Module 5 Unit 1 Were having a party.（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊

Module5Unit1We’rehavingaparty.（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容為2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊Module5Unit1"We’rehavingaparty."。本單元主要圍繞派對主題展開，教學內(nèi)容包括以下部分：

1.學習并掌握關(guān)鍵詞匯：party,cake,balloon,gift,friend等；

2.學習并運用句型："We'rehavingaparty.""Whatareyoudoing?""I'mmakingacake."；

3.通過聽力練習，理解對話內(nèi)容，培養(yǎng)聽力理解能力；

4.通過角色扮演，提高學生的口語表達能力和互動交流能力；

5.培養(yǎng)學生參與派對活動的熱情，提高學生的團隊合作意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在：

1.語言能力：通過學習和運用本節(jié)課的詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力，使學生能夠在實際情境中運用所學知識進行交流。

2.文化意識：通過派對主題的討論，讓學生了解不同文化背景下的慶?；顒樱鰪娍缥幕浑H意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在角色扮演和交流中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生通過合作學習，自主探究的學習方式，提高學生的自主學習能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括：

-掌握關(guān)鍵詞匯：party,cake,balloon,gift,friend等，這些詞匯是描述派對場景的基礎，需要學生熟練掌握并能夠在句子中正確使用。

例如，學生需要學會用"cake"來描述派對上的蛋糕，并用"balloon"來談論派對裝飾。

-掌握關(guān)鍵句型："We'rehavingaparty.""Whatareyoudoing?""I'mmakingacake."這些句型是進行派對話題交流的基本句式，是本節(jié)課的核心。

例如，學生需要學會在詢問他人活動時使用"Whatareyoudoing?"，并在描述自己的活動時使用"I'mmakingacake."

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)。四年級學生可能對現(xiàn)在進行時態(tài)的使用還不夠熟練，需要通過大量的練習來掌握。

例如，學生可能會混淆現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)，需要通過句型練習來區(qū)分，如"Iameatingacake."（我現(xiàn)在正在吃蛋糕）與"Ieatacake."（我經(jīng)常吃蛋糕）的區(qū)別。

-在實際交流中靈活運用所學詞匯和句型。學生在實際對話中可能難以將所學內(nèi)容流暢地運用，需要通過角色扮演等互動活動來加強實踐。

例如，學生在模擬派對的場景中，可能不知道如何將"party","cake","balloon"等詞匯與句型結(jié)合使用，需要通過模擬真實的派對場景來練習，如邀請朋友說"We'rehavingaparty.Doyouwanttocome?"。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備外研版（一起）英語四年級下冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習和復習。

2.輔助材料：準備與派對主題相關(guān)的圖片，如蛋糕、氣球、禮物等，以及視頻資源，如英文派對場景的視頻，用于激發(fā)學生的學習興趣和輔助教學。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便于學生進行角色扮演和互動交流。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對派對話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們參加過派對嗎？派對上都有哪些有趣的活動？”

-展示一些關(guān)于派對的圖片，如生日派對、節(jié)日派對等，讓學生初步感受派對的熱鬧氛圍。

-簡短介紹派對的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.派對基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解派對的基本概念、組成部分和活動。

過程：

-講解派對的定義，包括生日派對、節(jié)日派對等不同類型的派對。

-詳細介紹派對的組成部分，如邀請函、裝飾、食物、游戲等。

-通過實例，讓學生更好地理解派對的實際情況和活動內(nèi)容。

3.派對案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解派對的組織和活動。

過程：

-選擇幾個典型的派對案例進行分析，如學校運動會閉幕派對、社區(qū)節(jié)日派對等。

-詳細介紹每個案例的背景、組織和活動內(nèi)容，讓學生全面了解派對的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何組織一個成功的派對。

-小組討論：讓學生分組討論派對的創(chuàng)意主題和活動設計，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個派對主題進行活動策劃討論。

-小組內(nèi)討論該主題的裝飾、食物、游戲等活動的安排。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對派對的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、活動策劃等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)派對的組織和參與的意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括派對的基本概念、活動策劃等。

-強調(diào)派對在社交和文化交流中的作用，鼓勵學生積極參與派對活動。

-布置課后作業(yè)：讓學生設計一個派對的主題和活動策劃，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《派對策劃指南》：提供一本關(guān)于派對策劃的書籍，讓學生了解更多的派對主題、裝飾、食物和游戲等創(chuàng)意。

-《世界各地的慶祝活動》：介紹世界各地不同的慶?；顒雍团蓪ξ幕瑤椭鷮W生了解多元文化。

-《英語派對游戲集》：收集一些英語派對游戲，讓學生在課后與家人或朋友一起練習英語，增加語言實踐機會。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看英語派對視頻：鼓勵學生觀看英文派對視頻，如YouTube上的派對策劃頻道，學習如何用英語描述派對場景和活動。

-創(chuàng)意派對策劃：讓學生嘗試策劃一個主題派對，包括派對的主題、邀請函設計、裝飾布置、食物選擇和游戲活動等，要求學生用英語描述和解釋他們的策劃。

-采訪家人或朋友的派對經(jīng)歷：鼓勵學生用英語采訪家人或朋友，了解他們參加過的派對，記錄下派對的亮點和有趣的故事，并在課堂上分享。

-制作派對海報：讓學生設計并制作一個派對海報，海報上需要包含派對的主題、時間、地點、活動安排等信息，鼓勵使用英語進行描述。

-英語派對角色扮演：鼓勵學生與同學一起進行英語角色扮演，模擬派對場景，如主持人、嘉賓、服務員等角色，練習派對中的英語對話。

-派對詞匯和句型練習：提供一些派對相關(guān)的詞匯和句型練習題，讓學生在課后自主練習，鞏固所學知識。

-派對主題寫作：鼓勵學生撰寫一篇關(guān)于派對的短文或故事，可以是他們參加過的一次派對，或者是他們夢想中的派對，要求用英語表達。

-派對文化研究：鼓勵學生研究不同文化背景下的派對習俗和禮儀，了解不同文化中派對的象征意義和慶祝方式。

-派對策劃分享會：組織一次派對策劃分享會，讓學生展示他們的派對策劃成果，分享策劃過程中的經(jīng)驗和學習心得。七、教學反思與總結(jié)

在今天的英語課上，我們探討了Module5Unit1"We’rehavingaparty."這一主題。通過這一課的學習，我看到了孩子們對派對話題的熱情和積極參與的態(tài)度，同時也意識到了在教學中的一些亮點和需要改進的地方。

在教學方法上，我嘗試通過圖片和視頻導入新課，以此吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對派對話題的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法非常有效，孩子們對派對的場景和活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學活動打下了良好的基礎。然而，我也注意到在視頻播放過程中，部分學生可能會分散注意力，未來我需要在視頻內(nèi)容選擇和播放時間上做更精細的安排。

在課堂互動方面，小組討論環(huán)節(jié)讓孩子們有機會合作和交流，他們能夠用英語表達自己的想法，這一點讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上設置更多的支持性活動，比如配對練習，讓每個孩子都有機會參與進來。

在教學管理方面，我盡量維持課堂秩序，保證每個孩子都能聽到并參與到課堂活動中。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些時候孩子們的興奮會導致一些小混亂。對此，我需要在維持秩序的同時，更加巧妙地引導孩子們的能量，讓他們在積極參與的同時也能保持良好的學習環(huán)境。

關(guān)于教學效果，我覺得孩子們在派對相關(guān)詞匯和句型的學習上取得了明顯的進步。他們能夠用英語描述派對上的活動和物品，這表明他們對課程內(nèi)容的掌握程度有所提高。但在語言輸出的流暢性方面，還有一些學生需要更多的練習和鼓勵。我計劃通過更多的口語練習活動，如角色扮演和對話練習，來提高孩子們的口語表達能力。

在情感態(tài)度方面，孩子們對派對這個話題表現(xiàn)出了積極的興趣，他們能夠?qū)W習與生活實際相結(jié)合，這一點非?？少F。但同時，我也希望他們能夠更