Lesson12說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Lesson12說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Lesson12說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》本節(jié)課選自冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3，主題為“Festivalsandcelebrations”。本節(jié)課主要教授與節(jié)日慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌?jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力；文化意識(shí)，通過(guò)了解不同節(jié)日的慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解；思維品質(zhì)，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與節(jié)日相關(guān)的詞匯和基本句型，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述日常生活中的節(jié)日慶祝活動(dòng)。在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的節(jié)日詞匯，如Christmas、NewYear等，并對(duì)節(jié)日的基本句型有所了解。

2.學(xué)生對(duì)節(jié)日話題充滿興趣，樂(lè)于探討和分享自己的慶祝經(jīng)歷。在八年級(jí)的學(xué)生中，大部分具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，喜歡通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生更傾向于動(dòng)手操作和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)節(jié)日相關(guān)詞匯的掌握不足，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯障礙；對(duì)一些復(fù)雜句型的理解和使用不夠熟練，可能會(huì)影響表達(dá)的效果；在討論過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)槲幕町惗鴮?duì)于某些節(jié)日的理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出溝通協(xié)作的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

3.互動(dòng)式白板

4.英語(yǔ)節(jié)日主題圖片和視頻資料

5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如口語(yǔ)練習(xí)軟件）

6.網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

7.小組討論指導(dǎo)卡片

8.評(píng)估工具（如問(wèn)答卷、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)分表）教學(xué)過(guò)程首先，我將簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元——節(jié)日和慶?；顒?dòng)。在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)摬煌墓?jié)日和慶祝方式。你們知道哪些節(jié)日呢？請(qǐng)分享一下你們最喜歡的節(jié)日以及你們是如何慶祝的。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-課文中提到了哪些節(jié)日？

-每個(gè)節(jié)日是如何慶祝的？

-課文中的人物對(duì)這些節(jié)日有什么感受？

在閱讀過(guò)程中，我會(huì)停下來(lái)與同學(xué)們討論，確保他們理解課文內(nèi)容。我們還將重點(diǎn)關(guān)注一些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“festival”、“celebrate”、“tradition”等。

3.課文側(cè)重點(diǎn)講解

現(xiàn)在，讓我們來(lái)仔細(xì)研究課文中的側(cè)重點(diǎn)。首先，我們將學(xué)習(xí)如何描述節(jié)日和慶?；顒?dòng)。請(qǐng)看以下句子：

-ChristmasisafestivalcelebratedbyChristiansaroundtheworld.

-Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees.

-Itisatimeforfamilygatheringsandexchanginggifts.

我將解釋這些句子的結(jié)構(gòu)和用法，并讓同學(xué)們模仿造句。

-IloveChristmasbecauseitisatimeforjoyandlove.

-Ienjoycelebratingfestivalswithmyfamilyandfriends.

我將引導(dǎo)同學(xué)們理解這些句子的情感表達(dá)，并鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)節(jié)日的感受。

4.實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，鞏固我們學(xué)到的知識(shí)。

活動(dòng)1：小組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的節(jié)日，討論以下問(wèn)題：

-你們組的節(jié)日是什么？

-你們是如何慶祝這個(gè)節(jié)日的？

-你對(duì)這個(gè)節(jié)日有什么感受？

每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班分享他們的討論結(jié)果。

活動(dòng)2：角色扮演

請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，扮演課文中的角色。一個(gè)同學(xué)扮演A，另一個(gè)同學(xué)扮演B。根據(jù)課文內(nèi)容，A將向B介紹一個(gè)節(jié)日，并描述慶祝方式。B將表達(dá)對(duì)這個(gè)節(jié)日的感受。然后，交換角色。

5.總結(jié)和評(píng)估

最后，我們將總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并評(píng)估同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

-請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述他們最喜歡的節(jié)日和慶祝方式。

-我會(huì)提問(wèn)一些關(guān)于課文的問(wèn)題，檢查同學(xué)們的理解程度。

我將根據(jù)同學(xué)們的回答和參與度，給予他們積極的反饋和建設(shè)性的建議。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于節(jié)日和慶?；顒?dòng)的知識(shí)。我希望你們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用英語(yǔ)分享你們的節(jié)日經(jīng)歷。謝謝大家的積極參與！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展詞匯：除了課文中提到的節(jié)日詞匯，還可以教授一些與節(jié)日相關(guān)的額外詞匯，如：customs（習(xí)俗）、rituals（儀式）、symbol（象征）、feast（宴會(huì)）、torch（火炬）等。

-拓展文化：介紹不同國(guó)家的節(jié)日文化，例如：中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)、巴西的狂歡節(jié)等，以及這些節(jié)日的起源、意義和慶祝方式。

-拓展閱讀：提供一些簡(jiǎn)短的文章或故事，讓學(xué)生閱讀并了解其他國(guó)家的節(jié)日傳統(tǒng)，如《圣誕節(jié)的起源》、《感恩節(jié)的傳說(shuō)》等。

-拓展視頻：播放一些與節(jié)日相關(guān)的視頻資料，如節(jié)日慶?；顒?dòng)的紀(jì)錄片、節(jié)日傳統(tǒng)的介紹視頻等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生制作節(jié)日海報(bào)，展示他們選擇的節(jié)日的歷史、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和信息搜集能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生編寫節(jié)日小故事或日記，描述他們參與節(jié)日慶祝的經(jīng)歷，提高寫作能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-提供一些節(jié)日主題的聽力材料，如歌曲、詩(shī)歌、廣播劇等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中了解更多的節(jié)日文化。

-建議學(xué)生在家與家人一起慶祝一個(gè)節(jié)日，并記錄下慶祝過(guò)程，第二天在課堂上與同學(xué)分享，增進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的節(jié)日活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-提供一些節(jié)日主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件中的節(jié)日主題課程。

-讓學(xué)生通過(guò)閱讀英文書籍或雜志中的節(jié)日特輯，了解不同文化背景下的節(jié)日傳統(tǒng)和習(xí)俗，拓寬視野。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的節(jié)日專欄，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)撰寫節(jié)日祝福和交流節(jié)日問(wèn)候。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱及慶祝活動(dòng)相關(guān)詞匯（如：festival,celebrate,tradition,customs,gifts,decorations）

-描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的句型（如：Wecelebrate...by...；Peopleusually...during...）

②重點(diǎn)詞匯：

-festival,celebrate,tradition,custom,decorate,gather,exchange

-joy,love,family,friends,community

③重點(diǎn)句子：

-ChristmasisafestivalcelebratedbyChristiansaroundtheworld.

-Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees.

-Itisatimeforfamilygatheringsandexchanginggifts.

-WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandgoingtrick-or-treating.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體教學(xué)資源，如節(jié)日主題的圖片和視頻，以直觀的方式展示不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了角色扮演的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬不同節(jié)日慶?；顒?dòng)中實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)，這不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于他們對(duì)于節(jié)日的了解不夠，或者是語(yǔ)言能力限制了他們的表達(dá)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的互動(dòng)主要集中在一些積極發(fā)言的學(xué)生身上，而其他學(xué)生可能沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于他們的口語(yǔ)表現(xiàn)，而忽略了他們?cè)谟懻撝械乃季S能力和創(chuàng)造力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供更多關(guān)于不同節(jié)日的背景資料，幫助學(xué)