”皮安尼說(shuō)，“但是我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束。

真這樣就太好啦?！?/p>

“我們不久就會(huì)知道的。"我說(shuō)。

“我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。他們都這樣想，我可不相信?！?/p>

天亮前，我們趕到了塔利亞門托河的河岸邊，便沿著漲滿水的河走，走近一條所有的人

馬要過(guò)的橋。我們沿著河岸走，然后擠進(jìn)了過(guò)橋的人群。我緊緊地夾在人群中慢慢地過(guò)橋，

上面是雨，下邊隔著幾尺便是河水，我從橋邊探頭望望河水。

沒人說(shuō)話。大家只希望快點(diǎn)過(guò)橋，心里就是這么個(gè)念頭。我們快過(guò)去了。木橋的那一頭，

兩邊站有一些軍官和憲兵，打著手電簡(jiǎn)。我們走近他們時(shí)，我看見有個(gè)軍官用手指指隊(duì)伍中

的一個(gè)人。一名憲兵走進(jìn)行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。憲兵強(qiáng)迫他離開大路。他們正

仔細(xì)察看著行列中的每一個(gè)人。我們剛要走到正對(duì)面時(shí)，他們又抓去了一個(gè)人。我看見那人

是個(gè)中校。他頭發(fā)灰白，長(zhǎng)得又矮又胖。憲兵把他拖到那一排檢查行人的軍官后面。當(dāng)我走

到那一排軍官跟前時(shí)，我看到有一兩個(gè)軍官正盯著我。其中有一位指指我，對(duì)憲兵說(shuō)了一聲。

我看見那憲兵跑過(guò)來(lái)，擠過(guò)隊(duì)伍的邊沿來(lái)找我，接著我感到被他抓住了衣領(lǐng)。

“怎么啦？"我說(shuō)。我伸手到背后去解手槍。

另一個(gè)從我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得幾乎脫了臼。我跟他一起轉(zhuǎn)過(guò)身，第

一個(gè)憲兵狠狠掐住了我的脖子。

“他再抵抗就開槍?！蔽衣犚娪腥嗽谡f(shuō)。

“這是什么意思？"我想大聲嚷，但是我的聲音并不響亮。他們現(xiàn)在已把我拖到路邊來(lái)

了。

“他再抵抗就開槍，”一個(gè)軍官說(shuō)，“押他到后邊去?！?/p>

“你們是什么人？”

“戰(zhàn)場(chǎng)憲兵②?！绷硗庖晃卉姽僬f(shuō)。

“押他到后面那些人那兒去?！钡谝粋€(gè)軍官說(shuō)。

他們押著我繞到這排軍官的后邊，走往公路下邊臨河的田野，那兒有一堆人。有一小組

人由憲兵看守著。審問(wèn)者的旁邊站著四名憲兵，人人掛著卡賓槍。我看看那個(gè)正在受審問(wèn)的

人。他就是方才從撤退行列中給拖出來(lái)的那個(gè)灰頭發(fā)的中校，胖胖的小個(gè)子。

“你屬于哪一旅的？”他告訴了他們。

“哪一團(tuán)？”他又說(shuō)了。

“為什么不跟你那一團(tuán)人在一起？”他把原因說(shuō)了出來(lái)。

“就是你們這種人，放野蠻人進(jìn)來(lái)糟蹋祖國(guó)神圣的國(guó)土?！?/p>

“對(duì)不起，我不懂你的話?！敝行Ｕf(shuō)。

“就是因?yàn)橛邢衲氵@樣的叛逆行為，我們才喪失了勝利的果實(shí)。

“你們經(jīng)歷過(guò)撤退沒有？”中校問(wèn)。

“意大利永遠(yuǎn)不撤退?！?/p>

我們站在雨中，聽著這番話。

“要槍斃我的話，”中校說(shuō)，“就請(qǐng)便吧，不必多問(wèn)。這種問(wèn)法是愚蠢的。”

那些軍官會(huì)商了一下。其中一個(gè)在一本紙簿上寫了些什么。

“擅離部隊(duì)，明令槍決?！彼x。

兩個(gè)憲兵押著中校到河岸邊去。我沒看他們槍斃他，但是我聽見了槍聲。

我們站在雨中，一次提一人出去受審并槍決。到這時(shí)，凡是他們問(wèn)過(guò)話的都被槍決了。

我身子往下一蹲，同時(shí)劈開左右兩人，低著頭往河邊直跑。我在河沿上絆了一跤，嘩的

一聲掉進(jìn)河里。河水很冷，我羯力躲在水下不上來(lái)，自以為再也不會(huì)上來(lái)了。我一冒出水面，

便吸一口氣，連忙又躲下去。我第二次冒出水面時(shí)，看見前頭有一根木頭，就游過(guò)去，一手

抓住它。找把頭縮在木頭后邊，連看都不敢往上邊看。我快冒出水面時(shí)就聽見槍聲。那根木

頭順著水流轉(zhuǎn)，我摟住它。河水很冷。我隨波逐流，雙手抱住那根木頭，由它把我順流漂去。

現(xiàn)在已看不見河岸了。

【注】①小說(shuō)描寫了第一次世界大戰(zhàn)中，美國(guó)男孩亨利參加意大利軍隊(duì)抗擊德國(guó)，經(jīng)歷了戰(zhàn)

爭(zhēng)后，最終脫離戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。②戰(zhàn)場(chǎng)憲兵：主要負(fù)責(zé)維持軍隊(duì)紀(jì)律，保障軍隊(duì)命令的執(zhí)行。

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)描寫了大撤退的場(chǎng)面，官兵們驚恐不己，狼狽逃命，連戰(zhàn)場(chǎng)憲兵也阻止不了他們。

B.憲兵們粗魯蠻橫，不講道理，專門搜索從前線撤回的英勇官兵，并將其殘忍殺害。

C.“我”機(jī)警靈活，看到被問(wèn)話的都被槍決后，不甘心束手就擒，于是找機(jī)會(huì)僥幸逃離。

D.撤退的官兵們都在盼望著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，但又不相信真的會(huì)結(jié)束，內(nèi)心糾結(jié)、絕望。

6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)語(yǔ)言精練，句子較為短小而且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，很少使用修飾語(yǔ)，表現(xiàn)力強(qiáng)，突出體現(xiàn)了

海明威“電報(bào)體”小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格。

B.小說(shuō)詳細(xì)寫了胖胖的中校被審問(wèn)、槍斃的過(guò)程，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；并且以點(diǎn)帶面，表

現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，甚至荒謬。

C.“我”是小說(shuō)中的線索人物，串連起眾多情節(jié)；是故事的隱蔽敘述者，在敘述中從不流露

主觀感受，顯得冷靜而客觀。

D.小說(shuō)結(jié)尾寫“我”跳河逃生的過(guò)程，用了大量的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫人物的一連串動(dòng)作，將

緊張的氣氛渲染得扣人心弦。

7.小說(shuō)節(jié)選部分開頭寫“我”和皮安尼反復(fù)說(shuō)博內(nèi)羅“太傻了”“是個(gè)傻瓜”。這樣寫有什么用

意？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

8.有人說(shuō)，海明威的小說(shuō)是“零度寫作”。所謂零度寫作是作者客觀、冷靜、從容地陳述，

不是不要感情，而是不讓作者感情影響讀者。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本小說(shuō)是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

三、（2022?廣東揭陽(yáng)高三模擬）閱讀下面的文字，完成下列小題。

從你的全世界路過(guò)

張嘉佳

聽歌，像私人的時(shí)代記錄。在你丟棄的陳舊電腦中，曲庫(kù)反復(fù)循環(huán)的那首，應(yīng)該陪伴了

最陰冷的時(shí)光。

茅十八這人生活中安靜沉默，連打電話都基本只有三個(gè)字：“喂。嗯。拜?！?/p>

我跟茅十八的友誼一直維持著，2009年一塊兒自駕去稻城亞丁。他帶著女朋友荔枝，

開到?jīng)_古寺，景色如同畫卷，層巒疊嶂的色彩撲面而來(lái)。

我知道茅十八的打算，他緊張得發(fā)抖。

他跪在荔枝面前，說(shuō)：“荔枝，你可以嫁給我嗎？”才一句話，剛過(guò)逗號(hào)，他就哽咽了。

荔枝說(shuō)：“怎么求婚也不多說(shuō)幾句，你真夠惜字如金的?！泵┦艘贿叧槠贿呎f(shuō)：

“荔枝，你可以嫁給我嗎？”荔枝說(shuō)：“好的?！?/p>

茅十八給荔枝戴戒指，荔枝偷偷擦了擦眼淚。我和其他兩個(gè)朋友冒充千軍萬(wàn)馬，聲嘶力

竭地歡呼打滾。

2010年荔枝生日，茅十八送的禮物是個(gè)導(dǎo)航儀。大家很震驚，這禮物過(guò)于奇特，難道

有什么寓意？

茅十八羞澀地說(shuō)，他鼓搗了一個(gè)多月，把導(dǎo)航儀的語(yǔ)音文件全部換掉了。我興奮萬(wàn)分，

逼著荔枝開車，一起檢驗(yàn)茅十八的研究成果。

在開車兜風(fēng)的過(guò)程中，導(dǎo)航儀廢話連篇，帶著南京口音：“完蛋，前面有攝像頭。這盤

搞不定嘍，找不到你想去的地方。大哥你睡醒沒有，這地址錯(cuò)的哦？”

突然等一個(gè)紅燈，導(dǎo)航儀里茅十八嚴(yán)肅地說(shuō)：“手剎還拉好了？萬(wàn)一倒溜怎么辦？你不

要按喇叭，按喇叭搞什么啊，前頭是個(gè)活鬧鬼的話?cǎi)R上來(lái)干你，你又干不過(guò)他，老老實(shí)實(shí)等

不行嗎，哦，你沒按喇叭，算我沒講……”

大家樂(lè)不可支，荔枝笑得扶著腦門，說(shuō)：“你平時(shí)不吭聲，怎么錄音啰唆成這樣？”

茅十八說(shuō)：“上次去稻城，你不是嫌導(dǎo)航儀太古板，不夠人性化嗎，我就改裝了一下，

以后開車你就不會(huì)覺得無(wú)聊了。

荔枝拿起導(dǎo)航儀，隨便一按，導(dǎo)航儀尖叫：“你不會(huì)是想關(guān)掉我吧，我又沒犯法，你關(guān)，

你關(guān)，回頭我不做導(dǎo)航儀了，換根二極管做收音機(jī)，你咬我啊……”

所有人嘆服。

2011年，茅十八和荔枝分手。

荔枝把茅十八送她的所有東西裝個(gè)盒子，送到我的酒吧。

我說(shuō)：“茅十八還沒來(lái)，在路上，你等他嗎？“荔枝搖搖頭，說(shuō)：“不等啦，你替我還

給他?！蔽艺f(shuō)：“他有話想和你說(shuō)的?！薄盁o(wú)所謂了，他一直說(shuō)得很少?！薄袄笾?，真的就

這樣？”

荔枝走到門口，沒回頭，說(shuō)：“我們不合適?！薄氨Ｖ??！薄氨Ｖ?。”

那天茅十八沒出現(xiàn)，我打電話他也不接。去電子城找到他的柜臺(tái)，旁邊的老板告訴我，

他好幾天沒來(lái)做生意了。

過(guò)了段時(shí)間，在一家小酒館偶爾碰到，他喝得很多，面紅耳赤，眼睛都睜不開，問(wèn)我：

“張嘉佳，你去過(guò)沙城嗎？”

我想了想：“是指敦煌？”他搖頭說(shuō)：“不是的，一座奇怪的城市，里面只有沙子?！?/p>

我說(shuō)：“你喝多了?！?/p>

他趴在桌上睡著了。那是他在這座城市喝的最后一杯酒。

就這樣，荔枝的紙箱子放在我的酒吧，茅十八從來(lái)沒有勇氣過(guò)來(lái)拿。

有天店長(zhǎng)坐我的車回家，拿個(gè)導(dǎo)航儀出來(lái)玩，我看著眼熟，店長(zhǎng)撇撇嘴說(shuō)：“亂翻翻到

的?！?/p>

她一開機(jī)，導(dǎo)航儀發(fā)出茅十八的聲音：“沒得電了你還玩?！?/p>

我打電話給茅十八：“喂，東西要不要？”茅十八沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“不要了，明天

回老家泰州?！薄盎厝ジ蓡?？”“家里在新城商業(yè)街替我租了個(gè)鋪?zhàn)?，我回去賣手機(jī)。”

我忽然心里有些難過(guò)，不知道應(yīng)該安慰，還是鼓勵(lì)，剛想掛手機(jī)，茅十八說(shuō)：“賣手機(jī)

挺好的，萬(wàn)一碰到個(gè)年輕貌美的姑娘，成就一段姻緣，人生美滿?！?/p>

他自己笑了一下，那聲輕輕的笑，帶著說(shuō)不清的疲憊。

我說(shuō)：“你加油。”“保重?！薄氨Ｖ??！?/p>

2012年8月，我心情糟糕，開車往西，在成都喝了頓大酒，次日突發(fā)奇想，打算去稻

城看看。

雖然只有一個(gè)人，但開著導(dǎo)航儀，沿途聽茅十八的絮絮叨叨，一會(huì)兒“跑那么快，掉溝

里面我又不能幫你推”，一會(huì)兒“一百米后左拐了，你慢點(diǎn)兒”，倒也不算寂寞。

我覺得茅十八真是天才，電量報(bào)警亮紅燈，導(dǎo)航儀瘋狂地喊：“沒得電了沒得電了，你

給點(diǎn)兒電?。　?/p>

我差點(diǎn)兒笑出來(lái)，趕緊插電源。

翻過(guò)折多山、跑馬山、海子山、二郎山，想看牛奶海和五色海的話，要自己爬上去。我

覺得很累，于是帶著導(dǎo)航儀徒步，駐足沖古寺。綠的草、藍(lán)的水、紅的葉、白的山，我看著

這一場(chǎng)秋天的童話發(fā)呆。

導(dǎo)航儀突然“嘟”的一聲響了。那聲音不再帶著方言，而是字正腔圓，是茅十八努力地

說(shuō)著普通話，被我們嘲笑過(guò)的普通話。

從第一句話開始，我拿著導(dǎo)航儀的手，就不停顫抖。

茅十八說(shuō)：“荔枝，你又到稻城了嗎？這里定位是沖古寺，我向你求婚的地方。抵達(dá)這

個(gè)目的地，我就會(huì)對(duì)你說(shuō)：因?yàn)槭亲钏{(lán)的天，所以你是天使。你降臨到我的世界，用喜怒哀

樂(lè)代替四季，微笑就是白晝，哭泣就是黑夜?！?/p>

“我喜歡獨(dú)自一個(gè)人，直到你走進(jìn)我的心里。那么，我只想和你在一起，我不喜歡獨(dú)自

一個(gè)人?！?/p>

“我想分擔(dān)你的所有，我想擁抱你的所有，我想一輩子陪著你，我愛你，我無(wú)法抗拒，

我就是愛你。