Module 5 unit 2 It describes the changes in Chinese society.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module5unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module5unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety”為主題，針對(duì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀素材引入話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)變化的興趣。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討和總結(jié)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展變化，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

5.課末進(jìn)行總結(jié)與拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述我國(guó)社會(huì)變化的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解水平。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括我國(guó)社會(huì)發(fā)展變化的能力，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀，但描述性寫(xiě)作和深層理解能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有濃厚的興趣，但缺乏系統(tǒng)的分析和總結(jié)能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足、依賴(lài)性強(qiáng)的問(wèn)題，需要在課堂教學(xué)中引導(dǎo)他們積極參與、主動(dòng)探究。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較弱，需要通過(guò)小組活動(dòng)等方式加以培養(yǎng)。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，但可能因?yàn)檎n程內(nèi)容與日常生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解課文內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，以培養(yǎng)其批判性思維。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪不同年齡段的人，以了解他們對(duì)社會(huì)變化的看法，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.運(yùn)用多媒體展示圖片和視頻資料，輔助說(shuō)明課文中的社會(huì)變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究具體社會(huì)現(xiàn)象，撰寫(xiě)報(bào)告并進(jìn)行展示，以提升合作能力和寫(xiě)作技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用一段關(guān)于中國(guó)近年社會(huì)變化的短視頻激發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)學(xué)生視頻中的變化有哪些，引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化背后的原因，自然過(guò)渡到本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，解釋語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文描述的社會(huì)變化，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和感受。

在講授過(guò)程中，展示相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬采訪不同年代的人，了解他們對(duì)社會(huì)變化的看法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和課堂討論，編寫(xiě)一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)變化的短文。學(xué)生需要在短文中使用本課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生簡(jiǎn)要總結(jié)自己在課堂上的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采訪家人或朋友，了解他們對(duì)社會(huì)變化的看法，并寫(xiě)一篇短文進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)，預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《中國(guó)日?qǐng)?bào)》英文版中的社會(huì)變化專(zhuān)題報(bào)道，提供豐富的實(shí)例和深入的分析，有助于學(xué)生了解社會(huì)變化的不同層面。

2.《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中的文化交流欄目，包含中外文化差異對(duì)比的文章，有助于學(xué)生理解不同文化背景下的社會(huì)變化。

3.紀(jì)錄片《中國(guó)變化錄》，通過(guò)真實(shí)案例展示中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，適合作為課堂輔助教學(xué)材料。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動(dòng)式練習(xí)，如填空、匹配和問(wèn)答，幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》英文版的相關(guān)報(bào)道，了解社會(huì)變化的具體實(shí)例，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)自己的閱讀心得。

2.要求學(xué)生選取《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中的文化交流文章，分析文章中提到的中外文化差異，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

3.組織學(xué)生在課堂上觀看《中國(guó)變化錄》的片段，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)中國(guó)社會(huì)變化的看法。

4.推薦學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上完成互動(dòng)式練習(xí)，通過(guò)在線測(cè)試檢驗(yàn)自己對(duì)課文詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。

5.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于中國(guó)歷史和文化變遷的資料，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇研究性報(bào)告。

6.建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞媒體關(guān)于社會(huì)變化的報(bào)道，提高自己的信息獲取能力和跨文化交際能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察和親身體驗(yàn)，深入了解社會(huì)變化，并將這些經(jīng)歷用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)介紹中國(guó)社會(huì)的變化，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化變遷等方面。學(xué)生需要理解這些變化背后的原因和影響。

②重點(diǎn)詞匯：課文中出現(xiàn)的與社會(huì)變化相關(guān)的詞匯，如“development”（發(fā)展）、“technology”（科技）、“culture”（文化）、“urbanization”（城市化）等。

③重點(diǎn)句子：課文中描述社會(huì)變化的句子，例如：“Withtherapiddevelopmentoftechnology,people'sliveshavechangedalotovertheyears.”（隨著科技的快速發(fā)展，人們?cè)谶^(guò)去的幾年里生活發(fā)生了很