一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.8連加連減 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.8連加連減人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.8連加連減人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第五章第八節(jié)，主要講解連加連減的概念和運(yùn)用。教材中給出了多個(gè)示例，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出連加連減的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠理解和掌握這種計(jì)算方式，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加連減的概念，掌握連加連減的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用連加連減解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于連加連減的理解和運(yùn)用，特別是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確地使用連加連減的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解連加連減的概念，掌握連加連減的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際情景，例如：“小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，然后他又吃掉了1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：通過(guò)上述情景，引導(dǎo)學(xué)生理解連加連減的概念。讓學(xué)生將小明有的蘋果數(shù)目3與媽媽給的蘋果數(shù)目2相加，得到5。然后，再讓學(xué)生將得到的5減去小明吃掉的蘋果數(shù)目1，得到4。通過(guò)這個(gè)例題，讓學(xué)生理解連加連減的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連加連減的題目，例如：“小明有5個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，然后又買來(lái)了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？”并讓學(xué)生上臺(tái)展示并講解自己的答案。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論并解決一些連加連減的實(shí)際問(wèn)題，例如：“一個(gè)小明有3個(gè)玩具，他想要再買2個(gè)玩具，然后又決定賣出1個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小明有多少個(gè)玩具？”小組成員共同討論并得出答案。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫上連加連減的公式，并標(biāo)注示例題目和答案。公式如下：連加：a+b+c=?連減：abc=?示例題目：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，然后他又吃掉了1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：4個(gè)蘋果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的連加連減題目。2.思考并記錄一些生活中的連加連減實(shí)際問(wèn)題，并嘗試解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解連加連減的概念，并能夠運(yùn)用連加連減解決實(shí)際問(wèn)題。但是，部分學(xué)生對(duì)于連加連減的計(jì)算方法還不太熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考連加連減在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如購(gòu)物時(shí)物品的總價(jià)計(jì)算，或者游戲中得分的計(jì)算等。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用連加連減的計(jì)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明擁有蘋果的例子來(lái)引出連加連減的概念。這個(gè)例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們的思考。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解連加連減的意義和應(yīng)用。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了連加連減的概念，并通過(guò)具體的計(jì)算步驟，讓學(xué)生理解和掌握連加連減的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了每一步的計(jì)算順序，讓學(xué)生明白先加后減的規(guī)則，并注意運(yùn)算符的運(yùn)用。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)連加連減的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣能夠鞏固學(xué)生對(duì)連加連減概念的理解，并提高他們的計(jì)算能力。通過(guò)上臺(tái)展示和講解答案，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)連加連減的理解，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論并解決一些連加連減的實(shí)際問(wèn)題。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的解決問(wèn)題的能力。每個(gè)小組成員都能夠參與到討論中，共同思考和解決問(wèn)題，從而加深對(duì)連加連減的理解?？偟膩?lái)說(shuō)，這些細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握連加連減的概念和計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解連加連減的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我語(yǔ)氣溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給出了清晰的步驟和解釋，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目和參與討論。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問(wèn)和困惑。我鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)連加連減的理解程度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)和解答，促進(jìn)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到連加連減的應(yīng)用。我選擇了一個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，引發(fā)了他們的興趣和思考。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解連加連減的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我注重了連加連減概念的講解和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面地理解和掌握連加連減的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。部分學(xué)生對(duì)于連加連減的計(jì)算方法還不太熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在下次教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固連加連減的計(jì)算方法。我還需要注意課堂時(shí)間分配的合理性，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，并給予學(xué)生充分的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生能夠理解和掌握連加連減的概念和計(jì)算方法。通過(guò)教學(xué)反思，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升一、填空題1.小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，然后他又吃掉了1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。2.小華買了2個(gè)鉛筆和3個(gè)橡皮，一共花了多少錢？答案：小華一共花了5元錢。二、選擇題1.小明有5個(gè)玩具，他賣掉了2個(gè)玩具，然后又買來(lái)了1個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？A.3個(gè)玩具B.4個(gè)玩具C.6個(gè)玩具答案：B.4個(gè)玩具2.小紅有3個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)橘子，然后又得到了1個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小紅現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？A.1個(gè)橘子B.2個(gè)橘子C.4個(gè)橘子答案：C.4個(gè)橘子三、解答題1.小剛有4個(gè)籃球，他借給了3個(gè)朋友，然后又買來(lái)了2個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)小剛現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？答案：小剛現(xiàn)在有3個(gè)籃球。2.小麗有5個(gè)糖果，她吃掉了2個(gè)糖果，然后又得到了3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小