2024秋二年級語文上冊 課文2 7媽媽睡了說課稿 新人教版

2024秋二年級語文上冊課文27媽媽睡了說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《媽媽睡了》是人教版二年級語文上冊第二單元的一篇課文，本文以簡潔、生動的語言描述了媽媽在午睡時溫柔、美麗的形象，以及孩子對媽媽深深的依戀和敬愛之情。課文共分為三個自然段，具體內(nèi)容包括：

1.第一段：描述媽媽在午睡時的樣子，強調(diào)了她的美麗和安詳。

2.第二段：描繪孩子觀察到媽媽睡著的細節(jié)，感受到媽媽的愛意。

3.第三段：孩子表達了對媽媽的感激和敬愛之情。

本節(jié)課的教學(xué)重點是通過閱讀課文，讓學(xué)生感受母愛的偉大，培養(yǎng)他們對母親的感激之情。同時，訓(xùn)練學(xué)生通過觀察和描繪，提升寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言運用能力：通過閱讀課文，提高學(xué)生理解和感受語言的能力，培養(yǎng)他們運用語言表達情感和觀察結(jié)果的技能。

2.思維發(fā)展能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)對生活細節(jié)的敏感度。

3.文化自信：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信。

4.道德品質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的美德，激發(fā)他們對家庭的關(guān)愛和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①通過朗讀和默讀，理解課文《媽媽睡了》的基本內(nèi)容，感受文本所傳達的溫馨情感。

②學(xué)習(xí)并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高語言表達和寫作能力。

③通過觀察和討論，學(xué)習(xí)描繪人物形象的技巧，培養(yǎng)觀察力和想象力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中隱含的深層情感，如孩子對母親的依戀和敬愛。

②指導(dǎo)學(xué)生運用課文中的語言特色，如比喻、擬人等修辭手法，進行創(chuàng)意寫作。

③培養(yǎng)學(xué)生從細節(jié)中捕捉信息，提升對文本細節(jié)的敏感度，并學(xué)會如何將觀察到的細節(jié)運用到寫作中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版二年級語文上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《媽媽睡了》的電子版或打印版，以及與課文主題相關(guān)的圖片，如母親與孩子的溫馨場景圖片，用于激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

3.多媒體資源：收集和準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻資料，如輕柔的背景音樂，以增強課堂氛圍；同時準(zhǔn)備動畫或視頻片段，展示母親與孩子的互動，幫助學(xué)生更好地理解課文情感。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得溫馨舒適，可以在教室中布置一些家庭主題的裝飾，如母子相擁的圖片，以及提供足夠的座位空間以便學(xué)生進行小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示一張母親和孩子溫馨睡覺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兣c母親之間的溫馨時刻。

-邀請幾位學(xué)生分享他們最難忘的和媽媽在一起的故事，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-提問：“你們有沒有觀察過媽媽睡覺的樣子？”以此引出本課課題《媽媽睡了》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文《媽媽睡了》，讓學(xué)生初步感受文本的溫馨和美感。

-通過逐段講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-教師提問，學(xué)生回答，共同探討課文中所描繪的媽媽形象和孩子對媽媽的感覺。

-結(jié)合課文，教師示范如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象，如媽媽的臉色、呼吸聲等。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)描繪自己心中媽媽的形象，嘗試運用課文中的語言特色。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個細節(jié)，討論并描繪這個細節(jié)如何表現(xiàn)媽媽的形象。

-每組選代表分享他們的討論成果，其他組進行評價和補充。

-教師選取幾段學(xué)生的描繪，進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課文中所傳達的母愛主題。

-提問學(xué)生：“你們從課文中感受到了什么？你們想對媽媽說些什么？”

-鼓勵學(xué)生表達對母親的感激之情，并在日常生活中多關(guān)心和幫助媽媽。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察媽媽的一個日常動作或表情，并寫一篇小作文，描述這個動作或表情以及自己的感受。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意觀察細節(jié)，用詞準(zhǔn)確，表達真情實感。

-最后，教師鼓勵學(xué)生明天課堂上分享他們的作文，相互學(xué)習(xí)交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言理解與表達能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)《媽媽睡了》這篇課文后，能夠理解并描述文本中的場景和情感，通過朗讀和默讀，提高了對課文內(nèi)容的理解能力。他們能夠用自己的語言復(fù)述課文中的情節(jié)，表達對媽媽的感情，以及通過寫作練習(xí)，提升了語言表達和書面表達能力。

2.觀察能力與寫作技巧：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了觀察生活中的細節(jié)，并將這些細節(jié)運用到寫作中。他們在課堂上練習(xí)描繪媽媽的形象，通過模仿課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高了寫作技巧，能夠創(chuàng)作出富有情感和生動形象的作品。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到母愛的偉大和溫暖，增強了他們對母親的感激之情。他們在課堂討論和寫作中，表現(xiàn)出對家庭的關(guān)愛和對父母的尊重，體現(xiàn)了積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。

4.文化認知與傳承：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，加深了對中華傳統(tǒng)文化中孝道的理解，認識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們通過課文學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了尊重父母，也學(xué)會了傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化。

5.邏輯思維與創(chuàng)新思維：在分析課文和進行寫作練習(xí)時，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)⒄n文中的情感和自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，創(chuàng)作出有個性的作品。

6.合作交流能力：在小組討論和課堂分享中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作交流，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在互動中共同提高。他們在合作中培養(yǎng)了團隊精神和溝通能力。教學(xué)反思與改進在完成《媽媽睡了》這篇課文的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解課文內(nèi)容和情感表達方面做得不錯，他們能夠用自己的語言描述文本中的場景，表達對媽媽的感情。但是，我也注意到，有些學(xué)生在寫作練習(xí)中，對于如何運用課文中的語言特色和修辭手法，還存在一定的困難。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

在設(shè)計反思活動時，我計劃采取以下幾個步驟：

1.收集學(xué)生的課堂反饋和作業(yè)，分析他們在理解課文、表達情感和寫作方面的表現(xiàn)。

2.與學(xué)生進行個別交談，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

3.組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)課文過程中的感受和收獲。

基于以上反思，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.針對寫作練習(xí)的困難，我將在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)，包括如何運用比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象。我還會提供一些寫作模板和例文，幫助學(xué)生更好地構(gòu)思和表達。

2.為了更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異，我計劃在課堂上實施差異化教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會提供更多的基礎(chǔ)練習(xí)和個別輔導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的寫作任務(wù)，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

3.我將在課堂上更多地使用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，來幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文中的情感和場景。

4.為了增強學(xué)生的合作交流能力，我計劃在課堂上組織更多的小組活動，讓學(xué)生在小組討論中相互學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.最后，我會定期組織家長會，與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在家庭中的學(xué)習(xí)情況。通過家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①母愛主題：通過課文理解母愛的偉大和溫暖