中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)習(xí)學(xué)案教案

八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》復(fù)習(xí)學(xué)案浪拔湖中學(xué)范立華（一）、考標(biāo)要求：識(shí)記：1、九一八事變中國(guó)開始局部抗戰(zhàn)2、七七事變之后，中國(guó)開始全面抗戰(zhàn)3、中共“七大”的主要內(nèi)容理解：1、西安事變的和平解決的意義2、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役與百團(tuán)大戰(zhàn)3南京大屠殺運(yùn)用：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義（二）學(xué)習(xí)步驟 一、明確考標(biāo)內(nèi)容,歸納考標(biāo)要點(diǎn)。二、考點(diǎn)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)（要求：完成下列基礎(chǔ)題并識(shí)記）抗戰(zhàn)進(jìn)程時(shí)間事件抗戰(zhàn)開始1931年事變爆發(fā)后，中國(guó)開始抗戰(zhàn)1937年事變爆發(fā)后，中國(guó)開始抗戰(zhàn)抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)折1936年12月12日事變和平解決后，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成日軍暴行1937年、12月日軍制造大屠殺，屠殺中國(guó)軍民達(dá)萬(wàn)人。兩大戰(zhàn)役1938年指揮的戰(zhàn)役，正面戰(zhàn)場(chǎng)的最大勝利1940年指揮的百團(tuán)大戰(zhàn)，主動(dòng)出擊的重大戰(zhàn)役重大會(huì)議1945年4月中共的召開為抗戰(zhàn)勝利指明了方向抗戰(zhàn)勝利1945年日軍向國(guó)民政府遞交投降書三、重點(diǎn)突破能力提升1、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)有力量（閱讀下面三則材料，回答后面問題）材料一、爭(zhēng)取蔣介石、陳誠(chéng)等在下列條件下，與之開誠(chéng)談判，達(dá)成和平共同抗日：第一，南京政府增加八個(gè)抗日之領(lǐng)袖人物，排除親日派，實(shí)現(xiàn)初步改組。第二，取消何應(yīng)欽等之權(quán)力，停止內(nèi)戰(zhàn)，討伐軍退出陜甘，承認(rèn)西安之抗日軍。第三，保障民主權(quán)力。第四，停止“剿共”政策，并于紅軍聯(lián)合抗日。第五，與同情中國(guó)抗日運(yùn)動(dòng)之國(guó)家建立合作關(guān)系。第六，在上述條件有相當(dāng)保證時(shí)，恢復(fù)蔣介石之自由，在上述條件下贊助中國(guó)統(tǒng)一，一致抗日。材料二、經(jīng)各方努力，蔣介石被迫答應(yīng)“停止剿共，聯(lián)共抗日。”1936年12月下午，蔣介石坐飛機(jī)離開西安，張學(xué)良親自陪同。材料三、1937年9月下旬，國(guó)民黨公布了國(guó)共合作宣言，蔣介石發(fā)表了承認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨合法地位的講話，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。隨后西北的中國(guó)工農(nóng)紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍，南方八省紅軍游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍陸軍新編第四軍。思考：（1）、從材料一可以看出中共處理西安事變的基本原則是什么？它說(shuō)明了什么？（2）、材料二、三、說(shuō)明了西安事變最終是怎樣解決的？這一解決結(jié)果產(chǎn)生了什么重大作用？2、主動(dòng)抗戰(zhàn)振人心（觀察百團(tuán)大戰(zhàn)的兩幅圖片后思考兩個(gè)問題）百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)圖彭德懷在前線指揮（1）、你從“百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)圖”及“彭德懷在前線指揮”兩幅圖片中得到了哪些信息？（2）、你認(rèn)為百團(tuán)大戰(zhàn)在抗戰(zhàn)進(jìn)程中有何歷史地位？3、指導(dǎo)抗戰(zhàn)明方向簡(jiǎn)述中共七大的內(nèi)容4、抗戰(zhàn)勝利樹國(guó)威思考：（1）、近代以來(lái)，資本主義列強(qiáng)和帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了哪些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？中國(guó)人民抵抗這些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗如何？（2）、試分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)中華民族和對(duì)世界有何重大影響？（提示：從勝利對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際產(chǎn)生的影響兩方面思考）四、中考鏈接、一試身手1、（09江蘇徐州中考）一位日本青年手舉“向南京市民謝罪”的標(biāo)語(yǔ)牌參加抗議日本右翼勢(shì)力篡改歷史教科書的活動(dòng)(見右圖)。其“謝罪”針對(duì)的是日本侵略者（）A．簽訂的《馬關(guān)條約》B．發(fā)動(dòng)的九一八事變C．發(fā)動(dòng)的七七事變D．進(jìn)行的南京大屠殺2、（20XX年益陽(yáng)中考）:互聯(lián)網(wǎng)組我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便，假如你在百度搜索引擎中輸入“西安事變”、“重慶談判”、“中共”代表人物這三個(gè)關(guān)鍵詞，最有可能出現(xiàn)的人物是：（）毛澤東B、周恩來(lái)C、葉劍英D王若飛3、觀察下面圖片,回答后面的問題.從圖片反映的兩個(gè)事件可以看出兩次戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)了不同的結(jié)果，分析出現(xiàn)以上不同結(jié)果的主要原因是什么(分別說(shuō)出兩點(diǎn))？你從中得到了什么啟示？中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）浪拔湖中學(xué)范立華【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1、知識(shí)與能力：日本發(fā)動(dòng)九一八事變后，中國(guó)開始了局部抗戰(zhàn)；1937年日本發(fā)動(dòng)七七事變，中國(guó)開始了全民族抗戰(zhàn)；中共“七大”的主要內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行歷史知識(shí)的歸納、歷史現(xiàn)象的分析以及歷史問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析歷史問題的能力。2、過(guò)程與方法：采用“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方法、通過(guò)讀圖法、比較法學(xué)會(huì)觀察、理解歷史問題3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，提高民族自信心、自豪感，樹立為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要以史為鑒，面向未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和平，熱愛祖國(guó)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：西安事變及其和平解決的意義、百團(tuán)大戰(zhàn)【教學(xué)難點(diǎn)】：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義?！窘虒W(xué)用具】：教材、學(xué)業(yè)考試歷史指導(dǎo)叢書、復(fù)習(xí)學(xué)案、復(fù)習(xí)課件等【復(fù)習(xí)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入：20世紀(jì)30年代，日本法西斯對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)的那場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，今天讓我們?cè)诳箲?zhàn)名曲《保衛(wèi)黃河》的那悲憤、激昂的旋律中共同走進(jìn)那段血與火的歷史――中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)二、解讀考標(biāo)（學(xué)生了解中考要求）考標(biāo)規(guī)定內(nèi)容：識(shí)記：1、九一八事變中國(guó)開始局部抗戰(zhàn)2、七七事變之后，中國(guó)開始全面抗戰(zhàn)3、中共“七大”的主要內(nèi)容理解：1、西安事變的和平解決的意義2、南京大屠殺3、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役與百團(tuán)大戰(zhàn)運(yùn)用：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義考標(biāo)內(nèi)容歸納：一大屠殺、兩個(gè)開始、兩大戰(zhàn)役、兩大意義、三項(xiàng)內(nèi)容三、理清線索（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，梳理基礎(chǔ)，整體感知）抗戰(zhàn)進(jìn)程時(shí)間事件抗戰(zhàn)開始1931年事變爆發(fā)后，中國(guó)開始抗戰(zhàn)1937年事變爆發(fā)后，中國(guó)開始抗戰(zhàn)抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)折1936年事變和平解決后，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成日軍暴行1937年日軍制造大屠殺，屠殺中國(guó)軍民達(dá)萬(wàn)人。兩大戰(zhàn)役1938年指揮的戰(zhàn)役，1940年指揮的百團(tuán)大戰(zhàn)，主動(dòng)出擊的重大戰(zhàn)役重大會(huì)議1945年中共的召開為抗戰(zhàn)勝利指明了方向抗戰(zhàn)勝利1945年四、重點(diǎn)突破（師生探究、解決疑難）（一）、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)有力量（閱讀下面三則材料，回答后面問題）材料一、爭(zhēng)取蔣介石、陳誠(chéng)等在下列條件下，與之開誠(chéng)談判，達(dá)成和平共同抗日：第一，南京政府增加八個(gè)抗日之領(lǐng)袖人物，排除親日派，實(shí)現(xiàn)初步改組。第二，取消何應(yīng)欽等之權(quán)力，停止內(nèi)戰(zhàn)，討伐軍退出陜甘，承認(rèn)西安之抗日軍。第三，保障民主權(quán)力。第四，停止“剿共”政策，并于紅軍聯(lián)合抗日。第五，與同情中國(guó)抗日運(yùn)動(dòng)之國(guó)家建立合作關(guān)系。第六，在上述條件有相當(dāng)保證時(shí)，恢復(fù)蔣介石之自由，在上述條件下贊助中國(guó)統(tǒng)一，一致抗日。材料二、經(jīng)各方努力，蔣介石被迫答應(yīng)“停止剿共，聯(lián)共抗日?！?936年12月下午，蔣介石坐飛機(jī)離開西安，張學(xué)良親自陪同。材料三、1937年9月下旬，國(guó)民黨公布了國(guó)共合作宣言，蔣介石發(fā)表了承認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨合法地位的講話，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。隨后西北的中國(guó)工農(nóng)紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍，南方八省紅軍游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍陸軍新編第四軍。思考：1、從材料一可以看出中共處理西安事變的基本原則是什么？它說(shuō)明了什么？和平解決中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)。2、材料二、三、說(shuō)明了西安事變最終是怎樣解決的？這一解決結(jié)果產(chǎn)生了什么重大作用？和平解決。結(jié)束了國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)的局面，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。（二）主動(dòng)抗戰(zhàn)振人心（學(xué)生觀察百團(tuán)大戰(zhàn)的兩幅圖片后思考兩個(gè)問題）百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)圖彭德懷在前線指揮1、你從“百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)圖”及“彭德懷在前線指揮”兩幅圖片中得到了哪些信息？老師點(diǎn)撥：從圖片、文字去發(fā)現(xiàn)，如文字“百團(tuán)”，地圖上顯示的地名、方位等，可得出：規(guī)模大，戰(zhàn)役多，指揮得力，彭德懷親臨前線指揮。2、你認(rèn)為百團(tuán)大戰(zhàn)在抗戰(zhàn)進(jìn)程中有何歷史地位？老師點(diǎn)撥：是中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊的規(guī)模最大的戰(zhàn)役，振奮了中國(guó)人民的抗日精神。（三）指導(dǎo)抗戰(zhàn)明方向引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中共七大的內(nèi)容，作用，堅(jiān)定信念，明確了方向。（四）抗戰(zhàn)勝利樹國(guó)威引導(dǎo)學(xué)生分析理解抗戰(zhàn)勝利的歷史意義思考：1、近代以來(lái)，資本主義列強(qiáng)和帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了哪些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？中國(guó)人民抵抗這些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗如何？（出示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果圖進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)）2、試分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)中華民族（國(guó)內(nèi)）和對(duì)世界（國(guó)際）有何重大影響？(國(guó)內(nèi))抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是一百多年來(lái)中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略取得的第一次勝利，洗雪了中華民族的恥辱，是中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(國(guó)際)①中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民的斗爭(zhēng)支援了其他國(guó)家人民的斗爭(zhēng)，具有世界意義。②中國(guó)人民為反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族犧牲，為世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。五、總結(jié)歸納，把握規(guī)律1、準(zhǔn)確記憶抗戰(zhàn)的“兩個(gè)開始”，同為“開始”意義不同