Module 8 Unit1 Do you often play with dolls（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls"。本單元主要圍繞詢問他人活動頻率的話題展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會使用頻率副詞如always,usually,often,sometimes等來描述日常活動。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括單詞dolls,robots,pianos等，以及句型"Doyouoftenplaywith...?Yes,Ido./No,Idon't."，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用頻率副詞描述日常活動，能在真實(shí)語境中準(zhǔn)確詢問并回答關(guān)于活動頻率的問題。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下的玩具和游戲，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考個人興趣與活動頻率之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式主動學(xué)習(xí)英語，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、日?；顒颖磉_(dá)以及簡單的過去時態(tài)句型。他們對頻率副詞有一定了解，但可能不熟悉如何在具體語境中運(yùn)用。

2.六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動和游戲，他們具備一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)生傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，喜歡在合作中進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對頻率副詞的準(zhǔn)確使用，特別是在不同語境中的區(qū)分；將所學(xué)句型與實(shí)際情境結(jié)合，進(jìn)行自然的語言交流；以及如何用英語描述自己的日常活動，這需要他們具備一定的語言組織和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放外研版英語六年級上冊教材，確保每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的圖片、音頻和視頻等多媒體資源，以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及與課程相關(guān)的PPT演示文稿。

4.教室布置：將教室座位安排為小組討論形式，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和實(shí)踐練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含關(guān)鍵詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如"Whatactivitiesdoyouoftendo?"等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并用自己的話回答。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對預(yù)習(xí)問題的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案通過微信群提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：使用微信群等工具，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過討論學(xué)生的日?；顒?，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解頻率副詞的使用和詢問他人活動頻率的句型。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將新知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用頻率副詞和句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過模擬對話，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的日?；顒?。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英文視頻或文章，幫助學(xué)生了解不同文化中的玩具和游戲。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，描述自己的日常活動。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻或閱讀文章，了解文化差異。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確使用頻率副詞和詢問活動頻率的句型，難點(diǎn)在于如何在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，克服難點(diǎn)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的日常生活：英語表達(dá)方式》

-《英語常用頻率副詞的使用場景與例句》

-《英語口語中的常用疑問句及其回答方式》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（一）詞匯拓展

-學(xué)習(xí)更多與日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如：playsoccer（踢足球）、readabook（讀書）、watchamovie（看電影）等。

-學(xué)習(xí)更多頻率副詞，如：never（從不）、rarely（很少）、usually（通常）、often（經(jīng)常）等。

（二）句型拓展

-學(xué)習(xí)更多詢問活動頻率的句型，如："Howoftendoyougotothemovies?"（你多久看一次電影？）、"Doyouevergoswimming?"（你游泳嗎？）等。

-學(xué)習(xí)如何回答這類問題，如："Igotothemoviesonceamonth."（我一個月看一次電影。）、"Iswimeveryweekend."（我每個周末都游泳。）

（三）文化背景拓展

-了解不同國家的日常活動習(xí)慣，如：美國學(xué)生的課外活動、英國人的下午茶時間等。

-探究不同文化背景下的玩具和游戲，如：美國的感恩節(jié)玩具、中國的春節(jié)玩具等。

（四）語法拓展

-學(xué)習(xí)頻率副詞在句子中的位置和用法，如："Ioftenplaywithmyfriends."（我經(jīng)常和朋友一起玩。）。

-學(xué)習(xí)如何使用頻率副詞描述過去和未來的活動，如："Iusuallywenttoschoolbybus."（我過去通常坐公交車上學(xué)。）、"Iwilloftentravelwithmyfamily."（我將來經(jīng)常和家人一起旅行。）

（五）課后探究活動

-學(xué)生可以記錄自己一周內(nèi)的日?；顒樱⒂糜⒄Z描述，如："OnMonday,Iusuallygotoschoolbybus.OnTuesday,Isometimesplaysoccerwithmyfriends..."（周一，我通常坐公交車上學(xué)。周二，我有時和朋友一起踢足球...）

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，詢問他們的日?；顒宇l率，并將采訪結(jié)果整理成英語報(bào)告。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,never

-詢問活動頻率的句型：Doyouoften...?/Howoftendoyou...?

②重點(diǎn)詞匯：

-dolls,robots,pianos（本課的新單詞）

-play,swim,read,watch（描述日?；顒拥膭釉~）

③重點(diǎn)句型：

-"Doyouoftenplaywithdolls?"/"Yes,Ido."/"No,Idon't."

-"Howoftendoyoureadbooks?"/"Ireadbookseveryweekend."

-"Doyouevergotothemovies?"/"Igotothemoviesonceamonth."八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls"的教學(xué)后，我感到非常有必要進(jìn)行一次深入的反思。這次課程的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練使用頻率副詞來描述他們的日?；顒樱⑶以谡鎸?shí)語境中進(jìn)行交流。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的地方。

首先，學(xué)生在使用頻率副詞時，雖然能夠理解其含義，但在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在一些困難。例如，有些學(xué)生在構(gòu)造句子時，對于頻率副詞的位置把握不夠準(zhǔn)確。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更多地通過練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生對頻率副詞用法的掌握。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動中的參與度很高，但在小組討論時，一些學(xué)生似乎更愿意傾聽而不是積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)的自信不足，或者是對討論的主題不夠感興趣。為此，我計(jì)劃在未來的課程中，更多地設(shè)計(jì)一些與學(xué)生個人生活緊密相關(guān)的話題，以激發(fā)他們的興趣和參與度。

1.設(shè)計(jì)更多針對頻率副詞的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些詞匯。

2.在小組活動中，我會設(shè)定一些明確的角色，比如“記錄員”、“