人教統(tǒng)編版五年級語文上冊第15課《小島》精美課件

統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入小島：散布在海洋、江河或湖泊中的四面環(huán)水、漲潮時露出水面、自然形成的陸地。助學資料陸穎墨生平介紹：現任海軍直屬機關干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。主要作品：著有小說集《尋找我的?；暧啊贰栋资纸?，黑飄帶》，小說《小島》。字詞樂園欺瞞

區(qū)域小艇矛盾炊煙哼喉嚨勺子攪拌

舀水欺瞞區(qū)域小艇矛盾

炊煙哼

喉嚨

勺子攪拌

舀水mányù我會讀tǐngdùnhóulóngsháojiǎoyǎo

chuīmáohng小島捕魚舀攪勺嚨喉炊盾

矛艇域瞞哼哼辨析用作“嘆詞，表示不滿意或不信任”時，讀“hng”；表示“鼻子發(fā)出痛苦的聲音”“輕聲隨口地唱”時，讀“hēng”。多音字（

hng

）便宜大腹便便（

hēng

）方便便利解詞義駐扎：（軍隊）在某地住下。海域：指海洋的一定范圍（包括水上和水下）。拘束：指不自在，拘謹而顯得不自然。凝視：聚精會神地看。矛盾：在兩個或更多陳述、想法或行動之間的

不一致?？焖偻ㄗx課文，讀準字音，讀通句子。2.說一說：課文可以分為幾部分？每一

部分主要寫了什么？初讀感知快速通讀準通第一部分（1—19）發(fā)現菜地。第二部分（20—35）分菜同享。第三部分（36—37）將軍敬禮。品讀鑒賞默讀課文，說說小島有什么特點。小環(huán)境惡劣很熱

無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。文中的哪些語句可以體現出小島的小？“像一片云”突出了小島的小。比喻小島轉一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現了問題。將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。文中的哪些語句可以體現出小島的環(huán)境惡劣？“三個“少”字說明小島的環(huán)境惡劣。將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。文中的哪些語句可以體現出小島很熱？常年高溫。寫小島環(huán)境惡劣的目的是什么？

目的是從側面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。了解了戰(zhàn)士們在島上種菜。和戰(zhàn)士們一起分享一盤小白菜。將軍登上小島之后，都發(fā)生了什么事？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆N菜？①②戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？油布棚防曬防鹽。從老家背土。從老家?guī)Р朔N。將軍為什么要留在小島上吃飯？寫出將軍對戰(zhàn)士們的關愛和對祖國的熱愛。原因讀將軍吃飯的部分，勾畫出表現將軍神態(tài)、動作、語言的詞句。揣摩將軍的心理。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。神態(tài)將軍知道在小島上種菜是多么不易，所以才生氣?！按蠹业?？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的?，F在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”

寫出將軍不搞特殊，不想因為自己的到來，給守島戰(zhàn)士們帶來負擔。語言動作將軍看到那盤小白菜時，他心里會想什么？一盤小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在這個寸草難生的小島上，卻十分珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服了種種困難種出來的為數不多的小白菜??！戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，好多戰(zhàn)士牙齦都潰爛了。我怎么能夠吃得下去呢？隊長真是太不像話了，居然用戰(zhàn)士們費心種植的小白菜款待我，我必須嚴厲地斥責他。

將軍一陣沉吟，凝視著那片綠色。構成中國地圖的菜地。當將軍凝視著中國地圖形狀的菜地時，他會想些什么呢？戰(zhàn)士們竟然把菜地種成中國地圖的形狀，戰(zhàn)士們心里一直想著祖國，這崇高的情感多么令人敬佩??！將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。將軍被戰(zhàn)士們感動了。動作神態(tài)將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”語言“哽”寫出將軍內心的感動。將軍對戰(zhàn)士們的稱呼由“同志們”改為“孩子們”，說明將軍把戰(zhàn)士們當作了自己的親人。他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。動作生動地展現了將軍把小白菜倒進湯里與戰(zhàn)士們共享的情景，表現了將軍對戰(zhàn)士們的關愛。如果你是文中的將軍，你要向別人講述自己登上小島后發(fā)生的故事，你會講哪些情節(jié)？要怎么講？發(fā)現菜地、與戰(zhàn)士分享小白菜、離島時敬禮這三個情節(jié)。給人物配上相應的動作和神態(tài)。抓住關鍵詞，揣摩人物語氣，將故事講得繪聲繪色。朗讀課文最后一個自然段，說說你的感受。他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。這個軍禮，是將軍對戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國的情懷的敬意。動作描寫將軍在行軍禮時，心里在想些什么？島上天氣炎熱，缺少蔬菜，守島戰(zhàn)士的生活條件那么艱苦。然而在這樣艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)士們樂觀向上，將對祖國的熱愛化作保衛(wèi)海島、建設海島的無限熱情。他們的精神和品質令我感動。駐守的戰(zhàn)士環(huán)境惡劣：樹少、土少、草少視察的將軍不怕艱險熱愛祖國背土從老家拿種子不搞特殊關心戰(zhàn)士不給戰(zhàn)士添麻煩小島板書設計本文講述了將軍來到一座小島視察，發(fā)現戰(zhàn)士們成功種植了蔬菜，戰(zhàn)士們讓將軍品嘗蔬菜，將軍最后和戰(zhàn)士們一起分享蔬菜的故事，表現了駐守在小島上的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。主旨提煉課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？

本文寫了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，讓我們看到了他們熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，和將軍關心戰(zhàn)士，與士兵平等的高尚品質。邊海防文化課外拓展一、在括號里填上合適的量詞。一（）菜地一（）駐軍戰(zhàn)士一（）海域一（）中國地圖一（）軍禮一（）白菜盤個塊群片幅課堂練習二、讀一讀，連一連。綠油油的標準的自豪而又神秘的鮮紅的太陽菜地軍禮一笑1.用將軍的口吻，把將軍登上小島后發(fā)生的故事講給家人聽。2.作業(yè)課件中的相關練習。課后作業(yè)15小島課前預習陸穎墨

1984年畢業(yè)于海軍工程學院，1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。著有小說集《尋找我的?；暧啊贰栋资纸?，黑飄帶》，電影文學劇本《中國月亮》，小說《軍法，已在戰(zhàn)前執(zhí)行》等。助讀資料我先看走近作者同學們，知道什么是島嶼嗎？今天我們一起走進那遼闊的海疆，踏上那無名的小島，走進海防戰(zhàn)士們的世界。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同學聽。朗讀視頻瞞著海域炊事員矛盾哼，走著瞧喉嚨湯勺快艇攪拌舀水第二步：學字詞mányù

tǐngmáodùnchuīhng

hóulóngsháo

jiǎo

yǎo1.讀字詞

乘船登島艦艇海域喉嚨隱瞞矛盾讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

快艇（tǐngtǐn） 矛盾（dòngdùn）喉嚨（nónglóng）

湯勺（sháosáo）√

√

√

√

2.選讀音【潰爛】【沉吟】【凝視】【務必】【油布】【哽】聲氣阻塞。傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿。必須；一定要。聚精會神地看。涂上桐油的布，用來防水防濕。試著把詞語和意思連起來！(遇到復雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。3.解詞語

環(huán)境艱苦的海島1．無名島最大的特色就是______，離赤道______。2．“這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。”這句話中用了三個“少”突出了海島的________________。近小環(huán)境艱苦第三步：知內容第四步：查資料查資料，填一填。作者陸穎墨1984年畢業(yè)于海軍工程學院，_____年開始發(fā)表作品。1991年加入_______作家協(xié)會。著有_______集《尋找我的?；暧啊贰栋资纸?，黑飄帶》，______文學劇本《中國月亮》，小說《軍法，已在戰(zhàn)前執(zhí)行》等。1987中國小說電影第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。15小島品讀釋疑陸穎墨

1984年畢業(yè)于海軍工程學院1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。著有小說集《尋找我的?；暧啊贰栋资纸?，黑飄帶》，電影文學劇本《中國月亮》，小說《軍法，已在戰(zhàn)前執(zhí)行》等。走近作者自讀課文，要求：1.自主閱讀課文，梳理主要故事情節(jié)。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序寫的？朗讀視頻瞞著海域炊事員矛盾哼，走著瞧喉嚨湯勺快艇攪拌舀水mányù

tǐngmáodùnchuīhng

hóulóng

sháo

jiǎo

yǎo我會讀易錯音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

快艇（tǐngtǐn） 矛盾（dòngdùn）喉嚨（nónglóng）

湯勺（sháosáo）√

√

√

√

艇識字登島瞞盾炊勺舀

運用：他在一叢茅草中，發(fā)現了一把長矛。同音易混字矛máo

茅字義：古代兵器，在長柄的一端裝有金屬槍頭。組詞：（長矛）（飛矛）（自相矛盾）字義：茅草，草本植物，又叫白茅，葉條形。組詞：（茅草）（茅屋）（初出茅廬）哼hēng(哼著曲)hng(哼，走著瞧)關注下面句子中的加點字，看看你有什么發(fā)現？“大家的？哼！”將軍重重地放下筷子。.注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：這盤棋爸爸又贏了，看著他哼(hēng)著小曲得意的樣子,我暗暗下定決心：哼(hng)，下次咱們走著瞧！..多音字

初讀課文，了解主要內容，用將軍的口吻講述自己登上海島后的故事。再讀課文，注意課文中描寫小島環(huán)境以及將軍、戰(zhàn)士的具體語句，并結合資料，感受海防戰(zhàn)士的艱苦生活，體會官兵之間互相關愛的深情厚誼，以及海防戰(zhàn)士懷念家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。最后，理解文章最后一個自然段的含義，體會將軍離開前的軍禮的深刻含義。學法導讀自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？

課文用將軍的口吻，講述了自己登上無名島后發(fā)生的故事，通過描寫我國海防戰(zhàn)士的島上生活，表現了他們了為了守衛(wèi)祖國海疆完整的奉獻精神及愛國主義精神。整體感知閱讀課文第1自然段，說說你發(fā)現了什么？

無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去,像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。

三個“少”字突出了小島的環(huán)境惡劣艱苦。小島環(huán)境自由讀二自然段，說說小島還有什么特點？天氣熱溫度：二十多攝氏度（比較涼快的時候）小島轉一圈也用不了十分鐘。面積小將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。天氣熱“比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度”說明什么？比較涼快的時候都已經二十多攝氏度了，說明島上常年溫度居高，駐扎在這里的海軍士兵生活很艱苦。

沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島轉一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現了問題。

“小島轉一圈也用不了十分鐘”，說明小島很“小”。默讀第3-19自然段，說說這一部分寫了什么事？寫將軍上島，發(fā)現菜地，并決定留島視察，看能否將種菜方法推廣。發(fā)現菜地

“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。因為主要是吃罐頭，有的戰(zhàn)士上島一段時間后，就會牙齦潰爛，嘴里起泡。從陸上運來的蔬菜，還沒上島，就要爛掉一大半?？粗矍熬G油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢：“這是怎么弄出來的？”“竟”“一愣”“做夢”表明小島上有綠油油的菜地出乎將軍的意料，也從側面突出小島環(huán)境惡劣，種出蔬菜十分不容易。

“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌?！标犻L自豪而又神秘地一笑。為下面的菜地中國版圖埋下伏筆。為什么要等晚飯后，才可把油布掀開？因為菜很難成活，怕太陽曬，晚飯后光照就不強烈了。所以到那時才可以把油布掀開。從第3-18自然段的對話描寫中，你看到了一個怎樣的將軍？從將軍與秘書的對話中可以看出將軍能與戰(zhàn)士同甘共苦，不搞特殊化。從與隊長和戰(zhàn)士的對話中，可以看出將軍平易近人，很民主，不硬性將自己的意見強加于人。

這種問題看起來很小，卻直接關系到部隊的戰(zhàn)斗力。怎樣理解這句話？種菜問題看似簡單，但是在艱苦的小島上卻不簡單，因為這里嚴重缺菜，因為吃不上蔬菜，戰(zhàn)士們牙齦潰爛，嘴里起泡，這樣就會影響部隊的戰(zhàn)斗力，如果人人都能吃上蔬菜，身體健康了，部隊的戰(zhàn)斗力就強了。

閱讀課文第20—35自然段，說說戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？將軍和戰(zhàn)士們是怎樣一起“共享青菜”的？共享青菜

那一片油布已經翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構成了一幅中國地圖。從戰(zhàn)士們把菜地拼成中國地圖，你可以體會到什么？我能體會到戰(zhàn)士們心中有祖國，熱愛祖國。他們在最艱苦的環(huán)境下守衛(wèi)祖國的疆土，他們的愛國情懷可敬可嘆！想一想，戰(zhàn)士們是如何種菜的？搭建油布棚從家鄉(xiāng)背土帶來菜種思考：為什么不從別的海島運土？從家鄉(xiāng)運土蔬菜更容易成活，也表達了戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)的思想之情。搭建油布棚從家鄉(xiāng)背土帶來菜種閱讀課文第36—37自然段，說說將軍離開前為什么要敬禮？表達敬意

清晨，將軍乘快艇離開小島?；赝u，他看到那片的綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。象征祖國朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。將軍的軍禮有什么深刻的含義？將軍行軍禮，表達了他對海島的熱愛，對祖國的敬意，對戰(zhàn)士的感激。小島不畏艱苦守海疆將軍展示情誼深愛國情懷感人深小島環(huán)境：樹少、草少、土少發(fā)現菜地：礁石圍著、油布遮擋共享青菜：倒進湯里一起喝表達敬意：行標準軍禮課文圖示本文通過寫將軍上小島發(fā)現菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達了海防戰(zhàn)士的愛島、愛國之情，同時也表現了將軍和戰(zhàn)士們相互關愛的深情厚誼。主題感悟愛國

海防戰(zhàn)士在條件如此艱苦的小島上不畏艱難，日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆。我們要向他們學習，無論身在何處，無論條件多么艱苦，都要保持熱愛祖國的赤子之心，用我們的努力為祖國的未來添磚加瓦。獨特感悟15小島拓展積累人教版語文五年級上冊描寫大海寬大的詞語：一望無際不著邊際無邊無涯無邊無垠漫無邊際一望無垠、無邊無際形容青菜的詞語：翠玉碧玉青碧嫩生生水靈靈水嫩嫩翠色欲滴綠油油詞語積累描寫小島的句子：1.無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。2.那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。3.那一片油布已經翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構成了一幅中國地圖。4.回望小島，他看到那片的綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。課內美句積累描寫小島的句子：1.小島中間被一條蜿蜒的小溪分割。溪水緩緩流淌，清澈見底。卵石晶瑩剔透，小溪旁有很多小柳樹葉縫中，射進一束束的陽光，將小溪照得粼光閃閃。小溪旁有很多小柳樹，倒在溪面上，栩栩如生。2.在小島的北面有一條迂回的明如玻璃。遠看它是那樣綠，綠的像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣的清，清的可以看到河底的魚蝦。晚上，它在月光的照耀下是那樣的漂亮，那樣的溫柔，顯得那樣的迷人。美句拓展積累一場暴雨剛剛過去，碧空如洗，海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”彩色的翅膀美文拓展閱讀“我才不信呢！”我一副認真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗?！毙「哂悬c急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了?！睆臎]聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我們送到寶石島。當島頂的燈塔放射出雪亮的光芒的時候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會去?！边@真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會”三個大字，小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結的第一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實?！痹谝黄瑲g笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們撒下了幾顆西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！睘槭裁垂涎黹_了花不結瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達兵懂一些農業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結不了瓜。經他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細細地給每一朵雌花都進行了人工授粉。小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇跡終于出現了，這個島上成熟了第一個西瓜。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現在該公開了?！毙「哒f：“你早就明白了嘛?！薄斑@么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”第二天我醒來時，天已經放亮了。我忽然發(fā)現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。思考：1.畫線句子中的“精靈”指的是什么？這句話的意思是什么？2.如何理解文章最后一句話？黃昏時候，五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果？”“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”一個蘋果說實在的，自從24日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃吧。”“不，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內，是一滴水也找不著的。我望著這個擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！靶±?，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉手給了小藍。小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現，原來只有一個蘋果。“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{把蘋果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時候，沒有號聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍。蘋果轉了個圈兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞里的八個人一起來分吃這個蘋果。吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去，傳了一圈，蘋果還剩下大半個。“誰沒有吃？”我問。可是誰也不回答。我剛想命令大家認真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。思考：1.這篇文章講了一個什么故事？2.表現了戰(zhàn)士們怎樣的情意？15.小島課后練習一、下列詞語的書寫和讀音完全正確的一組是(

)C二、選擇正確的字組詞。灌罐棚繃駐注三、根據語境，用“奇”組成不同的詞填空。1．將軍看到島那邊露出一片綠油油的菜地感到很 (

)。2．將軍知道這兒有魚不(

)，也就沒說什么，坐下來拿起了筷子。3．將軍被那(

)的景色深深地吸引住了。驚奇