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文檔簡(jiǎn)介
廣西河池市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版小升初模擬(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).用正楷字書寫語句,要求端正、整潔,力求美觀。
童心向黨,筑夢(mèng)未來
_________________________________評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).填空
愛國(guó),是中華民族生生不息的精神密碼,古詩(shī)中有不少表達(dá)愛國(guó)情懷的豪言壯語。陸游曾發(fā)出“王師北定中原日,_____________”這樣的心聲,王昌齡曾說出“_____________,不破樓蘭終不還”這樣的豪言,李綱曾立下“_____________,當(dāng)以死守,_____________”這樣的誓言,這些話我們要謹(jǐn)記于心。2).在橫線內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?,把詞語補(bǔ)充完整。
世界頂級(jí)交響樂團(tuán)的演奏真是精彩,樂曲時(shí)而如洶涌澎_____的浪潮,時(shí)而如涓涓細(xì)流的小溪。聽眾們個(gè)個(gè)全神_____注,陶醉其中。結(jié)束曲的表演設(shè)計(jì)別出心_____,在樂曲達(dá)到高潮時(shí),音樂廳天花板上散落下無數(shù)的氣球,將音樂會(huì)氣氛推至頂點(diǎn)。3).看拼音,根據(jù)語境填寫詞語。
早晨,明mèi_____的陽光照耀著正定古城。我們站在城墻上遠(yuǎn)眺,到處fù_____蓋著青的草、綠的樹,朵朵鮮花zhàn_____放,掩映其間,美不勝收。這邊有旗páo_____走秀,那邊有健步行走……到處充yíng_____著欣欣向榮的景象。4).寫出下面句子所用的修辭手法。
A.母愛是寫在臉上的笑容,母愛是日常的嘮叨,母愛是徹夜難眠的牽掛。(
)
B.花生的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。(
)
C.春風(fēng)像媽媽溫暖的手,輕輕地?fù)崦业哪槨?
)5).補(bǔ)全成語,然后創(chuàng)設(shè)情境,在所寫詞語中任選一個(gè)造句。
描繪人物“心情”的詞語:心平氣和
______
______
______
造句:_______________________評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下面選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.“臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候。B.我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書!C.輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。D.“碰壁?”我說:“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”2).下列說法正確的一項(xiàng)是(
)A.“水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰?!边@個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法,突出了水的可愛。B.本學(xué)期所學(xué)課文《少年閏土》和《好的故事》分別出自魯迅先生的《朝花夕拾》和《野草》。C.“有的人把名字刻入石頭,想‘不朽’。”這句詩(shī)中的單引號(hào)表示諷刺。D.閱讀文章時(shí),我們要養(yǎng)成好習(xí)慣:先選擇適合的閱讀方法,再想想閱讀的目的。3).《騎鵝旅行記》作者是(
)A.英國(guó),丹尼爾?笛福B.瑞典,塞爾瑪?拉格洛芙C.美國(guó),劉易斯?卡羅爾D.美國(guó),馬克?吐溫評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).同學(xué)們都認(rèn)為《寶葫蘆的秘密》這部動(dòng)畫片最好。(改為雙重否定句)
_________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).把藏戲里的人物所戴的面具,其顏色和寓意連起來。
善者
紅色
樸實(shí)敦厚
國(guó)王
白色
壓抑和恐怖
巫女
白布或黃布
兩面三刀
妖魔
青面獠牙
純潔
村民
半黑半白
威嚴(yán)2).根據(jù)課文內(nèi)容連線。
飽滿的
麥子
憨厚可愛的
小牛
上等的
麥粒
勤勞節(jié)儉的
小猴
金黃的
麥種
聰明能干的
小豬評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).句子排序
(
)找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”,看看后面的頁碼。
(
)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。
(
)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。
(
)我翻到有“讠”的那一頁,從6畫中找到“誠(chéng)”字,根據(jù)頁碼就可以查到“誠(chéng)”字。
(
)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”,共2畫。2).按先總述后分述或先分述后總述順序,把下面的語句排列成一段通順的話。
()它的樹干又粗又高,枝葉特別茂盛。
()銀杏樹又叫白果樹。
()銀杏的果實(shí)很像杏,我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核,它富有營(yíng)養(yǎng),是一種綠色保健食品。
()這一片片葉子像精美的小紙扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。
()每年四月份,當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候,人們才注意到銀杏樹開花了。
()原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花,都很不顯眼。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫,需要臨場(chǎng)發(fā)揮,只能想到什么說什么了。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩(shī)《牧童》,回答問題。牧童(唐)呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。后兩句詩(shī)刻畫了牧童怎樣的形象?寄寓了作者怎樣的感情?
____________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).讀了《飛入芒花》這篇文章,你想起了誰,請(qǐng)選擇他(她)對(duì)你影響最大的一兩件事寫一篇習(xí)作。題目自擬,字?jǐn)?shù)不少400。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).非連續(xù)性文本閱讀?!静牧弦弧勘緦W(xué)期,我們臨汾受疫情影響,有些縣市進(jìn)行線上教學(xué)。這既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉,也是在線教育的一次“大練兵”。學(xué)校利用“云端”技術(shù),搭建“空中課堂”。教師采用錄播、直播等方式,提供豐富多樣、可供選擇的線上教學(xué)資源,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò),盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí),對(duì)學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評(píng)估,有的學(xué)校組織線上考試,有的學(xué)校將學(xué)生的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等價(jià)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分。這一系列舉措能夠提高“在家學(xué)習(xí)”的質(zhì)量?!静牧隙?022年11月某校對(duì)線上教育優(yōu)劣勢(shì)調(diào)查
圖1
圖21.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(
)A.為了疫情期間不影響學(xué)生學(xué)習(xí),各地進(jìn)行了線上教學(xué),這既是應(yīng)急的辦法,同時(shí)也是對(duì)在線教育的一次“大練兵”。B.老師們利用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)資源,能夠完全實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。C.學(xué)校利用“云端”技術(shù),搭建“空中課堂”,想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。2.如果用一句話概括材料二圖1中獲得的信息,這句話是(
)A.線上教育主要優(yōu)勢(shì)是節(jié)省時(shí)間。B.線上教育時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有待提高。C.線上教育具有有效避免疫情擴(kuò)散等優(yōu)勢(shì)。3.如果用一句話概括材料二圖2中獲得的主要信息,這句話是(
)A.線上教育存在學(xué)生注意力分散等劣勢(shì)。B.線上教育的主要劣勢(shì)是影響視力。C.復(fù)課后要集中主要精力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。4.對(duì)于上網(wǎng)課時(shí)不認(rèn)真聽講,偷偷玩游戲的同學(xué),你會(huì)怎樣勸說他呢?
__________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“√”給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
出殯(bīnbìn)
伽藍(lán)(jiāqié)
微波粼粼(línlíng)
抽噎(yēyè)
矗立(zhúchù)
一哄而散(hònghōng)2).《故宮博物院》中作者把太和殿作為解說的重點(diǎn),是因?yàn)椋?/p>
)(多選)A.這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和其它部
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