2024秋八年級英語上冊 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing說課稿（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024秋八年級英語上冊冀教版Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing。本節(jié)課主要通過講述李明在生日會上收到一個特殊的禮物這一情景，讓學生學習如何用英語描述生日慶祝活動，以及如何表達感謝和贈送禮物的用語。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課涉及到的詞匯和句型與之前學習的生日主題相關(guān)，如生日聚會、禮物、生日祝福等。此外，本節(jié)課將鞏固學生在Unit3中學到的慶?；顒雍图彝ゾ蹠南嚓P(guān)表達。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用所學知識進行實際交流。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并準確理解關(guān)于生日慶?；顒拥膶υ?，能夠運用所學詞匯和句型描述生日場景，表達感謝和贈送禮物的意愿。

2.文化意識：學生通過學習本節(jié)課內(nèi)容，了解不同文化背景下慶祝生日的習俗，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學生在課堂上積極參與討論，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地運用所學知識，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，形成有效的學習策略，提高自主學習能力。學情分析本節(jié)課面向的是冀教版八年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和一定量的詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在Unit3的學習中，學生已經(jīng)接觸了與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，具備了一定的聽說基礎(chǔ)。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但在寫作和語法運用上還有待提高。他們在語言表達上可能存在一定的局限性，尤其是在描述復雜場景和情感表達上。

在素質(zhì)方面，學生普遍具有好奇心和探索精神，樂于參與課堂活動，但個別學生在團隊合作中可能會表現(xiàn)出依賴性較強，自主性不足。

行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與討論，但部分學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定影響。學生對英語學習的興趣和動機較為強烈，但面對難度較大的內(nèi)容時可能會感到挫敗，影響學習積極性。

因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，通過設(shè)計有趣、互動性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神，以提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備冀教版八年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度自學和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包括課文中的插圖、重點單詞和句型的示例圖片，以及教學視頻片段，以增強視覺效果，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

3.教學工具：準備白板和marker，用于板書和強調(diào)重點內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行小組合作和交流討論。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體播放一段生日派對的視頻，讓學生觀察并描述視頻中的場景和活動。

2.提出問題：教師提問學生：“你們在生日派對上都做些什么？”引導學生用英語表達生日慶?；顒?。

3.學生討論：學生分小組討論，分享自己生日時的慶?；顒雍褪盏降亩Y物。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示教材中的課文插圖，引導學生關(guān)注課文主人公LiMing的生日派對。

2.教師板書并講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“celebrate”，“present”，“thankyou”等。

3.教師通過例句演示如何使用這些詞匯和句型，并解釋它們在課文中的應(yīng)用。

4.教師提問學生，檢查他們對新知識的理解。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生分組，模擬課文中的生日派對場景，練習使用新學的詞匯和句型。

2.教師選取幾組學生進行展示，給予反饋和指導。

3.教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提出問題：“如果你收到一個特別的禮物，你會怎么做？”

2.學生思考并回答問題，教師鼓勵他們用完整的句子表達自己的想法。

3.教師引導學生進行角色扮演，模擬贈送禮物和表達感謝的情景。

4.教師和學生一起討論不同文化中的生日慶祝習俗，促進學生文化意識的培養(yǎng)。

五、課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握。

2.教師鼓勵學生分享本節(jié)課的學習體會和收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生運用本節(jié)課學到的知識寫一篇關(guān)于自己生日慶?；顒拥亩涛?。

六、教學反思

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，包括學生對新知識的掌握程度和參與課堂活動的積極性。

2.教師根據(jù)學生的表現(xiàn)調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。

整個教學過程設(shè)計旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握新知識，并通過鞏固練習和課堂提問，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中。同時，通過文化意識的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提升，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型：學生在課堂上通過教師的講解和練習，能夠正確使用“celebrate”，“present”，“thankyou”等關(guān)鍵詞匯，以及相關(guān)的句型來表達生日慶?；顒雍唾浰投Y物的情景。

2.提升了聽說能力：通過模擬生日派對的情景和角色扮演活動，學生的英語聽說能力得到了鍛煉，能夠更加自信地用英語進行口頭交流。

3.增強了文化意識：學生在學習過程中了解了不同文化背景下的生日慶祝習俗，增強了對多元文化的認識和理解。

4.培養(yǎng)了思維品質(zhì)：通過課堂討論和角色扮演，學生的思維靈活性得到了提升，能夠創(chuàng)造性地運用所學知識，提出自己的想法和見解。

5.提高了自主學習能力：學生在教師的引導下，通過自主學習、合作學習和探究學習，學會了如何獨立思考和解決問題，提高了自主學習的能力。

6.形成了良好的學習習慣：學生在課堂上積極參與討論，按時完成練習題，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，為今后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.增強了學習動機：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習的興趣得到了激發(fā)，學習動機增強，更加積極主動地參與到英語學習中。

8.提升了核心素養(yǎng)：學生在課堂上不僅學習了英語知識，還通過師生互動和課堂活動，提升了語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等核心素養(yǎng)。

9.能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中：學生通過本節(jié)課的學習，能夠?qū)⑺鶎W的詞匯和句型應(yīng)用到實際的生日慶?；顒又?，如在學校或家庭聚會中用英語表達祝福和贈送禮物。

10.取得了明顯的學業(yè)成績提升：通過課后作業(yè)和單元測試，學生的英語成績得到了明顯的提升，表現(xiàn)出對所學知識的掌握和運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-生日慶?；顒拥南嚓P(guān)詞匯（birthday,celebrate,party,cake,gift,present等）。

-表達感謝和贈送禮物的句型（Thankyouforthepresent./Hereisapresentforyou.）。

-描述生日派對場景的句型（WehadapartyforLiMing./Hereceivedmanygifts.）。

②重點詞匯：

-"celebrate"：慶祝，用于描述生日派對的場景。

-"present"：禮物，用于表達贈送禮物的動作和接收到的物品。

-"thankyou"：謝謝，用于表達對收到禮物的感激之情。

③重點句型：

-"I'mgoingtocelebratemybirthday."：表達自己將要慶祝生日的意愿。

-"Whatdidyoudoatyourbirthdayparty?"：詢問別人在生日派對上做了什么。

-"He/Shereceivedaprese