Module 3 Unit 2 Whats your hobby？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit2What’syourhobby？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“Module3Unit2What’syourhobby？”，選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊。本單元主要圍繞“興趣愛好”這一主題展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會如何詢問和描述自己的興趣愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)詞匯和句型，提高交際能力，同時培養(yǎng)對興趣愛好的認(rèn)識和理解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，符合六年級學(xué)生的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語詢問和描述個人興趣愛好的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識：通過了解不同興趣愛好，增強學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生在表達個人興趣愛好時進行創(chuàng)新思考。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握與興趣愛好相關(guān)的核心詞匯，如“hobby”，“play”，“read”，“draw”等。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用“playtheguitar”來描述彈吉他這一愛好。

-基本句型：掌握詢問和回答興趣愛好的基本句型，如“What’syourhobby？”和“Myhobbyis…”。教師需要強調(diào)句型的正確使用，并通過實際對話讓學(xué)生熟練應(yīng)用。

-交際能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語進行簡單的生活交流，能夠自信地表達自己的興趣愛好。

2.教學(xué)難點

-詞匯記憶：由于興趣愛好相關(guān)的詞匯較多，學(xué)生可能會在記憶上遇到困難。例如，“playtheguitar”和“playbasketball”的動詞短語區(qū)分，需要教師通過反復(fù)操練和情景模擬來幫助學(xué)生記憶。

-句型應(yīng)用：學(xué)生在實際應(yīng)用中可能會混淆不同句型，如將詢問句型與回答句型混淆，導(dǎo)致表達不清晰。例如，學(xué)生可能會錯誤地說成“What’syourhobbyis？”而非“Yourhobbyis…”。教師需要通過實際例句和對話練習(xí)來幫助學(xué)生正確使用句型。

-交際自信：部分學(xué)生可能在用英語進行交際時缺乏自信，害怕犯錯。教師需要通過鼓勵性評價和小組合作活動來增強學(xué)生的自信心，讓他們在輕松的氛圍中練習(xí)英語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（三起）英語六年級上冊教材，以便于跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與興趣愛好相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，以便展示教學(xué)資源，增強課堂互動性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段有關(guān)不同興趣愛好的人物視頻，如彈吉他、畫畫、閱讀等，讓學(xué)生觀察并提問：“Canyoutellmewhattheyaredoing？”

-提出問題：教師提問：“What’syourhobby？”并邀請幾位學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生對興趣愛好的討論興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-展示詞匯：教師在白板上展示本節(jié)課的核心詞匯，如“hobby”，“play”，“read”，“draw”等，并用中文解釋其含義。

-示例句型：教師用示例句型進行講解，如：“Myhobbyisreadingbooks.What’syourhobby？”讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動練習(xí)：教師邀請學(xué)生上臺演示如何用英語詢問和回答興趣愛好，同時指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每組用英語進行興趣愛好問答練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯誤。

-角色扮演：學(xué)生兩兩配對，模擬真實場景進行角色扮演，一位學(xué)生扮演詢問者，另一位扮演回答者，教師觀察并給予反饋。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問：“Canyoutellmesomethingaboutyourhobby？”鼓勵學(xué)生用英語描述自己的興趣愛好。

-師生互動：教師針對學(xué)生的回答進行追問，如：“Whydoyoulikethishobby？”或“Canyoushowushowtodoit？”以促進學(xué)生思考和表達。

-評價與鼓勵：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評價和鼓勵，強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新活動：教師設(shè)計一個小游戲或競賽，如“HobbyTrivia”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-文化分享：邀請學(xué)生分享自己了解的不同國家的興趣愛好文化，拓寬學(xué)生的文化視野。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，教師邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

-強調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和提交時間。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，通過不同環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實踐中鞏固，從而達到掌握知識、提升能力的目標(biāo)。知識點梳理1.核心詞匯：

-hobby（愛好）

-play（玩耍）

-read（閱讀）

-draw（繪畫）

-listentomusic（聽音樂）

-playsports（做運動）

2.基本句型：

-What’syourhobby？（你的愛好是什么？）

-Myhobbyis...（我的愛好是...）

-Iliketo...（我喜歡...）

-Doyouliketo...？（你喜歡...嗎？）

3.語法知識：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)。

-動詞短語的使用，如“playtheguitar”（彈吉他），“readabook”（讀書）。

4.交際能力：

-學(xué)會詢問和描述個人興趣愛好，進行簡單的英語生活交流。

-在交際中運用禮貌用語，如“Please”，“Thankyou”，“Sorry”等。

5.文化意識：

-了解不同國家的興趣愛好文化，拓寬視野。

-培養(yǎng)對多元文化的尊重和包容。

6.具體知識點：

-掌握描述興趣愛好的詞匯，如“playtheguitar”（彈吉他），“readbooks”（讀書），“drawpictures”（畫畫）。

-學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述興趣愛好，如“Iliketoplaybasketball”（我喜歡打籃球）。

-能夠用英語進行簡單的生活交流，如詢問和回答興趣愛好。

-了解英語中的禮貌用語，如“MayIask...？”（我可以問一下...嗎？），“Couldyoupleasetellme...？”（你能告訴我...嗎？）。

-認(rèn)識到興趣愛好在個人成長和社交中的重要性，激發(fā)對生活的熱愛和好奇心。

-通過學(xué)習(xí)興趣愛好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力，如團隊合作、分享和傾聽。

7.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠用英語描述自己的興趣愛好，并在實際場景中進行交流。

-學(xué)生能夠通過英語學(xué)習(xí)，了解不同國家的興趣愛好文化，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，如與朋友分享興趣愛好，參加興趣小組活動等。

8.學(xué)習(xí)策略：

-鼓勵學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)英語，如觀看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語故事書等。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

-教授學(xué)生記憶詞匯和句型的技巧，如通過歌曲、故事等情境記憶。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“興趣愛好”這一主題展開，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、互動和拓展等環(huán)節(jié)，我努力讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)的詞匯和句型，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和文化意識。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演和游戲等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。整體來說，這種方法效果不錯，學(xué)生們能夠積極參與，課堂氛圍活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，在個別環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度不夠均衡，有些學(xué)生較為內(nèi)向，可能需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重了師生互動，通過提問和反饋來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠有效地幫助學(xué)生鞏固知識，但在實際操作中，我也意識到自己有時可能過于急于求成，沒有給予學(xué)生足夠的思考和表達時間。

在課堂管理方面，我盡量維持一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但在小組活動時，有些小組的討論聲音過大，可能會干擾到其他小組的學(xué)習(xí)。我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂秩序，確保每個學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對于興趣愛好的相關(guān)詞匯和句型有了較好的掌握，能夠用英語進行簡單的自我介紹和交流。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組活動，表現(xiàn)出良好的合作精神。在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學(xué)生能夠自信地表達自己的觀點，這表明他們在情感態(tài)度上有所進步。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在使用英語時仍然存在語法錯誤，特別是在動詞短語的使用上。此外，部分學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出緊張和害羞，這可能是由于缺乏足夠的練習(xí)和自信心。

改進措施和