2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃（34篇）

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃（34

篇）

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃（精選34篇）

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇1

一、學(xué)生基本情況分析

一年級(jí)絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育，其中一部分受過較好

的學(xué)前教育，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定

性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音

樂律動(dòng)美。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，

品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、

規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，

學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)

習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不同學(xué)

生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。

使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、

律動(dòng)上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)

性、節(jié)奏感。

二、教材內(nèi)容

一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為《我上學(xué)了》、《好朋友》、《動(dòng)物說話》、

《開火車》、《寶寶睡覺》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過新

年》八個(gè)單元，其中表演的作品15首，聆聽作品17首。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各

種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受

與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感

體驗(yàn)，陶冶高尚情操。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主，

好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈

巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀

教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

1、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力

度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情

或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。

2、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能

夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)

常見的打擊樂器。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)

中與他人合作。

3、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)?/p>

成語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1?2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

4、能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠用

簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自

然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情

緒的音樂。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習(xí)慣，從自然的聲音來歌唱，逐步

求得音色的統(tǒng)一。

2、知道音的高低、長短、強(qiáng)弱、聽辨音的高低，聽辨音的長短,

聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別。

五、教學(xué)難點(diǎn)

比較不同樂器，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低，比較同

一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度純四，純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。

六、教學(xué)改革措施

1、教改專題

如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2、教改措施

創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大

文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一

把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育

的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因

材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新

穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)

生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

(1)建立必要的課堂常規(guī)

(2)運(yùn)用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

(3)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣

(4)引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

(5)自制樂器練伴奏，提高學(xué)習(xí)興趣

(6)繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣

七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈活多樣的

方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，面向所有學(xué)生，

讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價(jià)值，激發(fā)孩子的天性

和興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)

者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)

系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，

使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)進(jìn)度(略)

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有一

定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識(shí)，乂及基本的演唱技巧，能

有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐

子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)

行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等

不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長

記號(hào)等，并知道作用。

二、教學(xué)要求

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興

趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音

樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

五、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而

首先是人的教育”O(jiān)在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利月?/p>

樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感,

趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在

心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情

感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》O

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)

學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀戔族音樂曲目，向?qū)W生介

紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上

和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。

另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。

如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、"聶耳和小毛

頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地

過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，

在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉

快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過

自己行走的步伐“嗆嗆I嗆嗆"，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的

節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，

“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)

聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變

得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按

練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不

僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,

同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),

讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把

是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整

個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)C這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、

心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，

讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這

樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生

明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例

如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)

生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師

生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)

站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：135511-1坐

下：1533|l-|）o學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)（12

3|123|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為

學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出

示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一

下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐

按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣

把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的

音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣

味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的

享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確

的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情

去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱

出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要

使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅

用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們

生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)

內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投

入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)

一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)

生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表

演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別

檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所

吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的

表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需

要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的

生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生

真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)

生的思維特點(diǎn)，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟

發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然

后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自

對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作

品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其

聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

（三）、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)

合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，

應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建

立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周校園升旗2課時(shí)目的：培養(yǎng)愛國意識(shí)，唱《國旗、國

旗真美麗》；

第二周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打《接?jì)寢尅?/p>

的節(jié)拍，會(huì)表演唱;

第三周農(nóng)場(chǎng)的早晨2課時(shí)目的：模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱

《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演；

第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜，及

打節(jié)奏

第五周玩具音樂會(huì)2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱

《玩具進(jìn)行曲》

第六周飛呀飛2課時(shí)目的：掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》；

學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時(shí)目的：掌握四三拍節(jié)奏，會(huì)唱《望月亮》

欣賞樂曲；

第八周山谷回聲真好聽2課時(shí)目的：掌握明快的節(jié)奏，會(huì)唱

《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動(dòng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演，教育孩子愛勞

動(dòng)，做乖孩子；

第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角

色表演；

第十一周好房子2課時(shí)目的：教育孩子愛自己的家，進(jìn)行音

樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周小樂手2課時(shí)目的：用簡(jiǎn)單樂器進(jìn)行演奏；

第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的：音樂戲劇表演《迷路的小

花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦

橋》；

第十五周音樂夏令營2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)課程改革的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)

揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為

本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級(jí)的實(shí)

際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音

樂教學(xué)工作。

二、一年級(jí)具體教學(xué)內(nèi)容如下

1、唱歌：共計(jì)22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿，

養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚,

口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始

和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地

進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、

音樂游戲等，注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的培養(yǎng)。

3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常見的打擊樂器；注意與律動(dòng)、音樂居＞1、

音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方

法，能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)單的歌曲，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂曲伴奏及表演;

學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡(jiǎn)單的樂曲及歌曲。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽

音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄

偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)

弱；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良

好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審

美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表

演潛能及創(chuàng)造性。

四、教學(xué)要求

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂教學(xué)與其

它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、年級(jí)情況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚,

有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)能力：對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解

并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、

感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相二匕有一定距離。教師將在

本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)

習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺(tái)。

六、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音

樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地

位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒

體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)根據(jù)學(xué)生、

工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇4

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為

了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。（四&六年級(jí)）培養(yǎng)練

聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按

教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、。、Uo

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器

的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五

度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長

短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音

樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、

力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中

輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行

曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。

所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使

學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理

解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，

從而進(jìn)行審美教育前品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音

的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知

識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚

至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)基礎(chǔ)。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇5

一、教材分析：

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、

口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,

了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。

而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字

單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按

由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在為容上有一定的聯(lián)系。每

個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知

識(shí)，發(fā)展語文能力°此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)

單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編

排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理

念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、

廣泛適用性等特點(diǎn)C

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體

認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借

助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2、識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡

學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)

則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的

樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與

別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話

題發(fā)表自己的意見C

三、教學(xué)措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)

習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)

語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精

神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反愧小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，

進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)

擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)

學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)

用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)

習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用

已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最

習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和

感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)

生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)

寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要

求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫

字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字

的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇6

學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過半年時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有

了一定的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了一定的興趣，同時(shí)具備了初步的科學(xué)知識(shí)和

初步的探究能力。但是，畢竟是一年級(jí)的學(xué)生，其認(rèn)知水平比較低，

基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力比較薄弱，動(dòng)手能力不強(qiáng)，還不具有科學(xué)的思

維方式方法，學(xué)生之間也沒有形成合作探究的習(xí)慣。因此，在本學(xué)

期的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、

創(chuàng)新意識(shí)和自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教材分析

本冊(cè)教材為蘇教版教材，共分四個(gè)單元和一個(gè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)。

第一單元石頭與泥土，有三課內(nèi)容，分別為《石頭》《玩泥巴》

《沙子與粘土》。本單元的設(shè)計(jì)，基于一年級(jí)學(xué)生已有的日常概念

“石頭”和“泥土”，立足于觀察和描述生活中常見的石頭、泥土

以及顆粒更小的沙子和粘土的外形特征，通過操作這些材料，豐富

對(duì)巖石、土壤的感性認(rèn)識(shí)。本單元力求盡可能的多給學(xué)生創(chuàng)造玩石

頭、玩泥巴的機(jī)會(huì)，在玩中觀察，在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用科學(xué)的語

言來描述它們的形狀、顏色、大小、斑紋、質(zhì)地等方面的特征。

第二單元水，本單元包含三課內(nèi)容，分別為《水是什么樣的》

《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒去了》。第一課和第三課從科學(xué)概念

層面入手，著力于幫助學(xué)生觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣味等特

征，知道有些物質(zhì)在水里能夠溶解，有些物質(zhì)在水里很難溶解。第

二課則從工程技術(shù)層面入手，針對(duì)第一課習(xí)得的科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生

進(jìn)一步了解人類對(duì)水資源的開發(fā)和利用及其給人類生活帶來的便利。

第三單元空氣，本單元有三課組成《找空氣》《這里面有空氣

嗎》《空氣是什么樣的》。本單元對(duì)空氣的觀察和描述采用先感知

再觀察的設(shè)計(jì)思路，層層遞進(jìn)，前兩課運(yùn)用多種方法，充分感知空

氣的存在。認(rèn)識(shí)到空氣是一種物質(zhì)，人類的生存離不開空氣。第三

課首先引導(dǎo)學(xué)生通過一組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)空氣沒有固定的形狀以及空氣

會(huì)流動(dòng)，再運(yùn)用前兩單元認(rèn)識(shí)泥土、石頭、水的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生多

種感官進(jìn)行觀察，盡可能多的描述空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面

的特點(diǎn)。第四單元?jiǎng)游锱c植物，本單元由三課組成《形形色色的動(dòng)

物》《多姿多彩的植物》《動(dòng)物?人》?！缎涡紊膭?dòng)物》在認(rèn)

識(shí)生活中常見動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用多種方法初步描述動(dòng)物的主要

特征，進(jìn)而歸納出動(dòng)物的主要特征。《多姿多彩的植物》在認(rèn)識(shí)生

活中常見植物的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用多種方法初步描述植物的主要特征,

進(jìn)而歸納出植物的主要特征?！秳?dòng)物?人》先比較人和動(dòng)物的異同

之處，歸納出共同本質(zhì)特征，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人

與機(jī)器人的異同之處，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人是最具智慧的動(dòng)物，生命體

與非生命體之間存在著本質(zhì)差異。

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知道石頭和泥土是組成地球的重要物質(zhì)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的語言

描述石頭、沙子和粘土的特征。

2、喜歡玩石頭、玩泥巴并從中有所發(fā)現(xiàn)，樂于與同伴分享發(fā)現(xiàn)。

3、能夠運(yùn)用多種感官觀察并描述水的特征，通過觀察把物質(zhì)放

入水中的現(xiàn)象，知道溶解是怎么一回事。

4、制作小水輪，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法，能夠與同學(xué)共

同完成觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

5、能夠運(yùn)用多種方法找出空氣，知道我們周圍存在著空氣，并

且意識(shí)到人類離不開空氣。

6、能夠積極參與對(duì)空氣的研究，通過觀察和類比描述出空氣的

特點(diǎn)，并且樂于與同伴交流與分享。

7、知道動(dòng)物、植物以及人都是自然界重要的組成部分，引導(dǎo)學(xué)

生喜歡動(dòng)物和植物C

8、初步學(xué)會(huì)用科學(xué)語言描述動(dòng)物和植物的基本特征，并且能利

用觀察比較等方法對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類。

教學(xué)措施

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)

教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格

的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)

一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)

計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,

創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，得到收獲。

4、注重學(xué)生的課外拓展，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生

帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延

伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5、充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好

每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間安排

周次單元課題課時(shí)備注

第一單元石頭與泥土

1、石頭12

2、玩泥巴13

3、沙子與粘土14單元復(fù)習(xí)15

第二單元水

4、水是什么樣的16

5、玩轉(zhuǎn)小水輪17

6、鹽和糖哪兒去了18-9單元復(fù)習(xí)1機(jī)動(dòng)1課時(shí)10

第三單元空氣

7、找空氣111

8、這里面有空氣嗎112

9、空氣是什么樣的113單元復(fù)習(xí)114

第四單元?jiǎng)游锱c植物

10、形形色色的動(dòng)物115

11、多姿多彩的植物116

12、動(dòng)物?人117-18單元

復(fù)習(xí)1機(jī)動(dòng)1課時(shí)19專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃

娃抓起”的指示，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”

的指示，引導(dǎo)少年兒童開展各類科技活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，努力為社會(huì)培養(yǎng)合格

的建設(shè)者和接班人C

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科

學(xué)、植物、動(dòng)物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、發(fā)明的聯(lián)系，加強(qiáng)了和

其它學(xué)科的聯(lián)系。包括九個(gè)單元：科學(xué)家的故事、植物、動(dòng)物、資

源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據(jù)新科學(xué)課

程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基

本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)動(dòng)植物、環(huán)境等

科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究C

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探

究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系。正瑜的理解科學(xué)，形成科學(xué)

的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境

保護(hù)和與自然和諧相處。

科技知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)

知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生在探究、

科學(xué)價(jià)值觀、科技知識(shí)二各方面得到發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

(1)開展生動(dòng)的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

(2)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，

把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)

合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步

形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

(3)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和

技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

(4)樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能

力和習(xí)慣。

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)

在：

1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無學(xué)習(xí)興趣；

2、無科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差；

3、缺乏合作意識(shí)；

4、實(shí)踐能力不足。

針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供

合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他

們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇8

根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要

求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、目標(biāo)制定

建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)

音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他

音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)

習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

二、能力要求

要求每個(gè)學(xué)生都能按要求獨(dú)立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲,

能用一定的肢體語言來表演;要求每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，并能

視唱1、2、3、4、5的音高

三、教材特點(diǎn)：

1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色采都采用趣

味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新上風(fēng)，在顯現(xiàn)上，給師生留出足夠自

由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后一一“音樂小花在開放“

包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)

我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

四、各方面要求：

（一）、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的愛好。

2、歌唱姿勢(shì)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

（二）、讀譜知識(shí)：

1、知道音有高低。

2、知道音有是非。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形,

知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。

（三）、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出_、_——、_—、—等節(jié)奏。

（四）、練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)

音的高低。

2、聽辨音的是非，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音

符的是非。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差

別。

（五）、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

（六）、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的愛好，進(jìn)步兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

以人為本，以德為先為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為

指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，

從小做個(gè)好公民。

二、具體工作目標(biāo)及要求

（一）提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小

處著手，從做人與做事的角度，通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、

《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童

的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)

好公民。

(二)深化素質(zhì)教育、基礎(chǔ)文明教育。

1、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；

推廣禮貌用語與普通話，對(duì)不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、

同學(xué)們好是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規(guī)范

概括為三別即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、句壞事告別；四帶即把禮儀

帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)；

2、開展紅領(lǐng)巾護(hù)綠行動(dòng)。教育隊(duì)員愛護(hù)花草樹木，有組織地安

排隊(duì)員定期清除護(hù)綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們

的校園更加生機(jī)盎然。

3、組織安排每兩周一次主題中隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日

及區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，開展符合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育活動(dòng)，并按

定期開展大隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行感恩教育，將心理健康教育活動(dòng)引入其中,

提倡自主學(xué)習(xí)，禮儀教育，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)自我。

三、主要工作及活動(dòng)安排

(1)雷鋒在我身邊故事賽3月5日

(2)祝媽媽節(jié)日快樂3月8日

(3)我為家鄉(xiāng)添新綠3月12日。

3、板報(bào)主題：

學(xué)雷鋒、祝媽媽節(jié)日快樂四月份：學(xué)英烈訪足跡傳精神

1、學(xué)英烈精神，弘光榮傳統(tǒng)

2、藝術(shù)展演活動(dòng)項(xiàng)目的選拔

3、板報(bào)主題：學(xué)英烈、傳精神

五月份：

科技行共奮進(jìn)振中華

1、結(jié)合五一國際勞動(dòng)節(jié)，各班結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展我有一

雙靈巧的手系列教育活動(dòng)。

(1)回家做一次家務(wù)勞動(dòng)；

(2)整理書包比賽2六一籌備工作、入隊(duì)前有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)c

3、板報(bào)主題：科技先行、勞動(dòng)最光榮、

六月份：

慶六一展風(fēng)采創(chuàng)佳績

1、慶祝六一

2、評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員，

3、板報(bào)主題：慶六一展風(fēng)采

4、期末復(fù)習(xí)迎考

二月份：

1、班級(jí)環(huán)境布置

2、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守

則》，明確本學(xué)期奮斗目標(biāo)

3、班隊(duì)主題：新學(xué)期、新展望

三月份：學(xué)雷鋒敬長輩講文明

1、利用晨會(huì)課開展好文明、衛(wèi)生等常規(guī)教育活動(dòng)。

2、開展活動(dòng)

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇10

8：00——8：10起床；

8：10——8：15洗漱；

8：15——8：30吃早餐；

8：30——8：35休息；

8：35——10：00做語文作業(yè)；

10：00——10：40看課外書；

10：40——11：20預(yù)習(xí)語數(shù)知識(shí)；

11：20——11：25休息；

11：25——11：55彈鋼琴；

11：55—12：10吃午餐；

12：10——12：15休息；

12：15——15：00睡午覺；

15：05——16：00做作業(yè)（語，數(shù)，英）；

16：00——16：40看電視（中途休息五分鐘）；

16：40——17：20看課外書;

17：20——17：50溫習(xí)課程;

17：50—18：00休息；

18：00——18：30幫助家人做板；

18：30——18：50吃晚餐;

18：50以后家長或自己安排

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇11

我的一天學(xué)習(xí)計(jì)劃：

洗臉?biāo)⒀?一早讀背誦-一課堂聽講-一課后復(fù)習(xí)-一完成作業(yè)-

課前預(yù)習(xí)

課前我們應(yīng)該怎么做？

1、要提前預(yù)習(xí)，先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)找出不懂

的東西，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；

2、了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在書上作不同的標(biāo)記。

重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)，有疑問的地方在文字下面畫“一一”，并

在寫上“？”等；3、

4、不懂的地方查字典、查資料、上網(wǎng)尋找答案；

5、仍不會(huì)的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

課堂上我們應(yīng)該怎么做？1、

2、上課集中精力、認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記；3、上課不做小動(dòng)

作，不交頭接耳，不東張西望；4、勤于思考，勇于提問，積極回答;

5、遇到疑難問題，及時(shí)舉手發(fā)問。課后我們應(yīng)該怎么做？1、

2、先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的‘知識(shí)，然后再做作業(yè)；

3、對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句段編、

概念、公式以及單詞、詞句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。

4、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)；

5、做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好

再下筆；7、

6、寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；9、作

業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔;

7、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對(duì)老師

指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)，不放過一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題；

8、要建立錯(cuò)題集，做好錯(cuò)題記錄，找出錯(cuò)因，及時(shí)訂正；

9、每天睡覺前都要反思：“今天，我又學(xué)到了什么新知識(shí)？怎

樣學(xué)的？還有什么問題？”把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單

地回顧一遍?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。單元結(jié)束，梳理

知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)；

10、建立成長記錄。對(duì)作業(yè)本、試題、筆記、改錯(cuò)本以及受到

獎(jiǎng)勵(lì)、獲得的榮譽(yù)等做好積累，并經(jīng)常翻閱自己的成長歷程記錄；

14、

11、及時(shí)記錄生活感悟，養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)

知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)

科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,

形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、

愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和

環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

二、教學(xué)資源分析

1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探

究能力。

三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,

有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。但學(xué)

生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比

較少，比較依賴于教師的教；學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的

觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。

因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的

合作意識(shí)，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。我要

求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的

理論和實(shí)際操作技能的思想與方法；

2、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新謖程

標(biāo)準(zhǔn)》的要求；

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自

己的實(shí)踐能力；

4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)

先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)

的心理；

6、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材粕提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學(xué)

生搜集各類活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng)；

7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)

展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長的培養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對(duì)學(xué)生

的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

2、教師自我反思：是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新

審視，對(duì)其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

五、日程安排

三月份

1、制定課題組計(jì)劃。

2、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

四月份

收集相關(guān)資料前經(jīng)驗(yàn)，互相聽課，進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

五月份

進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

六月份

1、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇13

一、活動(dòng)主題：

我喜歡上了你一一書。

二、活動(dòng)口號(hào)：

讀書讀書長知識(shí)讀書讀書有見識(shí)

三、指導(dǎo)思想：

從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。

促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑

暇生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。讓學(xué)生在讀書中豐厚,

在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。

四、活動(dòng)措施：

1、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)

慣。熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精

神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)

的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動(dòng)中陶冶

情操，獲取真知，樹立理想。

五、活動(dòng)具體安排：

1、“親子讀書”活動(dòng)

要求一年級(jí)父母督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），

并在《“親子讀書”手冊(cè)》上簽字。經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍

（可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”）。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情

況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。讀

書社區(qū)化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新

華書店等開展讀書活動(dòng)。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等

活動(dòng)。

2、環(huán)境布置

各班通過黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書角、等板塊，向?qū)W生推薦好

書，表揚(yáng)讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃

氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

3、通過獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書熱情。

首先要充分利用早讀和午讀時(shí)間，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時(shí)間

段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會(huì)讀書。周周評(píng)比，

每周根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時(shí)間，評(píng)選三毛“讀書之星”。積極引

導(dǎo)，人人爭(zhēng)取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭(zhēng)拿到“三毛博覽之星”

的榮譽(yù)證書，向三毛《讀書大王》挑戰(zhàn)。

4、開展活動(dòng)，整理好有關(guān)資料。利用班隊(duì)課，讓學(xué)生交流最喜

歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名

人讀書的小故事。

六、一年級(jí)推薦書目

一年級(jí)必讀書目和選讀書目

必讀書目推薦

1《春天》

2《夏天》

3《秋雨》

4《云》

5《下雪了》

6《語文新天地》

選讀書目推薦

《小河的早晨》《問大?！贰囤s海的夢(mèng)》《種太陽》《綠荷葉》

《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》

《各種各樣的尾巴》

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇14

【教材分析】

這套課標(biāo)教材吸收并保留了20__年大綱本小學(xué)美術(shù)教材的優(yōu)點(diǎn)

和特色，在其基礎(chǔ)上又做了較大變動(dòng)，編著者認(rèn)真研究并消化了國

家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，

吸收了國內(nèi)外教育教學(xué)新理念、新方法，結(jié)合本地區(qū)教學(xué)、教研、

教改的實(shí)際情況，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教

育，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)教材面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的方向。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體臉

不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所

感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)

意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其

他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別c

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語

言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)

創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、

畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表

現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、

畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。

【教學(xué)總目標(biāo)】

1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、

畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)

出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、

畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)

的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與隹，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表

達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表

演和展示。

【學(xué)情分析】

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確

地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,

給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形

式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)

生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

【提高質(zhì)量的具體措施】

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感唔優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長和發(fā)

展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊

密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單燉的技能技巧的訓(xùn)練，而

應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，

它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此,

它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)

具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4、確立學(xué)生的主體地位

本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自

主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培

養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)

一不發(fā)展的目的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8、泛利用各種課程資源。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇15

一、指導(dǎo)思想：

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立

學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我班響應(yīng)學(xué)校開

展書香校園的建設(shè)活動(dòng)，積極開展“讀書”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的

興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識(shí)的大門，豐富知識(shí)，開闊

視野，活躍思維，陶冶情操，真正使好書伴孩子快樂成長！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得

愉悅，感受成長。

讀書口號(hào)：“好書伴我快樂成長！”

三、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意

義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生捱有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好

班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，

如童話、故事書、科幻等等。

四、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課

余時(shí)間來讀書。如：安排中午的二十分鐘時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)

后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

2、宣傳鼓勵(lì)，要在班中形成讀書的良好氛圍。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引

導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)，

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生

每天在校至少有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課

外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)

假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂

趣。

2、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感

情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可乂把自己認(rèn)為好看的書介

紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班

級(jí)間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)

“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初

步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將

讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本

“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

4、利用黑板報(bào)、課前的兩分鐘誦古詩活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)

境。通過出讀書小報(bào)，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書

的興趣。

5、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓

家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本

書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

6、班級(jí)每月出版《新苗報(bào)》一期，給學(xué)生搭建一個(gè)展示優(yōu)秀作

文的舞臺(tái)。

（三）總結(jié)評(píng)比C

1、開展講故事演講比賽，背誦古詩比賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大

王”。

3、評(píng)選出班級(jí)的小作家。

五、具體活動(dòng)安排：

20—年9月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)。

2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、布置班級(jí)讀書角。

4、召開讀書主題班會(huì)（講成語故事、古詩背誦比賽）。

20年10月:

1、《城南舊事》讀書后感交流活動(dòng)。

2、學(xué)生學(xué)校的讀書征文比賽。

3、召開讀書主題班會(huì)。

4、古詩文背誦比賽。

20年11月：

1、讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日

記等）。

2、師生同讀一本書活動(dòng)交流、表彰。

3、講故事比賽。

20年12月

1、讀書主題班會(huì)

2、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)

3、寫影評(píng)活動(dòng)。

4、班級(jí)《新苗報(bào)》小作家評(píng)比。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇16

上午6:30起床

6:40英語對(duì)話練習(xí)

7:00吃早版

7：30自由活動(dòng)

7:50抄寫數(shù)學(xué)題------------------每天一類或乘法口訣

8：30休息

9：30看課外書--------------------作文類書籍，《詩詞故事》

10:00寫小作文、背古詩-----------古詩三天背會(huì)一首

11:00休息

12:30看動(dòng)畫片

下午1:20練田字格-----------------課外書、作文、古詩中

不認(rèn)識(shí)的字

2:00休息

2:30背古詩、乘法口訣---------加深記憶

3:00看課外書-----------------理解《成語故事》內(nèi)容

3:30休息

4：30寫日記、看課外書---------學(xué)寫《小學(xué)生日記》

5：30休息

7:00體育活動(dòng)

8：00睡前準(zhǔn)備

8：30古詩、乘法口訣、英語-----加深記憶

9:00睡覺

一、學(xué)習(xí)方面

1、課堂聽講專心，回答問題積極踴躍，課后作業(yè)主動(dòng)、認(rèn)真完

成。

2、不懂的課本知識(shí)要主動(dòng)多向老師、同學(xué)、家長請(qǐng)教。

3、每天做到睡覺前聽20分鐘以上英語磁帶。

4、每周休息時(shí)間，完成布置作業(yè)外，多閱讀其它書籍，增長知

識(shí)面；參加的課外舞蹈、小提琴等興趣班，認(rèn)真去學(xué)習(xí)、掌握。

二、紀(jì)律方面

1、每天按時(shí)到校，有事給老師寫請(qǐng)假條；放學(xué)后，不亂跑，按

學(xué)校、家長要求等侯家長接。

2、改掉上課小動(dòng)作多的毛病，專心聽講。

3、愛護(hù)學(xué)校器材、用具，愛護(hù)班里貶產(chǎn)。

4、見了老師、同學(xué)、長輩主動(dòng)打招呼、問好。

三、生活習(xí)慣方面

1、在家改掉看電視時(shí)間長的不好習(xí)慣，改掉平時(shí)做事慌的三病。

2、和同學(xué)有矛盾，多向老師、家長匯報(bào)，不講不文明的話，主

動(dòng)抵制其他同學(xué)的不好行為對(duì)自己的影響。

3、不亂摘、亂踩學(xué)校的花草，學(xué)會(huì)愛護(hù)它們。

4、在家養(yǎng)成早睡、早起的習(xí)慣，學(xué)會(huì)幫家人干自己會(huì)干的家務(wù)

活。

四、奮斗目標(biāo)

1、提高學(xué)習(xí)成績，期中、期末考試進(jìn)入班級(jí)前三名。

2、積極表現(xiàn)自己，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

3、在班里學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面起帶頭作用，爭(zhēng)取當(dāng)一名班

干部。

2024小學(xué)一年級(jí)音樂老師的工作計(jì)劃篇17

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,

以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音

樂美化人生的前提c根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐

富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社

會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)

生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，

兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受

能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一（1）在音樂的聽覺比

一（2）班要稍微好一些。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部

分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的

學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為

習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)

習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊?/p>

動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此

在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因

此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉

手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、

《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布

谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對(duì)好朋友》、

《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、

《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《海》、《云》、

《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ赌藛涯恕?、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、

《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲

和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱

等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同

參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、

《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、

《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠

奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風(fēng)

暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、

《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳

圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以

音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用

自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊

樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰

鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情

感（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)

反應(yīng)。（2）樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童

謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，

能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派聆聽

不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初

步感受其不同的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱（1）參與各種演