幼兒園大班科學(xué)探究主題活動《標(biāo)志用處大》系列教案設(shè)計

大班主題探究活動：《標(biāo)志用處大》——以科學(xué)領(lǐng)域為主的主題探究活動目錄HYPERLINK主題說明HYPERLINK主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)HYPERLINK主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)HYPERLINK主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)HYPERLINK主題探究計劃的預(yù)設(shè)、HYPERLINK主題探究活動展開與生成HYPERLINK主題完成網(wǎng)絡(luò)HYPERLINK主題活動的評價與反思HYPERLINK主題探究活動的資料超市一、HYPERLINK主題說明一提安全，大家都知道它的重要性，安全教育我們每時每刻都不敢放松，但考慮到光靠我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育孩子自己學(xué)會保護自己也是很有必要的。談起安全，就少不了有安全標(biāo)志，防火標(biāo)志，防電標(biāo)志，環(huán)保標(biāo)志，節(jié)約標(biāo)志，交通標(biāo)志等各種標(biāo)志，讓幼兒掌握有關(guān)的安全標(biāo)志，指導(dǎo)遇到緊急情況采取簡單的急救措施，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。二、HYPERLINK主題教育目標(biāo)1、情感目標(biāo)：積極參加各項活動，提高自我保護意識。2.態(tài)度目標(biāo)：懂得各種標(biāo)志的作用，做到不玩火、不玩電、等危險物品，遵守交通規(guī)則。3.能力目標(biāo)：掌握自我保護的基本知識和方法，遇到險情簡單的處理方法。4.知識目標(biāo)：掌握遇到火災(zāi)，雷電，地震等險情的自救方法。5.技能目標(biāo)：懂得不玩火、不玩煤氣罐、不能摸電器插座，能迅速識別學(xué)過的安全標(biāo)志，提高自我保護能力。三.HYPERLINK主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)節(jié)約用水步行禁止通行紅綠燈節(jié)約用水步行禁止通行紅綠燈交通節(jié)約交通節(jié)約人行橫道節(jié)約用電人行橫道節(jié)約用電愛清潔愛清潔環(huán)保環(huán)保安全安全愛護花草樹木愛護花草樹木公共廁所公共廁所注意安全觸電防火防毒注意安全觸電防火防毒四.HYPERLINK主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)1.公園里的規(guī)則1.公園里的規(guī)則2.爭做文明小市民3.給小朋友的信4.會說話的標(biāo)志5.多彩的廣告1.認(rèn)清安全標(biāo)志2.尖利的東西會傷人3.發(fā)生地震的時候1.認(rèn)清安全標(biāo)志2.尖利的東西會傷人3.發(fā)生地震的時候4.著火了怎么辦貝貝迷路了煤氣開關(guān)不能動安全用電離不開的數(shù)朋友安全標(biāo)志用處大健康社會科學(xué)語言健康社會科學(xué)語言日常生活日常生活家園結(jié)合家園結(jié)合數(shù)學(xué)區(qū)域活動數(shù)學(xué)區(qū)域活動藝術(shù)藝術(shù)掌握自我保護的基本知識和方法，知道遇到險情時簡單的急救方法。1.請家長帶領(lǐng)幼兒在外出時觀察各種標(biāo)志掌握自我保護的基本知識和方法，知道遇到險情時簡單的急救方法。1.請家長帶領(lǐng)幼兒在外出時觀察各種標(biāo)志6的分解組成8的分解組成2+76的分解組成8的分解組成2+77-4各種各樣的標(biāo)志語言區(qū)美工區(qū)圖書區(qū)科學(xué)區(qū)五.HYPERLINK主題探究計劃的預(yù)設(shè)整體計劃：主題探究計劃的預(yù)設(shè)1.談話活動：標(biāo)志有哪些用處？2.收集各種標(biāo)志和有關(guān)資料。1.談話活動：標(biāo)志有哪些用處？2.收集各種標(biāo)志和有關(guān)資料。調(diào)查積累主題探究進程主題探究進程整理圖書、畫冊光盤等材料。整理圖書、畫冊光盤等材料。領(lǐng)域教學(xué)：語言教學(xué)藝術(shù)教學(xué)社會教學(xué)科學(xué)教學(xué)健康教學(xué)資料整理領(lǐng)域?qū)W習(xí)資料整理領(lǐng)域?qū)W習(xí)操作實施展展示總結(jié)幼兒作品展。幼兒作品展。主題活動展示。主題探究活動反思。2．HYPERLINK周計劃預(yù)設(shè)內(nèi)容活動一：HYPERLINK我是小記者（標(biāo)志記錄）活動二：HYPERLINK設(shè)計“未來的汽車”活動三：HYPERLINK健康活動——認(rèn)清安全標(biāo)志活動四：HYPERLINK社會活動——公園里的規(guī)則活動五：HYPERLINK語言活動——貝貝迷路了活動六：HYPERLINK健康活動——尖利的東西會傷人活動七：HYPERLINK數(shù)學(xué)活動——6的分解組成活動八：英語活動活動九：HYPERLINK科學(xué)活動——煤氣開關(guān)不亂動活動十：HYPERLINK社會活動——給小朋友的信活動十二：HYPERLINK數(shù)學(xué)活動——8的分解與組成活動十三：英語活動活動十四：HYPERLINK健康活動——發(fā)生地震的時候活動十五：HYPERLINK科學(xué)活動——安全用電活動十六：HYPERLINK科學(xué)活動——離不開的數(shù)朋友活動十七：HYPERLINK小孩子不玩火活動二十：HYPERLINK社會活動——會說話的標(biāo)志活動二十一：HYPERLINK科學(xué)活動——安全標(biāo)志作用大活動二十二：HYPERLINK數(shù)學(xué)活動——7-4活動二十三：社會活動——HYPERLINK多彩的廣告活動二十四：HYPERLINK社會活動——爭做文明小市民活動二十五：英語活動第一周教育活動計劃主題標(biāo)志用處大本周重點家長工作時間周一周二周三周四周五周六晨間活動早讀活動第一單元學(xué)習(xí)活動戶外活動餐前準(zhǔn)備生活活動學(xué)習(xí)活動戶外活動離園活動第二周教育活動計劃主題標(biāo)志用處大本周重點家長工作時間周一周二周三周四周五周六晨間活動早讀活動學(xué)習(xí)活動戶外活動餐前準(zhǔn)備生活活動學(xué)習(xí)活動戶外活動離園活動第三周教育活動計劃主題標(biāo)志用處大本周重點家長工作時間周一周二周三周四周五周六晨間活動早讀活動學(xué)習(xí)活動戶外活動餐前準(zhǔn)備生活活動學(xué)習(xí)活動戶外活動離園活動第四周教育活動計劃主題標(biāo)志用處大本周重點家長工作時間周一周二周三周四周五周六晨間活動早讀活動第四單元學(xué)習(xí)活動戶外活動餐前準(zhǔn)備生活活動學(xué)習(xí)活動戶外活動離園活動六：HYPERLINK可利用的教育資源1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用各種標(biāo)志來布置墻飾，突出主題。2.活動區(qū)：語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)標(biāo)志方面的圖書，畫冊，圖片，供幼兒進行講述和查閱資料用。制作區(qū)：為幼兒提供剪刀、彩筆、色紙、等材料，讓幼兒制作各種標(biāo)志?？茖W(xué)區(qū)：從有關(guān)資料中搜集各種標(biāo)志的用處，供幼兒觀察。3．家長參與：請家長帶幼兒外出時觀察紀(jì)錄各種標(biāo)志，并和幼兒一起制作游戲。4．社區(qū)與社會資源的利用：帶幼兒參觀商場，工廠，觀看各種標(biāo)志，并了解其作用。七、主體探究活動展開與生成設(shè)計意圖隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。但是，從孩子以往的活動表現(xiàn)和生活再現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)孩子對“安全知識”和“各類標(biāo)志”理解不夠。所以，我們從孩子熟悉的關(guān)于“車”的標(biāo)志入手，展開系列活動?；顒右唬篐YPERLINK我是小記者活動目標(biāo)1.通過采訪活動，讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。2.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力?；顒訙?zhǔn)備1.記者證（活動前，可帶領(lǐng)幼兒自制）2.采訪記錄紙，內(nèi)容如下：問題采訪記錄你喜歡汽車嗎？汽車有什么用？你家有汽車嗎？你家汽車是什么牌子的？你家汽車是干什么用的？活動過程一、我是小記者1.教師：今天，我們都要來做小記者，主要是向人們了解一些汽車的情況。2.討論：如果你是小記者，你應(yīng)該和別人怎么交談？3.記錄小結(jié)采訪用語：你好，我是××幼兒園大×班的某某某，我是小記者，我想向你了解一些汽車的情況。二、采訪內(nèi)容1.教師：我們想向別人了解一些汽車的什么情況？2.幼兒討論、小結(jié)。3.出示采訪紙，具體集中采訪以下內(nèi)容：你喜歡汽車嗎？汽車有什么用？你家有汽車嗎？你家汽車是什么牌子的？你家汽車是干什么用的？教師強調(diào)：以上問題，請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙相應(yīng)的格子里，也可以請被采訪人記錄。三、采訪活動幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領(lǐng)幼兒采訪幼兒園的老師、家長、別的班級的小朋友等?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動二：HYPERLINK未來的汽車執(zhí)教者：活動目的：1、通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和設(shè)計能力。2、提高幼兒繪畫的能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作用紙、彩筆若干?；顒舆^程：1、談話活動：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得還有哪些不方便的地方，你希望未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？——讓更多的孩子說一說。2、幼兒繪畫，教師巡回捕捉教育契機。要求：將汽車神奇的地方畫出來；給汽車掛上車牌號，并將標(biāo)志設(shè)計出來。3、幼兒講述自己設(shè)計的車：重點講述你設(shè)計的車的神奇功能是什么，你給未來的車掛的車牌號是多少、為什么用這個標(biāo)志。4、“未來的汽車”展示：讓孩子把自己的作品放在規(guī)定的區(qū)域?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動三：HYPERLINK認(rèn)清安全標(biāo)志活動目標(biāo)1.教幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志，交通規(guī)則。2.教育幼兒不玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則;初步培養(yǎng)其自我保護意識和能力。3.發(fā)展幼兒細(xì)致觀察的能力。活動準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、當(dāng)心觸電、禁止煙火等六個標(biāo)志教學(xué)掛圖及卡片若干（套數(shù)與幼兒人數(shù)想等）。2.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖四幅第一幅：有幾個孩子在標(biāo)有禁止通行的路上走。第二幅：紅燈亮了，有個大人領(lǐng)著孩子在亂跑。第三幅：①幼兒在標(biāo)有高壓電標(biāo)志的地方玩，有的在爬電桿；②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。第四幅：有3―5個孩子在標(biāo)有禁止玩火的地方玩火?；顒舆^程1.逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：①土上有什么？②他在干什么？③這樣做危險不危險，為什么？教師針對每幅圖及時小結(jié)。2.組織幼兒繼續(xù)討論：遇到這種情況我們應(yīng)怎么辦？3.教幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志，并講解遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)該怎樣做？4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標(biāo)志的卡片裝進口袋里，請一幼兒上來摸，摸到后說出這是什么標(biāo)志，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做？5.教師任意說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的標(biāo)志卡片，看誰找得快又準(zhǔn)。建議活動延伸教師可把各種安全標(biāo)志布置在活動室里，在日常生活中進行隨機教育?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動四：HYPERLINK公園里的規(guī)則活動目標(biāo)1.知道公園是供大家游覽的公共場所。愛護花木，人人有責(zé)。2.培養(yǎng)幼兒遵守公共規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備每人一幅畫有幼苗的標(biāo)牌；澆水工具若干?；顒舆^程1組織幼兒在游園活動中體驗大自然的優(yōu)美，感受公園與人們的關(guān)系，認(rèn)識其社會價值，激發(fā)幼兒愛護公園、遵守公園規(guī)則的意識。引導(dǎo)幼兒討論：在公園里要不要公共規(guī)則？人們應(yīng)遵守哪些規(guī)則？這里豎著幾個小牌子，誰知道寫的是什么？（教師念給幼兒聽聽）你發(fā)現(xiàn)游人有哪些不好的行為？你自己有沒有不符合要求的行為？（幫助幼兒辨別是非，萌發(fā)維護公共規(guī)則的責(zé)任感。）回園后組織談話，引導(dǎo)幼兒講心得體會，把規(guī)則編成兒歌。組織幼兒參加力所能及的活動，如拾廢紙，給花、草、樹木澆水等，或者勸阻一些不守規(guī)則的行為。4、教師小結(jié)。活動觀察記錄表活動延伸與生成活動反思活動五：HYPERLINK貝貝迷路了活動目標(biāo)教育幼兒出門的時候要緊跟大人，不亂跑，以免走失；走失時要動腦筋、想辦法求助別人?；顒訙?zhǔn)備1.木偶臺一個，兔木偶兩個（兔媽媽和小兔貝貝），熊貓售貨員、狐貍木偶各一只，百貨商店背景圖一幅。2.錄制朗誦故事的磁帶?；顒舆^程1.組織幼兒觀看木偶表演，同時播放錄音。2.提問：貝貝能跟狐貍走嗎？為什么？貝貝找不到媽媽了，小朋友幫他想想辦法好嗎？有什么辦法呢？為什么要用這種辦法？小朋友在討論過程中會有各種各樣的辦法：如找警察、自己走回家……不僅要啟發(fā)幼兒積極思考，而且要肯定對的方法，指出有危險的不對的方法。3.繼續(xù)觀看木偶表演。4.組織幼兒討論：小朋友外出時要注意什么？5.教師小結(jié)，活動結(jié)束?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動六：HYPERLINK尖利的東西會傷人活動目標(biāo)1.讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。2.教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些幼兒平時經(jīng)常用到的尖利物品，如：筆、筷、剪刀、游戲棒等?；顒舆^程1.形象感知。介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。在我們的生活中有各種各樣的物品，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計出來的。今天老師帶來了我們經(jīng)常用的尖利的物品，為什么說它尖利呢？因為一不小心，就會傷害我們的身體，所以，要學(xué)會正確的使用方法，要不會很危險的。逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請幼兒說出物品的名稱、形狀、用途；討論該物品使用時應(yīng)注意什么，正確的使用方法是怎樣的。小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的尖刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，就方便我們夾飯菜等。2.生活經(jīng)驗感知。啟發(fā)幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，想一想：尖利物品使用不當(dāng)時，對人會造成什么危害？你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷？盡量讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗，較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過程，讓幼兒明白：不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。3.討論鑒別。討論如何使用尖利物品，保護自己和別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。這些尖利的物品會傷著我們，那我們還要不要用呢？怎樣使用就安全呢？請幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。小結(jié)：在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后及時收拾好。特別提醒幼兒因自己年紀(jì)小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。4.建議活動延伸讓幼兒在室內(nèi)和幼兒園環(huán)境中尋找尖利的物品，討論如何安全使用它們。給這些鋒利、尖利的物品設(shè)計安全使用圖、危險提示圖。活動觀察記錄表活動延伸與生成活動反思活動七：HYPERLINK6的分解組成活動目標(biāo)1.通過表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“6的分解組成”故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教育活動興趣，讓孩子感覺數(shù)學(xué)好玩，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。（最初是成人表演或師生共演，最后是幼兒自己表演。）2.在表演中通過激疑、提問等方式，在輔之一學(xué)具操作、游戲等，讓幼兒了解2以上個數(shù)都可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)和起來就是原來的數(shù)；分成的兩個數(shù)小，原來的數(shù)大，懂得分成的兩個數(shù)之間的互補關(guān)系。（分出來的兩個數(shù)一個數(shù)減1，另一個數(shù)加1，總數(shù)不變）?；顒訙?zhǔn)備1.每位幼兒一本《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》教材及其配套練習(xí)冊（第六冊）。2.小猴、小兔頭飾。六個胡蘿卜道具。3.其他直觀的教具，可供分組操作的學(xué)具?；顒舆^程1.老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“6的分解組成”故事。在故事展開中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。A：兔媽媽讓小兔干什么？小兔來找誰幫忙？B：小猴幫小兔了嗎？C：兔媽媽責(zé)怪它們了嗎？兔媽媽做什么了？D：小猴是怎么分組的？有幾種分法。E：用手遮住右邊的蘿卜，觀察左列的排列規(guī)律，每層和上一層比較有什么也不同？F:你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？是不是分出來的兩個數(shù)一個加1，另一個就減1？2.教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)幼兒閱讀并欣賞《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》“6的分解組成“故事。3.借助道具及頭飾讓幼兒復(fù)述或表演故事。4.老師可采用分組形式，讓幼兒通過動手操作6的分解組成，或6個實物，或6個圓點。5.做練習(xí)題。6.課后延伸，活動區(qū)投放可操作的分解組成的材料，供幼兒區(qū)域活動是鞏固練習(xí)?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動八：HYPERLINK煤氣開關(guān)不亂動活動目標(biāo)1.讓幼兒初步了解煤氣的基本特征，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關(guān)。2.時幼兒知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖《煤氣與安全》，自備圖片:歌中煤氣燃具小圖片一套。活動過程1.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。提問：a們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？的生活中還有那些地方要用到煤氣呢？b根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具小圖片。2.引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖了解煤氣的基本特征。提問：a煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?b煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看家它，聞到它嗎？引導(dǎo)幼兒看掛圖一，組織幼兒討論。3.教育幼兒在使用煤氣時學(xué)會自我保護，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。煤氣是一種有毒的、可燃燒的氣體，我們的生活中又經(jīng)常用到它，怎樣才能安全使用它呢。a.引導(dǎo)幼兒看掛圖二——提問：他這樣做對嗎？為什么？b.引導(dǎo)幼兒看掛圖三——提問：他這樣做對嗎？為什么？c.引導(dǎo)幼兒看掛圖四——提問：他這樣做對嗎？為什么？d.引導(dǎo)幼兒看掛圖五——提問：他這樣做對嗎？為什么？4.游戲：教師任意指出一幅圖，請幼兒迅速回答怎么辦。建議活動延伸在日常生活中對幼兒進行有關(guān)安全教育。為自家伙房設(shè)計安全標(biāo)志圖示?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動九：HYPERLINK著火了怎么辦活動目標(biāo)教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，學(xué)會簡單的自我保護方法?；顒訙?zhǔn)備1設(shè)置模擬貨場，紅紅的家，排練好情景表演。2幼兒事先知道自己家的地址，記住自己家的電話號碼。3撥號是電話和鍵盤是電話各一部，玩具電話若干部。4“火警119”、“安全出口”標(biāo)志各4張?；顒舆^程1.出示紅紅家的場景，引起興趣。錄音機放警笛有近而遠(yuǎn)的聲音。這是紅紅的家，她們家剛剛發(fā)生了火災(zāi)，可是紅紅和媽媽都沒有受傷，你們知道這是怎么回事嗎？2.情景表演《紅紅家找火了》。主要內(nèi)容：=1\*GB2⑴紅紅放學(xué)回家，不小心撞翻了正在炸肉丸的油鍋，廚房找火了。=2\*GB2⑵媽媽先用沙子和濕被子蓋，隔絕空氣滅火。但沒有把火撲滅，火勢大了，媽媽趕緊打電話報警。紅紅一邊大聲喊“救命”一邊敲鄰居家的么求救。=3\*GB2⑶鄰居叔叔、媽媽、紅紅用濕毛巾捂著嘴、鼻，彎腰快速地從樓上下來。=4\*GB2⑷消防隊員用滅火器、水槍滅火。☆先完整的表演一遍。紅紅家發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒講一講發(fā)生火災(zāi)后給怎么辦?！钤俜侄伪硌?。表演1―2段：紅紅家著火了，紅紅是怎么做的？媽媽在干什么？出示火警119標(biāo)志：這就是火警電話，你們見過嗎？我們一起讀一讀。討論：發(fā)生火災(zāi)時，媽媽向誰報警？火警電話號碼是多少？消防隊叔叔是怎么問的？媽媽是怎么回答的？（集體練習(xí)對話）學(xué)習(xí)打火警電話。教師演示撥打鍵盤式電話和撥號式電話報警的方法。幼兒分散練習(xí)打電話。（老師以消防隊員的身份提醒幼兒說出著火物、地址和自己的姓名、電話號碼）表演第三段：紅紅他們用什么捂著嘴和鼻子往外跑？為什么要用時毛巾捂著嘴、鼻子，還要彎腰往樓下跑呢？指認(rèn)場景中的“安全出口”標(biāo)志。這種標(biāo)志你們見過嗎？在那里見過？這是安全出口標(biāo)志，上面有個彎腰跑步的小人。在商場、電影院、高樓中萬一遇到火災(zāi)，一定要從有這樣標(biāo)志的通道出去。3.模擬游戲“學(xué)習(xí)自救”☆帶領(lǐng)全體幼兒進入模擬火場，練習(xí)緊急情況下采取的行動?！罨鹎榘l(fā)生是用水（沙，濕被等）隔絕空氣滅火?！罨饎轁u大時，到鄰居家求救或打電話報火警?！罨鹎閲?yán)重時，尋找安全出口，離開現(xiàn)場求救?！罨饎菝土視r，用濕毛巾或手帕物住口鼻，沖出煙火區(qū)?！顚W(xué)習(xí)用降溫的辦法處理燙傷。4.總結(jié)☆消防隊員救火時非常勇敢，不怕困難，保護了人民的生命和財產(chǎn)，我們應(yīng)該尊敬和熱愛他們。☆119電話是火警電話，無火災(zāi)是不能亂打?！钣龅骄o急情況不要慌亂，盡快離開現(xiàn)場到安全的地方去。建議活動延伸參觀消防隊，看叔叔演習(xí)，懂得一些消防知識。設(shè)計著火后的多種急救方案。活動觀察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十：HYPERLINK8的分解組成活動目標(biāo)：1．通過表演“8的分解組成”故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教育活動的興趣，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。2．在游戲中通過激疑、提問等方式，再輔之以學(xué)具操作、游戲等，讓幼兒了解2以上各數(shù)都可以分解成兩個數(shù)，分成的兩個數(shù)小，原來的數(shù)大，懂得分成的兩個數(shù)之間的互換關(guān)系。（分出來的兩個數(shù)可以互換位置，總數(shù)不變。）活動準(zhǔn)備：1．教材及練習(xí)冊。2．兔寶寶頭飾、兔媽媽頭飾。8個蘋果道具。3.其他直觀的教具，可供分組操作的學(xué)具。活動過程：1．教師表演“8的分解組成”故事，在故事中提問。A:小兔在勞動中掌握了把胡蘿卜分成兩組的不同方法以后是不是很樂意？他主動請求媽媽考它了嗎？B：兔媽媽怎么說的？C：兔媽媽交給小兔什么新的辦法？你覺得跟小猴教的方法有什么相同點？有什么不同點？D：仔細(xì)觀察每一組上下兩排，看看你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？是不是分出來的兩個數(shù)彼此互換了一個位置？2．教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)孩子閱讀并欣賞“8的分解組成”故事。3．借助道具及頭飾讓幼兒復(fù)述或表演故事。4．教師讓幼兒依據(jù)互換關(guān)系分組操作8的分解組成，或8個實物，或8個圓點。5．作練習(xí)冊。6．延伸活動?；顒訁^(qū)投放可供操作的分解組成材料，供幼兒區(qū)域活動時鞏固練習(xí)?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十二：HYPERLINK發(fā)生地震的時候活動目標(biāo)：1．幫助幼兒了解簡單的地震知識。2．教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，跟隨大人快速到堅固的地方躲避?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)地震的錄像帶?；顒舆^程：1．播放地震的錄像片斷，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：剛才你小朋友看到了什么？知道這是什么現(xiàn)象嗎？教師小結(jié)：像剛才錄像那樣的地面劇烈震動、搖晃的現(xiàn)象叫地震。2．教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張、要及時躲避。3．游戲“發(fā)生地震是我不慌”。(1)帶領(lǐng)幼兒進入布置好的場地。(2)提要求，在很短的時間內(nèi)快快躲到安全的地方，老師手了有一塊地震是要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落在水的身上，就算被砸傷了，不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。（3）播放輕松的音樂，小朋友各做各的事。（4）教師放出口令：“地震了。”幼兒躲避。（5）音樂廳，教師檢查躲避情況，看“大石頭”能否砸到小朋友。（6）評價游戲情況，對躲得快、躲得好的幼兒進行表揚?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十三：HYPERLINK安全用電活動目標(biāo)1.幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。2.學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電?；顒訙?zhǔn)備掛圖“安全用電”（一）、（二）、（三）、（四）?；顒舆^程1.通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。提問：(1)天黑了，什么都看不見了，這時候我想看書怎么辦？(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？(5)在我們生活中，還有那些東西也需要用電？小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2.幼兒取出畫面，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。電在什么時候會發(fā)脾氣傷人呢？請小朋友看圖片，想一想他們這樣做對嗎？(1)請幼兒取出畫面（一）觀察：小熊用剪刀在剪電線。提問：這只小熊做的對不對？這樣做會怎樣？為什么？根據(jù)畫面（一）引導(dǎo)幼兒思考、討論：如果你家有破損的電線怎么辦？如果馬路邊有斷電線落在了地上，你需要通過這里，怎么辦？能不能把電線放在靠近爐子的地方使用？為什么？(2)幼兒取出畫面（二）觀察：小老鼠將手指伸進電源插座的孔內(nèi)。提問：這只小老鼠在干什么？他這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？根據(jù)畫面（二）引導(dǎo)幼兒思考、討論：如果電源插座已損壞，還能不能用？如果你想看電視，可電源插頭還沒插上，怎么辦？(3)請幼兒取出畫面（三）觀察：一幼兒在浴室內(nèi)洗澡，一電取暖器放在潮濕的地上，小朋友伸出潮手想摸電熱器。提問：這微笑朋友在干什么？這樣做會怎樣？根據(jù)畫面（三）討論:①一位小朋友正在看電視，他發(fā)現(xiàn)電視機上落了許多灰，就拿了一塊濕抹布來抹，對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？器內(nèi)不小心弄進了水，還能不能用？為什么？怎么辦？（4）請幼兒取出畫面（四）觀察：一幼兒在臺燈下看書，另一幼兒把臺燈放在被子里看書。根據(jù)畫面（四）討論：夏天看電視時，能不能將蓋布一直罩在上面，不取下來。電器能不能放在容易燃燒的物品旁使用？（如紙、木屑等）建議活動延伸：設(shè)計安全用電標(biāo)志活動觀察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十四：HYPERLINK離不開的數(shù)朋友活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進行紀(jì)錄。3.幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義?；顒訙?zhǔn)備1.在日常生活中請幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。2.教師有意識地在班級教室中布置含有數(shù)字的圖片和物品（如：掛鐘、掛歷、撲克、棋等）。3.請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）、電話等。活動過程1.尋找班級、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。2.幼兒小組交流：請幼兒講自己在日常生活中見到的數(shù)字講給同伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用？3、請個別幼兒講述自己對數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。在哪些地方？看到了什么數(shù)字？這些數(shù)字都表示什么意思？進一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字以及他們的用途。4、教師可進一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關(guān)注興趣，知道他們對生活的作用。如：119火警電話、110報警電話及120急救電話等。5、教師可引導(dǎo)幼兒討論：如果生活中沒有數(shù)字會怎樣？幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。6、激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號等形式記錄下來，教師可幫助幼兒自制紀(jì)錄表，適時予以指導(dǎo)。7、在小組紀(jì)錄表的基礎(chǔ)上，進行全班交流。教師要有目的地表揚那些能善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。8、請幼兒將自己的觀察紀(jì)錄表展示在教師中，以便幼兒進一步交流分享。建議活動延伸：自制鐘表電話號碼統(tǒng)計等活動觀察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十五：HYPERLINK小孩子不玩火活動目標(biāo)：1.了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。2.使幼兒認(rèn)識：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護方法。3.教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火?；顒訙?zhǔn)備：1.蠟燭若干。2.用圖片《烈火中的沉思》中的有關(guān)片段。3.自備易燃品及其正確使用、存放的圖片一套?！皣?yán)禁煙火”標(biāo)志1張。4.木偶臺1個，木偶4個（叔叔、阿姨、兩個小孩）?；顒舆^程：一、談?wù)劵鸬挠锰帯?.老師用火柴點燃蠟燭，請幼兒分別引燃自己的蠟燭，觀察片刻后提問：哪個小朋友知道什么在燃燒？小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢?.老師總結(jié)并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。二、談?wù)劵鸬暮μ?。剛才，大家說了許多火對人類的好處。你知道嗎？如果用火不當(dāng)，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，誰也管不住。1.觀察錄像片《烈火中的沉思》種有關(guān)煤氣泄漏、汽油引燃、小孩玩火等原因造成的火災(zāi)片斷，讓幼兒知道用火不當(dāng)會引起火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。2.認(rèn)識常見的易燃品，了解正確使用的方法。討論：錄像片中的火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢？在我們生活中，還有那些東西容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）汽油為什么不能放在爐火旁邊？廚房里為什么不能同時存放液化氣瓶和煤爐呢？老師根據(jù)幼兒講述，逐一在黑板上展示有關(guān)圖片，啟發(fā)幼兒談?wù)剬ΤＲ娨兹计返恼J(rèn)識和正確存放方法。3.出示并認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。4.總結(jié)。三、玩火真危險?？戳虽浵瘢覀冎懒嗽S多東西都怕火，使用不小心就會引起火災(zāi)?，F(xiàn)在我們一起來看表演，看看大勇和林林在干什么？1.觀看木偶表演《玩火真危險》內(nèi)容：大勇和林林在家玩爸爸的打火機，他們燒著了一張紙，火快燒到手上時大勇往下一扔，紙掉在沙發(fā)上，引起火災(zāi)，兩人被燒傷。鄰居家的叔叔阿姨聽到呼救聲趕來，一人送孩子去醫(yī)院，一人大電話報警，消防隊趕來滅火。（其中燒紙一段在幕后，只聽見兩人對話，看見幕后冒濃煙）2.討論：這場大火是怎么引起的？大勇和林林遇到了什么危險?他們是怎么得救的？火為什么不能玩？…教育幼兒懂得火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的；不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十六：HYPERLINK2+7活動目標(biāo)：1.通過表演書中“2+7”故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教育活動的興趣，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。2.在游戲中通過激疑、提問等方式，在輔之以學(xué)具操作、游戲等，讓幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，并學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法自編簡單的口述應(yīng)用題，與此同時，認(rèn)識加號，等號含義，初步學(xué)會看加法算式進行編題活動準(zhǔn)備；1．教材及練習(xí)冊。2．小熊、蜜蜂頭飾。蜜灌等道具，加法算式若干。3.其他直觀的教具?；顒舆^程：1．教師表演“2+7”故事，在故事中講述過程中提問：A:小熊幾次想去偷吃蜂蜜，成功了嗎？為什么？B：今天小熊發(fā)現(xiàn)有幾只蜜蜂看守蜂蜜？你覺得小熊有沒有把握吃到蜂蜜？為什么？C：小熊靠近蜜灌時發(fā)生了什么事？D：有出來幾只蜜蜂？原來以為幾只？總共有幾只蜜蜂？2．教師帶領(lǐng)幼兒閱讀欣賞故事，“2+7”。3．借助道具及頭飾讓幼兒復(fù)述或表演故事。4、教師借助直觀材料，或編題讓幼兒答，或啟發(fā)幼兒依據(jù)加法算式自己編題，同時，讓幼兒認(rèn)識加號、等號含義。5．作練習(xí)冊。6．延伸活動。在活動區(qū)中投放加法算式若干，只管教具材料若干，供幼兒編題、答題用。活動觀察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十七：HYPERLINK會說話的標(biāo)志一、設(shè)計思路我們生活周圍，有越來越多的各種標(biāo)志，它是社會繁榮和人性化的體現(xiàn)。在主題“我們的城市”中常帶孩子們走出幼兒園，參觀我們嘉定的一些有名的建筑。而在這些過程中孩子們對馬路上的一些標(biāo)志興趣濃厚，也能看懂一些簡單的標(biāo)志并照著做。所以就產(chǎn)生了一個小主題“各種各樣的標(biāo)志”。會說話的標(biāo)志是其中的一個活動。本次活動我落腳點放在“運用標(biāo)志”上，但要會用先要理解。因此我從理解標(biāo)志開始：先用孩子們很熟悉的買當(dāng)撈，醫(yī)院的圖片來引出，接著說說除了這兩個標(biāo)志還看到過什么標(biāo)志。這里是孩子們運用生活經(jīng)驗來講述。然后老師出示幻燈片上的許多標(biāo)志，讓孩子們說說它告訴了我們什么，并找一找哪些標(biāo)志有著相同的地方。也就是進行分類。這里的標(biāo)志很明顯有的是紅的，有的是蘭的還有的是黃的。分類就是從顏色上進行的。這對大班孩子來說應(yīng)該能做到。分類實際上是對一些常見標(biāo)志的進一步認(rèn)識，理解。接著我放入了閃電游戲，一個可以起到調(diào)節(jié)氣氛的作用，另外也可以提高孩子的興趣和注意力。最后就請孩子們把標(biāo)志分別貼到相應(yīng)的場景中，也就理解上的升華——運用。讓活動更具有實際意義。讓孩子懂得那么多目的要和孩子們的生活結(jié)合，在生活中運用到。這也是二期課改要求我們做到的。后面的制作標(biāo)志，放在區(qū)角活動中，能到了一定時機再可以組織一個集體活動。二、內(nèi)容和要求：1.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。2.初步嘗試根據(jù)標(biāo)志特征，功用等進行分類，培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。三、活動準(zhǔn)備：幻燈片，各種標(biāo)志，背景圖（三種）四、活動流程：導(dǎo)入——運用標(biāo)志——制作標(biāo)志五、活動過程：1.導(dǎo)入：1）老師今天帶來一張圖片，請大家看看這是什么地方？你是怎么知道的？（出示帶有麥當(dāng)撈，肯得雞，醫(yī)院的照片）小結(jié)：看了這些標(biāo)志就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。2）你還看到過什么標(biāo)志？2.運用標(biāo)志：1）老師這兒也有一些標(biāo)志，你認(rèn)識嗎？它們告訴我們什么？（重點：有關(guān)安全的標(biāo)志）2）這些標(biāo)志有什么地方相同？（可根據(jù)顏色和形狀等特征）小結(jié)：紅色圓形斜杠是禁止標(biāo)志。黃色三角形是警示標(biāo)志。蘭色或其它顏色是指示標(biāo)志。3）小游戲：閃電游戲（除了前面的標(biāo)志我還帶來許多標(biāo)志，我很快拿出來一閃而過請你說出這個標(biāo)志告訴我們什么？正確就把這個標(biāo)志給他，看誰得到最多?。?）看看自己得到的標(biāo)志及后面桌子上的標(biāo)志，貼在哪里合適？請幼兒合作貼在合適的背景圖上。5）選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒貼在這兒合適嗎？這些標(biāo)志有什么作用？小結(jié)：貼在公路背景圖上的標(biāo)記都是和交通有關(guān)，我們可以叫它們交通標(biāo)志。貼在有些危險的地方提醒我們注意安全的標(biāo)志可以叫安全標(biāo)志。貼在平時公共場所的一些標(biāo)志，告訴我們是什么地方的可以叫生活標(biāo)志，或日常標(biāo)志等。我們平時除了這些標(biāo)志還有許多不同的標(biāo)志，你們可以看看它屬于哪一類標(biāo)志？3.制作標(biāo)志：平時許多地方有標(biāo)志，那我們幼兒園里那些地方需要標(biāo)志呢？請你想一想，老師也準(zhǔn)備了一些東西，如果有興趣的小朋友可以到區(qū)角活動里為我們幼兒園設(shè)計標(biāo)志?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十八：HYPERLINK安全標(biāo)志作用大活動目標(biāo)1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護意識.活動準(zhǔn)備多媒體課件、安全標(biāo)志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動場景活動過程1、放多媒體課件，請幼兒幫課件中的標(biāo)志娃娃尋找他的好朋友。2、老師與幼兒一起尋找標(biāo)志娃娃的好朋友。3、與幼兒一起認(rèn)識所找到的標(biāo)志，并了解它的作用（當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火）。4、出示“禁止煙火”的標(biāo)志，請幼兒討論說出發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？如：打火警電話119，用濕毛巾濕衣服把門縫堵住，大聲喊救命等方法5、播放課件，請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法。6、出示掛圖，告訴幼兒圖畫中有很多地方?jīng)]有安全標(biāo)志，請幼兒幫忙設(shè)計安全標(biāo)志。7、與幼兒一起布置安全標(biāo)志展?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動十九：HYPERLINK7-4活動目標(biāo)：1．通過表演書中“7-4”故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教育活動的興趣，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。2．在游戲中通過激疑、提問等方式，在輔之以學(xué)具操作、游戲等，讓幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，并學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法自編簡單的口述應(yīng)用題，與此同時，認(rèn)識減號，等號含義，初步學(xué)會看減法算式進行編題?；顒訙?zhǔn)備：1．教材及練習(xí)冊。2．小貓、貓媽媽頭飾。冰箱、魚等教具，減發(fā)算式若干3.其他直觀的教具?；顒舆^程：1．教師表演“7-4”故事，在故事中提問。A:上班前，貓媽媽往冰箱放了幾條魚，為什么要放那么多的魚？B：晚上貓媽媽下班回家，發(fā)現(xiàn)了冰箱還剩下多少條魚？C：其它的魚呢？誰吃了？吃了多少了？D：媽媽怎么一下就知道了少了4條魚？你是怎么知道少了4條魚？2．教師帶領(lǐng)幼兒閱讀欣賞故事，“7-4”。3．借助道具及頭飾讓幼兒復(fù)述或表演故事。4、教師借助直觀材料，或編題讓幼兒答，或啟發(fā)幼兒依據(jù)減法算式自己編題，同時，讓幼兒認(rèn)識減號、等號含義。5．作練習(xí)冊。6．延伸活動。在活動區(qū)中投放減法算式若干，只管教具材料若干，供幼兒編題、答題用?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動二十：HYPERLINK多彩的廣告活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實生活中的作用。2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。活動準(zhǔn)備搭一座小小電視臺。錄制廣告詞；搜集各種廣告畫報。活動過程（1）組織幼兒討論，在生活中見過哪些廣告？在什么地方看到的？廣告里講些什么內(nèi)容？你能模仿一下電視里的廣告詞嗎？（在幼兒回答基礎(chǔ)上，教師小結(jié)，介紹相關(guān)知識。）（2）幼兒觀賞廣告畫報或圖片。（3）播放幾個與幼兒生活有關(guān)的或比較熟悉的廣告語（如娃哈哈的廣告內(nèi)容，放錄音或錄像）。引導(dǎo)幼兒大膽模仿。（4）指定某種內(nèi)容，讓幼兒自己創(chuàng)編一段廣告詞，并設(shè)計動作。（5）“小小電視臺”開播，幼兒輪流主持播廣告，鼓勵幼兒說出自編的廣告創(chuàng)意和廣告詞。建議活動延伸：給某種產(chǎn)品設(shè)計“產(chǎn)品標(biāo)志”?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思活動二十一：HYPERLINK爭做文明小市民活動目標(biāo)1、了解做文明市民的基本要求。2、知道做文明市民的光榮，激發(fā)幼兒做文明市民的愿望?；顒訙?zhǔn)備為情景表演培養(yǎng)角色，準(zhǔn)備道具。活動過程1.情景表演內(nèi)容（一）：上汽車不排隊；在街上亂扔果皮、紙屑；在公共場所打架；在教室內(nèi)大聲喊叫，影響別人正常的學(xué)習(xí)和活動……引導(dǎo)幼兒討論：上述行為對不對？為什么？如果人人都這樣，社會將怎樣？（教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)）。2.情景表演美容（二）：“讓座”、“禮貌待客”、“洗手后隨時關(guān)緊水龍頭”、“花兒好看我不摘”……觀看后引導(dǎo)幼兒討論：這些做法是不是文明行為？你看了這些懂禮貌、講文明的人和事后，在內(nèi)心產(chǎn)生怎樣的感情和想法？你今后應(yīng)該怎樣做？（教師針對幼兒回答進行小結(jié)和引導(dǎo)。）3.從我做起，集體討論、制定本班“班級公約”。4.幼兒說，教師記錄：班級公約5.建立“做文明小市民監(jiān)督員”。要做到：明確職責(zé)，集體推舉，佩帶標(biāo)志，隆重上崗，定期評價、表揚和輪換。培養(yǎng)幼兒的光榮感、責(zé)任感，發(fā)揚班內(nèi)集體主義風(fēng)尚?；顒佑^察記錄表活動延伸與生成活動反思八、HYPERLINK主題完成網(wǎng)九、HYPERLINK主題活動反思十：HYPERLINK資料超市（一）教學(xué)資料火災(zāi)：如果發(fā)生了火災(zāi)，應(yīng)及時大聲呼救，并迅速脫下或撕下著火的衣物，或就地打滾，附近有水源，可跳入前水中，或把衣服弄濕捂在身上。用濕毛巾捂住鼻子以最快的速度沖出去，及時就近撥打火警119。地震：地震發(fā)生前一兩天或幾個小時，一些動物往往會出現(xiàn)一些反?，F(xiàn)象，如冬眠期間的蛇、青蛙等動物會突然出洞；老鼠見人不逃而往高處爬；水中的魚翻騰跳躍，浮在水面；狗、貓等家養(yǎng)動物亂叫、亂咬。知道這些反?，F(xiàn)象，有利于提前做好地震預(yù)報和準(zhǔn)備。當(dāng)發(fā)生地震時，應(yīng)迅速跑道開闊的地帶，一旦跑不出去，要快速鉆到結(jié)實的桌下、床下趴下或頓在墻角下，臉朝下，兩只胳膊在胸前交叉，鼻梁上放兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼、口，用鼻子呼吸，等待主震過去。雷電：發(fā)生地震時不應(yīng)在電線桿旁，大樹下，以防觸電。（二）知識資料標(biāo)志的作用：1保護性標(biāo)志：表明受到人道主義法規(guī)保護的人或物，不應(yīng)受到攻擊。2標(biāo)明性標(biāo)志：表明