Module 12 Save our world unit 3 英文版說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module12Saveourworldunit3英文版說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module12SaveourworldUnit3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（9年級(jí)）1班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課選自外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和表達(dá)能力。課程內(nèi)容緊密?chē)@“Saveourworld”主題，以實(shí)際生活中的環(huán)保問(wèn)題為背景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本模塊，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)環(huán)保詞匯的掌握和應(yīng)用，增強(qiáng)閱讀理解及口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)了解環(huán)保知識(shí)和全球環(huán)境問(wèn)題，提高跨文化交際意識(shí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)環(huán)保話題有一定的了解。此外，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的閱讀策略和口語(yǔ)交流技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保話題有較高的興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的偏好通過(guò)閱讀和聽(tīng)講吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-環(huán)保專(zhuān)業(yè)詞匯的掌握，可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。

-閱讀理解上，可能會(huì)對(duì)文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念感到困惑。

-口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在小組討論中，可能存在交流不暢或協(xié)作不充分的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)案例研究和小組討論，讓學(xué)生探討環(huán)保問(wèn)題。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬環(huán)?；顒?dòng)策劃，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。利用多媒體展示環(huán)保相關(guān)視頻和圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺(jué)效果。通過(guò)游戲競(jìng)賽形式復(fù)習(xí)詞匯，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于環(huán)境污染和環(huán)保行動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的緊迫性和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解環(huán)保的定義，包括其主要目標(biāo)、原則和方法。

-詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分，如減少污染、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，如塑料污染、森林砍伐、海洋污染等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保問(wèn)題的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園環(huán)保、家庭節(jié)能減排等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保相關(guān)的英文詞匯和短語(yǔ)，如reduce,reuse,recycle,conservation,pollution,sustainability等。

-環(huán)保組織的介紹，如Greenpeace（綠色和平組織）、WorldWildlifeFund（世界自然基金會(huì)）等。

-國(guó)際環(huán)保節(jié)日，如WorldEnvironmentDay（世界環(huán)境日）、EarthDay（地球日）等。

-環(huán)保相關(guān)的新聞報(bào)道和案例，如海洋塑料污染、森林砍伐問(wèn)題、全球變暖現(xiàn)象等。

-環(huán)?？萍己蛣?chuàng)新的介紹，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、電動(dòng)汽車(chē)等。

-環(huán)保教育視頻和紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀英文環(huán)保文章和書(shū)籍，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解更多的環(huán)保知識(shí)。

-讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的英文博客、雜志和報(bào)紙，如NationalGeographic（國(guó)家地理）、TheNatureConservancy（自然保護(hù)協(xié)會(huì)）等，以獲取最新的環(huán)保信息和動(dòng)態(tài)。

-推薦學(xué)生參加環(huán)保主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)清潔、植樹(shù)造林等，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀看環(huán)保紀(jì)錄片和視頻，提升對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并討論紀(jì)錄片中的觀點(diǎn)和解決方案。

-提議學(xué)生開(kāi)展環(huán)保項(xiàng)目研究，如調(diào)查學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保措施，提出改進(jìn)建議，并撰寫(xiě)英文研究報(bào)告。

-建議學(xué)生參與環(huán)保論壇和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，與其他關(guān)注環(huán)保的人士交流意見(jiàn)，拓展視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英文環(huán)保海報(bào)、漫畫(huà)或短片，以創(chuàng)意的方式傳達(dá)環(huán)保理念，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-推薦學(xué)生參加環(huán)保相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-提醒學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料等，將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保的基本概念和重要性

-環(huán)保的三個(gè)組成部分：減少污染、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性

-環(huán)保行動(dòng)的基本原則和方法

②重點(diǎn)詞匯：

-reduce（減少）、reuse（再利用）、recycle（回收）

-conservation（保護(hù)）、pollution（污染）、sustainability（可持續(xù)性）

-ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）、biodiversity（生物多樣性）、carbonfootprint（碳足跡）

③重點(diǎn)句子：

-"Howcanwereducepolluti