2024秋八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party Section A(1a-2d)說課稿 (新版)人教新目標(biāo)版_第1頁
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2024秋八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)說課稿(新版)人教新目標(biāo)版課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過對Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中運用邀請和接受邀請的交際用語,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。同時,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的跨文化交際意識,為今后進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材,注重實用性,結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平,確保學(xué)生在掌握基本知識的同時,能夠?qū)W以致用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用邀請及應(yīng)答的語言表達,提高聽力理解和口語交際能力。

2.文化意識:通過學(xué)習(xí)西方派對文化,增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì):鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維,通過設(shè)計邀請函和應(yīng)答情景,提升邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,通過小組合作學(xué)習(xí),提高合作能力和學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:

①掌握并運用邀請及應(yīng)答的交際用語,如"Canyoucometomyparty?""Yes,Ican./No,Ican't."等。

②能夠聽懂并參與關(guān)于派對邀請的對話,理解對話中的關(guān)鍵信息。

③學(xué)會閱讀和理解邀請函,掌握邀請函的基本結(jié)構(gòu)和表達方式。

2.教學(xué)難點:

①正確使用不同時態(tài)表達邀請和應(yīng)答,如一般現(xiàn)在時、一般將來時等。

②在實際交流中靈活運用所學(xué)語言知識,根據(jù)不同情景作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

③理解并運用一些固定搭配和習(xí)慣用語,如"dropby"、"lookforwardto"等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺:校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源:人教版新目標(biāo)英語八年級上冊電子教材、教學(xué)PPT、互動式在線練習(xí)。

4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-通過播放一段與派對相關(guān)的視頻或音樂,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問學(xué)生是否參加過派對,以及派對上通常會做什么,引導(dǎo)學(xué)生思考派對的相關(guān)話題。

2.講授新知(20分鐘)

-展示1a的圖片,讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容,引入邀請和應(yīng)答的情景。

-播放1b的聽力材料,讓學(xué)生聽并完成練習(xí),練習(xí)中包含邀請和應(yīng)答的對話。

-分析1c的對話,講解關(guān)鍵句型和詞匯,如"Canyoucometomyparty?""Yes,Ican./No,Ican't."等。

-學(xué)生分角色練習(xí)1d的對話,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-引導(dǎo)學(xué)生完成2a-2c的練習(xí),鞏固邀請和應(yīng)答的表達方式。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-學(xué)生分組,每組編寫一個邀請和應(yīng)答的對話場景,并進行表演。

-教師選取幾組學(xué)生的對話,進行全班展示和評價,提供反饋。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的邀請和應(yīng)答的交際用語,強調(diào)重點句型和詞匯。

-提問學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,以及在實際生活中如何運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-布置學(xué)生編寫并提交一份邀請函,邀請朋友參加一個假設(shè)的派對。

-要求學(xué)生在邀請函中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的邀請語言和表達方式。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-英語派對場景對話錄音:收集不同場景下的派對邀請及應(yīng)答的英語對話錄音,以供學(xué)生模仿和練習(xí)。

-西方派對文化介紹:提供關(guān)于西方派對文化的文章或視頻,幫助學(xué)生了解派對的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-邀請函模板:提供多種風(fēng)格的邀請函模板,供學(xué)生參考和創(chuàng)作自己的邀請函。

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP:推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件或APP,如Duolingo、HelloTalk等,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議:

-讓學(xué)生通過觀看西方派對文化的視頻,了解派對中的禮儀、習(xí)俗以及邀請函的格式,從而更好地理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在課后使用英語學(xué)習(xí)軟件或APP,進行聽力和口語練習(xí),提高實際運用能力。

-安排學(xué)生進行小組活動,每組設(shè)計一個派對主題,并創(chuàng)作一份邀請函,要求運用本節(jié)課所學(xué)的邀請語言和表達方式。

-組織一次模擬派對活動,讓學(xué)生在活動中實際運用所學(xué)知識,邀請同學(xué)參加,并練習(xí)應(yīng)答邀請。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于派對策劃和組織的英語文章,了解派對籌備的相關(guān)知識,如場地選擇、活動安排等。

-鼓勵學(xué)生通過角色扮演,模擬不同場景下的派對邀請及應(yīng)答,提高口語表達能力。

-定期組織英語角活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語,將所學(xué)知識應(yīng)用于實際交流中。七、板書設(shè)計1.重點知識點:

①邀請及應(yīng)答的交際用語;

②派對相關(guān)詞匯;

③邀請函的基本結(jié)構(gòu)和表達方式。

2.重點詞匯:

①party,invitation,accept,decline,regret,lookforwardto等;

②come,join,bring,enjoy,celebrate等;

③theme,decoration,music,food,game等。

3.重點句子:

①"Canyoucometomyparty?"

②"Yes,Ican./No,Ican't."

③"I'dloveto,butIhaveto..."

④"I'msorry,butI'mnotavailable."

⑤"I'mlookingforwardtoit!"八、教學(xué)反思與改進在完成Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)的教學(xué)后,我意識到盡管學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,但在某些方面仍需改進。以下是我的反思和改進措施。

首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際運用邀請和應(yīng)答的交際用語時,還顯得有些生疏。雖然他們在課堂練習(xí)中能夠按照提示完成對話,但在自由發(fā)揮時,語言表達不夠自然流暢。為了改善這一點,我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實際情景模擬,讓學(xué)生有更多的機會在實際語境中練習(xí)。

其次,我注意到部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難,尤其是在理解快速口語和含有復(fù)雜句子的對話時。針對這一問題,我將調(diào)整聽力教學(xué)策略,引入更多適合學(xué)生水平的聽力材料,并逐步增加難度,幫助他們逐步提升聽力能力。

1.設(shè)計更多的互動活動,如角色扮演、小組討論等,讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識,提高口語表達能力。

2.在聽力練習(xí)中,加入更多真實的派對場景對話,讓學(xué)生在聽的過程中捕捉關(guān)鍵信息,提高理解能力。

3.為學(xué)生提供更多樣化的邀請函模板,鼓勵他們創(chuàng)造性地設(shè)計自己的邀請函,從而加深對邀請函結(jié)構(gòu)和表達方式的理解。

4.定期進行教學(xué)評估,通過學(xué)生反饋和課堂觀察,及時

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