Unit 2 School life Lesson 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2SchoollifeLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SchoollifeLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過“Unit2SchoollifeLesson1”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語聽說能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與北師大版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)課本緊密相關(guān)，注重實(shí)用性，確保學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和基本句型進(jìn)行交流，能夠在真實(shí)情境中描述和談?wù)搶W(xué)校生活。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中積極思考、主動(dòng)探究的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其在英語學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校生活中常見的物品和活動(dòng)有一定的認(rèn)知。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生在聽說方面有一定的基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力較弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對(duì)英語發(fā)音和詞匯記憶存在困難。

-學(xué)生可能在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)感到不自信。

-在理解和使用較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到緊張和害怕。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成實(shí)際交流任務(wù)來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然地使用英語。

3.實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的合作能力和英語口語。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示學(xué)校生活的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.通過電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生熟悉的歌曲“Hello”進(jìn)行熱身，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-通過展示學(xué)校生活的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景，引出本課主題“Schoollife”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT呈現(xiàn)本課重點(diǎn)詞匯和句型，如“pen,book,desk,chair”以及“Howisyourschoollife?It’sgreat!”等。

-通過實(shí)物展示和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的含義。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)提示詞卡用英語描述學(xué)校生活場(chǎng)景。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-通過游戲“找不同”或“連連看”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)學(xué)到的詞匯和句型。

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽錄音并跟讀課文，加強(qiáng)語音記憶的作業(yè)。

-要求學(xué)生用本課所學(xué)的詞匯和句型寫一篇簡(jiǎn)短的關(guān)于學(xué)校生活的日記。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語分享學(xué)校生活，提高實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolDay》英文繪本，內(nèi)容圍繞學(xué)校一天的生活，包括上課、課間活動(dòng)、午餐等場(chǎng)景，幫助學(xué)生擴(kuò)展學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

-《ADayatSchool》英文短文，介紹不同國(guó)家的學(xué)校生活，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，提高他們的文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并整理關(guān)于學(xué)校生活的英語詞匯，制作成單詞卡片，加深記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文動(dòng)畫片或電影，如《PeppaPig》中的學(xué)校生活片段，提高聽力理解能力。

-建議學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行學(xué)校生活的話題討論，如詢問家人的學(xué)校生活經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一段關(guān)于自己學(xué)校生活的故事，鍛煉寫作能力。

-布置學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查，了解其他同學(xué)的學(xué)校生活，然后在課堂上用英語進(jìn)行分享，提高交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，拓展人際關(guān)系。

-推薦學(xué)生閱讀《英語學(xué)習(xí)》等英語學(xué)習(xí)雜志，了解更多英語學(xué)習(xí)方法和技巧。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-定期組織英語主題活動(dòng)，如英語歌曲比賽、英語短劇表演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競(jìng)賽，如英語口語比賽、英語寫作比賽等，提高他們的英語水平。

-建議學(xué)生制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生多與英語老師溝通，請(qǐng)教問題和尋求幫助，建立良好的師生關(guān)系。

-提醒學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠不斷進(jìn)步，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)反思今天在教授“Unit2SchoollifeLesson1”時(shí)，我感到課堂氛圍總體上是積極的，學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得非常活躍。他們能夠很好地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，我需要在未來的課堂中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開口。

在教學(xué)新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物和動(dòng)作演示，學(xué)生們對(duì)詞匯的理解更加深刻。但是，我也注意到有些學(xué)生在記憶新單詞時(shí)仍有困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些記憶游戲，幫助他們更好地記憶單詞。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)谟螒蚝徒巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情，但我也發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。我需要加強(qiáng)語法教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語言。

課堂小結(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)學(xué)到的內(nèi)容，他們能夠復(fù)述出大部分知識(shí)點(diǎn)，但有些細(xì)節(jié)地方掌握得不夠牢固。我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前，對(duì)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)