專題11 作文（滿分范文與預(yù)測）30題-2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（浙江專用）（解析版）

專題11作文（滿分范文與預(yù)測）30題（解析版）溫馨提示：命題作文16題，半命題作文11題，材料作文3題?！久}作文】1．（2023下·浙江湖州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文段，完成寫作。楊振寧遇見鄧稼先，彼此點(diǎn)亮，互成其光；臧克家遇見聞一多，教學(xué)相長，互成其光；蕭紅遇見魯迅，被這束光影響激勵，成為更好地自己！老王遇見楊絳，被這束光善待尊重，感受生命的溫度！只要我們努力奔跑，光終究會灑在你身上，你也會燦爛一場。請以：“遇見你就是遇見光”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，要有真情實(shí)感；字跡清晰，卷面整潔；不少于600字，不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名?！緷M分范文】遇見你就是遇見光斷水東流，綠染青山，荏再的時光就這樣悄然而逝……放大歲月的瞳孔，轉(zhuǎn)動時光的齒輪，生活的片段就像光感飽滿的電影膠片在我眼前緩緩轉(zhuǎn)過。那不期而遇的溫暖，就如一股暖流，緩緩流淌，淌入心扉。那年冬天，寒風(fēng)呼嘯，雖然沒有下雪，但空中的寒風(fēng)也足以讓人冰涼徹骨。我坐在學(xué)校教室里直打哆嗦。我想，盡管沒有像北方一樣下起鵝毛大雪，但這也算得上“冰霜正慘凄”了吧？我的雙手不停的摩擦著，不時也呵氣暖手。唉，誰知道上午還暖日？當(dāng)空到了下午就降溫這么厲害呢。我觀察了一下周圍的同學(xué)，他們裹在厚厚的衣服里，仿佛一點(diǎn)也不冷。我摸了摸我的水杯，早上接到熱氣騰騰的水，現(xiàn)在已經(jīng)冰涼得快流成冰了。寒風(fēng)放縱的奔跑，經(jīng)過了我的全身。教室好不熱鬧，同學(xué)們都在安靜的學(xué)習(xí)著。我試圖通過看書來轉(zhuǎn)移我的注意力，但我的大腦仿佛被凍僵了，“運(yùn)轉(zhuǎn)”不起來。我微睜雙眼，忽然我聽到了你那親切的聲音?！班?，你冷嗎？”我無力地睜開眼睛，看著一面對著我微笑的你，點(diǎn)了點(diǎn)頭。你伸出了你的雙手，手中拿著你心愛的保溫杯?！敖o你，快喝吧。熱水?！蔽姨痤^看了看你的眼睛。這是一雙多么純潔，真誠，陽光的眼睛！一股暖流伴隨著你的熱水，從我的嘴到胃到血液到達(dá)全身上下的每一個地方。你又握住我的手，讓我的雙手暖和。此時我看見窗外好象有一束陽光斜照了進(jìn)來，灑落在我的身上。此刻我終于懂得了但丁的一句話：我去過陽光最多的地方，看見了回到人間的人無法也無力重述的東西。其實(shí)所謂陽光最多的地方最使人溫暖的地方就是在人與人之間心靈的橋梁上。在這座大橋上，我遇見了你，就是遇見了陽光。在如此寒冷的冬天，與我相晤。雖時光飛逝，而往事如浮萍，被光陰沖刷而散去，但這不期而遇的溫暖，卻仍在我心中，不散。【詳解】本題考查全命題作文。第一、審題立意。以“遇見你就是遇見光”為題，寫一篇文章。結(jié)合材料“楊振寧遇見鄧稼先，彼此點(diǎn)亮，互成其光；臧克家遇見聞一多，教學(xué)相長，互成其光；蕭紅遇見魯迅，被這束光影響激勵，成為更好地自己！老王遇見楊絳，被這束光善待尊重，感受生命的溫度！只要我們努力奔跑，光終究會灑在你身上，你也會燦爛一場”首先要確定題目中的“你”，這個“你”是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動的人等；也可以是書中的、歷史上的某個人物，如李白、蘇軾、文天祥、魯智深等?！坝鲆姟敝竷烧叩南喾?，接觸。但從題目所給的材料看，這里的“遇見”，并不是指一般的接觸，而是指能使人心靈受到感染、震動，使自己產(chǎn)生不斷前進(jìn)動力的接觸?！肮狻?，應(yīng)該取“光”的比喻意義，如人物的精神品質(zhì)、人物的善舉。題目也就是“你”，讓“我”具有強(qiáng)大的精神力量，讓“我”從逆境中奮起，等等。第二、選材構(gòu)思?？蛇x擇生活中給自己帶來精神力量的重要人物來寫。如遇見一個朋友，朋友帶領(lǐng)我走進(jìn)一個圍棋的世界、舞蹈的世界，拓寬了我的眼界和人生，讓我的生活發(fā)生了改變，讓我對生活有了不一樣的認(rèn)識：或者是朋友在我失意的時候安慰、鼓勵、陪伴我走出困境等?？梢酝ㄟ^一件事或多件事表現(xiàn)出自己在光的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對生活。還可以以“光”為線索，選取人物的幾個片段，連綴成篇，頌揚(yáng)“光一樣”的精神品質(zhì)。寫作手法上，可以采用以小見大的手法，運(yùn)用多種修辭手法和不同的表達(dá)方式來表達(dá)主題。2．（2023下·浙江寧波·七年級校聯(lián)考期中）大作文。這個世界上因?yàn)橛辛素S子愷，就變得好玩兒一點(diǎn)，有好玩的漫畫，有好玩的散文，這“好玩兒”，是豐子愷外在的作品，更是他內(nèi)在的精神特質(zhì)。相信你身邊也會有“好玩兒”的人，他們或幽默風(fēng)趣，或率性真實(shí)，或童心未泯，或少年老成，或特立獨(dú)行……這些人總會讓我們看到世界更有意思的一面，感受到生活的美好與豐富。請以“他（她），真好玩兒”為題，完成一篇寫人的記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求：①500字以上；②不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。寫作小貼士：①捕捉典型細(xì)節(jié)；運(yùn)用外貌、語言、動作、心理等描寫，體現(xiàn)人物性格、氣質(zhì)或精神品質(zhì)；②運(yùn)用多種表達(dá)方式，可敘事，可描寫，可抒情，可議論?！緷M分范文】他，真好玩兒我的地理史老師中等身材，偏瘦，鼻梁上總是架著一副方框型眼鏡，眼神里透露著嚴(yán)厲，但這樣一個看似嚴(yán)肅的老師卻讓我感覺到好玩兒。鈴聲一響，史老師身穿一件深藍(lán)色單衣進(jìn)入教室，但他卻讓所有同學(xué)感到震驚。因?yàn)樗帐诌M(jìn)入教室，甚至連教科書都沒帶。當(dāng)大家認(rèn)為他只是忘記帶了時，他卻在同學(xué)們略帶懷疑的目光中開始了講課。只見他輕輕搖晃著腦袋，頓挫有力地說：“同學(xué)們好，今天我們來講第一章地球的地圖。請大家打開書第3頁看麥哲倫的航行路線，也就是第3張圖，然后看圖上面的文字?！碑?dāng)教室里唰唰的翻書聲消失后，緊接著便是同學(xué)們的驚呼聲。史老師說的話跟書上寫的簡直是一模一樣，他真是一個與眾不同的老師，卻讓我莫名地感到好玩。突然間，史老師停止了講解，在教室里面略帶傾斜地繞著講臺轉(zhuǎn)起了圈，只見他用一只腳支撐住身體，整個身子向北傾斜，并繞著旋轉(zhuǎn)起來，時不時的還將兩腳交換一下，樣子像極了一個不倒翁?？吹剿膭幼鳎瑢W(xué)們大笑起來，有的都笑得連腰都直不起來了。這時，史老師忽然狡黠一笑，問道：“有人知道我在做什么嗎？”班里頓時鴉雀無聲，所有人都在努力思考?！暗厍虻墓D(zhuǎn)?。　笔防蠋熐宕嗟穆曇艋厥幵诮淌依?，在同學(xué)們沒反應(yīng)過來時，史老師又轉(zhuǎn)起了圈。轉(zhuǎn)完一圈后，史老師停了下來，又問道：“有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么？”這是一位同學(xué)回答：“您在繞著頭頂轉(zhuǎn)的時候還繞著講臺轉(zhuǎn)。”一句話，都得全班哈哈大笑，有人喊道：“那怎么叫頭頂啊，那叫北極星！”史老師這時就一直在旁邊看著大家激烈地討論，當(dāng)班里漸漸安靜下來時，他面帶微笑地說：“大家說得非常好，所以地球在公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)。”就這樣，在歡聲笑語和激烈的討論中，我們上完了第一節(jié)課。史老師，實(shí)在好玩兒，在這好玩的背后是對教師職業(yè)的熱情，更是對教學(xué)的深刻認(rèn)知?！驹斀狻窟@是一道命題作文。第一，審題。題目中有兩個關(guān)鍵詞，一個是“他（她）”，一個是“好玩”?！八ㄋ笔俏恼碌闹魅斯?，可以是自己的親朋好友，也可以是陌生人，要重點(diǎn)突出這個人言語、行為有意思的地方?！昂猛鎯骸钡囊馑际恰坝腥?，能引起興趣”，在這里可以理解為生活中的樂趣，生活的意義，或者理解為從生活中汲取了經(jīng)驗(yàn)，從生活中學(xué)習(xí)到了知識，鍛煉了能力等?！罢妗钡囊馑际恰暗拇_”，在這里強(qiáng)調(diào)了“好玩兒”的程度。第二，立意。審題可知，好玩，是一種生活的體驗(yàn)，是一種發(fā)現(xiàn)和欣喜，它源于對生活無比的愛。我們可以把“好玩兒”理解為幽默風(fēng)趣，童心未泯；也可以理解為個性鮮明，與眾不同；還可以理解處事方法新穎，交流方式特別等。寫字、畫畫、做飯、講課，都是最普通的日常，要寫出主人公在日常瑣事中表達(dá)方式的獨(dú)特，以及其帶給他人的溫暖和快樂。第三，選材。只要用心捕捉就會發(fā)現(xiàn)，我們的身邊不乏好玩兒的人，好玩兒的事，要選擇印象深刻的來寫。如，寫一位好玩兒的同學(xué)——猴哥，這一綽號的由來源于他的頑皮的個性和獨(dú)特的幽默，然后寫出他對數(shù)學(xué)獨(dú)到的理解，幫助同學(xué)時的幽默風(fēng)趣，從而突出他的“好玩兒”；我們還可以寫一位好玩兒的老師，通過其課堂上形象的語言、夸張的動作、大膽的思維等方面表現(xiàn)他教學(xué)方法的新穎別致以及良好的教學(xué)效果，因?yàn)椤昂猛鎯骸?，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣。3．（2023下·浙江湖州·七年級統(tǒng)考期中）按要求寫作。進(jìn)入中學(xué)已歷大半年，教室、操場、食堂……處處留下了你的印記。同學(xué)、老師、門衛(wèi)師傅……多多少少也有了一定的了解。那么，有沒有一個人、一個場景或一個生活片段給你留下了深刻的印象？請以“難忘那一幕”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)含有考生真實(shí)信息的人名、校名、地名等?！緷M分范文】難忘那一幕下課鈴響了，操場上便十分熱鬧，同學(xué)們都玩著各式各樣的游戲。瞧！那邊的同學(xué)們怎么那么開心啊，仿佛他們的笑聲都能將整個操場淹沒似的。告訴大家吧，那就是我們班的同學(xué)們在玩游戲呢！是什么游戲使我們?nèi)绱碎_心呢，那就是“貼燒餅”。游戲規(guī)則是這樣的：所有人圍成一個大圈，每兩個同學(xué)一組。同學(xué)們要從中選出兩個人，一個當(dāng)捉的，一個當(dāng)被捉的。捉的同學(xué)要竭盡全力地去捉被捉的同學(xué)，而被捉的同學(xué)在遇到危險時要往旁邊同學(xué)的身邊貼，被貼的同學(xué)的同伴在那時就得趕快跑，如果還沒有反應(yīng)過來，被捉住了，就只能算他“倒霉”了。游戲開始了，首先是由我們班上的兩位跑步“大將”來揭開游戲的大幕。她們分別是：小巧靈活的黃“大將”，身材高挑的何“大將”。游戲中，大家都變成了一只只可愛的小燒餅。只見黃“大將”以百米沖刺的速度追著何“大將”，何“大將”沒有一點(diǎn)畏懼，反而同黃“大將”玩起了躲貓貓。正當(dāng)何“大將”看著黃“大將”被她耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，誰知黃“大將”卻來了一個“餓狼撲食”，一下子朝何“大將”撲來，何“大將”頓時覺醒了，立馬逃竄。突然之間何“大將”朝著我的同伴羅美玲撲來?？墒?，這時的我竟還沒有發(fā)現(xiàn)危險正在靠近?！拔屹N”，只聽何“大將”發(fā)出了一聲震耳的尖叫聲。待我發(fā)現(xiàn)時，黃“大將”已朝我撲來。我使出吃奶的勁兒飛快地跑著，眼看就要被捉住了，我突然看見了一個高大的身影。仔細(xì)一看，原來是羅美玲啊。我心想：小羅同學(xué)，你可真是我的救星，隨后便發(fā)出一聲尖叫：“我——貼”。只聽回應(yīng)我的也是尖叫聲，我睜大眼睛仔細(xì)一看，啊哦！原來我扯中了羅美玲同學(xué)的又長又粗的辮子，而且把高大的她足足拉出了二米之外。我頓時傻眼了，旁邊的李君彥笑得捂起了肚子。我只好走到羅美玲跟前不停地賠不是。這一個小小的插曲使得游戲場上的大家更開心了。接下來的游戲更加精彩，大家的模樣也是千奇百怪，有的笑出了淚花，有的笑得直跺腳，有的拍手叫好，有的捂住了肚子哈哈大笑，有的……直到上課鈴響起，大家也不愿意離開，因?yàn)椤百N燒餅”是那么的好玩、有趣，它不僅帶給了我們歡樂，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力。這次的大課間活動將在我的成長記憶里留下難忘的一頁?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題。根據(jù)題目“難忘那一幕”可知，這篇作文的題眼是“難忘”，是指生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件記憶深刻、難以從腦子中抹去的事?？赡苁橇钊穗y過的、令人高興的、讓人想起來很內(nèi)的、令人很受感動的，還可能是感到不解的、感到好笑的……“難忘”表明要寫“我”的內(nèi)心情感，而“那一”可以理解為一個瞬間，可能是一舉手一投足之間的片刻場景，要求我們以自己的經(jīng)歷為主，回憶曾經(jīng)經(jīng)歷的瞬間發(fā)生的一件事情、一個片段、一個場面，卻給我留下深刻的印象，今你難以忘懷。二、選材。根據(jù)提示語中“進(jìn)入中學(xué)已歷大半年，教室、操場、食堂……處處留下了你的印記。同學(xué)、老師、門衛(wèi)師傅……多多少少也有了一定的了解”可知，“那一幕”應(yīng)該是發(fā)生在自己的初中生活中。選取“初中生活”中的人和事來寫，即選材范圍是初中校園、老師同學(xué)，我們有獲得成功的時刻，有遭遇失敗的瞬間，有誤會冰釋后的擁抱，有絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。寫作時，可以選取自己最為“難忘”的一個場景進(jìn)行寫作，寫一個給“我”留下較大震撼的場面，要精細(xì)刻畫場景中的人和事。三、文體。切記一定要寫成記敘文，要寫清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，其中經(jīng)過應(yīng)寫具體，按一定的順序?qū)憽Ｗ⒁庾プ∪宋锏膭幼鳌⒄Z言、神態(tài)、心理活動來寫。推敲文章開頭，巧設(shè)文章結(jié)尾，整篇文章要以記敘文字為主，“那一幕”應(yīng)該有與之對應(yīng)的細(xì)節(jié)貓寫：動作、語言、外貌等等，同時也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。4．（2023下·浙江寧波·七年級校考期中）閱讀下面文字，按要求作文。平凡在身邊，你隨處可見。不平凡在平凡身邊，但需要你去細(xì)細(xì)品味。請你以“他（或她）一點(diǎn)也不平凡”為題，寫一篇文章。寫作助手：（1）抓住細(xì)節(jié)，結(jié)合典型事件表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神。（2）敘述故事應(yīng)條理清晰，不必面面俱到，要有側(cè)重地寫作。（3）根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，可以使用合適的抒情方式突出情感體驗(yàn)。要求：①除詩歌外，體裁不限，不抄襲、不套作；

②書寫工整，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！緷M分范文】他一點(diǎn)也不平凡很多人默默地在一個崗位工作至老，靜靜躲在人生的大舞臺后悄無生息。他們是多么平凡，但又是那么偉大。記得每天放學(xué)回家，總會遇到那位慈祥的清潔工。他總是穿著那個標(biāo)志性的工作服，黝黑的皮膚因終年陽光的暴曬而如樹皮般干皺，臉上深深的皺紋像被鞭打了似的皴裂。那雙經(jīng)常與冰冷的垃圾車和粗糙扎人的笤帚為伍的手，起了幾層厚厚的老繭。他總是弓著背，拖著垃圾車，默默地做著他分內(nèi)的工作。這位樸實(shí)無華的人讓我對清潔工的認(rèn)識有所改觀，他就是城市的美容師。他是樂觀熱情的人，我在想，這枯燥而又無趣的工作竟沒給他帶來一絲絲消極嗎？那質(zhì)樸的笑容讓每個人都溫暖起來。一次考試失利，心情不好，我無精打采地走在路上。他正在清掃，看到我如此，便停下了手上的工作，打趣地說：“你看你這沒精神的樣子，以后要多吃點(diǎn)，可別減肥呀?！蔽冶凰@不著邊際的話逗樂了，心情也好了大半，而他也跟著笑了。而更有趣的是，有一次，我竟看到他用掃帚當(dāng)作球桿，把一個空的塑料瓶當(dāng)做球，用打高爾夫的姿勢，一套動作一氣呵成，但塑料瓶卻落在了垃圾桶外面。他小心翼翼看了看周圍，確定沒人后，灰溜溜地走到垃圾桶旁邊，拾起塑料瓶扔了進(jìn)去。這時，他才感受到一個目光盯著他的身上，抬起頭看到是我，便松了口氣，朝著我做了一個鬼臉，就拉著車走了。一時，我竟覺得他年輕了幾分。現(xiàn)在我明白了，他已經(jīng)把工作當(dāng)成了一種興趣，把枯燥無味的生活變成生動有趣的生活，他果然一點(diǎn)也不平凡?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意?！八被颉八秉c(diǎn)明了寫作對象?！耙稽c(diǎn)（也不）”表示強(qiáng)調(diào)，絲毫沒有的意思?！耙病北硎緩?qiáng)調(diào)與肯定。“不平凡”對應(yīng)的是偉大。這里說的偉大，并不是建立了什么不世的功勛，而是身上有某種閃光可貴的品質(zhì)。如，無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂于助人、自信執(zhí)著等。這一命題蘊(yùn)含著自己對某人認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，由本來認(rèn)為他是一個平凡的人，經(jīng)過了某件事后意識到他真的一點(diǎn)都不平凡。第二，選材構(gòu)思。寫作時，應(yīng)把自己對某人認(rèn)識的轉(zhuǎn)變作為寫作的重點(diǎn)，而這種轉(zhuǎn)變必定是由某件事的發(fā)生而引起的。如，限定寫作對象為班級里新轉(zhuǎn)來的一位學(xué)生。他長相普通，成績一般，家世一般，實(shí)在是一個平凡的人。隨著接觸的增多，自己逐漸意識到他真得是一個不平凡的人。他有著堅(jiān)定的理想，并為了理想而努力學(xué)習(xí)；他樂于助人，無論誰需要幫助都會伸出援手；他無私奉獻(xiàn)，每次勞動，他都會搶最臟最累的活干……文末宜用議論或抒情來點(diǎn)明他的不平凡之處，表達(dá)自己對他的贊美之情。5．（2023下·浙江寧波·七年級統(tǒng)考期中）“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！边@是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩人告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時，你往往會發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財富，成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧？請以“親切的懷戀”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：文中不得出現(xiàn)與個人信息相關(guān)的真實(shí)的人名、校名和地名?！緷M分范文】親切的懷戀留予他年說夢痕，一花一木耐溫存?！}記秋天，陽光正好，風(fēng)卷起落葉，飛舞著又簌簌落下。奶油似的陽光慵懶的鋪散在街道，記得你說過，家鄉(xiāng)那棵楓樹，秋天會是一片火紅。暖秋時節(jié)，我又想起你，你是我心底，最親切的懷念。絲絲白雪小時候，我就是你的心頭肉。淘氣調(diào)皮的我從來身上就有些因磕絆留下的傷疤，你一邊責(zé)怪我不懂事，一邊小心翼翼地給我涂藥?；蛟S是你的愛讓上天對我這個不知美丑的小孩格外眷顧，那些傷疤，一點(diǎn)痕跡都沒有留下。長大后無意間看到你年輕時的照片，照片上的你約莫十八九歲，三千青絲僅用一支烏木簪子挽起，輕揚(yáng)唇角，像一枚青澀的棗。現(xiàn)在的你，青絲在歲月的沖刷里慢慢變成白雪，那天你正坐在陽光下剝蓮蓬，雪白的蓮子在你手里，像一顆顆圓潤的珍珠。陽光照在你的發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)泛著亮光。你低頭剝著蓮蓬，嘴角還噙著溫潤的笑容。你親手熬的蓮子粥，是后來沒有任何東西c可比擬的甘甜和綿柔。漫漫溫暖你不喜歡我和父母從城里給你帶來的圍巾，執(zhí)意要自己織。話雖這樣說，但你織的第一條圍巾，卻從來都是我的。那個嚴(yán)冬，你坐在椅子上，戴著老花鏡，織完最后一針，遞給我說：“丫頭，戴上試試暖不暖和。”我聽話地戴上，黑白的格子一圈一圈，垂著沉甸甸的愛的念想?？吹轿尹c(diǎn)頭，你笑，坐下來織父母的圍巾。那條圍巾的溫暖，在心里慢慢地漫開。你的圍巾，為我的冬天帶來溫暖，還有你靜靜蔓延開的愛。淡淡茶香你最愛喝茶，白色的沸水加上青翠的茶葉，在杯中譜出一曲優(yōu)雅的交響曲。你捧著它慢慢啜飲，露出笑容。你每年都會給我做一只茶包，掛在床頭。茶香給忙碌學(xué)業(yè)的我?guī)硪唤z平靜，不知不覺中你的手亦戴上了淡淡茶香，帶給我安心的力量。光陰荏苒，你依舊是那樣慈祥。謝謝你，外婆，謝謝你陪我長大和你沉甸甸的愛。時光的列車把你帶向遠(yuǎn)方，但，你的白發(fā)和蓮子的甘甜，你的圍巾的溫暖和愛，還有那絲絲縷縷的茶香和給予我安心的力量，一點(diǎn)一點(diǎn)在心底積攢，和時光還有你的笑容一起，成為心底，最親切的懷念?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先，審題立意。作文審題時，考生要抓住提示語中關(guān)鍵性的語句立意。提示語中的關(guān)鍵句是普希金的這句詩“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”。怎么理解“就會成為親切的懷戀”？“親切”是一種主觀上的“親近”情感，產(chǎn)生“親切”既可能是“長時間的陪伴”，也可能是選材主題本身就具有的屬性，如情感類中情感寄托的對象，朋友老師親人等。根據(jù)提示語中“那些過去了的都已成為人生寶貴的財富”這一提示，引導(dǎo)學(xué)生回顧過往經(jīng)歷，在回望中獲得人生的感悟，在回望中感受脈脈溫情。過往的經(jīng)歷，不管是開心的，還是傷心的；不管是個人的，還是集體的；不管是順利度過的，還是幾經(jīng)挫折的……都值得回望、思考，在回望與思考中，吸取精神營養(yǎng)，獲得成長體驗(yàn)。其次，選材構(gòu)思。本文要求寫成記敘文。寫作對象可選自己的親人，也可以選身邊的同學(xué)、朋友、師長等。注意選材上要有意義，能體現(xiàn)“人生寶貴的財富”的，或?qū)δ阒笇?dǎo)，或教訓(xùn)，或提醒等等，讓你產(chǎn)生一種“親切”的感覺，愿意向他傾訴衷腸。注意人物描寫上，要讓人物形象立體豐滿，必要的細(xì)節(jié)描寫不可缺少。從題目來看，“親切”是心理活動，因此“我”的心理活動也必不可少，要體現(xiàn)出“我”思想的波動來。6．（2023下·浙江杭州·七年級期中）閱讀下面的文字，按要求寫作。學(xué)校文學(xué)社以“我身邊最可愛的人”為題開展征文活動。以下是征稿啟事，請按要求完成寫作。征稿啟事“最可愛的人”不僅有功垂史冊的杰出人物，也有默默無聞的平凡小人物。他們每個人都猶如一束光，點(diǎn)亮不一樣的精彩人生。通過此次活動，相信你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)身邊有很多“可愛的人”值得我們?nèi)鴮?，去歌頌?，F(xiàn)向全體七年級學(xué)生征稿，有關(guān)要求如下：（1）以“最可愛的人”為題目寫一篇記敘性文章，不少于500字。不得出現(xiàn)個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。（2）抓住典型細(xì)節(jié)，反映人物性格特征。（3）借助抒情、議論的句子表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)文章感染力，深化主題。西湖中學(xué)學(xué)生會2023年6月28日【滿分范文】最可愛的人哪有什么歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行?！}記2020年的春節(jié)，沒有了歡聲笑語、大街小巷都是空蕩蕩、靜悄悄的。因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽闭奶帣M行，這種病毒傳染性極強(qiáng)，由武漢蔓延到全國。為此全國人民都投身到抗擊疫情的大戰(zhàn)中來，還有很多人不顧自身安危，已奔赴抗疫最前線——武漢，這些救死扶傷、迎難而上的人是這個時代最偉大的英雄，是最可愛的人。英雄無數(shù)光芒璀璨，讓我深深感動……最近大家可能會聽到一句比較流行的話：火神山、雷神山、鐘南山，三“山”共克難關(guān)，這里提到的鐘南山就是我最敬佩的人，他已經(jīng)84歲高齡，在過年的時候，鐘爺爺沒有在家歡度春節(jié)，而是成為了一名疫情一線的戰(zhàn)士。他萬分囑咐：不要出門，沒有特殊情況不要去武漢，可他早已抵達(dá)“戰(zhàn)場”，走到了病人身邊，去關(guān)心他們，了解情況，獲得了第一手的研究資料。正因?yàn)殓姞敔斨罆r間緊迫、責(zé)任重大，不敢浪費(fèi)一分一秒，全副精力投身到分析病毒當(dāng)中。以至于缺少睡眠，有時累得在餐車靠著座椅就睡著了，鐘爺爺疲憊的樣子讓人十分心疼，有時候我多希望這一切都沒有發(fā)生。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，白衣天使們搖身變成了白衣戰(zhàn)士，告別家人，義無反顧地加入前線。穿著厚重的防護(hù)服、帶著面罩。經(jīng)常悶得透不過氣來，扒著那一口口涼涼的飯菜，甚至很多女醫(yī)生為了節(jié)約時間都剃成了光頭，在這里我想對阿姨們說：“你們雖然沒了頭發(fā)，但在我心中你們是最漂亮、最可愛的。”看著這些醫(yī)護(hù)人員在病房里忙忙碌碌，爭分奪秒只為多救活一條生命，而周圍都是病毒，我的心就揪得緊緊的。還有許許多多為這場戰(zhàn)役奮斗的普通人，召集捐贈和運(yùn)輸救治物資，為醫(yī)患提供餐食，為宅在家中隔離的人們送生活物資，守在各個交通要塞監(jiān)測行人體溫……只要有需要，他們必定窮一己之力為疫情戰(zhàn)斗提供協(xié)助，他們普通，但不平凡！這樣的人在我們這個時代實(shí)在太多太多，他們都是最可愛的人。著名領(lǐng)導(dǎo)人基辛格在《論中國》中說：“中國老百姓被他們國家那些勇敢的人保護(hù)得很好?！笔堑?，在這樣艱難的時刻，是前方的戰(zhàn)士們，不畏艱險，用他們的生命為我們保駕護(hù)航，是這些最美逆行者告訴我們什么是榜樣，讓我們一起向這些最可愛的人致敬！【詳解】考查全命題作文。第一，審題立意。本次作文采用“征稿啟事”情境任務(wù)驅(qū)動，新穎別致。且我們學(xué)習(xí)過魏巍《誰是最可愛的人》這篇作品。在經(jīng)歷了不平凡的疫情三年，當(dāng)我們再次提到“最可愛的人”這個稱呼，仍然跨越時空存在于我們的生活中：任何為社會做出貢獻(xiàn)、感動社會的人，都可以成為我們心中最可愛的人。引導(dǎo)語提示了寫作的對象及價值取向?？梢允菤v史上杰出的人物：成吉思汗、文天祥、岳飛等，也可以是時代英雄：抗疫英雄、航天英雄、感動中國的杰出人物等，或者寫身邊熟悉的可愛的人：父母、老師、同學(xué)、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等?！翱蓯邸币辉~意思是“值得敬愛/喜愛”的人，選取的對象必須是充滿正能量的人物，突出其可愛之處。第二，構(gòu)思選材。限定寫記敘文，要注意寫人記事的基本要素和記敘、描寫為主要表達(dá)方式的把握。先明確值得喜愛的人是誰，因?yàn)槭恰白羁蓯鄣娜恕保栽诿鞔_寫作對象時要謹(jǐn)慎，要合理，可以是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，因?yàn)榈膱?jiān)強(qiáng)，面對艱苦的堅(jiān)守；可以是三尺講臺上的老師，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，日復(fù)一日的付出；可以是科學(xué)家，因?yàn)樗麄冸[姓埋名的研究、奉獻(xiàn)；可以是消防戰(zhàn)士，因?yàn)槲＜睍r刻，他們的挺身而出；可以是抗擊疫情的醫(yī)護(hù)工作者，因?yàn)樗麄兊膶β殬I(yè)的堅(jiān)等等。然后，明確他或他們?yōu)槭裁粗档孟矏?，這個內(nèi)容不能用語言去解釋原因，而是應(yīng)該在具體的事件敘述中無聲地展現(xiàn)，讓讀者在他或他們的行動中去感受、去發(fā)現(xiàn)、去贊嘆。所以，本文適合寫成記敘文或散文。在表現(xiàn)他或他們的“最可愛”時，可以選取兩到三件素材，有詳有略地展現(xiàn)，從不同方面敘述展現(xiàn)。在文章結(jié)尾，可以運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)明主題，抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己的贊嘆。也可以深化主旨，寫這些最可愛的人對自己產(chǎn)生的影響。7．（2023下·浙江溫州·七年級統(tǒng)考期中）根據(jù)要求作文親愛的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼半年已經(jīng)過去。這半年里，你的身邊有沒有這樣一個人，給予了你深切的感動？或許，像魯迅筆下的阿長那樣單純而善良；或許，像李森祥描繪的父親那樣勤勞而執(zhí)著；或許，像老王一樣雖非親非故，卻仍然對你關(guān)懷備至。其實(shí)每個人的背后都會有一個動人的故事，就看你如何體會了。請以“別樣的他/她”為題，寫一篇文章?！疽蟆績?nèi)容具體，有真情實(shí)感。文體(詩歌除外)；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。【寫人小妙招】①通過多種人物描寫手法描繪人物，來寫出人物的特點(diǎn)；②通過具體事件，抓典型細(xì)節(jié)，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；③借助對比、襯托等寫作手法，來突出人物的特點(diǎn)；④借助一些抒情、議論的句子，來點(diǎn)亮人物的特點(diǎn)【滿分范文】別樣的她在我的印象中，她是個柔弱女子，說話輕言細(xì)語，臉色蒼白，身材瘦小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一陣風(fēng)就能將她刮倒。她的性格也是溫柔，似乎從不發(fā)火，即使偶爾動怒也只是臉微微泛紅，眼睛瞪得如杏仁一般大。她的女兒婧清高孤傲，性格暴戾，很難與人相處，即使和前后座的人交上朋友，過幾天也會鬧得不歡而散。當(dāng)然，這種和我性格南轅北轍的人絕對不會和我成為朋友。也許是她女兒的過于強(qiáng)悍，我對她也沒有產(chǎn)生好印象，甚至覺得這樣溫柔得可以說老實(shí)巴交的女人，怎會生出如此令人討厭的女兒，這和她的教育說不定有很大的關(guān)系。看來，柔弱的愛，只會縱容。但隨后發(fā)生的一件事，讓我對她的印象發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。那是初夏時節(jié)，五月的一天，放學(xué)時分突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，我坐在位置上焦灼不安地看著窗外。一早就去南通開會的媽媽，你可曾回來？你不會為工作忙得暈頭轉(zhuǎn)向，而把女兒拋之腦后了吧？我盼望著媽媽快點(diǎn)出現(xiàn)，期盼快點(diǎn)有人把我從學(xué)校這個籠子里“解放”出去。同學(xué)們一個個被父母接走了，只剩下我和婷婷等幾個孩子，望著被接走的孩子臉上欣喜、幸福的神情，我如坐針氈?！版面?，小米，把書包收拾好，我送你們回家！”我循聲望去，咦，這不是婧的媽嗎？婧這幾天不是患肺炎在家休息嗎，都將近一個星期沒來上課了。她怎會把生病的女兒一個人撂在家里來接別人的孩子呢？況且，她盡管打著雨傘，還是被狂風(fēng)暴雨淋得像個落湯雞……她看著我，“你的家長還沒來嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，好期盼從她漾著笑意的目光里獲得些什么。“那你就坐我的車吧！打個電話和爸媽說一下，還有你、他就—起坐我的車吧！”窗外依然大雨如注，我原本暗淡的目光閃爍起光芒，心頭也泛起了一股暖流。下了樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那輛醒目大紅的POLO小車，車本不大，五個孩子坐著很是擁擠，但我們擁擠卻是快樂的。后來聽說婷婷爸爸在外打工，母親在工廠三班倒，根本沒時間接女兒，小米的爸爸出國勞務(wù)幾年了，媽媽在超市也不能天天接她，于是婧媽媽自告奮勇，當(dāng)起了“校車”接送員，春去冬來，一年多了，她都按時接送三個孩子上學(xué)、回家……這個別樣的女人，從此她在我的心里不再柔弱、瘦小。而從此后，我也會重新去認(rèn)識婧?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。根據(jù)材料“親愛的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼半年已經(jīng)過去。這半年里，你的身邊有沒有這樣一個人，給予了你深切的感動？或許，像魯迅筆下的阿長那樣單純而善良；或許，像李森祥描繪的父親那樣勤勞而執(zhí)著；或許，像老王一樣雖非親非故，卻仍然對你關(guān)懷備至。其實(shí)每個人的背后都會有一個動人的故事，就看你如何體會了?！笨芍?，“別樣的他/她”，“別樣”是指特別，不同的意思。這個“他/她”可以是平常生活中熟悉的人，但卻做了讓你意想不到的事情，給與你感動或觸動，如父母、朋友、同學(xué)等；也可以是給與你深切感動的陌生人，如公交車上的人、路人、陌生的小女孩等，也可以是不起眼的小人物，如環(huán)衛(wèi)工人、灑水工人、保安等。這個人給與你感動，可以是因?yàn)椤八?她”的品質(zhì)，如誠信、友善、樂于助人、關(guān)愛等。從而表達(dá)對“他/她”的感激贊美之情。二、選材構(gòu)思?？梢赃x取學(xué)習(xí)、生活中的小事，如，“別樣的朋友”，因?yàn)樽约阂獏⒓踊@球比賽，但是規(guī)定要有一個搭檔，我的朋友為了幫助我，完成我的心愿；一個從不喜歡運(yùn)動的人，天天放學(xué)就“泡”在籃球場，苦練籃球技藝。不知道練了多少個大暑天，也不知道揮灑了多少汗水，付出了多少努力，終于在比賽中，我們獲得了意想不到的成績?？粗麨槲业母冻?，這“別樣的他”，讓我收獲深沉的友誼。也可以寫“別樣的公交車女孩”，一次不小心，腳收了傷，拄著拐杖，艱難爬上公交車，車上人很多，也沒有多余的座位，我就只能艱難的扶著領(lǐng)座的座椅。因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，差一點(diǎn)就摔倒在地，一個小女孩趕緊拉住我，并把自己弱小的肩膀湊過來，給我依靠。那時，長相的普通的她是如此“別樣”，因?yàn)槊篮蒙屏嫉男撵`，給與我感動。注意，寫作時，可運(yùn)用動作、語言、細(xì)節(jié)等描寫，刻畫人物形象，更好地表達(dá)情感。8．閱讀下面文字，按要求寫作?！安灰X得別人發(fā)光，就覺得自己暗淡，每個人都有自己的閃光時刻。請以《特別的你》為題，寫一篇文章，要求：重點(diǎn)突出人物的性格和精神氣質(zhì)，不少于500字。不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！敬鸢浮坷奶貏e的你在成長路上，一直有一個“特別的你”陪伴著我，感謝你的一次次特別，因?yàn)槟?，我才能茁壯成長。特別的性格“哎呀，求求你了，你就答應(yīng)給我一根唄?！蹦愕哪樕下冻隽搜肭蟮纳裆?。我忍不住了，只好把袋子遞過去，你用兩只手指輕輕地伸向辣條，就好像它是玻璃做的。誰知，一碰到袋子的邊，你就猛地把整只手伸進(jìn)袋子里，趁我還未反應(yīng)過來，早已抓了一大把逃之夭夭了。嘴里還說著：“你來抓我呀?！笨赡憔拖窈锞频?，每次就離你幾寸時，你就一蹦一跳地跑出好遠(yuǎn)，令我又氣又無奈。到上課時，我看向書包，心中涼了半截——完了，作業(yè)沒帶。我央求道：“你好心好心，就放過我吧，我下課時還請你吃辣條！”你卻跟下課完全截然不同?！安恍校　蹦銛蒯斀罔F，馬上報告了老師，不一會兒我就老師被請去吃“紅燒肉”了。哎，誰叫我和這么一個“特別的你”交朋友呢！特別的想法一天，語文老師在課堂上講了“孔融讓梨”的故事，大家都被孔融的精神為之敬佩?？赡銋s站起來說道：“我并不認(rèn)為孔融這種做法是對的，因?yàn)榭兹趽屜劝研±婺米吡?，后面的人只能拿大的，這就是說孔融把讓梨的機(jī)會搶走了，讓大家都夸贊他，也許拿大梨的人也想讓梨呢。所以孔融的做法是一種自私的行為?！币粫r間，老師和同學(xué)們都說不出話來。你這種特別的想法令我敬佩。特別的字跡無事時隨意翻開你的作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)你的字跡十分特別：有的筆走龍蛇，有一股大氣的感覺；有的圓潤流暢，有一種包容萬象的感悟；有的方方正正，十分嚴(yán)謹(jǐn)；而有的卻東倒西歪，調(diào)皮淘氣……你的字跡千變?nèi)f化，就好像不是一個人寫的，因?yàn)槟?，讓我體會到了漢字的樂趣，讓我對它們有了一個新的認(rèn)識。大家都是小草，可你卻是那一朵嬌艷的花；大家都是水滴，可你卻是那一滴晶瑩的露珠；大家都是夏日里的清風(fēng)，而你是冬日中的驕陽。感謝你的陪伴，感謝你的特別?！驹斀狻勘绢}考查命題作文（1）審題立意?！疤貏e”就是與眾不同；不普通。根據(jù)材料“每個人都自己閃光的時刻”就是“特別”，這個“閃光的時刻”可以理解成優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特的個性，獨(dú)特的處理問題的方式方法，如助人為樂、刻苦勤奮等優(yōu)點(diǎn)、倔強(qiáng)頑強(qiáng)等性格和對待事物與眾不同的思維方式等。這個“你”可以是作者本人的“第二人稱”代指，也可以是其他人的第二人稱代指，立意時要清楚。立意上，要突出人物的性格和精神氣質(zhì)，表達(dá)自己的喜愛和尊重之情，進(jìn)而表現(xiàn)自己對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。首先要確定“你”是誰，如愛嘮叨的媽媽、富有氣質(zhì)的語文老師、調(diào)皮的同桌等，然后精選此人的“特別”之處?！疤貏e”之處，可以是一個方面，也可以是多個方面。要用典型事件寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明自己對人物的喜愛和尊敬之情。如能寫出對自己的影響或作用，主題就深刻了。9．閱讀下面的文字，按要求作文。世界瞬息萬變，我們需要改變與突破。改變是為了適應(yīng)不同的環(huán)境，是為了換個角度看世界，也是為了迎接不一樣的自己。而不忘初心，不變則是對目標(biāo)的堅(jiān)定，對理想的執(zhí)著，也是對自我的堅(jiān)守。變與不變，相對而存在。請以“我變了”或“我依然不變”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；自選文體（除詩歌外）；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！緷M分范文】一：我變了我們無時無刻不在變化著。在不知不覺間，我已經(jīng)入初中一個多月了，在這段時間里，我覺得我變了許多。我在變，對嗎？對。在寫作業(yè)方面，我更加努力了。以前小學(xué)時，主課只有三門，此刻一下子就增加到了七門。然而，我并沒有被這突如其來的壓力壓倒，而是努力地扛了起來。我犧牲了一部分平時用于玩的時間來寫作業(yè)，研究書本上的知識。寫作業(yè)的速度也變得快了許多。以前，我寫作業(yè)總喜歡磨磨蹭蹭，寫一會又去做別的事，不太專心。此刻大不一樣了。寫作業(yè)時一心一意，玩的時候痛痛快快地玩，寫作業(yè)的效率提高了很多。這是不是說明我在變呢？我在變，對嗎？對。在聽課方面，我也更認(rèn)真了。小學(xué)時，因?yàn)閷W(xué)習(xí)資料簡單，學(xué)習(xí)壓力不大，上課資料聽懂之后就會開小差，甚至做別的事。此刻不一樣了。學(xué)習(xí)資料比以前難了許多，上課不認(rèn)真聽可不行了。于是，我痛改前非，乖乖地認(rèn)真聽好每一堂課，再也不敢開小差了。這是不是說明我在變呢？我在變，對嗎？對。在做家務(wù)方面，我更加主動了。以前，我總覺得做家務(wù)又臟又累，不想干。但此刻，我學(xué)會了換位思考，也想用心主動干點(diǎn)家務(wù)活，減輕爸媽的負(fù)擔(dān)。是阿，做家務(wù)，不容易，但總的有人去做吧，否則家里是不是就會轉(zhuǎn)成狗窩，邋遢地見不得人呢？上周星期六早上，我見奶奶在賣力地拖著地，于是主動跑過去，搶過拖把認(rèn)真地拖地來。奶奶驚訝地望著我，使我感覺有些羞愧。是阿！以前都是爸爸媽媽千方百計想讓我做家務(wù)，在他們苦口婆心地勸說下才會極不情愿地去完成任務(wù)。此刻居然會主動做家務(wù)了……這是不是說明我在變呢？沒錯哦！我時時刻刻都在變。而且變得越來越聰明、越來越聽話、越來越懂事……此刻的我，已經(jīng)不是以前不懂事的小不點(diǎn)，因?yàn)槲易兞??！緷M分范文】二：我依然不變宇宙的盡頭，黑夜的殘影中，隱匿著成千上萬顆孤獨(dú)的行星，沒有恒星的指引，光的照耀，就這樣帶著凍結(jié)的身體在星系的邊界四處流浪。我是AC2149小行星，流浪者的一員。我的同伴大多是受到外界阻力被軌跡放逐的不幸者，它們帶著被恒星拋棄的無措，恍惚的悲傷，終日在霧一般的星際云邊游走，隨著星河地流轉(zhuǎn)，無規(guī)則地飛行著，最終被寒冷凝固。我卻不同于它們。在經(jīng)歷時光的消磨，黑夜的洗禮后，我不會被寒冷凍結(jié)陷入沉睡，因?yàn)?，我會找到我的北極星，那時，我便不再是宇宙的孤兒。多年前，我還是一顆衛(wèi)星，就能一眼望見它，遙遠(yuǎn)的夜里，它清冷的光芒從未黯淡，亦是未曾被更耀眼的恒星掩蓋，層層的光暈在天際中流轉(zhuǎn)，散盡溫柔。正是因?yàn)檫@樣溫柔的光，我選擇了出離。我依然清晰地記得，那天，我飛速運(yùn)行，脫離恒星的牽引，不顧一切地飛向北方，我仿佛看到了恒星的憤怒和行星們的不屑，它們光影忽明忽暗，問道——AC2149，這就是你的選擇嗎？我卻不曾作聲。在尋找它的過程中，我也曾被寒冰層層包裹，但僅需它的“只言片語”，我便會重新滿懷期待，化悲傷為笑意，不知這種真切的感情，能否稱之為魂?duì)繅艨M？因?yàn)樗鼫厝岬淖⒁?，我不再懼怕黑夜，我們之間仿佛天生存在著一種無聲的牽引，無論走過繁星璀璨還是天河流轉(zhuǎn)，繁華的星群從未使我停下腳步。我就這樣遨游在太空中，忘記時間的存在，僅要它輕聲的呼喚，便義無反顧地向它飛去，可能你又要暗笑我的執(zhí)著，又或許懷著一絲不解，但我相信你最終知道，我的答案從來只有一個——我堅(jiān)信自己的選擇。在時間將我吞噬殆盡前，我終是來到了它的星系，我一眼便能認(rèn)出它——我的燈塔，我的北極星。那還是它嗎？黯然無光，分崩離析。就在某一瞬間，一些事情悄然發(fā)生改變，我再次面臨如此相似的選擇，可我的答案，依舊不變。無論時光荏苒，歲月潺潺，我都將是守衛(wèi)它的行星，正是因?yàn)榱魬龠^去的朝朝夕夕，懷念它溫暖的注視，我才如此勇敢地做出選擇。我是AC2149小行星，這就是我的選擇。它可以凋零，可以消逝，怎樣都可以，但只要我望見它，萬般柔情便涌上心間。我相信我的選擇，因?yàn)?，我的北極星一定會再次熠熠生輝……【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意：引導(dǎo)語中的“變與不變，相對而存在”闡釋了變與不變以的辯證關(guān)系。變是為了突破自己，是為了對這個世界有不一樣的體驗(yàn)。不變是對初心的堅(jiān)守，反映出來的是執(zhí)著與堅(jiān)定。變的是表象，是看問題的角度，是與這個世界對話的方式。不變是對生活的熱愛，是對自我的認(rèn)可。題目帶有明顯的敘事性，文體應(yīng)選擇記敘文。第二，選材構(gòu)思：第一個命題：“我”點(diǎn)明了寫作的對象?！白儭笔亲兓且粋€逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變的過程，不是一蹴而就，而是一個逐漸累積的過程。“了”強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是我產(chǎn)生了某種變化。這種變化應(yīng)是積極向上。如我變得自信了，我變得樂觀了，我變得堅(jiān)定了，我變得開朗了等。第二個命題：“我”點(diǎn)明了寫作的對象，“不變”是沒有發(fā)生變化?！耙廊弧睆?qiáng)調(diào)的是與往并沒有什么不同，依然如此。盡管自己升入了新的學(xué)校，新的環(huán)境，但自己的初心卻依然沒有變化；盡管自己在初三里面對著比平日里更加大的壓力，但自己的執(zhí)著與堅(jiān)定依然沒有改變，依然堅(jiān)定地向著目標(biāo)邁進(jìn)。應(yīng)以自己從“變了”或“依然沒變”里獲得的收獲與啟示為表現(xiàn)的主旨。以真實(shí)的事件寄托真摯的情感，做到以情動人。10．作文高光時刻，網(wǎng)絡(luò)流行語多指巔峰時刻、精彩時刻、表現(xiàn)非常出色的時刻、很值得驕傲的瞬間等?；仡櫝砷L歷程，你也一定有這樣的時刻。請以“我的高光時刻”為題，寫一篇文章。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！緷M分范文】我的高光時刻我曾認(rèn)為：“這個世上，只有少數(shù)的人天生就自帶光芒，而我們大部分都是普通人，怎么可能與那些幸運(yùn)兒相媲美呢？”但自從那一次國旗下講話之后，我的想法改變了：“原來我們這些平凡的人也能釋放耀眼的光芒！”開學(xué)第二周的時候老師由于信任我而給了我國旗下講話的權(quán)利。剛剛聽到這個消息的我開心極了，在座位上比了一個大大的“耶”。要知道，國旗下講話是一件很神圣的事，沒想到老師竟然把這次機(jī)會給了我。這著實(shí)讓我感到受寵若驚，于是，我驚喜交加的開始了第一次讀稿。其他人都挺順利，唯獨(dú)我因?yàn)榫o張而讀錯了幾個字，當(dāng)時心里就涼了半截，心想，這下完了，辜負(fù)了老師的信任，她會不會把我的名額給別人呢？想不到老師不但沒有責(zé)怪我，還讓我回家去多熟悉熟悉稿子，我懷著忐忑的心情回了家。在家里我反復(fù)練習(xí)，自我感覺差不多了，但在彩排時，由于緊張和激動，我依舊沒有發(fā)揮好。雖然大家都鼓勵我不要緊張，但是我卻十分內(nèi)疚，并暗下決心，一定要把稿子練好。再次回到家里，我加倍練習(xí)，直到爛熟于心。終于，到了演講那一天，上臺之前，我又拿出稿子，默練了一遍，由于害怕上臺出錯給班級丟臉，我做了一個深呼吸，想調(diào)整自己緊張的心情，可是我的心跳依然那么快。這就樣，我在緊張與同學(xué)們的加油打氣聲中上了臺。演講開始了，我雖然還是緊張，但看到臺上的同學(xué)都表現(xiàn)自然，發(fā)揮的很好，我輕輕甩了下頭，讓自己的注意力全放在稿子上。我懷著不成功便成仁的心情說出了第一句話，這時我看到臺下同學(xué)們投來鼓勵的眼神，我不再膽怯，繼續(xù)大聲的說出我的臺詞，耳邊只有自己的聲音，突然我發(fā)現(xiàn)自己說的越來越流暢，漸漸緊張地被自信所取代。就在我演講完畢走進(jìn)班級隊(duì)伍時，同學(xué)們一擁而上，都豎起拇指示意我的成功。我開心極了，懸著的心也終于落了地，感覺如釋重負(fù)一般的輕松，一股無法言表的喜悅涌上心頭。此時的我感到無比驕傲，仿佛渾身籠罩著一道亮光，我終于也迎來了我自己的“高光時刻”。都說“臺上一分鐘，臺下十年功”，回想演講之前，每每遇到困難我就想要退縮，是老師和媽媽一直激勵著我克服困難走到今天。此時，望著媽媽為我捕捉到的身影：一束微光正從我的周圍蔓延開來，仿佛一叢不滅的螢火，將我的“高光時刻”包裹其中。我深深的明白，那追光燈下的微笑和風(fēng)采，都是勤勞與堅(jiān)持累加的滿滿幸福！【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意。根據(jù)材料“高光時刻，網(wǎng)絡(luò)流行語多指巔峰時刻、精彩時刻、表現(xiàn)非常出色的時刻、很值得驕傲的瞬間”的提示，可知關(guān)鍵詞“高光時刻”是指精彩時刻或最精彩的瞬間，結(jié)合“我的”，可知，應(yīng)寫自己最精彩瞬間的事。每個人都有這樣的故事，如上課時精彩的發(fā)言、作業(yè)中完美的解答、活動中精彩的表現(xiàn)、比賽中取得優(yōu)異成績，乃至課外的小發(fā)明、家庭中做出精美的食品、社會上展現(xiàn)自己美好的品德等等。立意上，抒發(fā)自己的成就感和自豪感，表達(dá)自己對真善美和社會主義核心價值觀的追求和向往。寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，選擇自己感到最出彩的一件事來寫。要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果。出彩的瞬間是重點(diǎn)，要仔細(xì)刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明對自己的影響或作用。注意行文時必須是第一人稱，選擇一個出彩瞬間來寫。11．有大樹為伴，我們的生活多了一份寧靜；有好書為伴，我們的時光多了一份趣味；有親友相伴，平凡的日子便有了點(diǎn)點(diǎn)溫馨；有榜樣為伴，奮斗的腳步更加鏗鏘……在你成長的歲月里，哪一種陪伴讓你記憶深刻、受益匪淺呢？請以“有你為伴”為題寫一篇文章。（要求：不少于600字，除詩歌外，文體不限）【滿分范文】有你為伴媽媽，有你為伴，真好！“叮鈴鈴……”我睜開朦朧的雙眼，伸手去關(guān)掉那個煩人的鬧鐘，并看了看鬧鐘，“??！已經(jīng)7點(diǎn)20分了，要遲到了，怎么辦？”我趕緊起床刷牙洗臉，穿好衣服，收拾好書包，準(zhǔn)備去學(xué)校。“等一下，把早餐吃完再走?！眿寢尳凶×宋?。我著急的看了看手表并對媽媽說：“媽媽我就要遲到了，來不及吃早餐了。”媽媽的態(tài)度很堅(jiān)決，她把音量提高了一倍說：“不行，至少你要把牛奶給喝完，不然你就別想走。”我委屈的接過牛奶，把它喝完。然后穿好鞋去上學(xué)。我一路跑到學(xué)校，在進(jìn)門的那一刻，剛好打鈴，我得意的回到自己的座位上……在上第二節(jié)課時候，我發(fā)現(xiàn)同桌一副很難受的表情，便問他：“你怎么了？”他捂著肚子對我說：“今天早上走太急，沒吃早餐，便來學(xué)校了，現(xiàn)在肚子不舒服……”聽到這，我的心，不知怎么了。想到今天早上的情景，我好內(nèi)疚。中午放學(xué)回到家里，我看見媽媽在廚房，好想過去和媽媽道歉，但我沒有，我不敢，便回到房間。過會兒，媽媽來到我身邊，對我說：“女兒，對不起，媽媽今天早上兇你了，原諒媽媽好嗎？”我搖搖頭說：“媽媽對不起！我也有錯?！蔽业难蹨I已在眼眶邊打轉(zhuǎn)，我抱住了媽媽，媽媽說：“嗯，好了，今天早上你也沒吃多少，快去洗手吃午飯吧。”我便出去享受媽媽做的美味的午飯了。媽媽，我從小就和你一起生活，說最懂我的人，非你莫屬。媽媽，你讓我學(xué)會了很多。是你，在我生病時照護(hù)我；是你，在我晚上睡覺是幫我蓋好被子；是你，幫我準(zhǔn)備好我的一日三餐；是你，在我最卑微時鼓勵我。我的生活總是讓你操心。感謝這些年來有你的生活，有你的陪伴，真好?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。作文要求以“有你為伴”為題；可先確定“陪伴”的對象。陪伴者“你”是誰？可以是與我們關(guān)系密切的人，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的人，如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人等；也可以是活潑可愛的小動物，如小鳥、小狗、老黃牛等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條清澈的小溪、一座年代久遠(yuǎn)的橋、見證成長的日記、勾起美好回憶的文具、自行車、小花傘等?？梢酝形镅灾?，借物抒情。通過記錄陪伴的過程，表現(xiàn)對“我”的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣的過程。要求所寫的是對“我”產(chǎn)生過一定的觸動，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。第二，選材構(gòu)思。從題目和立意來看，這篇作文適合寫成記敘文或散文。①寫具體事物的陪伴成長路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自己的事物，留下美好的記憶?？梢詫懘芭_的一朵花，花兒在成長中經(jīng)歷的挫折或磨難，給你帶來精神的支撐；或者以時間為線索，寫書桌前庭院里的一棵什么樹，陪伴你，春天，枝頭的新芽；夏季，繁茂的枝葉；深秋，繽紛的落葉；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走過怎樣的歲月？再比如家里某個寄寓了父母家人之愛、師長朋友之情的某個具體事物的陪伴，這個事物就可以成為敘事的線索，文章的結(jié)構(gòu)就顯得清晰了。②寫古今名人、文學(xué)作品中的人物的陪伴。選取一個或幾個對自己產(chǎn)生過重要影響的古今名人或文學(xué)作品中的人物來寫，兒時誰陪伴，小學(xué)時誰陪伴，現(xiàn)在又是誰陪伴，每一階段的陪伴又帶給你什么？希望、夢想、勇氣、力量……也可以寫單個人物的陪伴，這個人物在哪個方面影響過你？給過你力量，給過你鼓舞？幫助你戰(zhàn)勝了什么困難？克服了自身什么不足？引領(lǐng)你走出過什么挫折？敘述的時候處理好心理描寫，把古今名人或文學(xué)人物對你內(nèi)心的觸動寫仔細(xì)，寫出陪伴給自己帶來的溫暖美好的感受。12．閱讀下面文字，按要求作文。光未然遇見黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見老山界，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運(yùn)的情境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠(yuǎn)見卓識的上級，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣……如此，你定會感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請以“遇見你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作，不要套作，不得抄襲；（2）文體自選；（3）不少于500字，詩歌不少于20行；（4）不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。下面幾個問題或許有助于你理清思路。（1）我的寫作對象是“人”還是“物”？（2）我將抒發(fā)怎樣的情感？（3）哪些事件有助于我這種情感的抒發(fā)？（4）這些事件該如何取舍？如何進(jìn)行詳略安排？如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？【滿分范文】遇見你，是我的幸運(yùn)我站在春天里，奶奶，你站在哪里？觸摸墻上的爬山虎，細(xì)密的觸角像傷口，傷口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我的夢里嗎？夢里的墓碑冰涼冷清，我把臉抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里溫暖的心跳，再沒有回應(yīng)。我呼喚著你，奶奶，你是否可以聽到孫女的呼喚呢？我的夢里，記憶的深處醞釀的只有回憶，那只在櫥窗上的蘋果你依舊沒舍得吃。記起奶奶的蘋果，總是又香又甜，大大的黃里帶紅透出的是你臉上淡定的微笑，你用嘴唇親吻著我那像絲綢一般殷紅的臉頰，你總說：“讓小孩子多吃些蘋果，小孩子的臉會水汪汪的。”奶奶，但為何，你不等我把最后一個蘋果吃完，就永遠(yuǎn)離開我了呢？我沒有見上奶奶最后一面，聽母親講，奶奶有了我，一直都很開心。殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和溫馨。這個蘋果，我把它放在櫥窗里，我想是否有這么一天，奶奶來到我的夢里，就可以吃到我送給她的蘋果？天上有無數(shù)顆星星，因?yàn)槭谴禾?，星星格外耀眼，天邊最亮的那顆是你吧？我知道，你會來到我的夢里的。遠(yuǎn)方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身體發(fā)出光芒照亮我前進(jìn)的路途嗎？我好想哭，因?yàn)槲医K究是在夢里的。因?yàn)橛心?，我變得比同齡孩子更幸福、更幸運(yùn)！風(fēng)的吹拂成了你守護(hù)的標(biāo)志，夢里的我，聽到風(fēng)的鈴聲，我知道，你再入我夢。你的靈魂會永遠(yuǎn)祝福我幸運(yùn)。月光如水，時光如梭，月光從窗口射入，映著今夜美好的結(jié)局，奶奶，你還會再入我夢嗎？清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠綻放晶瑩。夢醒了，夢碎了，曾經(jīng)的芬芳卻永存心靈的最深處。奶奶，這一生遇見你是我的幸運(yùn)，我前進(jìn)的人生道路會因?yàn)槟愣鴱浡曳迹　驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意：“遇見你，是我的幸運(yùn)”這個題目比較簡單。根據(jù)材料可知“你”既可以指人也可以指物。明確了“你”的身份后，最關(guān)鍵的就是突出“幸運(yùn)”，緊扣“幸運(yùn)”二字來抒發(fā)情感或者感悟?！靶疫\(yùn)”不僅僅可以是淺層次的運(yùn)氣好，也可以是在關(guān)鍵時刻，遇見引領(lǐng)、提醒，鼓勵自己的人或物。第二，選材構(gòu)思：寫作時，要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突了“你”“我”間發(fā)生了什么讓我感到幸運(yùn)的事，有何收獲和感悟?？梢允蔷唧w的人是我的幸運(yùn)：迷失自我時，老師為“我”指點(diǎn)迷津；得意忘形時，朋友讓“我”警醒；痛苦時，父母讓“我”釋然；當(dāng)然也可以是書籍讓“我”感到幸運(yùn)，在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界；還可以采用擬人和想象的手法，寫與動物和植物一起見證過的一段美麗的日子，它們就是“我”的幸運(yùn)。我們在進(jìn)行文體選擇時，應(yīng)當(dāng)首選記敘文，選擇一些不大但是很有正能量的事。選材可以來源于真實(shí)的生活，比如疫情期間醫(yī)護(hù)人員的無畏付出，學(xué)校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無私辛苦等，讓“我”感受到了自己的幸運(yùn)。在寫作的過程中，要重點(diǎn)刻畫“你”給“我”帶來的積極影響，突出“幸運(yùn)”。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，語言也要生動感人。13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個人的心里都應(yīng)有一盞燈，不論夜多么黑，這盞燈會給你光明；無論天多么冷，這盞燈會給你溫暖。這盞燈有時是善良的品德，有時是高遠(yuǎn)的理想，有時是堅(jiān)強(qiáng)的意志，有時也可能是一個小小的愿望……只要你及時點(diǎn)燃，細(xì)心保養(yǎng)，這盞燈就會給你溫暖和光亮，讓你活出一種精神，活出別樣的風(fēng)采。請以“心里有盞燈”為題目，寫一篇不少于600字記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。【滿分范文】心里有盞燈蒼茫的大海上，一條小小的船正在風(fēng)浪中前行。而我正是那船上的水手。風(fēng)浪中，我看不清前方，也找不到前進(jìn)的路。忽然前方亮了起來，我便扯足了帆前進(jìn)著。那小小的亮點(diǎn)，便是我心中的那盞燈。小學(xué)時，我的成績一直處于中上等，十分穩(wěn)定，總也上也上不去，下也下不下來。但是到了六年級，那個被老師和家長稱為分水嶺的六年級，我卻因?yàn)槭罴倮锿嬉傲诵?，聽講不專心了。每天上課時，我總是低著頭玩著手里的東西——有時是一支筆，有時甚至什么也沒有。老師也發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，發(fā)現(xiàn)我身上少了一對目光，但他并不管我，好像另有方法。不知不覺中，我玩過了一個單元，迎來了單元測試。在以前單元測試對我來說十分簡單，但這一次是卷子一發(fā)下來，我便蒙了。我呆呆地看著試題，那題也呆呆地看著我，再看看其他同學(xué)，都好像下筆如有神一樣，寫的快極了。我不敢再等了，也硬著頭皮寫了起來。交了卷，我可以說是感覺透心涼，坐立不安的。等了三天，終于等到了發(fā)卷子的那一刻。猛然間，一張布滿紅叉的卷子飄到了我的課桌上。我看到了那個刺眼的分?jǐn)?shù)——79分。我的眼睛中充滿了淚水，后悔我以前的所作所為。兩顆淚珠滾落了下來，啪啪兩聲，在試卷上開出了兩朵晶瑩的小花。這時老師走了過來，給了我一張紙巾，又輕輕的抱住我。待我平息下來，他便說了那句，也許是影響了我一生的話語：“不要以為自己聰明就可以不學(xué)習(xí)了，記住學(xué)習(xí)就是一場馬拉松，你不跑時別人在跑，當(dāng)你跑時別人也在跑，拼的就是耐力和速度，加油吧?！蔽也粮闪搜蹨I，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，每一個我學(xué)習(xí)的晚上，我心中便亮著那盞燈。從那以后，每當(dāng)我想要摔筆不學(xué)習(xí)的時候，我心中的那盞燈就會亮起來，警醒我要堅(jiān)持下去。在前方的路上，我一定會繼續(xù)走下去，我不怕迷路，不怕失敗，更不會放棄，因?yàn)槲倚闹杏斜K燈?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意。本篇習(xí)作要求以“心里有盞燈”為題目進(jìn)行創(chuàng)作?！盁簟北玖x是指照明的器具，也指某些其他用途的發(fā)光器具。標(biāo)題“心里有盞燈”可以理解為：我們每個人心中都有一盞燈，指引我們前進(jìn)，那“燈”能在我們迷茫時，給我們方向；當(dāng)我們孤獨(dú)時，給我們溫暖；當(dāng)我們失落時，給我們力量……“這盞燈”能夠一直激勵著我們，成為我們前進(jìn)的堅(jiān)定信念。立意上，可圍繞溫暖、前進(jìn)、堅(jiān)持、信念等展開。選材構(gòu)思。本篇習(xí)作要求寫成記敘文。應(yīng)對題意的理解，思考心中那盞燈具體是什么，是朋友的鼓勵，在失敗時有重新站起來的勇氣；是老師的諄諄教誨，指引我們前進(jìn)的方向；還是父母的愛，在迷失自我時想到家的溫暖等等。應(yīng)講述具體的故事，要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果。結(jié)尾可通過議論兼抒情的語句表達(dá)自己的感受來點(diǎn)明中心。如：這盞燈，在失敗時，淚眼朦朧中向我傳遞著堅(jiān)強(qiáng)；在成功時，如花笑靨中向我傳遞著幸福。點(diǎn)亮一片黑暗，溫暖一個心靈。14．根據(jù)要求寫作。讀抗美援朝志愿軍的事跡，我們感動于他們的英勇博愛；讀李森祥筆下父親的一生，我們?yōu)榫褡非笈c物質(zhì)追求的錯位而深思；讀阿長，我們發(fā)現(xiàn)粗俗背后的淳樸善良。讀生活中千姿百態(tài)的“你”我們會感受到平凡生活背后的精彩……請以《讀你》為題，參照“人物寫作小貼士”，寫一篇文章。要求：1，字?jǐn)?shù)不少于500字。2．不得抄襲、套作；不得透露自己的身份信息。人物寫作小貼士抓住典型事件借助寫作手法使用多種表達(dá)方式體現(xiàn)性格、品質(zhì)正面描寫、側(cè)面描寫、對比等記敘、描寫、抒情、議論、說明【答案】范文讀你雪花的柔媚不過一個冬季，當(dāng)春天來臨，她便悄悄然消融了；花兒的醉人味道不過幾天，當(dāng)花兒凋謝，她也隨風(fēng)而飄走了；讀你的感覺啊，永久難忘，因?yàn)樗粌H在眼里，更刻在心里……這是一個沒有燦爛陽光的日子，我又因上課不專心聽講，被你訓(xùn)了。的確，這是我的錯，可我依舊不聽你的話……你真的生氣了！剎那間，我的臉火燒般的痛，一個紅色的印痕留在了我的臉上，我肆無忌憚地哭了起來，你依舊罵，可眼里，卻閃著什么，你強(qiáng)忍著不讓它流出來，但此時，淚已滴落在我的指尖……一剎那，這滴淚，猶如一把鋒利的劍，插入了我的心中，卻也告訴了我很多不為我所知的東西，這冰冷中透著絲絲關(guān)懷，縷縷情意。你是愛我的，但我卻沒有讀懂，還深深的傷著你的心……此刻，我讀懂了！我體會到了親情的溫暖，母愛的溫馨。這暖意，驅(qū)走了我心中的冷漠；這暖意，我三生三世，忘不了……讀你的歲月，很溫暖，像三月的春風(fēng)。你是最美的詩篇。如果你是我眼中的一滴淚，我永遠(yuǎn)都不會哭……你的身體不好，總是不舒服，卻總強(qiáng)忍著，走上那熟悉的講臺，拿起粉筆，在黑板上勾畫著一個個美麗的數(shù)字，一組組精致的算式。你眉頭總是微皺著，卻絲毫不被人察覺……這短暫卻漫長的40分鐘，你平靜地講著課，整個課堂充滿歡聲笑語，卻沒人發(fā)覺你掛著皺紋的額頭上，已滲出一層大大的汗珠……在一次次的讀你之后，發(fā)現(xiàn)，如果人的一生是一首詩，你便是世界上最美的詩篇……讀你千遍不厭倦……【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。題目“讀你”是一個動賓短語，首先弄懂“讀”的意思，“讀”既可指“閱讀”，也可以理解為“思考、領(lǐng)悟、觀察、咀嚼、探究、欣賞”等。從所給材料和寫作小貼士可知，“你”指的是人，可以是現(xiàn)實(shí)中的親人、老師、朋友、陌生人，也可以是古人、書中的人物?？梢詫懲ㄟ^“讀”而得出的感悟：或啟迪，或思念，或力量。在寫作過程中，應(yīng)體現(xiàn)出自己對“你”的真情、真心、真義，表現(xiàn)出自己對“你”的依戀、癡迷等。要注意描繪細(xì)致，情感真切飽滿，從而以情動人。第二，構(gòu)思選材。文體要寫成記敘文。文章的中心要解決“你是誰”和“我讀到了你的什么”的問題?！澳恪笨梢允鞘熳R的、不熟識的人，真實(shí)世界中的、非真實(shí)世界中的（古代的、未來的）人?！拔易x到了你的什么”應(yīng)寫出表面的“你”（或你之事）背后深層的本質(zhì)、特點(diǎn)、精神品質(zhì)等。文章必須寫清三個內(nèi)容：（1）你是誰（什么）？開頭交代，一兩句足矣。（2）“我”讀到了你的什么？(縱式結(jié)構(gòu)就寫一樣?xùn)|西；橫式結(jié)構(gòu)可寫多個東西，或一個東西的多個側(cè)面)可用三分之二或四分之三的篇幅。（3）讀你使“我”如何，或，讀你，“我”變得如何，要用三分之一或四分之一的篇幅。15．請以“那聲音常在我心中”為題，寫一篇文章。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。【滿分范文】那聲首常在我心中我撐—支長篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開的聲音。——題記在我的心中，流淌著一種聲音。沒有前奏，也沒有終止：只有一波波的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長著—雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。天好似潑了一把乳白的墨汁，風(fēng)一吹，便揉成千絲萬縷的云展云舒。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。你溫情的雙手捧起—顆梔子花的種子，讓它在心田拔節(jié)。撐起歲月的竹篙，劃過年華的長河，停靠在那個梔子花開的溪畔。記得總有一個人，可以讓我深深地依靠。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起?？墒沁@次，隨著“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個“狗啃泥”。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風(fēng)凜冽無情地?fù)浯蛑业碾p頰。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過氣來。正當(dāng)我感到絕望的時候，不經(jīng)意的一個回頭，卻看見你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿鼓勵。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。那一刻，我清晰地感受到心中有一陣萌動，梔子花的種子要發(fā)芽了嗎？驀然間，心為之動容了。我渾身好像充滿了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。帶著你賜予的鼓勵，我試圖再一次嘗試。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花?；蛟S是凡塵太快的奔騰，再度回眸時，你仍舊停留在伊始。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對我的愛，不會斷。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛形成愛的合力，讓我心中的梔子花拔節(jié)。泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽得“啪”一聲，我知道那是花開的聲音，那是梔子花開的聲音。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進(jìn)入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。小憩在驛站，剝開一片片梔子花瓣，純白的花白上書寫著你對我的情意，那是梔子花開的聲音——“梔子花開呀開梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海；梔子花開呀開梔子花開呀開，是淡淡的清清純純的愛……”?！驹斀狻勘绢}考查寫命題作文。審題與選材：抓關(guān)鍵詞來審題?！奥曇簟笔穷}目中的關(guān)鍵詞之一。這“聲音”可以是大自然中的風(fēng)聲、雨聲、雞鳴狗吠聲；也可以是父母、朋友、師長等人的“良言”，或者“惡語”，還可以是書中人物發(fā)人深省的、令人感動的語言……“?！弊直砻魇墙?jīng)常出現(xiàn)在心中的聲音；“在心中”表明這聲音的作用，對自己的學(xué)習(xí)或生活有很大的影響，能給自己以啟示等。最好寫成記敘文，寫出什么聲音，為什么常在自己心中。寫作思路參考：什么聲音（誰的聲音），為什么常在心中；這聲音給我?guī)砹耸裁吹取Ａ⒁馐纠海?）那梔子花開的聲音，常在我心中，讓我深深感動；（2）老師的聲音，時?；叵朐诙?，激勵我前進(jìn)。16．楊絳曾只把老王當(dāng)熟人，多年之后，才知他情深義重，愧疚一生。魯迅曾嫌棄阿長舉止不雅，長大后細(xì)細(xì)回憶，方知求購《山海經(jīng)》一路的艱難，永存溫暖與懷念。你身邊一定也有像老王和阿長這樣掩蓋在平凡外表下，擁有美麗心靈的人。請以《原來你是這樣的人》為題，寫一寫他們的故事，說一說他們對你的影響。要求：文體不限（除詩歌外），不少于600字；不得抄襲、套作；不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生名字?！緷M分范文】原來你是這樣的人他，雙眼深深陷下去，一頭短發(fā)像罩了一層白霜花白花白的。臉上時常有些灰，有點(diǎn)兒像印第安人，衣服褲子不怎么換，多多少少有些泥。他就是我們一樓的老爺爺，一個大大咧咧不拘小節(jié)的老爺爺，雖然年過七旬，但渾身有勁兒。他有個孫子，每天上午我跳繩的時候，都會看見爺爺帶他小孫子玩耍，那孩子看上去跟我弟弟年齡相仿，應(yīng)該也就四歲左右。那一天爺爺帶著小孫子回來了，小孫子騎著滑板卯足勁兒向前沖。爺爺呢，拿個收音機(jī)，正播放著京劇，爺爺一副陶醉的表情，慢悠悠地跟在后面。只聽“啪”的一聲，小孫子的滑板車被一塊石頭咯了一下，臉磕到地上，滑板車飛出老遠(yuǎn)。頓時大哭起來，鼻子嘴唇都出血了。爺爺卻慢悠悠地走過去，拎起孩子繼續(xù)往前走。當(dāng)時我和爺爺正迎面走來，看到那孩子可憐的樣子，不自禁皺起了眉頭：這爺爺也太粗心了吧，怎么能這樣看孩子呢？可是，一天下午，我又碰見了那個爺爺。他提了個特大號，都滿水的水桶，他顫巍巍地提起來，水桶剛剛能離開地面。我二話沒說走上去，和爺爺一起提水?！盃敔?，您這是要去澆花？”“不是呀，孩子。咱們小廣場的石板路上啊，總有小貓小狗的糞便。我給清理干凈，然后用水呀，把這個地呀擦一擦。再把健身器材呀，滑梯呀擦一擦。小孩兒，好玩兒??！”爺爺笑瞇瞇地說著。啊，原來是這樣?！盃敔敚氲恼嬷艿?。爺爺我也去幫您吧。我弟弟也經(jīng)常在那玩耍。”午后的陽光照在爺爺身上，頓時覺得爺爺高大了許多。他不僅是他小孫子的爺爺，更是所有小孩子的爺爺，一位真正愛護(hù)孩子的爺爺?！驹斀狻窟@是一道命題作文。“原來你是這樣的人”，“原來”表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況，暗示原先不知道，后來才發(fā)現(xiàn)、悟出；所以，建議用欲揚(yáng)先抑的手法?！斑@樣”是什么樣呢？這是文章寫作的重點(diǎn)?！把谏w在平凡外表下，擁有美麗心靈的人”這一句子，它限定了寫作的視角和范圍，他要求作者一定要把目光投向身邊的普通人、卑微的人，常常被社會忽略的人。這些人弱小，平凡，不起眼，但是只要你用心關(guān)注，你會發(fā)現(xiàn)他們身上也有這樣或那樣的閃光點(diǎn)。所以，本次作文寫作的對象是“身邊的小人物”，寫作的內(nèi)容是他們身上的“閃光點(diǎn)”。我們主要是挖掘隱藏在一些小事后面的觸動人心的力量，這力量可能是小溫暖、小感動，也可能是不一樣的堅(jiān)守和人性的美好。選好人物后，立意至關(guān)重要，可以通過分析人物特點(diǎn)，確定習(xí)作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜絕走入消極悲觀或負(fù)面的誤區(qū)。可從以下方面立意：通過寫小人物的奮斗歷程、小人物對社會的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對小人物的敬意；或通過寫小人物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動；還可以寫小人物如何面對社會、實(shí)現(xiàn)自己的價值等?！景朊}作文】17．（2023下·浙江杭州·七年級?？计谥校╅喿x下面的文字，按要求作文。成長的過程中，我們常常會有許多難忘的時候，可能是一件特殊的禮物、一份突如其來的友誼、一種發(fā)自內(nèi)心的感動，也可能是瞬間的孤獨(dú)、慚愧、尷尬，甚至是難堪。請以“______的時刻”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）把題目補(bǔ)完整。（2）不得抄襲、套作。（3）文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！緷M分范文】幸福綻放的時刻幸福，一個貯藏在我心間的美麗字眼。無數(shù)幸福的片段就像陣陣花雨，灑落在我生活的每一個角落。一個假日，我在家里寫作業(yè)。下午四點(diǎn)多，媽媽就回來了。我接過她的包，放好，又替她接了一杯開水，之后便去寫作業(yè)了。過了一會兒，客廳里傳來媽媽的手機(jī)鈴聲。我模模糊糊地聽到了媽媽接電話的內(nèi)容。打電話的人是媽媽公司的老板，說是有重要客戶要簽單，但這位客戶卻出了點(diǎn)意外，腿摔傷了，不能來萬州，老板決定讓媽媽飛北京簽單。本以為媽媽不會答應(yīng)的，但媽媽還是答應(yīng)了老板。接完電話，媽媽留下一張字條，便匆匆離去了。說好的陪我過生日，轉(zhuǎn)瞬間卻化為了泡影。想起來好不沮喪！晚餐是姥姥過來煮的，我卻毫無胃口。那個晚上，我一直睡不著，感覺自己跟小鴨子丟了媽媽一樣難過。我越想越傷心，把自己裹在被窩里哭到天明。生日那天，我坐在沙發(fā)上，打開電視，看起了動畫片。可是越看越心煩。索性關(guān)掉電視。沒過多一會兒，姥姥打來電話，說她買完菜就過來陪我。又過了一會兒，爺爺打來電話，說要去給我做個很大的生日蛋糕。我一個人在家里挺無聊，打開窗戶，外面陽光燦爛，天空飄過幾朵白云，路上行人匆匆。一會兒我又打開電視，沒看多久，就覺得心煩意亂，又關(guān)掉電視，如此反反復(fù)復(fù)。忽然，清脆的門鈴聲響起，我打開門，是同學(xué)們。“生日快樂！”，她們還帶來了我喜歡的小禮物。屋子里不再冷清了，頓時洋溢著歡樂，我的臉上也開始有了幸福的笑容。我拿出媽媽準(zhǔn)備好的糖果，招待同學(xué)。不一會兒，姥姥也到了，她趕緊去廚房準(zhǔn)備生日飯菜。不久，爺爺來了，拎著一盒大蛋糕。電視動畫片再次被打開，屋子里彌漫著歡樂的氣氛。一個小時后，姥姥的飯菜做好了，擺上了滿滿一桌。爺爺買來的大蛋糕放在桌子中間。在燭光搖曳之中，同學(xué)們?yōu)槲页懥松崭?，我也許下心愿。就在我們吹蠟燭的時候，門鈴聲再次響起，打開門，竟然是媽媽！她帶來了我心儀已久的禮物——音樂盒！那一刻，幸福的暖流流遍全身，我覺得自己像個幸福的天使。幸福，其實(shí)沒有走遠(yuǎn)，它就在我生活的海洋里，時刻溫暖著我的心。【詳解】考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“_____的時刻”為題，寫一篇作文。這是一個典型的半命題作文，在補(bǔ)充題目上不存在障礙。首先要做的是對“時刻”的理解，“時刻”指具體的某一時間。某一“時刻”是一個細(xì)節(jié)，是一個特寫鏡頭，是一個動人的場面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假惡丑”帶給人的震撼?！皶r刻”雖然限定了時間，時間雖短，但意義卻很重大。作文時某一“時刻”要實(shí)寫，要具體、有厚度地描寫出“那一刻”的人、事或物發(fā)展變化的情境和過程，它是傳神點(diǎn)睛的突破口，是瞬間的體察與感悟。橫線上所補(bǔ)的這個詞語則是文眼所在，它決定了這篇文章的體裁、內(nèi)容乃至主題傾向，因此，前半部分補(bǔ)題需要寫出自己對那一“時刻”的情感態(tài)度。橫線上可以填寫難忘、興奮、激動、有趣、慚愧、尷尬、難堪等。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。可以采取以小見大的寫法，拓寬選材視野。比如，生活中看見父親的背影、媽媽的白發(fā)時，無比心疼的時刻；自然中旭日東升時，美好的時刻；經(jīng)過努力奮斗，贏得比賽時，興奮激動的時刻；被好朋友誤會時，委屈難受的時刻等等，所有的“時刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人蕩回腸的力量。無論寫什么事情，都應(yīng)寫出那一“時刻”對“我”的觸動和改變，細(xì)致地描摹出內(nèi)心的真實(shí)感受，突出那一“時刻”對“我”的影響，強(qiáng)調(diào)那一“時刻”對自己心靈所具有的持久的震撼力。18．（2023下·浙江溫州·七年級校聯(lián)考期中）寫作。岳飛那個在戰(zhàn)火紛飛中，奮勇殺敵的身影；鄧稼先那個始終站在研究第一線，晝夜計算籌劃的身影；老王那個臨死前送雞蛋香油，一步一步走下樓梯的身影；父親那個用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺階的身影……它們或令人感動，或令人愧怍，或令人惋惜。在你的生活中、閱讀中，相信也有令你難忘、令你動容的身影，請選擇一個跟大家分享吧！請以“那身影令人”為題寫一篇記人的文章。你可以敘述真實(shí)的故事，也可以通過想象進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作……【要求】①題目自擬，文體自選，詩歌除外。②不少于500字。③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！緦懽餍≠N士】請你抓住細(xì)節(jié)描寫，選用適合的抒情方式，寫出人物的精神?！緷M分范文】那身影令我難忘淚水紅了眼眶，汗水濕了衣襟，跳