Module 6 Unit1 I'll draw the pictures （說課稿） -2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊

Module6Unit1I'lldrawthepictures（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“Module6Unit1I'lldrawthepictures”為主題，結(jié)合外研版（一起）英語四年級下冊教材，以培養(yǎng)學生的英語實踐能力為目標。課程設計以生動有趣的故事情境導入，激發(fā)學生學習興趣。通過學習生詞和句型，讓學生掌握表達喜好和意愿的句型。課程中穿插互動環(huán)節(jié)，引導學生運用所學知識進行實際交流。最后，通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。整個教學過程注重實踐，強調(diào)趣味性，旨在提高學生的英語應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用本節(jié)課所學的生詞和句型，能夠在真實語境中表達個人的喜好和意愿。

2.文化意識：通過故事情境，讓學生了解不同的文化活動，增強對多元文化的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、推理，理解故事內(nèi)容，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂互動，培養(yǎng)合作學習的能力，提高自主學習英語的興趣和動力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和簡單句型，能夠進行簡單的日常交流。在之前的課程中，他們已經(jīng)學習了如何用英語表達顏色、動物等基本詞匯，以及一些簡單的動作指令。

2.學生對英語學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在游戲和活動中能夠積極參與。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學生能夠迅速掌握新知識，而有的學生則需要更多的時間和練習。大多數(shù)學生喜歡互動式學習，對于故事和情境模擬表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對生詞的記憶和發(fā)音，以及如何將所學知識應用到實際情境中。此外，對于一些抽象概念的理解，如喜好和意愿的表達，可能需要通過具體的情境和實例來輔助學習。部分學生可能在自信心方面存在不足，需要鼓勵和肯定來提高他們的學習動力。教學方法與策略1.結(jié)合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，通過故事情境導入，激發(fā)學生興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中運用所學句型，如“I'lldrawthepictures”進行交流。同時，通過小組合作完成繪畫任務，促進生生互動。

3.使用多媒體教學資源，如PPT展示和音頻播放，輔助生詞學習和句型練習，增強課堂的趣味性和互動性。教學過程1.導入新課

（1）播放輕松愉快的英文歌曲，營造輕松的學習氛圍，讓學生自然進入英語學習狀態(tài)。

（2）與學生進行簡單對話，了解他們對繪畫的喜好，為引入新課主題做好鋪墊。

2.生詞學習

（1）展示新課生詞，讓學生跟讀并模仿發(fā)音，確保他們能夠正確掌握單詞。

（2）通過圖片和動作演示，幫助學生理解生詞的含義。

（3）設計趣味性的生詞游戲，讓學生在游戲中鞏固記憶。

3.故事情境導入

（1）講述故事情境，引導學生進入故事情節(jié)，激發(fā)他們的興趣。

（2）通過提問，讓學生思考故事中的人物、事件和情感。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）播放課文音頻，讓學生邊聽邊跟讀，感知語音、語調(diào)。

（2）引導學生關注課文中的關鍵詞和句型，幫助他們理解課文內(nèi)容。

（3）提問學生關于課文的問題，檢查他們對課文的理解程度。

5.課文側(cè)重點講解

（1）講解課文中的難點和重點，如生詞、句型等。

（2）通過實例分析，讓學生學會如何運用所學知識進行實際交流。

（3）針對課文中的文化背景，進行適當?shù)耐卣?，提高學生的文化素養(yǎng)。

6.互動討論

（1）組織學生進行小組討論，分享他們對課文內(nèi)容的看法和理解。

（2）引導學生運用所學知識進行實際對話，提高他們的口語表達能力。

7.角色扮演

（1）分組讓學生進行角色扮演，模擬課文情境，運用所學句型進行交流。

（2）觀察學生的表現(xiàn)，給予他們鼓勵和指導，提高他們的自信心。

8.小組合作任務

（1）布置小組合作任務，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成繪畫作品。

（2）要求學生在完成任務過程中，運用所學句型進行交流。

9.成果展示與評價

（1）讓學生展示他們的繪畫作品，并進行簡要介紹。

（2）組織學生進行互評，讓他們學會欣賞他人的作品，給予肯定和鼓勵。

10.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固學生的知識。

（2）布置課后作業(yè)，讓學生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學習，提高他們的英語水平。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

（1）推薦學生閱讀與繪畫相關的英語繪本，如《TheDot》和《Ish》，這些繪本不僅能夠提高學生的英語閱讀能力，還能激發(fā)他們對繪畫的熱愛。

（2）提供一些簡單的英語繪畫教程，讓學生在課后自主學習和嘗試，如繪制動物、植物等。

（3）分享一些英語兒童詩歌，讓學生在欣賞詩歌的同時，學習如何用英語表達情感和創(chuàng)造力。

2.鼓勵課后自主學習和探究

（1）鼓勵學生在家中嘗試用英語描述自己的繪畫作品，家長可以參與其中，共同用英語討論作品。

（2）建議學生觀看英語兒童繪畫視頻，學習不同的繪畫技巧，并用英語記錄學習心得。

（3）引導學生關注英語學習類APP或網(wǎng)站中的繪畫相關內(nèi)容，如繪畫挑戰(zhàn)、繪畫教程等，以提高他們的英語實踐能力。

（4）布置課后小項目，如制作英語手抄報，主題可以是“我的夢想”、“我最喜歡的動物”等，讓學生在創(chuàng)作過程中運用所學知識。

（5）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學生一起用英語交流繪畫經(jīng)驗和技巧。

（6）建議學生在家中建立英語學習角，放置英語繪本、繪畫材料等，營造一個良好的英語學習環(huán)境。

（7）定期組織線上英語繪畫分享會，讓學生展示自己的作品，并用英語進行介紹和討論。

（8）鼓勵學生記錄自己的英語學習日志，反思學習過程中的進步和挑戰(zhàn)，提高自我監(jiān)控和自主學習能力。板書設計①重點知識點：

-表達喜好和意愿的句型：“I'll...”,“Iliketo...”

-關鍵詞匯：draw,paint,color,picture,animal,favorite

②重點詞匯：

-draw:繪畫

-paint:油畫/顏料

-color:顏色

-picture:圖片

-animal:動物

-favorite:喜歡的

③重點句型：

-"I'lldrawthepictures."（我將畫這些圖片。）

-"Iliketodrawanimals."（我喜歡畫動物。）

-"Whatwillyoudraw?"（你將畫什么？）反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過故事情境導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.我還設計了一些互動性強的教學活動，如角色扮演和小組合作，這些活動有助于提高學生的參與度和實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂互動時，部分學生可能會分心，導致教學效果受到影響。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，有時候討論環(huán)節(jié)過于冗長，影響了后續(xù)教學內(nèi)容的進行。

3.在教學方法上，我意識到對于一些基礎較弱的學生，互動討論的難度可能過大，他們可能難以跟上教學進度。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂紀律，我計劃在互動環(huán)節(jié)設置明確的規(guī)則，比如每次只有一位學生發(fā)言，其他學生必須認真傾聽，這樣可以提高學生的注意力。

2.我將優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，不會因為某個環(huán)節(jié)的拖延而影響整體教學進度。同時，我會根據(jù)學生的反應靈活調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏。

3.對于基礎較弱的學生，我會提供更多的個別輔導機會，比如課后輔導或小組輔導，確保他們能