小學英語教師證教案模板

小學英語教師證教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象：小學三至六年級學生

三、授課時間：40分鐘

四、授課教師：XXX

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握本節(jié)課的核心詞匯和基本句型；

（2）能夠運用所學知識進行簡單的英語對話；

（3）提高學生的聽說讀寫綜合能力。

2、過程與方法目標

（1）通過小組合作、任務型教學等方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力；

（2）通過情境創(chuàng)設、角色扮演等方式，提高學生的語言實踐能力；

（3）利用多媒體、實物等教學資源，激發(fā)學生的學習興趣。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生對英語學習的積極態(tài)度，增強學習自信心；

（2）培養(yǎng)學生具有良好的團隊合作精神和人際交往能力；

（3）通過學習英語，培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高綜合素質。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）核心詞匯和基本句型的掌握；

（2）英語對話的實踐運用；

（3）學生聽說讀寫能力的提高。

2、教學難點

（1）詞匯和句型的正確運用；

（2）對話中語音、語調(diào)的準確性；

（3）學生自主學習能力的培養(yǎng)。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

2、新知講授（20分鐘）

3、合作探究（15分鐘）

4、鞏固練習（10分鐘）

5、拓展延伸（5分鐘）

八、教學方法和手段

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

十、輔助教學資源與工具

十一、結論

十二、教學反思

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

（1）熱身活動：教師組織學生進行簡單的英語歌曲演唱或英語游戲，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松的學習氛圍。

（2）引出課題：通過提問、圖片展示等方式，引出本節(jié)課的主題，讓學生對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。

2、新知講授（20分鐘）

（1）呈現(xiàn)：教師利用多媒體、實物等教學資源，生動形象地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和基本句型。

（2）講解：教師對核心詞匯和基本句型進行詳細的講解，包括詞義、用法、發(fā)音等，確保學生正確理解。

（3）示范：教師進行示范，展示如何運用所學知識進行實際對話。

3、合作探究（15分鐘）

（1）分組：學生分成若干小組，每組4-6人。

（2）任務分配：教師給每個小組分配一個話題，要求學生運用所學詞匯和句型進行討論。

（3）實踐：學生進行角色扮演，模擬實際對話情境，練習英語口語表達。

4、鞏固練習（10分鐘）

（1）個人練習：學生獨立完成課后練習，鞏固所學知識。

（2）集體反饋：教師選取部分學生的作業(yè)進行展示，給予表揚和糾正錯誤。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）拓展活動：教師組織學生進行與課程相關的拓展活動，如英語故事分享、英語歌曲學唱等，提高學生的綜合語言運用能力。

（2）課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學知識進行創(chuàng)作，如編寫一段對話或小故事，以提高學生的寫作能力。

八、教學方法和手段

1、教學方法

（1）情景教學法：通過設定具體情境，讓學生在情境中進行角色扮演和對話練習，以提高學生的語言實踐能力。

（2）任務型教學法：以完成具體任務為目標，引導學生進行合作探究，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

（3）交際教學法：注重學生與學生、學生與教師之間的互動交流，提高學生的聽說能力。

（4）啟發(fā)式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動思考和探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2、教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）實物教學：使用實物、教具等輔助教學，增強學生對知識的直觀感受。

（3）互動式教學：利用教學軟件、網(wǎng)絡平臺等，實現(xiàn)課堂互動，提高教學效果。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習

（1）個人練習：學生在課堂上獨立完成練習題，鞏固所學知識。

（2）小組練習：學生分組進行對話練習、角色扮演等，提高合作能力。

2、作業(yè)

（1）書面作業(yè)：布置與本節(jié)課相關的書面作業(yè)，如單詞拼寫、句型練習等。

（2）口頭作業(yè)：要求學生課后進行口語練習，如模仿錄音、自我介紹等。

3、評價方式

（1）形成性評價：教師通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，了解學生的學習進度，給予及時反饋。

（2）總結性評價：學期末進行英語測試，全面評估學生的學習成果。

十、輔助教學資源與工具

1、教材：采用符合學生年齡特點和英語水平的教材。

2、教具：使用卡片、掛圖、實物等輔助教學。

3、多媒體：利用電腦、投影儀、音箱等設備，播放PPT、視頻、音頻等多媒體資源。

4、網(wǎng)絡資源：利用在線教育平臺、英語學習網(wǎng)站等，為學生提供更多學習資源和互動機會。

十一、結論

1.掌握課程核心詞匯和基本句型，形成基本的語言表達能力；

2.能夠在設定的情境中進行簡單的英語對話，提高聽說能力；

3.通過合作探究和鞏固練習，增強團隊合作意識和自主學習能力；

4.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，樹立積極的學習態(tài)度。

十二、教學反思

1.教學內(nèi)容方面：

-反思課程設計是否符合學生的認知水平，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣；

-反思教學過程中是否涵蓋了所有的知識點，教學目標是否明確；

-反思教學資源的使用是否恰當，是否有助于提高教學效果。

2.教學方法方面：

-反思采用的教學方法是否適合學生的特點，是否能夠促進學生的主動參與；

-反思是否注重學生的個體差異，給予每個學生適當?shù)年P注和指導；

-反思教學過程中的互動環(huán)節(jié)是否充分，學生是否能夠在實踐中學習。

3.學生學習效果方面：

-反思學生在課堂上的參與度，學習態(tài)度是否積極；

-反思學生作業(yè)和練習的完成情況，是否達到了預期的學習效果；

-反思學生的反饋意見，了解他們在學