專題09 作文（滿分范文與預(yù)測(cè)）40題-2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（北京專用）（解析版）

專題09作文（滿分范文與預(yù)測(cè)）40題（解析版）溫馨提示：分二個(gè)版塊，全命題作文25題，半命題作文15題。全命題作文全命題作文1．（2023下·北京·八年級(jí)首都師范大學(xué)附屬中學(xué)?？计谥校┱?qǐng)以“失而復(fù)得”為題，綜合運(yùn)用多種手法，寫一篇跌宕起伏、一波三折，不少于800字的記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②書寫工整，卷面整潔。【滿分范文】失而復(fù)得剛上初中不久，整日里也沒想到學(xué)習(xí)，只想到怎樣去戲弄同學(xué)。同桌的書上、作業(yè)本上自然留下了我的印跡?！癤XX，你給我等著……”面對(duì)同桌的憤怒，我也滿不在乎，只把它當(dāng)做我勝利的標(biāo)志?！斑芜巍蔽译S即發(fā)出一連串挑釁的聲音并做了一個(gè)鬼臉。此時(shí)，他已怒不可遏，臉已憋得通紅，手開始哆嗦，一副正要把我宰了的樣子。我立刻翻過(guò)桌子，一個(gè)箭步?jīng)_了出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他那憤怒的樣子，象征性地笑了幾下。這成為了我七年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的縮影。很快，同學(xué)已經(jīng)無(wú)法再忍受我平日里的行為了。有一次，我在畫同桌的書時(shí)，他竟把這事和班主任說(shuō)了。后來(lái)的事可想而知，我又一次“踏”入了班主任的辦公室?！澳阒雷鲥e(cuò)什么了？”老師平靜地問(wèn)著。我連忙說(shuō)道：“知道?！薄澳闵頌榘嚅L(zhǎng)應(yīng)該以身作則，不能帶頭違反班紀(jì)……”老師隨即說(shuō)了一大套的話，不過(guò)，我這次或許明白了什么。我想到戲弄同學(xué)時(shí)我得到了什么，失去了什么。我得到的是一次又一次最為自私的快樂(lè)，失去的是同學(xué)的信任，關(guān)愛……剛走出老師辦公室，我明白該怎樣去做了。我需要去尋找這些我曾經(jīng)失去的東西。這次，我變了，徹徹底底地變了。起初，當(dāng)面對(duì)同學(xué)干凈的書時(shí)，不免有些手癢，總想拿出自己的筆上去添兩筆。不過(guò)，我很快制止了自己的行為。我嘗試去改變自己在同學(xué)中的形象。我試圖把自己塑造成一個(gè)好學(xué)生的形象，至少我不會(huì)再帶頭違反班紀(jì)，每次進(jìn)入班主任辦公室也不是因?yàn)樽鲥e(cuò)了事。我把自己的平日里積攢的課外書拿出來(lái)與同學(xué)們一塊分享。當(dāng)我的同學(xué)在我的書上亂畫時(shí)，我也不再像以往那樣“反戈一擊”，而試圖用一顆寬容的心與包容他人。原來(lái)，當(dāng)有同學(xué)詢問(wèn)我題目時(shí)，我總是不耐煩地回答道：“我不會(huì)?！辈贿^(guò)，現(xiàn)在每當(dāng)有同學(xué)有不會(huì)的難題時(shí)，我開始耐心起來(lái)，一步一步地向同學(xué)說(shuō)題目的解法，即使有時(shí)“犧牲”了我寶貴的課外時(shí)間，我也不會(huì)有任何的不耐煩。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我在班里面交到了一群熟悉但又陌生的朋友，同學(xué)開始逐漸包容我，信任我。以往，同學(xué)是不會(huì)將他們的書借給我的，不過(guò)他們現(xiàn)在很樂(lè)意與我分享他們的書籍，因?yàn)樗麄兿嘈盼也粫?huì)再去畫他們的書了……在年級(jí)第二次班長(zhǎng)競(jìng)選時(shí)，我以壓倒性的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)當(dāng)上了班長(zhǎng)。我認(rèn)為同學(xué)們已經(jīng)包容了我以往的過(guò)失，我重新得到了我同學(xué)的信任、關(guān)懷……在生活中，總有一些東西會(huì)在不經(jīng)意間失去，只有失去之后，才知道它的寶貴。只有再次得到，才會(huì)懂得去珍惜它。也許，因?yàn)閷?duì)于同學(xué)信任的失而復(fù)得，我才倍加珍惜現(xiàn)在與同學(xué)共處的生活?！驹斀狻看祟}考查命題作文。一、審題立意：這是一篇命題作文。要求以“失而復(fù)得”為題，寫一篇記敘文?！笆Ф鴱?fù)得”是指曾經(jīng)擁有，但現(xiàn)在卻已失去，最終又找回的一個(gè)過(guò)程。失去了什么，“復(fù)得”了什么？這需要考生認(rèn)真思考?？梢允且患锲罚缫槐緯?、一支筆、一件藏品，一件衣服等；可以是一段經(jīng)歷、一種情感，如母子情，同學(xué)誼、師生情等；還可以是一種精神、品質(zhì)、態(tài)度，如誠(chéng)信、堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀等；還可以是一種心情，如微笑，童心、幸福等。關(guān)鍵是把握好“復(fù)得”的內(nèi)涵，指曾經(jīng)擁有，后來(lái)失去，現(xiàn)在找回，強(qiáng)調(diào)“失而復(fù)得”。通過(guò)寫作，表達(dá)一種情感，贊美一種精神，表現(xiàn)一種品質(zhì)，讓美妙的感覺流淌心間。二、構(gòu)思選材：此題要求寫記敘文，記敘文要交代清楚記敘的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫記敘文一定要在情節(jié)的處理上下功夫，力求曲折，寫出波瀾，重點(diǎn)要寫清找回的經(jīng)歷和心理變化等。行文要運(yùn)用一些技巧，如對(duì)比、烘托、情節(jié)突轉(zhuǎn)等，但最重要的是寫出真情，流淌真情的作文才更有感染力。例如寫買衣服把包落在了店主家，想起買衣服時(shí)店主斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)，滿以為店主會(huì)不承認(rèn)，然而等“我們”返回去找包時(shí)卻看到店主正拿著包焦急地在門口張望，包失而復(fù)得，情在此處凸顯。2．（2023下·北京房山·八年級(jí)統(tǒng)考期中）請(qǐng)以“那顆種子發(fā)芽了”為題寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】那顆種子發(fā)芽了我的內(nèi)心有一粒種子，它在慢慢發(fā)芽。什么時(shí)候與文學(xué)結(jié)下不解之緣，我無(wú)從得知。但是在孩童混沌的記憶中，我最先愛上的是漢字。驚奇又疑惑地望著一個(gè)個(gè)端正的方塊字，不由幻想什么時(shí)候自己也能字跡清晰且工整，既而就萌生了能洋洋灑灑長(zhǎng)篇大論的心愿。所以小時(shí)候有很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)作文或者說(shuō)是寫話處于狂熱狀態(tài)，每次動(dòng)筆思維立即變得亢奮。那時(shí)，我對(duì)于“文學(xué)”毫無(wú)概念，我只是滿足于老師毫不吝惜的紅杠子以及可以對(duì)著一整篇自己用漢字拼湊出的作文自鳴得意。可是現(xiàn)在我驚奇于舊作文本的篇目之多，不由懷疑當(dāng)年在我毫無(wú)察覺時(shí)，上帝是否已經(jīng)為我打開了一扇神秘的天窗，讓我在懵懂無(wú)知中慢慢走向明麗的人生？那粒種子，原來(lái)在幼小時(shí)就悄悄種下。至今記憶猶新的一個(gè)細(xì)節(jié)，是在某個(gè)夏日的夜被老師要求抄“江南可采蓮，蓮葉何田田”這句詩(shī)二十遍。寫了一遍又一遍，滿心埋怨“蓮”字難寫?？沙鴥和奶煨宰屛乙苫螅l(shuí)在采蓮？為什么要不厭其煩地描寫魚的嬉戲？當(dāng)時(shí)我解答不了，可是我能模糊地意識(shí)到溪邊采蓮女歡愉的情感。突然就不厭煩抄寫了，突然就迷戀上“古人說(shuō)的句子”了。我轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮于猜測(cè)他們的情感，能與某個(gè)不認(rèn)識(shí)的人心靈相通、心意契合是多大的幸福??！現(xiàn)在我依舊喜歡情韻悠悠的詩(shī)詞，不能否認(rèn)這是由于童年時(shí)就開始摯愛的原因。彼時(shí)無(wú)心投下的一粒種子，竟逐漸在心田上汲取養(yǎng)分，慢慢發(fā)芽。再大了些，心智開始成長(zhǎng)。一年又一年，枕邊的書不停地變換。時(shí)光如梭，好像昨天還是那個(gè)為小美人魚哭泣的小女孩，一轉(zhuǎn)眼我已能夠體會(huì)黛玉香消玉殞時(shí)浩大的悲愁。不知不覺中我思想漸漸成熟。我愿意聆聽梭羅敘說(shuō)自然理趣，愿意陪三毛浪跡天涯，愿意讀聶魯達(dá)靈性的文字，愿意感受冰心的溫婉與柔情。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我可以沉浸在文字的香氣中，沉醉在一個(gè)人的境界里，走遍千山萬(wàn)水，跨過(guò)時(shí)空的長(zhǎng)河。與文學(xué)的相遇讓我心靜如水。而那粒種子有沒有開出一朵小小的花兒呢？我就這樣邂逅了文學(xué)，我內(nèi)心的那顆種子在文化汁液的澆灌下，贈(zèng)予我花田半畝?；厥?，花香盈盈，蕩漾我心?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。本篇習(xí)作要求以“那顆種子發(fā)芽了”為題進(jìn)行創(chuàng)作，題目暗含主體“我”；“那顆”為代詞，指代的是對(duì)自己來(lái)說(shuō)有特殊意義的“種子”。“種子”側(cè)重生命之初，所以文章應(yīng)該與成長(zhǎng)相關(guān)，“種子”的比喻義可以理解為“理想”“夢(mèng)想”“愿望“志向”“善良”“熱愛”等，不同的種子，可以成長(zhǎng)為不同的人生，收獲不同的風(fēng)景和價(jià)值，學(xué)生思考自己心中有怎樣的種子，未來(lái)做一個(gè)什么樣的人?！鞍l(fā)芽了”，深層含義是我們自身有了一些收獲。寫作要把自己的思考與真實(shí)的生活相聯(lián)系：心中有善良的種子，帶給他人以溫暖與希望；心中有努力的種子，促成自己的頑強(qiáng)生長(zhǎng)；心中有傳播能量，傳承文化的種子，等等。寫作時(shí)要緊扣主題，重點(diǎn)突出少年的時(shí)代使命和人生追求。選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，選取自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情入文，只有這樣，才能寫出真情實(shí)感。比如：我們可以將種子定義為唐詩(shī)宋詞，展現(xiàn)這粒種子深植內(nèi)心，提升自己文化素養(yǎng)的過(guò)程就是發(fā)芽的過(guò)程；也可以把自己比作“一顆種子”，不斷從書籍中汲取陽(yáng)光和雨露，慢慢發(fā)芽，等待著花開，等待著圓夢(mèng)；還可以把自己的夢(mèng)想比作“種子”，寫自己追求夢(mèng)想的艱辛、坎坷過(guò)程，將階段性成果視為發(fā)芽等。行文時(shí)可開頭、結(jié)尾點(diǎn)題，文中敘述條理要清楚、抒情要真摯、細(xì)膩，才能為文章增色。3．（2023下·北京通州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）年味，即年俗的味道。有人說(shuō)，年味藏在貼春聯(lián)、年夜飯、賞花燈之中；也有人說(shuō)，年味藏在云購(gòu)物、集五福、搶紅包之中……各地年味迥異，家家年味不同，你的年是怎樣過(guò)的？又有怎樣一種味道呢？請(qǐng)以“年味”為題作文。可寫實(shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】年味“花市一條街，店鋪數(shù)十家。”新年的街市總是熱鬧的，入眼是琳瑯滿目的紅色。開闊的街道兩旁，掛著的大紅色的中國(guó)結(jié)。被人群簇?fù)碇男』镒?，在紅色的對(duì)聯(lián)上揮斥方遒。再看長(zhǎng)街中央，也是唯一一家賣堅(jiān)果的地方，被前來(lái)采購(gòu)的客人團(tuán)團(tuán)圍住。瓜子、糖果、開心果……隨行的小孩被那些小汽車、小仙女形狀的糖果迷了魂，鬧著不肯走。年味呀，就隱藏在街市的嘈雜之中。采辦完年貨，過(guò)年要用的食材也是要提前準(zhǔn)備的。到了過(guò)年那一天，所有的女人都聚集在廚房?jī)?nèi)。松柴嗶啵嗶啵地燃燒，醬鍋里的湯汁“咕嚕咕?！鄙舷路?，鍋底的肉慢慢紅了起來(lái)。攪動(dòng)雞蛋的“唰唰”聲，切蔥姜末發(fā)出的“嘚嘚”聲，“粗?jǐn)丶?xì)剁”排骨“噠噠”的馬蹄聲，簡(jiǎn)直是一曲交響曲。我們?cè)谕膺呁娴美哿耍团苓M(jìn)廚房，對(duì)著滿屋的菜香，垂涎三尺。等看到大人們轉(zhuǎn)身，我們馬上偷偷伸出手去拿剛炸好的地瓜丸子，結(jié)果被燙得發(fā)出一聲怪叫。發(fā)現(xiàn)我們偷吃的大人們哭笑不得地用掃帚把我們趕出廚房。年味呀，就隱藏在嘈嘈切切的美食烹飪中。開飯了，爺爺奶奶按輩分坐在上桌，等到排到小孩子時(shí)，總是坐不下了的。于是又為小孩子們多搭了一張桌子，這是我們最開心的事。因?yàn)槲覀儾还芏圄[騰，都沒人管。鬧騰地等到上了牙簽肉，嚯，我們的最愛，孩子們立馬一陣哄搶。等到我們一頓飯心滿意足時(shí)，桌上剩得最多的也就是那一碗小白菜了。吃年夜飯時(shí)，我們是不準(zhǔn)外出玩的。我便偷偷地溜到了奶奶桌旁，聽他們聊天。奶奶感覺腳邊一顫，不由得笑出來(lái)。一邊把我抱在懷里，一邊繼續(xù)和其他大人拉著家常。年味呀，就隱藏在絮絮叨叨的家長(zhǎng)里短里。年味藏在那一份嘈雜、那一桌美味、那一聲絮叨中?！岸＿恕保岸＿恕保缫沟溺娐曧懫?，新的一年即將到來(lái)?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。首先，審題立意?！澳晡丁敝傅氖悄甑奈兜?，這個(gè)味道不僅指的是舌頭品嘗出來(lái)的味道、鼻子嗅到的氣味，更是內(nèi)心感受到的情誼、情感等。結(jié)合材料“年味，即年俗的味道。有人說(shuō)，年味藏在貼春聯(lián)、年夜飯、賞花燈之中；也有人說(shuō)，年味藏在云購(gòu)物、集五福、搶紅包之中……各地年味迥異，家家年味不同”可知，“年”是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它有著特殊的意義，團(tuán)圓、結(jié)束、開端、文化、歷史等等，它有著豐富的習(xí)俗，吃餃子，放鞭炮，貼對(duì)聯(lián)等等，這些習(xí)俗中蘊(yùn)藏著豐富的情感、文化、歷史的味道?！澳晡丁笨梢詫懽约杭以谶@些習(xí)俗中體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)圓、關(guān)懷、傳統(tǒng)等內(nèi)容。這幾年因?yàn)橛行鹿谝咔檫@個(gè)特殊的情況，所以年味又有了不同的變化，也許不能團(tuán)圓，也許家人們不能拜年，也許家人需要外出工作，等等，這里面也有特殊的“年味”，是一種通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛的味道等等?？傊畬懙氖沁^(guò)年期間，家里通過(guò)一些習(xí)俗、行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)的特殊情誼的文章。第二，選材思路。文章適合寫成記敘文?？梢圆捎眯?biāo)題的形式，寫幾個(gè)畫面，幾個(gè)習(xí)俗，例如：年味在餃子里，年味在對(duì)聯(lián)里，年味在炮竹聲中，通過(guò)寫幾個(gè)畫面，表現(xiàn)一家人的互相關(guān)懷，表現(xiàn)一家人的快樂(lè)。例如：可用電影蒙太奇手法，敘寫爺爺奶奶盼望兒女們回家過(guò)年、團(tuán)年宴上一家三代推杯換盞以及老人為兒女們贈(zèng)送年貨的幾個(gè)畫面。其中要渲染過(guò)年的環(huán)境氛圍，要點(diǎn)綴生活氣息濃郁的細(xì)節(jié)，還要對(duì)“年味”進(jìn)行必要的議論點(diǎn)染。記敘文重在情節(jié)、細(xì)節(jié)、畫面的展現(xiàn)，要多用記敘和描寫，議論和抒情是點(diǎn)題用的。4．（2023下·北京大興·八年級(jí)統(tǒng)考期中）習(xí)近平總書記說(shuō)：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣?！被厥鬃x書生涯，一定有一本書或者讓你讀后感慨萬(wàn)千，或者助力過(guò)你的成長(zhǎng)。請(qǐng)圍繞這一本書，或?qū)懸黄x后感，題目自擬；或以“讀書·收獲”為題，敘寫讀書幫助你成長(zhǎng)的故事。要求：（1）把題目寫在指定位置。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】讀書·收獲唯書有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書的過(guò)程如甘泉洗去心中的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，于此，人的心靈圣潔清澈。書，告訴了我許多許多。書，因我的閱讀而精彩。從書中，我漸漸讀出了朱自清的雋永、錢鍾書的淡薄、魯迅的辛辣、冰心的委婉;也明白的屈原投身汨羅江的壯烈、辛棄疾憂國(guó)憂民的情思、文天祥為國(guó)家舍生取義的悲壯、保爾鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)，我還讀出了紀(jì)伯倫睿智的思維、莎士比亞巧妙的構(gòu)思、托爾斯泰敏銳的洞察力、凡爾納豐富的想象力以及馬克·吐溫絕妙的幽默藝術(shù)。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自然;我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗；我偏愛李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒；我也敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的豪情壯志，我還欣賞龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我親眼看到保爾童年時(shí)艱苦的生活，長(zhǎng)大后，在鐵匠朱赫來(lái)的帶領(lǐng)和冬妮亞的支持下，終于成為一名光榮的布爾什維克，讀到這里，我不禁對(duì)保爾身上的革命精神贊嘆不已。“越千年，觀世事紛壇滄海橫流;展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮;有所思，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩(shī)詞已成為一種藝術(shù)?！八吭?，馬蹄聲碎、喇叭聲咽。”“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書，向我展示著中國(guó)一代偉人的智慧。孤獨(dú)時(shí)，書是益友；憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶；陰霾時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰……讓我們每個(gè)人都開始自己的收獲讀書行，讓書中的知識(shí)來(lái)填充我們的大腦，這樣，人才不會(huì)活得空虛啊！讓書永遠(yuǎn)陪伴我們的生活吧！【詳解】本題考查讀后感或命題作文。1.審題立意。根據(jù)材料可知，要求我們寫讀書的收獲?？梢允菑臅蓄I(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)某些看法的思考。寫讀后感的話注意仔細(xì)回憶自己所讀的書籍或文章，選擇自己印象深刻的，談自己的感受。寫“讀書·收獲”的話可以寫讀書給自己帶來(lái)的精神愉悅、思想進(jìn)步等。2.選材構(gòu)思。讀后感注意抓住感受最深的人物、事件、場(chǎng)景或某一點(diǎn)寫感想，不要過(guò)多復(fù)述原文，不要面面俱到，沒有中心。注意聯(lián)系自身實(shí)際來(lái)寫感想。一般結(jié)構(gòu)為：根據(jù)原文提出觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要用原文內(nèi)容證明觀點(diǎn)，重點(diǎn)聯(lián)系自身實(shí)際談感悟?！白x書·收獲”注意聯(lián)系生活實(shí)際，寫讀書帶給自己的收獲，可以寫某一本書給自己的啟發(fā)，也可以寫某個(gè)作家給自己的影響，還可以寫閱讀給自己帶來(lái)的精神境界的提升。5．按要求作文春天，是一年中最好的時(shí)光。這個(gè)春天，綠草萌芽，鮮花綻放，可踏青遠(yuǎn)足，親近自然；這個(gè)春天，有趣的活動(dòng)紛至沓來(lái)，宜積極參與，全情投入；這個(gè)春天，中考的號(hào)角聲聲嘹亮，應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，奮斗拼搏……請(qǐng)以“這個(gè)春天，我沒有辜負(fù)”為題目，寫一篇作文，不限文體（詩(shī)歌除外）。不得使用本試卷中的材料。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得出現(xiàn)學(xué)校名、班級(jí)名以及師生姓名?！緷M分范文】這個(gè)春天，我沒有辜負(fù)春天，我種下了一顆太陽(yáng)花的小苗。在這百花爭(zhēng)艷的季節(jié)里，那一株嫩綠的小苗卻不為所動(dòng)。面臨著升學(xué)考的壓力，從春天起的這最后幾個(gè)月我全身心地投入到了學(xué)習(xí)。每天上學(xué)，我總是到校最早的那一個(gè)，獨(dú)自在座位上朗讀；課間，同學(xué)們結(jié)伴去植物園撿雞蛋花，我總會(huì)在走廊遠(yuǎn)眺時(shí)默默地背上幾首古詩(shī)詞；放學(xué)，我在教室留到最晚，把作業(yè)完成了才回家。而每天晚上，我無(wú)視小區(qū)里面玩伴的打鬧嬉笑聲，在房間里查漏補(bǔ)缺、攻克難題。有時(shí)候在陽(yáng)臺(tái)背書，會(huì)注意到那株太陽(yáng)花的小苗，不知不覺中長(zhǎng)高了一些，枝條也粗壯了許多。不僅工作日如此，周末我的日程也安排得滿滿的。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，身邊許多同學(xué)都結(jié)伴出去踏青、郊游，我卻沉下心來(lái)完成作業(yè)、參加輔導(dǎo)班、自主復(fù)習(xí)，有空余的時(shí)間，我會(huì)來(lái)上一段自由的舞蹈，彈上一段喜愛的吉他曲。為了考上心儀的學(xué)校，我在小伙伴們享受春天的同時(shí)，悄悄蓄積著力量。臨近考試，我開始調(diào)整心態(tài)，經(jīng)常會(huì)到陽(yáng)臺(tái)上散散心，看看滿陽(yáng)臺(tái)的花花草草。我再次發(fā)現(xiàn)，那株太陽(yáng)花，盡管還是沒有開花，可是已經(jīng)不能稱作小苗了。它的枝葉繁茂，枝梢是似有似無(wú)的花苞。夏天到來(lái)了，那幾朵小小的太陽(yáng)花，昂首挺胸，陽(yáng)光灑在它們身上，宣告著勝利的喜悅。我看著開放的太陽(yáng)花，開心地笑了。太陽(yáng)花的花期原來(lái)是在夏天。那么它在百花齊放的春天里，一定是在悄悄地蓄積力量吧，一定是在等待夏天的怒放吧！這個(gè)春天，我沒有辜負(fù)，就像那些太陽(yáng)花一樣，我為火熱的夏天蓄積了力量，向著目標(biāo)大步邁去！【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。根據(jù)“請(qǐng)以‘這個(gè)春天，我沒有辜負(fù)’為題，寫一篇作文”和寫作提示語(yǔ)，可知要抒寫生活的美好，抒寫生命的美好。“這個(gè)春天”表明季節(jié)。“我”是主人公。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、生機(jī)勃勃，“春天”也象征美好的事物。情感是“沒有辜負(fù)”，可知“我”在“這個(gè)春天里”是開心的、高興地，是積極向上的。“沒在辜負(fù)”的具體原因，可能是踏青遠(yuǎn)足，親近自然，積極參加各種集體活動(dòng)，全情投入；勤奮學(xué)習(xí)，為即將到來(lái)的中考而奮力拼搏……因此，立意要圍繞“沒有辜負(fù)春天”，抒寫美好的生活、美好的生命，表達(dá)積極向上的情感。二、構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。圍繞“沒有辜負(fù)春天”的主題選材，通過(guò)敘事表現(xiàn)這一主題。在大自然的春天里，我們學(xué)會(huì)了珍惜生命，敬畏生命，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，堅(jiān)定了希望，樹立了信仰，學(xué)會(huì)了與大自然和諧相處等。在心靈的春天里，我們實(shí)現(xiàn)了精神的高蹈，完成了對(duì)自我的超越，構(gòu)建了我的精神世界等。在哲學(xué)的春天里，我們學(xué)會(huì)了思考，認(rèn)識(shí)了自然、社會(huì)與人生，感受到了生命的本質(zhì)力量等。具體寫作過(guò)程，如，“在春天里放飛夢(mèng)想”，那就要圍繞放飛何種夢(mèng)想、如何去實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想確定主題，篩選素材，最終形成文章。6.杜甫說(shuō)“渭北春天樹，江東日暮云”，這棵春天的樹，見證了杜甫對(duì)李白的遙望和懷想；白居易說(shuō)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這棵春天的樹，見證了小鳥們?cè)诤系臍g欣……假如你是一棵春天的樹，將見證怎樣動(dòng)人的故事？請(qǐng)以“我是一棵春天的樹”為題目，展開想象，寫一個(gè)故事。要求:（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】我是一棵春天的樹春風(fēng)卸下冬的寂寞，解開塵封的衣襟，我是一棵春天的樹，鮮活的生命擠滿了眼睛。隔岸的柳枝輕撩，討?zhàn)垘追謰善G的桃紅。銀白的曲蛇開始蠕動(dòng)，抖出閃爍的鱗片；河水肥長(zhǎng)，撩撥春的心事。白云好似睡著的天鵝，靜靜地躺在藍(lán)天之間。湖睡著了，睡成一面鏡子，桃紅柳綠裝飾著邊沿，我照著自己的臉，春和景明。品讀唐詩(shī)宋詞對(duì)春的描述，輕挑元曲里點(diǎn)墨的琴弦，我的額頭漸進(jìn)舒緩，心頭的暖擠出潤(rùn)澤，微笑藏進(jìn)醉人的心靈。滿身的疲憊集體逃離，一泓思緒激昂飄蕩，掀起了夢(mèng)的漣漪，蝴蝶飛出春色，碎在油菜花間。潺潺的溪水輕敲耳鼓，細(xì)數(shù)幽長(zhǎng)的思緒，突然覺得有些稚嫩了，便在揚(yáng)起的經(jīng)年里，捕捉春天里的那份童趣。春仿佛是一位羞澀的姑娘，編織著屬于自己的純真和美好，我輕輕的吮吸，幻出一場(chǎng)夢(mèng)的皈依。乍暖還寒，春的腳步一直沒停，如同手中走墨的筆。夢(mèng)在春天里抒懷，體味姹紫嫣紅的美麗。也許是冬天太過(guò)漫長(zhǎng)，或許是離別太久，我欣喜若狂，活成了一顆樹，醉在春風(fēng)里。輕輕的叫醒耳朵，葉芽滋長(zhǎng)，抖落影子，貼近大地。急迫，很急迫，期待一場(chǎng)春雨，拉長(zhǎng)我思念的距離。無(wú)論我站在哪里？根是緊抓的。無(wú)論歲月如何滄桑？總會(huì)有對(duì)春風(fēng)細(xì)雨的癡迷。我站在水湄之岸，盈滿青春的萌動(dòng)，靠近伊人的意象，獻(xiàn)上甜蜜一吻。桃花恣意傾吐清香，詩(shī)人雅客踏夢(mèng)而來(lái)，紙醉金謎，縱情抒懷。暖暖的微風(fēng)劃過(guò)眼簾，留下幾分討?zhàn)?，春默默潛入心房，綠樹成蔭。我用枝葉傳播愛的旋律，感恩春風(fēng)，拭去絲絲冰冷。如果遇見悲傷，那一定會(huì)雨霧情長(zhǎng)，抱緊善意。心潮涌動(dòng)，一次次回蕩在春的彼岸，陽(yáng)光照進(jìn)血液，我把自己放在情感的斷崖之上，揚(yáng)起發(fā)髻，不負(fù)自己的青春。厚實(shí)的肩頭，可以掛上綠色；感恩的眼睛，可以期待黎明；包裹的肉體，可以甩出鮮艷的花朵；抖落的靈魂，可以肆意跳躍，把夢(mèng)敲醒。意念隱于墨色，走滿純白的歲月，我只是又活出一個(gè)春天，繼續(xù)走完內(nèi)心的一圈年輪。風(fēng)起，專遞春的旨意；云舒，是討?zhàn)埖囊环萸槿?。我是一棵春天里綠色的樹，把春天的故事藏在內(nèi)心里?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。“我是一棵春天的樹”限定了敘述的角度“一棵樹”，應(yīng)使用第一人稱“我”來(lái)進(jìn)行寫作；“春天”限定了寫作的季節(jié)，應(yīng)當(dāng)是春暖花開，充滿希望的季節(jié)。把自己當(dāng)成一棵樹，首先要仔細(xì)觀察，從哪個(gè)角度落筆，突出樹的什么特點(diǎn)，都要有自己的思考。我們可以把樹分成幾個(gè)部分，樹根、樹干、樹枝、樹葉、樹皮等，有的樹是樹根怪異，如蛇蜿蜒而行；有的樹是樹干粗壯高大，孔武有力；有的樹是滿樹芳華，清香宜人……不同的樹，有不同的姿態(tài)，又因環(huán)境差異，更是千差萬(wàn)別。巖壁上的樹和鬧市區(qū)被精心照顧的樹，是大不相同的；自然生長(zhǎng)的樹與人工移栽的樹，也是不同。為了更好地寫樹，還要具備基本的植物學(xué)知識(shí)，至少得知道樹的名稱。比如，法桐、銀杏、楓香、香樟、廣玉蘭、櫻花、欒樹、毛白楊、雪松、龍柏、桂花等。有的樹以樹蔭勝，有的樹以嬌弱勝，有的樹則以花朵勝，每一棵樹都有自己的生存本領(lǐng)。從一棵樹的角度，來(lái)看人世間的風(fēng)景，感受人世間的世事變遷。第二，立意。寫樹，往往寫的是自己，是自己生活態(tài)度、心理境遇的表現(xiàn)，要留心生活，不要忽略身邊的美，那些春天的樹，是一首首美麗的小詩(shī)，一篇篇富有哲思的散文。通過(guò)寫春天的一棵樹的見聞與故事，表達(dá)自己對(duì)自然，對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的獨(dú)特感受與體悟。第三，選材。春天里這棵樹生長(zhǎng)在何處，它見到了什么樣的風(fēng)景，看見了什么樣的人，發(fā)生了什么事，這些都是我們發(fā)揮聯(lián)想與想象的生發(fā)點(diǎn)。把自己當(dāng)成樹，從樹的角度發(fā)揮形象和聯(lián)想，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法，寫出自我感受。7.“轉(zhuǎn)念一想”，有時(shí)是轉(zhuǎn)變，打破禁錮，茅塞頓開；有時(shí)是轉(zhuǎn)移，旱路不通走水路，巧妙回旋；有時(shí)是轉(zhuǎn)折，抓住機(jī)遇，超越自我……請(qǐng)以“轉(zhuǎn)念一想”為題，寫一篇600-800字的記敘文，文中不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等信息?！緷M分范文】轉(zhuǎn)念一想一次特殊的考試，讓我的內(nèi)心糾結(jié)不已?！敖裉煊⒄Z(yǔ)老師有急事暫時(shí)不能來(lái)監(jiān)考，特意把試卷給我，讓同學(xué)們獨(dú)立完成。不準(zhǔn)翻書！”課代表大聲叮囑著。我心中狂喜，無(wú)人監(jiān)考，真是天賜良機(jī)。沒到一小時(shí)，我就基本做完了試卷，還有幾個(gè)單詞和兩個(gè)完形填空怎么也想不起來(lái)，書就放在抽屜里，我的手悄悄地伸進(jìn)去……“該配合你演出……”聽見手機(jī)鈴聲響起，我敢肯定英語(yǔ)老師來(lái)了，雖然她現(xiàn)在還在樓梯口，但那音樂(lè)我再熟悉不過(guò)了。到底是翻還是不翻？我心里在打鼓。這可是偷看的最佳時(shí)機(jī)——老師未到，同學(xué)們自顧不暇。此時(shí)不翻，更待何時(shí)？我的心跳急劇加速，因?yàn)槲业氖种复藭r(shí)已準(zhǔn)確無(wú)誤的伸到了我所需的那一頁(yè)。我已經(jīng)聽到了高跟鞋敲擊樓梯的“嗒嗒”聲，我的心狂跳不已，手指不斷地摩挲著書頁(yè)。英語(yǔ)老師一如既往優(yōu)雅地走上講臺(tái)。我慢慢地縮回手指。不過(guò)還好，她沒有走下講臺(tái)。我偷偷地注視她，在摸清“敵情”確保安全的前提下，我的手指又情不自禁地伸進(jìn)那一頁(yè)。但是，我仿佛看見了老師那失望的眼神。我的心依舊不寧——一邊是良心在躁動(dòng)不安，另一邊是魅力無(wú)限的高分誘惑——我就這樣陷入了兩難的抉擇。那一刻，我真的好糾結(jié)！我無(wú)聊地瞟一眼表，還有十五分鐘。我無(wú)意間轉(zhuǎn)頭朝向窗口，瞥見第一組第二個(gè)位置的女生不斷地用手指撥弄著劉海，看樣子她也遇到難題了，可她始終都沒有碰擺在桌子上的英語(yǔ)書，也許她壓根就沒想到作弊的念頭。轉(zhuǎn)念一想，我終于知道，英語(yǔ)老師為什么喜歡這個(gè)不聰明卻很好學(xué)的同學(xué)了。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)女同學(xué)乖巧沉靜的樣子還是給我?guī)?lái)很多的啟發(fā)。我內(nèi)心的愧疚感越來(lái)越濃，那只插在書頁(yè)中的手也悄悄的抽了回來(lái)，聽話地放在課桌上，糾結(jié)的心緒也平復(fù)了許多。我知道，想要讓我死心塌地地打消作弊的念頭會(huì)很難，但我已堅(jiān)定地邁出了正確抉擇的第一步。終于，我不再糾結(jié)。與其考時(shí)糾結(jié)，不如平時(shí)多刻苦努力一些吧！【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：請(qǐng)你以“轉(zhuǎn)念一想”為題寫一篇文章。轉(zhuǎn)念一想，是事情發(fā)展的轉(zhuǎn)折，是思路語(yǔ)言等的轉(zhuǎn)變。也許轉(zhuǎn)念一想之后，遇見的人、事、物、景和之前大不一樣了。生活中，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱、困境、挫析，相信旱路不通走水路，巧妙回旋，經(jīng)過(guò)努力后定會(huì)重拾希望，擁有光明。成長(zhǎng)中的挫折，某一刻的困惑，生活中的所見所感，都可以作為寫作的內(nèi)容。敘述經(jīng)過(guò)，描寫場(chǎng)景，展現(xiàn)心路歷程，重點(diǎn)是表現(xiàn)經(jīng)歷一番曲折后，終于獲得力量，重拾希望的主題。也可以以歷史文人為對(duì)象，展現(xiàn)其一生傳奇的經(jīng)歷，“轉(zhuǎn)念一想”后，人生終獲光明。選材構(gòu)思：寫作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴，可以去寫自我對(duì)生命意義的思索，對(duì)人情世故的看法；可以寫對(duì)成長(zhǎng)教訓(xùn)的總結(jié)，去探討個(gè)性與人際交往的關(guān)系；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強(qiáng)自信自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫出自我真情實(shí)感，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮。本題要求寫成記敘文，要以小見大，以情動(dòng)人，用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動(dòng)感人至深。8.請(qǐng)你發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一款適合我們目前語(yǔ)文學(xué)習(xí)的軟件。你將選擇怎樣的內(nèi)容？設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)習(xí)方式呢？請(qǐng)以“我設(shè)計(jì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)軟件”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在作文紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（4）文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容?！緷M分范文】我設(shè)計(jì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)軟件好多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞感到頭疼，說(shuō)，不是背誦，就是默寫，感到很枯燥，今天應(yīng)大家的要求，我終于設(shè)計(jì)了一款方便學(xué)生們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的語(yǔ)文學(xué)習(xí)軟件——趣學(xué)古詩(shī)詞APP。趣學(xué)古詩(shī)詞APP是一款語(yǔ)文古詩(shī)詞學(xué)習(xí)必備App，其涵蓋了中國(guó)古代的詩(shī)詞經(jīng)典作品，可以讓喜歡古詩(shī)詞的人便捷地獲取古詩(shī)詞資料，也可以幫助大家更好的誦讀經(jīng)典、品評(píng)古代文學(xué)智慧。為了驗(yàn)證這款軟件的實(shí)用性和趣味性，今天我把它帶到了學(xué)校，讓大家親自體驗(yàn)一下。同學(xué)甲打開APP，輕輕一點(diǎn)，頁(yè)面打開，哇，好多內(nèi)容，其中涵蓋了中國(guó)古代的詩(shī)詞經(jīng)典作品，可以讓大家便捷地獲取古詩(shī)詞資料，也可以幫助大家更好地誦讀經(jīng)典、品評(píng)古代文學(xué)智慧。除此之外，還有童話故事、成語(yǔ)故事、詩(shī)詞故事等多種類的多媒體資料，可以在線學(xué)習(xí)觀看，適合兒童、師生以及各界人士查閱、賞析、學(xué)習(xí)。同學(xué)甲說(shuō)：“真的太全面了，我想學(xué)習(xí)哪一首，輸入題目或者作者就能夠搜到了?！眮?lái)，讓我們?cè)袤w驗(yàn)一下趣學(xué)古詩(shī)詞APP特色。這款A(yù)PP給我們提供了詩(shī)詞PK功能，輕輕一點(diǎn)PK界面，馬上鏈接成功，立刻開始人機(jī)大戰(zhàn)，詩(shī)渣還是詩(shī)神，一試便知！另外，這款趣學(xué)古詩(shī)詞APP還有一個(gè)亮點(diǎn)：支持詩(shī)詞真人語(yǔ)音朗讀。你可以點(diǎn)開界面，打開音樂(lè)系統(tǒng)，來(lái)進(jìn)行詩(shī)詞配樂(lè)朗誦吧。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的真實(shí)體驗(yàn)，這款A(yù)PP得到了大家的一致認(rèn)可，紛紛搶著要試試，這個(gè)要和機(jī)器大戰(zhàn)，那個(gè)要來(lái)個(gè)詩(shī)朗誦，大家學(xué)得不亦樂(lè)乎！胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華。分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。大家都來(lái)使用我設(shè)計(jì)的這款趣學(xué)古詩(shī)詞APP吧！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意：審題可知，本題要求學(xué)生以“自己設(shè)計(jì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)軟件”為主要寫作對(duì)象，創(chuàng)作一篇記敘文。這款軟件應(yīng)是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面遇到的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)應(yīng)貼合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，應(yīng)符合當(dāng)前科技發(fā)展的程度，不可過(guò)于天馬行空。向讀者展現(xiàn)的是自己豐富的想象力，軟件解決的是學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。立意應(yīng)積極向上，類似“向?qū)W生大腦植入某個(gè)軟件，就自然掌握了全部的語(yǔ)文知識(shí)”的立意就是錯(cuò)的。二、選材構(gòu)思：首先要明確自己需要設(shè)計(jì)什么軟件，如古詩(shī)文背誦軟件、錯(cuò)誤自動(dòng)提醒軟件、成績(jī)自動(dòng)生成軟件等。然后在文中需要交代自己在設(shè)計(jì)這個(gè)軟件的過(guò)程中遇到了什么困難，設(shè)計(jì)的過(guò)程不應(yīng)一帆風(fēng)順，以增加文章的曲折性。在遇到困難時(shí)，什么人給自己提供了幫助；學(xué)生使用了自己的軟件后，有什么反應(yīng)或?qū)W(xué)生提供了哪些實(shí)際的幫助。最后表達(dá)自己在設(shè)計(jì)之款軟件的過(guò)程中得到的啟發(fā)。9.題目：在我們的生活中，總有一些普通人，自己的父母、老師、同學(xué)、保安、快遞員等等，這些普通人也許沒有壯麗的事業(yè)、豪邁的言語(yǔ)，但是他們?nèi)匀荒軒Ыo我們感動(dòng)、啟迪和力量。因?yàn)樵谒麄兩砩?，有著樸素的愛與單純的善，有著平凡的向往與堅(jiān)定的追求，還有著自信與智慧。請(qǐng)你以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（4）文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。【滿分范文】你的光照亮了我的世界我本是一匹素布，其貌不揚(yáng)，你在我身上繡上美麗的花朵，從此我便繁花似錦。人們都說(shuō)最美的遇見莫過(guò)于不期而遇，我在這十字開頭的錦瑟年華里遇見了驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月的你，你的光，就照亮了我的世界。我們的故事始于七年級(jí)上學(xué)期的第二次月考。成績(jī)本不是很出色的你，這次竟然居我上方。我百思不得其解，不知你為何在這么短的時(shí)間提高那么多。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，你所取得的成績(jī)與你的努力是成正比的。早讀時(shí)，你的聲音總是響徹教室；下課后，你總會(huì)認(rèn)真回顧上節(jié)課的內(nèi)容，緊接著，又沉入題海。不甘落后的我自是要向你討些學(xué)習(xí)方法，卻不知，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)中建立起深厚的友誼。在困難的面前，我往往會(huì)不知所措，不堪一擊，是你用你的樂(lè)觀引領(lǐng)我駛向堅(jiān)強(qiáng)的彼岸。我害怕犯錯(cuò)，害怕被批評(píng)，常常因此郁郁寡歡。而你卻恰恰相反，你總能微笑面對(duì)困難挫折，這是我未曾有過(guò)的。后來(lái)在你的開導(dǎo)下，我慢慢變得不再膽怯，我記得你說(shuō)過(guò)一句話:“人生十有八九不如意，可終歸還有一二是如意的。為何不好好感受那一二的如意，讓自己活得開心？”這句話就像一顆種子，在我心靈深處生根、發(fā)芽。你很愛笑，就像那早春的野花，漫山遍嶺，沁人心脾。在你的梨渦間，我仿佛看到了那溢于言表的溫柔。考試前，你知道我會(huì)怯場(chǎng)，總是千方百計(jì)讓我放松；跑步時(shí)，你知道我體能差，總會(huì)想方設(shè)法讓我堅(jiān)持；受挫時(shí)，你總是竭盡全力將我扶起……我因你而變得越來(lái)越好，我想通過(guò)我們的各自努力，我們一定會(huì)在不久的將來(lái)頂峰相見，續(xù)寫我們的故事。很感激，在這風(fēng)華正茂的青春花季遇見你，你是光，使我凜冬散盡，星河長(zhǎng)明。你是我生命中的一束光，我靠近光，追隨光，也將成為光，散發(fā)光。感謝你精彩耀眼，光耀了我的青春，做我平淡生活的星辰，照亮了我的整個(gè)世界?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。一、審題：該題為給材料的全命題作文。從材料中提取重要信息點(diǎn)，第一是“普通人”，即是自己生活中日常所見熟悉的、很平常的人物，但這些人物身上“有著樸素的愛與單純的善，有著平凡的向往與堅(jiān)定的追求，還有著自信與智慧”，這是提示我們寫作時(shí)從這些人物身上挖掘的角度，通過(guò)這些精神力量“帶給我們感動(dòng)、啟迪和力量”。本此作文命題是“你的光照亮了我的世界”，即是從選取的身邊的普通人物的身上，得到的精神力量，所以，題目既表明了選材的范圍，也確立了要寫作的主題，通過(guò)人物行為舉動(dòng)，描寫出行動(dòng)中隱藏的高尚品格或精神品質(zhì)以及對(duì)自己的幫助或影響。文體要求是記敘文，要注意行文時(shí)記敘文的特征。二、構(gòu)思：面對(duì)該題目，我們就要想一想他為什么要去“攀爬”？他是怎樣“攀爬”的？在“攀爬”的過(guò)程中遇到過(guò)怎樣的困難挫折？是怎樣的一段人生的苦旅，或是心靈的跋涉？克服困難挫折的過(guò)程中體現(xiàn)出他怎樣的品格或精神？三、選材和寫作思路：在具體的寫作過(guò)程中，首先要從自己熟識(shí)的生活中選取材料，并進(jìn)行篩選，選擇具有符合“普通人精神力量”這一意蘊(yùn)的材料，描寫“照亮”自己具體過(guò)程及遇到困難挫折。其次構(gòu)思立意時(shí)候要能細(xì)致描寫出“照亮”的過(guò)程和蘊(yùn)藏的深意。第三，描述事件、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)從小處著手，竭力刻畫人物形象、性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，使之鮮明而生動(dòng)。還要注意文中要有一定的“情”。如果描寫中不能感動(dòng)自己，就不會(huì)使文章有血有肉，言之有物。10.結(jié)識(shí)一位新朋友，你會(huì)有新的驚喜；遇見一位老友，你也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)嶄新的事物，絢麗的青春會(huì)迸發(fā)生命的激情；回首往日的歲月，你也會(huì)有全新的感悟。探訪夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，涌動(dòng)的激情潮水般昂揚(yáng)；重游曾經(jīng)的故地，新生的思想也會(huì)春草般生長(zhǎng)……請(qǐng)以“新”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫在作文紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】新還有兩天就過(guò)2023年元旦了，班里要開元旦晚會(huì)，班長(zhǎng)便安排我到校外采購(gòu)一些花呀、瓜子呀、掛紙呀，我便利用下午最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)間跑到商場(chǎng)去?？斓缴虉?chǎng)了，小商品街口卻圍著一群孩子和他們的年輕母親們。駛近一看，原來(lái)是一位制作糖人的藝人在忙碌著。只見在他面前有一口沸騰著小銅鍋，一個(gè)分散著枝椏的小鐵樹挺立在他的右側(cè)，上面掛著一些剛剛捏好的糖人，有游泳狀，有投擲狀，有跑步狀……只聽得孩子們大聲嚷著，“我要那個(gè)跳高的糖人”“那個(gè)扔標(biāo)槍的糖人好了沒有”“快給我捏個(gè)投籃的糖人”……“好好好”這位藝人忙個(gè)不停。孩子們?cè)谀赣H牽領(lǐng)下，拿著各自相中的糖人興高采烈跳蹦著?！伴L(zhǎng)大后，我要像劉翔那樣跑110米欄！”“我要像蘇炳天那樣奪個(gè)世界冠軍！”“我最喜歡劉國(guó)梁前三板的姿態(tài)！”……哦，這是孩子們?cè)谧h論他們未來(lái)的新姿態(tài)啊，是啊，他們還小，他們憧憬著以新姿態(tài)踏入新時(shí)空的未來(lái)，陽(yáng)光燦爛的臉上已寫滿了意氣風(fēng)發(fā)的神氣。放好共享單車，幾個(gè)箭步便沖進(jìn)了商場(chǎng)。“都來(lái)看一下，智能機(jī)器人當(dāng)售貨員了”，一聲咋呼吸引了我的視線。在一個(gè)擺滿各種手機(jī)的柜臺(tái)前，幾個(gè)顧客正在體驗(yàn)著智能機(jī)器人的服務(wù)?！拔乙I個(gè)手機(jī)，2000元左右的，你給參謀一下吧”，一位顧客正在和一位年輕漂亮的智能機(jī)器人對(duì)話，“先生，你是愿買國(guó)產(chǎn)的，還是國(guó)外的？”清脆的聲音從智能機(jī)器人的口中飄出，讓人熨帖的聲音。“當(dāng)然是國(guó)產(chǎn)的?！薄昂?，看看這款××手機(jī)如何，雙卡雙待，上網(wǎng)速度極快，包您滿意”，又是讓人熨帖的聲音……哇，智能機(jī)器人完全可以給顧客提供滿意的服務(wù)了，商場(chǎng)可以以新姿態(tài)踏入商品交易新時(shí)空，科技如此日新月異，真是讓人震撼??！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本題所給標(biāo)題只有一個(gè)字——“新”，“新”是一個(gè)形容詞，可以指剛出現(xiàn)的或剛經(jīng)驗(yàn)到的如“新商場(chǎng)”“新風(fēng)氣”；也可以指性質(zhì)上改變得更好的，如“新社會(huì)”?？梢灾溉?，如“工作中的新人”，也可以指事物，如“新書”“新格言”。可以指抽象的事物，如“新風(fēng)尚”“新氣象”“新技術(shù)”，也可以指具體的事物，如“新電腦”“新草坪”。本題可寫內(nèi)容很多，考生可以分析“新”的內(nèi)涵；也可以闡述“新”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家、民族發(fā)展的重要意義；還可以寫怎樣才能“新”，探索求“新”之路。需要注意的是，如所寫文章內(nèi)容雖和“新”有關(guān)，但重心偏移到其它方面，則屬于偏離題意。第二，構(gòu)思選材。文體要求寫成記敘文。行文時(shí)可就漢字“新”展開和社會(huì)世態(tài)有關(guān)的聯(lián)想，寫新面貌，新風(fēng)尚，新潮流，新文化等，由表及里，揭示現(xiàn)象后面的本質(zhì)，反映社會(huì)進(jìn)步、民族發(fā)展。如寫記敘文，可通過(guò)記敘所見新事物（新商場(chǎng)、新科技產(chǎn)品等）展現(xiàn)社會(huì)的新氣象，表現(xiàn)國(guó)家的進(jìn)步。如，歌頌新風(fēng)氣：通過(guò)現(xiàn)在與過(guò)去的對(duì)比，表現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣的變化，突出“新”。表現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步：通過(guò)分析當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的新事物，表現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步，突出“新”。表現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)：通過(guò)寫個(gè)人奮斗或改變的經(jīng)歷，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我，突出“新”。表現(xiàn)環(huán)保主題：通過(guò)寫某處自然環(huán)境由破壞到恢復(fù)的過(guò)程，表現(xiàn)人們環(huán)保觀念的變化，突出“新”。11.請(qǐng)以“神奇的開關(guān)”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】神奇的開關(guān)有這樣一個(gè)神奇的開關(guān)，它能夠連接現(xiàn)在和未來(lái)，按下去，就能看到未來(lái)新奇的事物。這一天我們小組在老師的帶領(lǐng)下按下這個(gè)神奇的開關(guān)，來(lái)到了未來(lái)的實(shí)驗(yàn)室。在未來(lái)的實(shí)驗(yàn)室里，一切都是那樣的奇妙?！按蠹彝@走……”，機(jī)器人老師小Q引領(lǐng)著我們互助小組的同伴們來(lái)到了學(xué)校的3D虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。只見它用掃碼器對(duì)準(zhǔn)了門上的二維碼，“砰”的一聲，實(shí)驗(yàn)室的大門開了。同學(xué)們站在“懸空獨(dú)立車”上，陸續(xù)進(jìn)到了實(shí)驗(yàn)室里?！鞍。　贝蠹覟檠矍暗木跋蟀l(fā)出驚嘆。這是“壓力浮力室”，里面會(huì)不時(shí)地變換壓力和浮力，與此同時(shí)旁邊還會(huì)有許許多多的動(dòng)物出現(xiàn)。因壓力和浮力不停調(diào)換，同學(xué)們幾個(gè)人拉成一個(gè)圈，像在蹦蹦床上一般，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，真是太有趣了。還沒體驗(yàn)夠，就聽小Q老師用富有節(jié)奏的聲音說(shuō)：“我們到下一個(gè)實(shí)驗(yàn)室看看吧！”說(shuō)完之后，同學(xué)們又坐著“懸空獨(dú)立車”到了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)室——海盜船實(shí)驗(yàn)室。“海盜船實(shí)驗(yàn)室”可以讓同學(xué)體會(huì)真實(shí)的海上生活。同學(xué)們站到了船上之后，船開始搖晃，原來(lái)白花花的地面都變成了藍(lán)藍(lán)的“?！?，幾個(gè)同學(xué)漸漸出現(xiàn)了暈船反應(yīng)。小Q老師來(lái)到船頭，說(shuō)：“這門大炮是拿破侖于1793年命人打造的，重50千克，身長(zhǎng)2.5米，高半米，是當(dāng)時(shí)威力最大的武器?！蓖瑢W(xué)們驚奇地來(lái)到小Q老師身邊，一轉(zhuǎn)眼，我們就進(jìn)入了拿破侖海戰(zhàn)的時(shí)代……小Q老師說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)間有限，今天我們只能在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，以后我們還會(huì)去別的實(shí)驗(yàn)室。”轉(zhuǎn)眼就到了中午，我們?cè)?D船上吃了一回船上午餐就放學(xué)了。在3D實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)非常開心，逼真的畫面和體驗(yàn)，還有全能機(jī)器人幫助我們，未來(lái)的學(xué)習(xí)多奇妙啊！在老師的帶領(lǐng)下，我們按下那個(gè)神奇的開關(guān)，回到了現(xiàn)在。同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！讓我們學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，將來(lái)為國(guó)家的科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。根據(jù)題干，文章的重點(diǎn)應(yīng)該放在“神奇”二字，“神奇”是修飾“開關(guān)”的，因此文章的重中之重，是要能夠體現(xiàn)出開關(guān)的神奇之處?！皩懸黄适隆秉c(diǎn)明這篇文章的體裁，只能寫出記敘文，不能寫其它文體。第二，立意。神奇的開關(guān)，可以帶你穿越歷史長(zhǎng)河，看遍古今未來(lái)；神奇的開關(guān)，能讓你打破空間的限制，天涯海角不過(guò)咫尺；神奇的開關(guān)，可以讓你看遍人心，直視每個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)想法和態(tài)度……一個(gè)小小的開關(guān)，可以有萬(wàn)般神奇之處。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目“神奇的開關(guān)”為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這是得高分的重要一環(huán)。第三，選材?？梢越Y(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“神奇”兩個(gè)字為主題來(lái)展開，這是一個(gè)怎樣神奇的開關(guān)？它有哪些神奇之處？你會(huì)用它來(lái)干什么？當(dāng)然，文章如果只局限于表現(xiàn)這個(gè)開關(guān)的神奇之處，而忘記將主旨進(jìn)行升華，那肯定是得不到高分的?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說(shuō)人情。”我們要采取“化虛為實(shí)”的方式，將文章從虛幻的想象中拉回到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象之中，從細(xì)微處具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。要深刻揭示出“神奇開關(guān)”的內(nèi)在意蘊(yùn)，即給自我的成長(zhǎng)帶來(lái)怎樣的影響，對(duì)于自我的人生有何重大意義，給我們帶來(lái)什么樣的啟示感悟等。12.閱讀歌詞《我還是從前那個(gè)少年》（有刪改），完成寫作。換種心態(tài)讓自己變得快樂(lè)每種走過(guò)都是一次收獲還等什么，做對(duì)的選擇路在腳下只要記得你是你呀我還是從前那個(gè)少年沒有一絲絲改變時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)種在心中的信念絲毫未減眼前這個(gè)少年還是最初那張臉面前再多艱險(xiǎn)不退卻請(qǐng)以“這就是少年”為題，寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【滿分范文】這就是少年媽媽總說(shuō)我，哀怨時(shí)的像個(gè)少婦，頹唐時(shí)像個(gè)老頭兒，放縱時(shí)又像個(gè)孩子，就是沒有個(gè)少年的模樣?？墒侨绻麊?wèn)她，少年到底該是怎么個(gè)模樣，她又說(shuō)不出。記得那一次，我考試失利，心里很不是滋味，想著我考試前對(duì)爸媽的誓言，感到好可笑。此刻，頹唐與哀怨并在，不知道媽媽又該怎么形容我。回到家，爸爸媽媽都沒在家，只有妹妹在看《喜羊羊與灰太狼》。心情墮落到低谷的我，不知道現(xiàn)在該干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊?？粗姨且淮未蔚氖。杏X它又笨又好笑，像我一樣。可是它還是一次次的執(zhí)著抓羊，盡管失敗了300多次了（已經(jīng)抓了300多集了）……突然，我恍然大悟，明白了媽媽為什么說(shuō)我沒有個(gè)少年模樣。哪個(gè)少年不犯錯(cuò)？哪個(gè)少年不摔跤？犯了錯(cuò)誤就改，摔倒了就爬起來(lái)！都說(shuō)“失敗是成功之母”，失敗是成功的路基，沒有失敗就沒有成功。只有經(jīng)歷了一次又一次的失敗，才會(huì)懂得一條又一條的經(jīng)驗(yàn)，也才會(huì)有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，沒有雨水的澆灌，沒有大風(fēng)的吹打，就不會(huì)有迷人的芬芳。這次雖然失敗了，但是不怕，敢于面對(duì)這一次的失敗，我相信這一次的失敗，定會(huì)換取下一次的成功！我笑了，笑著祝愿灰太狼經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗后，能吃到美味可口的小羊?。ó?dāng)然，還要看編劇的意思，呵呵！）在我們這個(gè)年齡，喜歡跟著心走，卻總是四處碰壁，直到后來(lái)我們才振作起來(lái)，繼續(xù)踏上自己的夢(mèng)想之旅；在我們這個(gè)年齡，雖然有些叛逆，但是也了解了父母對(duì)我們的期望；在我們這個(gè)年齡，有我們獨(dú)特的少年風(fēng)采：面對(duì)困難，勇往直前！整理心情，重新出發(fā)，對(duì)著明天即將升起的朝陽(yáng)說(shuō)一聲：加油，我自己！終于懂得：樂(lè)觀自信，永不言棄，這就是少年！【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。此作文需要同學(xué)們從材料中提煉觀點(diǎn)，然后圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行寫作。從材料“換種心態(tài)讓自己變得快樂(lè)”“每種走過(guò)都是一次收獲”“還等什么，做對(duì)的選擇”“路在腳下”“種在心中的信念絲毫未減”“面前再多艱險(xiǎn)不退卻”我們可以得出眾多立意，呈現(xiàn)出比較優(yōu)秀的少年模樣：努力上進(jìn)，樂(lè)于助人，甚至是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，德智體美勞全面發(fā)展等等。但更應(yīng)該走出小我，看到自身與社會(huì)環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)注時(shí)代主旋律。以夢(mèng)為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，這就是少年最好的樣子。二、選材構(gòu)思。按題干要求，文章要寫成記敘文?！斑@就是少年”體現(xiàn)著學(xué)生對(duì)當(dāng)代青少年觀的獨(dú)立思考?！斑@就是”，意味著它有一個(gè)對(duì)立面，什么不是少年應(yīng)有的模樣呢？需要學(xué)生對(duì)當(dāng)下生活、社會(huì)中的現(xiàn)象有深入思考，暗含思辨；表達(dá)方面，不能單純敘事或描寫，需要適當(dāng)議論，闡述對(duì)少年應(yīng)有模樣的理解。本題在選材上給了學(xué)生更加廣闊的空間，可綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，或描繪一個(gè)具體場(chǎng)景，或記敘一個(gè)事件，以此來(lái)表達(dá)個(gè)人的思考。13.按要求作文在公眾場(chǎng)合輕聲細(xì)語(yǔ)，穿越馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，俯身拾起路上的垃圾，你的行為真美；樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮求實(shí)，精益求精，你的心靈真美……請(qǐng)你打開記憶的閘門，寫出你美的發(fā)現(xiàn)、美的感悟。請(qǐng)以“這樣的你，真美”為題目，寫一篇文章。要求：①按要求作文。②要有真情實(shí)感，寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；③除詩(shī)歌外文體不限。④不要套作，不得抄襲；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名?！緷M分范文】這樣的你，真美你不是白衣天使，你是白衣戰(zhàn)士。二月的武漢，白天的街市籠罩著一層空曠而安靜的紗。昔日的體育館搖身變成了方艙醫(yī)院。“大叔，您今天覺得好一點(diǎn)了嗎？一會(huì)兒和我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧?！蹦銦崆械叵蛎恳晃徊』即蛘泻簦粫r(shí)為他們加油打氣。晚飯前的時(shí)間，方艙醫(yī)院里響起了廣場(chǎng)舞的音樂(lè)。難得的娛樂(lè)活動(dòng)，迅速點(diǎn)燃了很多病人的熱情。你向著鏡頭，笑著介紹身邊的大娘：“她跳舞跳得最好了！”不一會(huì)，空地上都站滿了人，隨著音樂(lè)跳著走著，臉上帶著久違的笑容，就像她們?cè)?jīng)在自家小區(qū)廣場(chǎng)上一樣。你站在最前面，厚厚的白色防護(hù)服顯得你的動(dòng)作有些笨拙，面前的口罩和護(hù)目鏡遮擋住你的面龐，只剩你一雙明亮的眼睛帶著笑意。音樂(lè)結(jié)束，人群爆發(fā)出一陣掌聲再漸漸四散。你額頭上早已密布著汗珠，喘著粗氣，卻一刻不停地又回到了繁忙的護(hù)理工作當(dāng)中去。面對(duì)疫情和高壓的工作，你和并肩作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員一起在防護(hù)服背后寫上了加油鼓勁的話語(yǔ)。不過(guò)你背后的文字吸引了記者的注意?！盀槭裁匆獙懼芎邙啺?？”“因?yàn)樗氤灾芎邙喠?！”你身邊的護(hù)士們哄笑著替你搶答，你也跟著一起暢快地大笑起來(lái)。在方艙醫(yī)院里，大家都叫你“周黑鴨小姐姐”，而你每次聽到呼喚，都會(huì)笑著，把眼睛的線條變成一輪彎彎月牙，說(shuō)：“您好，有什么要幫忙的？”你來(lái)自福建，年紀(jì)不大，來(lái)武漢支援剛滿一周。記者捕捉著你忙碌的身影，抓住你空閑的時(shí)間提問(wèn)。高強(qiáng)度的工作和壓力，離開親人的思念，甚至還有網(wǎng)絡(luò)上質(zhì)疑的聲音，或許對(duì)來(lái)到方艙醫(yī)院支援的人員，尤其是年輕人，心里會(huì)有那么一點(diǎn)委屈?！耙婚_始會(huì)覺得委屈，后來(lái)全國(guó)人民都在抗疫，就不覺得了。以前戰(zhàn)爭(zhēng)年代醫(yī)生是戰(zhàn)士，今天我就是戰(zhàn)士，我要戰(zhàn)勝疫情，這時(shí)候就不委屈了，我能來(lái)，很驕傲！”說(shuō)到激動(dòng)處，你止不住地用雙手比劃著，“我覺得護(hù)理工作重要的是心理上的幫助，有我們?cè)诖蠹曳判?，有任何?wèn)題，無(wú)論是生理上的，生活上的，都可以來(lái)找我們，我們幫你們解決！”你說(shuō)著說(shuō)著，不自覺有些哽咽。而在你身后的病人們，紛紛豎起了大拇指，毫不吝嗇地夸贊著：“真棒！點(diǎn)贊！”你向大家道謝，高舉著雙手笑起來(lái)：“謝謝！大家加油！早日回家！”護(hù)目鏡和防護(hù)服下，只能看到你帶著笑意的眼睛，澄澈，明亮，閃爍著希望的光火?？谡终谧×四愕拿纨?，笑意卻從你的眼角泄露出來(lái)。我不能夠看到你的樣子，我只覺得你笑起來(lái)美極了。為了疫情沖鋒在第一線，這樣的你，真美！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。分析提示語(yǔ)，“這樣的你”，是指有公德心的人，品德良好的人，當(dāng)然也可以是指有健康心理的人，有良好性格的人，有美好追求的人……“美”是指“美麗、好看”，不僅僅是一種外在美，更是一種內(nèi)在美，這種由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的美，更值得被學(xué)習(xí)、被稱贊?！懊馈笨梢允且环N表象，也可以是內(nèi)心的一種心理感受，一種感覺。題目對(duì)主題的要求就是：表現(xiàn)這樣的人的美好之處。第二，立意。本題的“美”要側(cè)重精神品質(zhì)方面的美，“真美”是一種由衷的贊嘆，意在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中美的心靈、美的品質(zhì)等。立意時(shí)可以從正向思維去發(fā)掘生活中看到的美，如禮貌的行為、優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的教養(yǎng)等；也可以通過(guò)逆向思維，選取典型事例來(lái)突出美，如身殘志堅(jiān)，跌倒后勇敢站起來(lái)，勇于改正錯(cuò)誤等；只要能突出值得學(xué)習(xí)的、積極的面品質(zhì)皆可。第三，選材。寫作時(shí)可以從校園內(nèi)、社會(huì)上、家庭中選材，凡是讓自己感受到美好的人與事，都可以寫，要重點(diǎn)突出“這樣的你”“美”在何處。“真美”可以是“忙碌”，為生活而奔波、為理想而奮斗；“真美”可以是“無(wú)畏”，不懼風(fēng)險(xiǎn)，勇敢逆行；“真美”可以是“堅(jiān)韌”，遇到困難時(shí)愈挫愈勇；“真美”可以是“拼搏”，拼時(shí)間，拼速度，拼效率。14.陽(yáng)光，一縷縷的溫柔觸感。它可能隱藏在大自然的一草一木中，可能躲在親人的溫和笑容里，抑或在你熠熠閃亮的夢(mèng)想里。去尋找，去收藏陽(yáng)光吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，收藏陽(yáng)光，在你人生路上留下一道道耀眼的光芒，整個(gè)人也都明媚著，陽(yáng)光著。請(qǐng)以“收藏那縷陽(yáng)光”為題目寫一篇不少500字的文章?！緷M分范文】收藏那縷陽(yáng)光或許，只是一處景，就在向日葵朝著太陽(yáng)微笑的那一刻，不經(jīng)意地在你心上，籠了一層陽(yáng)光?；蛟S，只是一個(gè)人，就在你失望迷惘，嘆人間無(wú)情之時(shí)，悄悄地送給你他那如陽(yáng)光般溫暖的心。或許，只是一件事，就在你平平無(wú)奇走過(guò)某個(gè)街角，隨便一抬眸，便溫暖得令人想哭。陽(yáng)光，總是在不經(jīng)意間，籠上你的心。是“采菊東籬下，悠然見南山”中那種與淡淡黃菊相視默契一笑；是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中那一淡粉、一翠綠，交織在一起的動(dòng)容；是《情深，萬(wàn)物皆深》中林清玄先生對(duì)著那廣闊天空淡然而又優(yōu)雅的微笑。在與陽(yáng)光不經(jīng)意邂逅的那一刻，整個(gè)人仿佛都籠上了一層米黃色——屬于陽(yáng)光的顏色。陽(yáng)光，總是指引你走出黑暗，就像海嘯中鯨魚的脊梁，寄予你希望。那是小時(shí)媽媽在我生病時(shí)的四處尋訪，是一天又一天的陪伴；是父親在我深陷數(shù)學(xué)泥沼時(shí)，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，將我于泥潭中救起；是妹妹在我要宣泄惡意時(shí)，那雙干凈澄澈的眼眸，洗滌了心靈，也震徹了靈魂。每個(gè)人都有不可講的過(guò)往，都有一段彷徨的過(guò)去，但是，相信我，隨著陽(yáng)光的指引，你定能找到光明。陽(yáng)光，總在不經(jīng)意間叩開你的心扉，打開眼淚的閘門。是別人對(duì)你傾訴后，你默默的寬容，和輕輕的一句理解；是鵝毛大雪后送上的炭火，禮輕，卻已足夠；是在比賽過(guò)后，送給敗者的花束。習(xí)慣了忍受，習(xí)慣了堅(jiān)強(qiáng)，以至于在擁抱陽(yáng)光的那一刻，偷偷紅了眼角。于是，在陽(yáng)光捂熱你的心后，在陽(yáng)光指引你找到希望后，在陽(yáng)光撫平每一處傷痕后，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)也成了陽(yáng)光，一顰一笑都帶著溫暖，去擁抱更多更多的人?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。提示語(yǔ)極富感染力，能極大地激發(fā)寫作激情。寫作時(shí)，要注意導(dǎo)語(yǔ)中的“它可能隱藏在大自然的一草一木中，可能躲在親人的溫和笑容里，抑或在你熠熠閃亮的夢(mèng)想里”，“陽(yáng)光”的特點(diǎn)是溫暖、光明。所以立意時(shí)，要充分聯(lián)想和想象，陽(yáng)光可能是帶給人生活啟迪的自然景物。如：《紫藤蘿瀑布》《落花生》；可能能給自己帶來(lái)溫暖和勇敢的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，一種無(wú)私的愛；也可能是周圍散發(fā)著正能量的平凡的人或英雄，塑造我的靈魂，成為指引我人生方向的一座燈塔；還可能是那個(gè)偉大而平凡的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想的激勵(lì)，遇見更好的自己。當(dāng)然，題目“收藏那縷陽(yáng)光”，“收藏”“那縷”也不容忽視，“收藏”，指內(nèi)心深處，感受最深的?！澳恰睘檫h(yuǎn)指，所以材料應(yīng)選擇已經(jīng)過(guò)去、念念不忘的過(guò)往。二、構(gòu)思選材?！澳强|”，選材就要選小事件、小人物、小場(chǎng)景，極力寫深寫細(xì)。想讓文章打動(dòng)讀者感染他人，就要精心選擇打動(dòng)過(guò)你的鏡頭，震撼過(guò)你的場(chǎng)面。打開記憶的閘門，擷取那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的記憶，著力刻畫感人細(xì)節(jié)，像電影慢鏡頭那樣一一展現(xiàn)。無(wú)論選擇“人”“景”“物”或者“事”，都要有具體情節(jié)或人物的描寫。情感方面，要從內(nèi)心深處挖掘，寫出自己的感想。寫成記敘文或議論文均可。15.題目：請(qǐng)以“耳畔總響起那句話”為題目，寫一篇文章。要求：（1）選擇其中一個(gè)題目，然后作文。（2）寫一篇不少于600字的文章。（3）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。（4）文字書寫工整美觀、卷面清潔，可在評(píng)分時(shí)另加分?！緷M分范文】耳畔總響起那句話耳畔總響起的一句話，不是我的親戚，也不是我的朋友，而是我的老師說(shuō)的一句話。我的老師他有著中等身材，眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門牙。老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙懸黄}為“秋天”。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因此我把好詞好句好段上的“好句”和“好段”湊在一起，然后抄了下來(lái)，自己又錦上添花地加了自己寫的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。龐老師看過(guò)我的作文后，皺緊了眉頭說(shuō)：“你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章?！崩蠋熖痤^望了望我，又用筆指著文章每自然段開頭的第一句話，沉重地說(shuō)：“你看，每段開頭的第一句話沒有順序?！闭f(shuō)完，又打開語(yǔ)文書，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開頭的第一句話，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序?？吹竭@里，我的臉紅了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。聽了老師的這番話后，我既悲傷，又高興，悲傷是因?yàn)槲业摹安粍诙@”受到了批評(píng)。高興是因?yàn)槲乙衙靼琢藢懽鞯恼嬷B“真實(shí)的才是美”。走出辦公室，一個(gè)人認(rèn)真地看著校園里的秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫的那樣華麗?；氐郊?，我把自己一人關(guān)在書房里，仔細(xì)回憶一天所見，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說(shuō)這篇文章不錯(cuò)，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)，他推薦的文章十之八九能發(fā)表就是龐老師說(shuō)的“只有真實(shí)才算得上是好文章”這句話，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了“流水帳”。這次語(yǔ)文單元測(cè)試中的作文成績(jī)令我大吃一驚，竟然得了我有始以來(lái)從未得過(guò)的滿分，我想這也許是因?yàn)槔蠋煹哪且痪湓挵?！【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。材料中有很多人說(shuō)過(guò)的對(duì)作者，對(duì)主人公影響至深的一句話，讓他（她）的生活發(fā)生翻天覆地的變化，在我們身邊也有。結(jié)合題目“耳畔總響起那句話”可知關(guān)鍵詞是“耳畔總響起”和“那句話”，也就是說(shuō)是某人的某句話，這里不能啰嗦，說(shuō)很多句話，這就是累贅，所以寫文章的時(shí)候我們要先確定，誰(shuí)？說(shuō)了哪句話？對(duì)我的影響是什么？為什么耳畔總響起呢？耳畔總響起是因?yàn)閷?duì)我影響很大，而且這個(gè)影響肯定是積極向上的，這樣就可以動(dòng)筆寫文章了。二、選材構(gòu)思。題目適合寫一篇記敘文。這句話可以是現(xiàn)實(shí)中人說(shuō)的，也可以是書中人物的話，反正對(duì)“我”影響最深就可以。寫作時(shí)切不可泛泛而談，寫一些大而空的東西，就用很普通的一句話，寫一個(gè)你和他之間的故事，然后總結(jié)對(duì)你的影響，這就是“以小見大”；也可以由某句話，引出某一段回憶，這就是倒敘……方法有很多，寫出真情實(shí)感就是一篇好文章。16.題目：這里一直是春天要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式：②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢?！緷M分范文】這里一直是春天窗外，一陣寒風(fēng)掠過(guò)，嶙峋的柳樹瑟縮著，在北風(fēng)中獨(dú)自哀嚎?？蔹S的枝干與旁邊陳舊的屋頂融為一體，一片暗淡的蕭條。蒼涼的冬青樹上也沾滿灰塵，蔫頭耷腦。時(shí)近立春，卻不見一點(diǎn)春的跡象啊。一陣電話鈴聲將我驚醒，“早飯?jiān)趶N房里，中午在學(xué)校解決，晚上我有事，給你訂了外賣?！蹦闱謇涞穆曇魪脑捦矀鱽?lái)?！鞍莅??！蔽覂蓚€(gè)字結(jié)束了對(duì)話。一個(gè)十秒鐘的電話解決了三餐，如此高節(jié)奏高效率不愧是爸爸一貫的作風(fēng)。胡亂塞了幾口早飯，和同學(xué)一起上學(xué)，她們談?wù)摿宋医裉熳畈恍嫉牡脑掝}——父親。你嚴(yán)肅的表情涌入腦海，我和你向來(lái)交談甚少，對(duì)你的印象也不時(shí)停留在煙味酒味中，一回家還要批評(píng)我不該這樣，不該那樣。想到這，我下意識(shí)地屏住呼吸，掩住耳朵?！笆裁矗繛樗职纸o她做的可口飯菜感動(dòng)得濕了眼眶？有沒有搞錯(cuò)，不就是一頓飯，至于嗎？”我在心中暗諷到。不過(guò)印象中爸爸似乎沒有為我做過(guò)飯呢，心中有股酸酸的味道，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我裹緊衣服加快了步伐。夜幕四合，橘色的路燈亮起，仰望蒼穹，清冷的月亮獨(dú)掛高空，沒有星星，沒有云朵，偶爾一束束五彩射燈掃過(guò)天際即又倉(cāng)皇逃竄。我拖著沉重的步履，在寒風(fēng)中踟躇，等待我的，將是空洞的房子和重口味的外賣，我不禁顫了一下。緩緩的插鑰匙，開門。廚房里傳來(lái)刺耳的噪音?！斑M(jìn)小偷了？”我膽戰(zhàn)心驚飛入廚房。卻意外地發(fā)現(xiàn)了你，左手拿著鍋蓋，右手拿著飯鏟，鍋中正瘋狂地冒著白煙，不時(shí)地濺出幾滴油，你的臉上露出懊惱而又無(wú)可奈何的表情，手忙腳亂擰上爐火，你身著母親的碎花圍裙，肚子將圍裙撐得滿滿的，在身后打了個(gè)笨拙的死結(jié)。你看到我，略顯尷尬，“我把事兒推了，提前回來(lái)了，去洗手，一會(huì)兒吃飯。”哈，我從未見過(guò)如此狼狽的你，此時(shí)的你弓著身子，好像沒有記憶中的高大了，烏黑的頭發(fā)中也泛著幾絲異樣的光，好久沒有這樣凝視過(guò)你了。我的眼眶濕潤(rùn)了……記憶的河流如洪水般決堤涌來(lái)，是誰(shuí)，整天批評(píng)我屋子凌亂，卻在我走后第一時(shí)間幫我疊被掛衣清理橡皮屑？是誰(shuí)整天嫌我丟三落四，卻每每放下手中的工作為我送課本作業(yè)和眼鏡？是誰(shuí)堅(jiān)決反對(duì)我追星，卻在為我四處打聽演唱會(huì)的門票并全程陪同我觀看……父親，你為我做了太多卻從不言語(yǔ)。一直以來(lái)，以為你不在乎我。其實(shí)，你的愛如同春天般溫暖，一直都在我身邊。望向窗外，冬青挺拔，柳條吐綠，春風(fēng)和暖。我的世界一直是春天！【詳解】此題考查命題作文。一、審題立意：此題是命題作文，要求以“這里一直是春天”為題寫一篇作文?！斑@里”指比較近的地方，即與“我”的生活密切相關(guān)的地方，校園、班級(jí)、宿舍、家庭、上下學(xué)的路上等；“一直是”表示始終不變；題目的關(guān)鍵詞是“春天”?！按禾臁保且荒甑拈_始，是美好的象征，限定了時(shí)間，也限定了寫作內(nèi)容?！耙恢笔谴禾臁碧崾疚覀冞@篇文章不是單純的寫景文，重點(diǎn)是在春天里見過(guò)的人，在春天發(fā)生的事，在春天里產(chǎn)生的種種聯(lián)想。例如：春天充滿生機(jī)與活力，是生命的象征；春天擁有美好的前景，是青春與希望的象征；春天擁有溫暖的陽(yáng)光，是關(guān)愛的象征；春天擁有綿綿的春雨，是思念的象征?？傊亲尅拔摇备惺艿奖魂P(guān)愛，感到溫暖的人或事。通過(guò)寫作，表達(dá)對(duì)身邊人的感激或思念之情。二、構(gòu)思選材：我們可以從生活中選材，例如，可以寫宿舍里同學(xué)間互相關(guān)愛讓“我”感動(dòng)的事情，可以寫老師對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心，可以寫爸媽十幾年來(lái)對(duì)“我”的呵護(hù)等等，讓“我”感到無(wú)比的溫暖，感到春天一直都在“我”身邊。還可以寫疫情期間涌現(xiàn)出的為了抗疫挺身而出守護(hù)一方平安的各行各業(yè)的英雄人物，寫他們不顧自身安危，為大家換來(lái)溫暖春天的故事等。如果想彰顯自己的寫作功底和思想深度，可以在開頭以題記的形式點(diǎn)明題旨。文中則寫人記事，圍繞在生活中讓我感到溫暖的事展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。語(yǔ)言風(fēng)格可以是活潑的，可以是深情的，可以是優(yōu)美的，也可以是樸實(shí)無(wú)華，但不管是哪種風(fēng)格，它一定是你心聲的傳達(dá)。17.作文題目：從那時(shí)起……要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字?！緷M分范文】從那時(shí)起……我頂著草帽在山坡上放牛，看到李英背著一個(gè)新書包朝我跑了過(guò)來(lái)?！皥A寧，你今天咋不去上學(xué)哩？”李英扯著嗓子問(wèn)?！吧蠈W(xué)有啥好的?。刻焯煸谕饷婀涠嗪昧??！彪m然這樣說(shuō)，但看著身邊的朋友都在今天背著書包，有新的也有舊的，蹦蹦跳跳上學(xué)了。多好啊。“圓寧，你說(shuō)你媽能讓你上學(xué)嘛，我看……”“用不著你管，我走了?！蔽疑驳卮驍嗬钣⒌脑?，趕著牛轉(zhuǎn)身走了，向著夕陽(yáng)的方向，身影在背后越拉越長(zhǎng)。晚上，媽忙了一天回來(lái)一大家子在一起吃飯。我雖然一直不停的吃，但卻心不在焉。終于鼓起膽子說(shuō)“媽……”“干啥？”媽喂著弟弟吃飯，連頭都沒有抬。“恩……沒事?！蔽疫€是沒敢說(shuō)出口，低下頭大口大口的往嘴里扒飯，眼眶里盛滿了淚水，卻不敢讓它們流下。一頓飯吃得很平靜，媽除了給我夾兩次菜，一句話都沒說(shuō)?！皨?，我上樓了?！蔽易约荷蠘?，腳踩在破舊的木板達(dá)成的樓梯上，發(fā)出咯吱咯吱的聲音。到了樓上，沒有點(diǎn)燈就躺下了。雖然說(shuō)是上樓，可這不過(guò)是一個(gè)又矮又?jǐn)D的閣樓，而且每天還要擠上媽媽，妹妹，弟弟和我……過(guò)了一會(huì)兒，媽上來(lái)了，帶著弟弟妹妹。睡到了另一邊，我閉上眼睛，爭(zhēng)取睡著可就是睡不著。睜開眼睛，目光正好從窗戶穿過(guò)，外面漆黑的天空中星星一眨一眨的。不知過(guò)了過(guò)久，我睡著了，夢(mèng)里似乎我也背上了新書包……早上，我醒來(lái)之后，媽媽已經(jīng)不在旁邊了。下了樓，看到外婆在洗衣服，問(wèn)：“外婆，媽呢？”“去賣牛了”外婆也是頭也不抬。“賣牛干啥呢？”我有些著急了，“把牛賣了我以后干啥呢？”“你去上學(xué)呀，你媽不就是給你買學(xué)費(fèi)去了?！蓖馄盘痤^，看看天，說(shuō)：“估計(jì)快該回來(lái)了?！蔽衣犃诉@句話立刻向村口的方向跑去，站在村口向遠(yuǎn)處張望，從那時(shí)起我開始期待，期待牛能賣個(gè)好價(jià)錢，期待我能上學(xué)……【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，“從那時(shí)起”實(shí)際上是故事發(fā)生的一個(gè)特定的情境?！澳菚r(shí)”對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)特定的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻對(duì)于自己的成長(zhǎng)一定有著極為特殊的意義，所以自己才對(duì)那個(gè)時(shí)刻記憶如此深刻?？闪⒁庥谟H情，可立意于友情，可立意于師情，可立意于個(gè)人成長(zhǎng)……選材真實(shí)可信，立意積極向處即可。選材構(gòu)思：可以立足于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)行選材。如，從看到父母頭上的白發(fā)時(shí)起，自己意識(shí)到父母的不易，突然就長(zhǎng)大?？梢粤⒆阌谟H情進(jìn)行選材。如，從感受到父母的蒼老時(shí)起，自己就立下志愿一定要好好學(xué)習(xí)，讓父母過(guò)上幸福的生活。可以立足于友情進(jìn)行選材。如，友人用自己的寬容讓“我”意識(shí)到自己的不足，于是立志也要做一個(gè)像朋友一樣待人寬容的人……文體以記敘文為宜，重點(diǎn)突出“那時(shí)”對(duì)自己的重要意義。18.根據(jù)要求寫作。人生是一次長(zhǎng)途旅行，當(dāng)一扇門關(guān)上了，你千萬(wàn)不要把自己也關(guān)在里面。因?yàn)槭澜缟喜恢挂簧乳T，一定還有另一扇門，你要做的就是去尋找并打開那扇門。請(qǐng)以“我打開了那扇門”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【滿分范文】我打開了那扇門我們每天在家門進(jìn)進(jìn)出出，問(wèn)自己，到底愛這個(gè)家多少，了解父母多少？也許以前我認(rèn)為，父母應(yīng)該多了解我，我們之間有代溝是因?yàn)?，他們沒有站在我的立場(chǎng)看問(wèn)題。我卻總沒有想過(guò)，自己也需要了解他們。打開那扇門，爸爸，你在工作。你的工作似乎永遠(yuǎn)都忙不完，從早忙到晚，甚至，連過(guò)年都不在家。我從小就已經(jīng)習(xí)慣了你經(jīng)常不在家，早已發(fā)現(xiàn)，你沒有太多時(shí)間教我怎樣做人，而你對(duì)我的要求也只有兩個(gè)字——“自覺”，你對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍?jiān)缫岩稽c(diǎn)點(diǎn)滲透在我的生活中。所以我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都來(lái)自于你對(duì)工作的態(tài)度。你的言行就是對(duì)我做人最好的教導(dǎo)。打開那扇門，爸爸，你在應(yīng)酬?！斑@是應(yīng)酬，沒有辦法?！蔽抑?！我只是心疼看到你一杯酒一杯酒地往肚子里灌，很傷身體的。為了家里日常開支，為了讓祖父母開心的禮物，為了獎(jiǎng)勵(lì)我的一次旅游，為了偶爾給媽媽添一件新衣，這背后到底有多少我想象不到的努力與汗水？這些需要多少精力？我不得而知。我還沒有經(jīng)歷過(guò)用自己的汗水賺錢的生活，但是，我相信我一定會(huì)像你一樣的努力！打開那扇門，爸爸，你在休息。真的好久沒有看見過(guò)你休息了。你經(jīng)常在我睡覺之后才回到家，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，你也一定重新開始了你一天的工作了。你真的好累啊，白頭發(fā)也似乎在我不經(jīng)意間多了好多。我長(zhǎng)大了，在也不會(huì)像小時(shí)候總愛吵吵嚷嚷纏著你說(shuō)“小和尚”的故事，你終于可以舒服的睡上一覺了吧？打開那扇門，爸爸，我看到了你平時(shí)不表現(xiàn)出來(lái)的另一面，原來(lái)，有那么多的辛苦勞累。打開那扇門，爸爸，我愛您?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。“打開那扇門”，思考這是一扇什么樣的門？我怎么打開？為什么要打開這扇門？事實(shí)上，這些疑惑恰恰是作者需要著力解決的。“我”是寫作的主體，“打開”是動(dòng)作，意在啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)的打開；“那扇門”的對(duì)象。在這里我們要審清“門”的內(nèi)涵?！伴T”有很多很多種，有普普通通的大門，也有房門，它們都對(duì)人們的生活起著作用。但最為重要的還是：生活之門，心靈之門?！按蜷_了那扇門”實(shí)際就是走進(jìn)一個(gè)什么地方，這個(gè)地方可以是一個(gè)具體的地方，也可以是一個(gè)抽象的地方，并且這個(gè)地方還要對(duì)你構(gòu)成一定的影響，使你記憶猶新。二、思路點(diǎn)撥?？墒紫葘懳彝崎_了哪扇門？打開的是籃球隊(duì)的門。打開這扇門，我走進(jìn)了一個(gè)特別的集體。注意打開那扇門的原因：我特喜歡籃球，夢(mèng)寐以求想進(jìn)籃球隊(duì)；結(jié)果，愿望終于實(shí)現(xiàn)，讓籃球隊(duì)錄取了。我進(jìn)了籃球隊(duì)之后，接著要寫出三個(gè)在那扇門里的收獲。進(jìn)籃球隊(duì)之后第一感受到了純真的友誼；第二練就了頑強(qiáng)的毅力；第三提升了籃球的水平。在那扇門里我得到了這些，在這個(gè)特別集體里，特別在哪兒？這個(gè)集體讓我知道了友誼；讓我練就了毅力；讓我提升了成績(jī)。三扇門：友誼門、毅力門、成績(jī)門。告訴我們：打開一扇正確的門，走進(jìn)的必然是成長(zhǎng)的樂(lè)園。19.生活中，總有一些美妙的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來(lái)自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來(lái)自成長(zhǎng)的頑強(qiáng)之音；關(guān)愛叮嚀，是來(lái)自師長(zhǎng)的幸福之音；強(qiáng)國(guó)有我，是來(lái)自青年的奮進(jìn)之音……請(qǐng)以“最美的聲音”為題目，寫一篇文章。要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式：②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。注意作文，都須遵循下列要求：①不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；②全文不少于600字，但不要超出所給字格；③文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小剛、小志、小芳、小晶代替?！緷M分范文】最美的聲音若你問(wèn)我這世界上最美的聲音是什么？那還用問(wèn)，當(dāng)然是百靈鳥的叫聲了！不對(duì)，是鋼琴曲的彈奏聲？不，你錯(cuò)了。是周杰倫的歌聲嗎？不!這些聲音對(duì)于你也許都是。但我覺得，世界上最美的是媽媽嚴(yán)厲地教導(dǎo)，啰嗦卻又溫柔的關(guān)懷……“孩子，出門要小心，車多等等在過(guò)馬路，在學(xué)校要好好聽講，聽老師的話?！薄班培培牛抑懒死蠇?，都說(shuō)了幾百遍了呀！”我嘟著嘴。覺得老媽嘮叨。其實(shí)，聽著老媽出門的叮囑，我的心里總是很暖。我喜歡老媽這樣的叮囑，雖然覺得好嘮叨嗎，但如果沒有這種嘮叨我總覺得少了些什么。所以我希望老媽繼續(xù)嘮叨，更希望這種美妙的聲音在耳邊盤旋。我的媽媽是一個(gè)溫柔卻又特別嚴(yán)厲的媽媽。她的嚴(yán)厲從來(lái)體現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)上。如果我在學(xué)習(xí)上有什么不認(rèn)真，她就會(huì)變得特別嚴(yán)厲……一天下午，我放學(xué)回家，將好不容易寫完的作業(yè)拿給媽媽檢查?？赡芤?yàn)樾睦锵胫骐娔X，所以字寫得特別潦草。這時(shí)，見媽媽眉頭一皺，樣子也變得很不好仿佛下一秒就會(huì)火山爆發(fā)。我心里很緊張，雙手死死的攥著衣角。果然，“太馬虎了，撕掉，重寫！"媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)著。下一秒，我就眼巴巴的看著那頁(yè)寫滿字的作業(yè)被媽媽無(wú)情的撕掉?？吹竭@，我心里的火就上來(lái)了。不管媽媽怎么說(shuō)，我就是不說(shuō)話。媽媽說(shuō)讓我自己好好想一下。過(guò)了一會(huì)，媽媽把我輕輕的扶在椅子上，又干著嗓子對(duì)我說(shuō)：“做事要認(rèn)真，不要怕苦怕累，讓困難嚇到。如果這樣，你與其不要去做。要做就做好?！蔽衣犞鴭寢尩脑捫穆o下來(lái)了。這些道理媽媽都教給我了。她的嚴(yán)厲教導(dǎo)只不過(guò)是想要我多明白一些事。頓時(shí)，我覺得媽媽的嚴(yán)厲教導(dǎo)是多動(dòng)聽的聲音。媽媽的嚴(yán)厲教導(dǎo)，溫柔的關(guān)懷都使我成長(zhǎng)，最美的聲音來(lái)自于母親?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意?！白蠲馈笔俏恼滤鶓?yīng)表現(xiàn)的主題，“聲音”則限定了寫作內(nèi)容及選材范圍。“最美的聲音”是什么？“最美的聲音”是顫動(dòng)著我們心弦的聲音，是美好的、積極的、感人的聲音，是一種用心才能聽明白的最美妙的聲音?？蓳?jù)此進(jìn)行寫作立意，抒發(fā)自己對(duì)這一最美聲音的獨(dú)特感受。二、選材構(gòu)思。“最美的聲音”既可以是我們所聽過(guò)的淙淙流水的聲音、鳥兒悅耳動(dòng)聽的歌聲、風(fēng)鈴悅耳的聲響，也可以是蘊(yùn)含著生命的呼喚的新生嬰兒的啼哭聲；可以是我受到傷害時(shí)，父母關(guān)愛、朋友關(guān)心的話語(yǔ)，也可以是我獲得成功時(shí)，朋友給我的鼓勵(lì)、老師給我的贊許、父母給我的夸獎(jiǎng)，還可以是保護(hù)世界環(huán)境的聲音，呼喚世界和平的聲音……體裁建議寫成記敘文或記敘性散文，可具體寫自己的親身經(jīng)歷或耳聞目睹之事，然后寫出內(nèi)心感受，從而指出某人或某物的聲音最美。示例：運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法描寫工廠車床的隆隆聲，從工廠