Unit 4 My home Part B Lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartBLet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyhomePartBLet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartBLet’stalk為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握關(guān)于家的基本詞匯和句型，培養(yǎng)他們的聽說能力。同時，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)他們用英語描述自己家的興趣，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和思維能力，以適應(yīng)四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與家相關(guān)的詞匯和句型，提高英語交際能力。

2.思維能力：鼓勵學(xué)生觀察、比較、分析不同家庭的特點(diǎn)，發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下家庭的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過互動交流，提高解決問題的策略和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于家的詞匯，如：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等。

2.學(xué)會使用句型"Thisismy..."和"Thatismy..."來描述家的各個部分。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用方位詞，如：in,on,under,behind等。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片呈現(xiàn)和動作演示，幫助學(xué)生直觀理解家的各個部分和方位詞。

2.創(chuàng)設(shè)情景，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型和詞匯。

3.設(shè)計(jì)互動游戲，如找不同、連連看等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生鞏固記憶。

4.提供個性化的輔導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予額外的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過實(shí)際任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭成員介紹家的布局，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高聽力理解能力。

4.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如猜謎游戲和快速問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的家庭環(huán)境，詢問學(xué)生關(guān)于家的基本信息，如：“What’syourhomelike?”

-展示一張教室圖片，讓學(xué)生找出教室中的物品，并引出本課主題：“Todaywe’regoingtotalkaboutdifferentroomsinahome.”

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示家的各個房間和家具的圖片，教授新詞匯，如：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,sofa,table等。

-示例句型：“Thisismybedroom.Thatismybathroom.”引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-分組活動，每組選擇一個房間，用所學(xué)詞匯和句型描述該房間，其他組同學(xué)猜測是哪個房間。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行快速問答游戲，教師提問，學(xué)生快速回答，如：“Whereisthesofa?”

-學(xué)生兩兩練習(xí)，相互提問并回答關(guān)于家的物品和位置。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能夠正確運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語描述自己的家。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生繪制自己家的平面圖，并標(biāo)注每個房間的英文名稱。

-寫一篇短文，介紹自己的家，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-房間名稱：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,study

-家具名稱：bed,sofa,table,chair,desk,cabinet,shelf

-方位詞：in,on,under,behind,nextto,between

-形容詞：big,small,clean,cozy,bright

2.句型：

-介紹房間：“Thisismybedroom.It’scleanandcozy.”

-詢問房間：“What’sthisroom?”“It’sthekitchen.”

-描述家具位置：“Thesofaisnexttothetable.Thebedisbehindthedoor.”

3.語法：

-使用“this”和“that”來指代名詞：“Thisisabook.Thatisapen.”

-使用“is”和“are”來描述物品：“Thetableisbig.Thechairsaresmall.”

4.聽力理解：

-能夠聽懂并回答關(guān)于家的簡單問題，如：“Whereisyourbed?”“It’sinthebedroom.”

-能夠理解并跟隨簡單的指令，如：“Showmeyourkitchen.”

5.口語表達(dá)：

-能夠用英語介紹自己的家，如：“Ihaveabiglivingroomandasmallbedroom.”

-能夠用英語描述家具的位置，如：“TheTVisunderthecabinet.”

6.寫作能力：

-能夠?qū)懸黄唵蔚亩涛?，介紹自己的家，包括房間名稱、家具和位置。

-能夠正確使用本課所學(xué)的詞匯和句型，如：“Myhomeisverycozy.Ilikemybedroombecauseit’sbrightandclean.”

7.文化理解：

-了解不同文化中家庭布局和家具擺放的特點(diǎn)。

-能夠尊重并欣賞不同文化背景下的家庭生活。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①家庭房間名稱：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,study

②家具名稱：bed,sofa,table,chair,desk,cabinet,shelf

③方位詞和形容詞：in,on,under,behind,nextto,between,big,small,clean,cozy,bright

2.重點(diǎn)詞匯

①描述房間的形容詞：big,small,clean,cozy,bright

②描述位置的方位詞：in,on,under,behind,nextto,between

3.重點(diǎn)句型

①介紹房間：“Thi