人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《-即景》精美課件

習(xí)作：

即景統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)大家一定都知道“風(fēng)景如畫”這個(gè)詞，它比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的景物？習(xí)作內(nèi)容朝陽(yáng)噴薄而出夕陽(yáng)緩緩西沉林中百鳥爭(zhēng)鳴園中鮮花怒放

即景寫法培優(yōu)認(rèn)真審題本次習(xí)作是半命題作文“

即景”，要求我們根據(jù)觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。即景眼前的、當(dāng)下的景物。較短時(shí)間內(nèi)所見(jiàn)有一定變化自然現(xiàn)象自然景觀風(fēng)雨雷霧日出日落山水田園荷塘湖泊早晨的公園雨后的池塘觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察的自然現(xiàn)象或自然景觀觀察順序景物的變化確定觀察對(duì)象，重點(diǎn)觀察它的動(dòng)態(tài)變化，填寫下面的觀察記錄單：擬題時(shí)，可以直接把觀察的自然現(xiàn)象或自然景觀補(bǔ)充到題目中，也可以把觀察景物的范圍補(bǔ)充進(jìn)去。雨中即景日落即景觀察景物的范圍田野即景窗外即景自然現(xiàn)象按照一定的順序描寫時(shí)間順序空間順序由遠(yuǎn)及近由近及遠(yuǎn)由上到下由下到上由前到后由中間到兩邊按照景物變化過(guò)程的先后順序來(lái)介紹

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。按照時(shí)間順序描寫天空的動(dòng)態(tài)變化。下面這段話是按照什么順序描寫天空的？寫出景物的動(dòng)態(tài)變化

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。描寫了天空顏色的動(dòng)態(tài)變化。下面這段話描寫的是天空的什么變化？起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。用表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，描寫鳥兒們飛翔、歡叫的動(dòng)態(tài)情景。下面這段話是怎樣寫出群鳥歡騰的場(chǎng)面的？我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。下面這段話是怎樣寫出月亮的動(dòng)態(tài)變化的？抓住月亮形狀的變化，用“溜、爬”等動(dòng)詞，和“先、再、漸漸地”表承接關(guān)系的詞，生動(dòng)地寫出了月亮的動(dòng)態(tài)變化。1.選定動(dòng)態(tài)變化的角度。2.用好承接詞語(yǔ)。3.使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞?？偨Y(jié)：怎樣寫出景物的動(dòng)態(tài)變化？習(xí)作素材描寫顏色的好詞紅色淺紅粉紅桃紅火紅鮮紅血紅艷紅朱紅暗紅黃色黃色鵝黃淺黃嫩黃金黃姜黃橘黃深黃明黃土黃綠色新綠嫩綠淺綠翠綠青綠深綠亮綠墨綠聲音蕭蕭潺潺隆隆沙沙窸窸窣窣淅淅瀝瀝鴉雀無(wú)聲萬(wàn)籟俱寂震耳欲聾習(xí)作：

即景統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)評(píng)改范例

到了上午，霧就更白了，更濃了。清晨，淡淡的霧在校園里飄著，像輕紗籠罩著整個(gè)校園。我站在遠(yuǎn)處看同學(xué)的身影朦朦朧朧的，教學(xué)樓亮燈的窗口也像罩了層紗。空氣濕漉讀下面的例文，你覺(jué)著這段描寫好在哪里？有什么問(wèn)題？《霧中即景》片段漉的。濃霧很淘氣，藏起了太陽(yáng)的利劍，太陽(yáng)剛露了一下臉就躲進(jìn)了云里。眼前只有這白色的霧，像牛奶一樣，分不清天和地，更看不清人影。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。中午，太陽(yáng)探出半個(gè)腦袋，霧一下子淡了。優(yōu)點(diǎn)語(yǔ)言描寫生動(dòng)，恰當(dāng)運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，寫出了霧的動(dòng)態(tài)變化。缺點(diǎn)先寫上午，再寫清晨，最后寫中午，描寫順序混亂。想一想：怎樣寫才能將霧的變化過(guò)程寫得更清楚呢？按照時(shí)間順序來(lái)寫：清晨上午中午

清晨，淡淡的霧在校園里飄著，像輕紗籠罩著整個(gè)校園，空氣濕漉漉的。我站在遠(yuǎn)處看同學(xué)的身影朦朦朧朧的，教學(xué)樓亮燈的窗口也像罩了層紗。馬路上的車燈眨著它那黃水晶般的大眼睛。太陽(yáng)剛露了一下臉就躲修改后例文：進(jìn)了云里。漸漸地，霧更白更濃了。濃霧很淘氣，藏起了太陽(yáng)的利劍，讓人們的眼里只有像牛奶一樣的它，分不清天和地，更看不清人影。中午，太陽(yáng)探出半個(gè)腦袋，霧一下子淡了。

可以根據(jù)所寫景物的特點(diǎn)，回顧觀察順序，看看是否把變化過(guò)程寫清楚了。晚上，我走出家門，發(fā)現(xiàn)今晚的天空干凈得很，沒(méi)有一絲云。一輪月亮把小區(qū)照得亮亮的，似乎星星也暗了許多。月光下的小池塘更亮了，水里能看見(jiàn)圓圓的月亮。出來(lái)散步的人很多。讀下面的例文，你覺(jué)著這段描寫有什么問(wèn)題？《月夜即景》片段問(wèn)題分析這一段按順序描寫了天空、月亮、小池塘、散步的人，但沒(méi)有寫出動(dòng)態(tài)變化。想一想：這樣的月夜，哪些景物是有動(dòng)態(tài)變化的？怎樣描述出月亮、小池塘和散步的人們的動(dòng)態(tài)？在描寫動(dòng)態(tài)時(shí)，用什么詞語(yǔ)最準(zhǔn)確？寫動(dòng)態(tài)變化，可以寫月亮是怎么一點(diǎn)點(diǎn)升高；它一開(kāi)始照到小池塘?xí)r，是什么樣的場(chǎng)景；隨著月亮升到半空中，又是怎樣的場(chǎng)景；等等。晚上，我走出家門，發(fā)現(xiàn)今晚的天空干凈得很，沒(méi)有一絲云。月亮慢慢地爬上樓頂，把小區(qū)照得亮亮的，連平日里亮閃閃的星星似乎也暗了許多。月光下的小池塘更亮了，像一面鏡子。走近池塘，能看清池塘粼粼微波中顫動(dòng)的圓圓的月亮，好像伸手就可以觸到它。在我凝神遐想的時(shí)候，水里的圓月悄修改后例文：悄地挪移了，依然是那樣顫動(dòng)，池塘里樓群的陰影也挪移了，整個(gè)池塘也成了一個(gè)人間的圓月。偶爾有調(diào)皮的小魚兒探出頭，蕩起的水紋一圈圈擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，讓這圓月微微動(dòng)起來(lái)。池塘邊的小路上，出來(lái)散步的人很多，他們邊走邊聊，享受著這銀色的月光。要抓住景物特點(diǎn)，如形狀、顏色、數(shù)量、聲音等方面的變化，來(lái)描述景物的動(dòng)態(tài)。靜態(tài)描寫，寫日出前幽靜的環(huán)境，與日出后的熱鬧景象形成對(duì)比。日出即景今天，我特意早起去看日出。我遙望著東方的天空，充滿期待。①淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。②這時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲鳥鳴。①交代時(shí)間和要寫的景物。范文點(diǎn)評(píng)佳作引路名師評(píng)價(jià)②靜態(tài)描寫，寫日出前幽靜的環(huán)境。③動(dòng)態(tài)描寫，寫太陽(yáng)升起過(guò)程中的形狀變化。一會(huì)兒，天邊浮起一片紅云，山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，太陽(yáng)就要出來(lái)了。慢慢地，太陽(yáng)冒出了地平線，紅紅的，像一個(gè)蒙著面紗的害羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地向上升，終于，它露出了整張臉。③這時(shí)，霞光萬(wàn)道，半邊天空被染得通紅，廣闊的大地也被涂上了一層鮮紅的油彩。片片翠綠的樹葉在晨風(fēng)的吹拂下閃爍著耀眼的光輝。鳥兒披著一身紅霞，唱著歌，在天空飛著。此刻，寂靜的村莊也醒了，人們開(kāi)始了晨炊。④多么美麗的圖畫啊?、軇?dòng)態(tài)描寫，寫太陽(yáng)升起后樹葉、鳥兒、村莊的動(dòng)態(tài)變化。過(guò)了一會(huì)兒，紅光悄然散去，太陽(yáng)射出萬(wàn)道金光。天更藍(lán)了，像深沉的大海，遼闊而明凈。云也變了，白花花的，顯得無(wú)比柔和。遠(yuǎn)處的山巒露出了清晰的臉龐。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。⑤小路上，人影點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)陣陣，整個(gè)世界充滿了生機(jī)。這美麗的景色感染了我，陶醉了我，我覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)融入了朝陽(yáng)的光輝里。⑥⑤運(yùn)用比喻、擬人，把景物變化寫得生動(dòng)形象。⑥點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)日出景色的喜愛(ài)之情。

這篇習(xí)作按時(shí)間順序，運(yùn)用多種修辭手法和靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫，將日出過(guò)程中的景物變化寫得生動(dòng)形象。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，景物變化豐富多彩。佳作點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要求自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)可以這樣修改具體寫出了景物的變化能按照一定的順序描寫語(yǔ)言生動(dòng)表達(dá)形式豐富

習(xí)作：——即景RJ

五年級(jí)上冊(cè)

慢慢地，太陽(yáng)被堆積起來(lái)的烏黑云片遮掩了，光線暗淡下去。這一定是太陽(yáng)公公粗心大意，不小心打翻了墨汁瓶，所以天幕上染了一層黑色。頓時(shí)，天上劃了一條閃線，這該是閃電爺爺?shù)摹敖茏鳌卑?，它?yīng)該在學(xué)繪畫。過(guò)后，傳來(lái)了“轟隆轟隆”震耳欲聾的雷聲，雷公公連續(xù)批評(píng)了閃電爺爺幾下，之所以它大發(fā)雷霆，是因?yàn)殚W電爺爺?shù)淖髌凡缓细?，不?yīng)該展示給人間。不過(guò)，雷公公的火氣也太大了，那訓(xùn)斥聲噼里啪啦的，比鞭炮聲還更猛?。〔痪?，天庭好像接到了及時(shí)任務(wù)似的，著急地向人間潑水，拼命地潑個(gè)不停?！班粥粥?、“咚咚”、“嘩嘩”……那雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)粗時(shí)細(xì)，就像一個(gè)頑皮的小孩，總是捉弄人們，那雨聲更是奇妙無(wú)比，各種各樣的，一點(diǎn)也不單調(diào)。有時(shí)像海浪在翻滾不息，有時(shí)又像樂(lè)隊(duì)在演奏浪漫的小曲，有時(shí)雨聲就如小孩子的哭泣……雨水砸在地上濺起了無(wú)數(shù)像黃豆粒大小的水泡，路旁的野花在風(fēng)雨中搖晃……這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，圍繞“雷雨”進(jìn)行描寫，介紹了天氣的變化及雷雨的過(guò)程。夕陽(yáng)快落山了，太陽(yáng)如同一個(gè)快樂(lè)兒童，頂著紅撲撲的臉蛋照映天和海，把天和海變成一朱紅的世界。太陽(yáng)慢慢落下，到了海面上，又平穩(wěn)地停住，“夕陽(yáng)無(wú)限好”人們不敢眨眼生怕這美麗的景色就會(huì)瞬間不見(jiàn)了。太陽(yáng)徘徊著水天相接地方，好像是眷戀著，不想離去。天空云彩也被染成紅色，給大海蒙上一片迷人紗巾。太陽(yáng)像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員悄然無(wú)聲跳入水中，天邊留下一抹姑娘羞紅云霞。這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用擬人的寫法，介紹了海上日落的過(guò)程。描寫了日落時(shí)天空顏色的變化。春天，正是油菜花開(kāi)得最燦爛的時(shí)節(jié)，一簇簇比賽似的往上竄。在陽(yáng)光的映襯下，光彩耀眼。一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著畫筆，用心地描繪著這道春天的亮色。畫著畫著，我仿佛已置身于油菜花的樂(lè)園，一簇簇油菜花張開(kāi)了笑臉，一道道金色的海浪般向我涌來(lái)，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優(yōu)美的舞姿所吸引了。油菜花的周圍已經(jīng)來(lái)了不請(qǐng)自來(lái)的“客人”。身著黃、白兩色禮服的蝴蝶來(lái)和油菜花“約會(huì)”來(lái)了。它們縈繞著油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的優(yōu)美畫面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閑時(shí)，我飛快地拿起畫筆，快速畫下這難得一見(jiàn)的場(chǎng)面。這段簡(jiǎn)短的話運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，抓住油菜花的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。蜜蜂和蝴蝶的到來(lái)使得靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合讓人回味無(wú)窮。習(xí)作內(nèi)容陰晴圓缺，四季變化，氣候的冷暖，刮風(fēng)下雨，白天黑夜，日出日落，飛雪……各種自然現(xiàn)象交替循環(huán)，使我們的生活豐富多彩。朝霞噴薄而出，夕陽(yáng)緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。讓我們把身邊的一種自然現(xiàn)象或自然景觀介紹給別人吧！審題指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？1.觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。2.根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物。3.對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行檢查，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。思路導(dǎo)航如何把身邊的美景介紹給別人呢？要想讓身邊的美景介紹給別人，就要發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)去觀察。選材時(shí)注意抓住美景的特點(diǎn)，按一定的順序去寫，注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。

這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。

起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。范例一這段話主要描寫了什么？是抓住景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？這段話講的是作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”時(shí)所看到的景象。先說(shuō)明又經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”的時(shí)間是早晨，“周圍是靜寂的”。然后由靜而動(dòng)，接著講眾鳥活動(dòng)的情景。兩個(gè)“到處”，講鳥的數(shù)量多，滿眼都是；“大的、小的、花的、黑的”，講鳥的種類多，體形不一、毛色各異；“有的……有的……有的……”講出了鳥的動(dòng)作千姿百態(tài)。最后講“我”觀看這壯觀景象時(shí)的感受：“鳥的天堂”的熱鬧景象令人“目不暇接”，這美麗、奇妙的景色令“我”不忍離去。本段最后具體寫一只機(jī)靈、可愛(ài)、富有生命活力的畫眉鳥，反映了“我”的美好情趣和愉悅心情。范例二我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上:原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說(shuō):“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧?！边@段話主要描寫了什么？是按照什么順序來(lái)寫的？這段話主要描寫了孩子們?cè)诖┮络R中觀察到的月亮。作者按照觀察的順序來(lái)寫的。這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？抓住景物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，描寫了“鏡中月”升起的過(guò)程和變化。果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛(ài)。一剎那間，那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。范例三這段話主要描寫了什么？是按照什么順序來(lái)寫的？這段話主要描寫了海上日出的景象。作者按照觀察的順序來(lái)寫的。這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？抓住太陽(yáng)升起的過(guò)程和變化來(lái)寫的。

定好順序，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。本次習(xí)作可以先交代要寫什么景，然后按一定的順序?qū)懗鼍暗淖兓?，最后再借景抒情。技法點(diǎn)撥

1.立足觀察。

觀察必須確定好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的（空間方位），定點(diǎn)環(huán)顧；也可以是變換的，邊走邊看（移步換景），但必須層次清楚。2.抓住特征。

在寫作的過(guò)程中，要有取舍，注意抓住最有代表的景物的特點(diǎn),從形態(tài)、色彩、聲音等多個(gè)方面進(jìn)行描寫，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法，使文章更加生動(dòng)形象。

3.按順序?qū)憽?/p>

寫作之前，我們要想一想準(zhǔn)備寫哪些景物，這些景物有什么奇特的地方，打算分幾個(gè)方面寫，先寫什么，后寫什么，這樣才能做到有條理地描寫景物。

4.要融入自己的感情。

人物觀賞景物總是帶有某種感情的，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景、情景交融。

5.要?jiǎng)屿o結(jié)合。

靜態(tài)描寫，要描繪出景物的外形、色彩和神韻；動(dòng)態(tài)描寫，要對(duì)景物的變化、聲響等進(jìn)行細(xì)致的描繪，達(dá)到傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動(dòng)態(tài)的美。

6.展開(kāi)想象。

想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動(dòng)的，如果只是把它們的樣子描繪出來(lái)，就會(huì)顯得干巴巴的，空洞無(wú)物；如果給它們?nèi)錾稀磅r活劑”，景物就會(huì)立刻呈現(xiàn)出生命的活力。除了運(yùn)用比喻，還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修辭方法，使景物描寫更加細(xì)致、生動(dòng)、引人入勝，給人以美的享受。7.讀后修改。

寫完后自己多讀幾遍，重點(diǎn)檢查是否寫出了景物的變化，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改，直到滿意為止。佳作引路佳作在線：雨中即景（1）早上一起床，來(lái)到窗邊，一縷涼風(fēng)迎面而來(lái)，讓原本睡眼蒙眬的我頓時(shí)清醒。望一望窗外蒙蒙的細(xì)雨，聞一聞室外飄來(lái)的陣陣花草的芬芳，使我神清氣爽。我背上大書包，撐把小花傘，走出門去。（2）看！雨絲如牛毛，像銀針，斜斜地落到地面上。有節(jié)奏地“滴答”著，像是一位音樂(lè)家在演奏輕音樂(lè)。道路兩旁的樹木都挺直了腰板，貪婪地吮吸著這甘甜的雨水。運(yùn)用比喻的修辭手法從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上寫出了雨細(xì)密而輕柔的特點(diǎn)。（3）剛走上天橋，雨點(diǎn)驟然變大了，“噼里啪啦”如子彈般猛打在雨傘上，水花四濺。行人急急匆匆，我跟上疾走幾步。雨水如注，像瓢潑似的，又密又急。不一會(huì)兒，天橋臺(tái)階水流汩汩，恰似小小瀑布。雨聲、腳步聲與橋下的汽笛聲交織在一起，仿佛一首交響樂(lè)。（4）跑到學(xué)校，走進(jìn)教室，一把把花傘依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵兒；一滴滴水珠，如清晨的露珠，晶瑩剔透，讓人賞心悅目。運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把在大雨中的所見(jiàn)所聞寫了出來(lái)，突出了雨密、急和大的特點(diǎn)，把下雨的過(guò)程寫活了，令人浮想聯(lián)翩。第3、4自然段運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面對(duì)雨景的動(dòng)態(tài)美進(jìn)行描寫，從形態(tài)方面對(duì)教室里花傘的靜態(tài)美進(jìn)行描寫，點(diǎn)出了雨天無(wú)論是室外還是室內(nèi)都非常美麗。（5）雨一直下，中午我撐著小花傘去食堂吃午飯，從坡上流下來(lái)的雨水匯成了一條晶瑩的玉帶，纏繞在我腳邊。滴落的雨珠好似一個(gè)個(gè)小精靈，活潑好動(dòng)，吻著我的腳背，跳上我的褲腳，黏著我的腿。哈哈，我要帶著雨精靈去吃飯，去上課，去奔向前方。收起雨傘，仰面，看著小雨珠從天空落下，敲擊面頰，慢慢散開(kāi)、流淌、浸潤(rùn)。摸一把臉，柔柔的，滑滑的，超級(jí)清爽。遠(yuǎn)望，操場(chǎng)上落葉紛飛，相聚相擁，給校園鋪上了一條金黃色的地毯。近看，水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍珠。一路上坑坑洼洼，同桌“羊角辮”飛奔而過(guò)，泥漿四濺，校服變成“迷彩服”，快活！幾個(gè)同學(xué)變成“大花貓”“斑點(diǎn)狗”，打鬧著，嬉戲著，笑聲不斷。（6）放學(xué)回家，天已漸暗，雨已漸小，被雨水沖刷了一天的城市早已疲憊不堪，悄悄地入睡了。雨，不肯罷休，“淅淅、淅淅”，沿著芳馨的巷道，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的調(diào)子，踏進(jìn)了城市的夢(mèng)鄉(xiāng)。第5自然段運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，寫出了雨的調(diào)皮可愛(ài)，雨中校園的美麗和同學(xué)們雨中玩耍的歡樂(lè)。以擬人句結(jié)束，既寫出了雨還在淅淅瀝瀝地下著，又寫出了雨給城市帶來(lái)的靜謐，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情?？傇u(píng)：作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面寫出了雨的特點(diǎn)，給人以美的享受。Thankyou!習(xí)作：______即景課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法。 (一)小塘春色①南方的水鄉(xiāng)風(fēng)光，歷來(lái)以柔美著稱，隨處可見(jiàn)的小塘，便是這種獨(dú)特風(fēng)格的充分體現(xiàn)。春天的小塘，更是分外的旖(yǐ)旎(nǐ)明媚。②春天的小塘，美在一個(gè)“早”字。當(dāng)別處還略有薄寒的時(shí)候，您不妨漫步來(lái)到這里，欣賞一下這最先哼起③春天的小塘，美在一個(gè)“靜”字。靜得使人覺(jué)得那仿佛不是一攤水，而是一塊碧玉——一塊翠綠晶瑩的碧玉。藍(lán)天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波多了一絲色彩。春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧?kù)o，水底的魚兒悄悄地游來(lái)游去，生怕驚擾了春姑娘的美夢(mèng)。④春天的小塘，美在一個(gè)“動(dòng)”字。它像一條變幻不定的綠綢，那么美，那么純。陽(yáng)光映照之下，那躍起的粼粼波光，如飛花，似碎金，在閃爍，在顫動(dòng)；微風(fēng)拂過(guò)之時(shí)，泛起道道水紋，緩緩地從一邊向另一邊推進(jìn)。岸上的樹林都在沙沙作響，像是在為知音彈奏古老的樂(lè)曲，又像是在對(duì)誰(shuí)講著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。(有刪改)1．春天的小塘(

) A．水平如鏡B．旖旎明媚

B2．理解短文，填空。(1)春天的小塘，美在_______、________、_______。(2)畫橫線的句子讓我想起了一句詩(shī)________________，這句話寫的是________的活動(dòng)；畫波浪線的句子運(yùn)用了________的修辭手法，寫的是________的活動(dòng)。這兩個(gè)句子都是對(duì)景物的_______描寫。早靜動(dòng)春江水暖鴨先知鴨子擬人蜻蜓動(dòng)態(tài)(3)春天的小塘，美在一個(gè)“早”字，作者抓住了______、_______、_______這三種有代表性的事物來(lái)寫。小草鴨子蜻蜓3．第③自然段采用的描寫手法是(

)。 A．動(dòng)態(tài)描寫B(tài)．靜態(tài)描寫C．動(dòng)靜結(jié)合C4．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)“春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，

睡得那么香，那么甜，那么寧?kù)o”，這句話運(yùn)用了

排比、夸張、擬人的修辭手法，寫出了春天小塘

的靜。(

)(2)寫“春天的小塘，美在一個(gè)‘動(dòng)’字，”主要抓住了陽(yáng)光映照之下和微風(fēng)拂過(guò)之時(shí)小塘的靜態(tài)美來(lái)寫。(

)(3)文章第②③④自然段都是圍繞每段的第一句話來(lái)寫的。(

)5．下列對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是(

) A．本文著重寫了小塘四季美麗的景色讓人心情舒

暢。

B．本文濃墨重彩地描繪了小塘的春色，把旖旎明媚

的小塘呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們感受到大自然

的美。B6．運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫一段你觀察到的美景。 ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

沿著水泥路向東走，便可看見(jiàn)一片大草坪。草坪上的小草不像春天那樣翠綠，而是逐漸枯黃，更加蓬松柔軟了。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女在盡情地舞蹈、游戲。 (二)初冬的早晨初冬的早晨是多么奇特和神秘?。∏?！乳白色的濃霧籠罩著大地，看上去仿佛天空中的白云飄到了地面，眼前的一切都隱沒(méi)在一層縹緲的輕紗里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上、樹林里，野菊花盛開(kāi)著，有白的、黃的、紅的……五顏六色，美麗極了，還散發(fā)著一陣陣清香。那一排排楊樹的葉子都落光了，它們?cè)诤L(fēng)中抖動(dòng)著光禿禿的枝丫。而那四季常青的松柏，都挺著筆直的腰桿子，像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點(diǎn)兒也不屈服。還有那淡黃色的蠟梅，葉子上的露珠在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。我愛(ài)蠟梅，更愛(ài)它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神！初冬，是迷人的，是奇特的，是美好的。我愛(ài)那迷人的初冬的早晨！(有刪改)1．請(qǐng)用“____”畫出短文的中心句。這句話在文中起到了____________的作用。

我愛(ài)那迷人的初冬的早晨！

2．本文詳細(xì)地寫了初冬早晨的________、__________、________、________、________。點(diǎn)明主旨濃霧野菊花楊樹松柏蠟梅3．找出文中表示顏色的詞語(yǔ)，寫下來(lái)。(不重復(fù)) ______________________________________________4．請(qǐng)找出文中的一個(gè)比喻句，畫上“

”