一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第六單元 第二課時(shí) 11~20各數(shù)的寫法 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元第二課時(shí)11~20各數(shù)的寫法人教新課標(biāo)今天我要為大家教授的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第六單元的第二課時(shí)，內(nèi)容是11~20各數(shù)的寫法。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)的寫法，特別是11到20的數(shù)的寫法。孩子們將會(huì)通過實(shí)踐活動(dòng)，理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的寫法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠：1.掌握11到20的數(shù)的寫法；2.理解數(shù)的順序；3.培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們掌握11到20的數(shù)的寫法，難點(diǎn)是讓孩子們理解數(shù)的順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教學(xué)PPT和數(shù)軸，以及練習(xí)題。孩子們需要準(zhǔn)備一本練習(xí)本和一支筆。五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我會(huì)通過數(shù)軸，復(fù)習(xí)一下1到10的數(shù)的寫法，讓孩子們回顧一下這些數(shù)是如何排列的。2.實(shí)踐操作：然后，我會(huì)引導(dǎo)孩子們通過數(shù)軸，自己探索11到20的數(shù)的寫法。我會(huì)讓孩子們試著用自己的語言描述這些數(shù)的順序。3.講解示范：在孩子們探索的基礎(chǔ)上，我會(huì)進(jìn)行講解，示范11到20的數(shù)的寫法，并解釋這些數(shù)的順序。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓孩子們在課堂上完成，以鞏固他們對(duì)于11到20的數(shù)的寫法的掌握。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，列出11到20的數(shù)的寫法，并在旁邊標(biāo)注數(shù)的順序。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請孩子們根據(jù)數(shù)軸，寫出11到20的數(shù)。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們對(duì)于11到20的數(shù)的寫法的掌握情況，并根據(jù)孩子們的反饋，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試用這些數(shù)來解決問題。這就是我對(duì)于今天教學(xué)的規(guī)劃，我相信通過這樣的教學(xué)，孩子們一定能夠掌握11到20的數(shù)的寫法，理解數(shù)的順序。讓我們一起期待他們的表現(xiàn)吧！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)規(guī)劃中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐操作和講解示范環(huán)節(jié)是孩子們掌握11到20的數(shù)的寫法的核心部分，而我作為教師，需要確保這一環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，讓孩子們能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的寫法。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)孩子們通過數(shù)軸，自己探索11到20的數(shù)的寫法。這一步驟至關(guān)重要，因?yàn)樗尯⒆觽儚膶?shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)的順序。我會(huì)讓孩子們試著用自己的語言描述這些數(shù)的順序，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶。講解示范環(huán)節(jié)，我會(huì)進(jìn)行講解，示范11到20的數(shù)的寫法，并解釋這些數(shù)的順序。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量用簡單易懂的語言，讓孩子們能夠清晰地理解每一個(gè)數(shù)的位置和寫法。我還會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，如小球或者積木，讓孩子們能夠直觀地感受到數(shù)的順序。另一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓孩子們在課堂上完成，以鞏固他們對(duì)于11到20的數(shù)的寫法的掌握。我會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以確保每個(gè)孩子都能夠參與到練習(xí)中來。我還需要關(guān)注孩子們的個(gè)體差異。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和速度都有所不同，因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我會(huì)耐心地一遍遍地解釋和示范，直到他們完全理解。對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，列出11到20的數(shù)的寫法，并在旁邊標(biāo)注數(shù)的順序。板書是孩子們復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的重要工具，因此，我會(huì)確保板書的布局合理，信息清晰，方便孩子們查看和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)讓孩子們根據(jù)數(shù)軸，寫出11到20的數(shù)。這樣的作業(yè)既能夠讓孩子們鞏固課堂所學(xué)，又能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題，供孩子們自主選擇完成，以進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們對(duì)于11到20的數(shù)的寫法的掌握情況，并根據(jù)孩子們的反饋，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試用這些數(shù)來解決問題。總的來說，我作為教師，需要密切關(guān)注孩子們的的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，理解數(shù)的順序，掌握數(shù)的寫法。同時(shí)，我還需要根據(jù)孩子們的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)孩子都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引孩子們的注意力。在講解數(shù)的寫法時(shí)，我會(huì)盡量用簡潔明了的表達(dá)方式，讓孩子們能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)給孩子們足夠的時(shí)間去探索和理解數(shù)的順序；在講解示范環(huán)節(jié)，我會(huì)控制在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，讓孩子們掌握11到20的數(shù)的寫法。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂討論。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)提問孩子們對(duì)于數(shù)的順序的理解；在講解示范環(huán)節(jié)，我會(huì)提問孩子們對(duì)于數(shù)的寫法的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過數(shù)軸這一教具，以直觀的方式導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。我會(huì)讓孩子們觀察數(shù)軸，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)11到20的數(shù)的順序，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了孩子們的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于數(shù)的順序理解不夠到位，于是我耐心地一遍遍地解釋和示范，直到他們完全理解。在講解示范環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子對(duì)于數(shù)的寫法掌握得不夠熟練，于是我反復(fù)演示，并讓他們動(dòng)手練習(xí)，以加深他們的記憶。在時(shí)間分配上，我覺得自己做得比較合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己可以更多地引導(dǎo)孩子們思考，提問的方式也可以更加多樣化，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入方面，我認(rèn)為數(shù)軸這一教具的使用非常有效，讓孩子們能夠直觀地理解數(shù)的順序。但在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多有趣的導(dǎo)入方式，如通過故事、游戲等，以提高孩子們的參與度。課后提升1.請按照數(shù)軸的順序，寫出11到20的數(shù)。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。2.請用筆在練習(xí)本上畫出一個(gè)數(shù)軸，并標(biāo)出11到20的數(shù)。答案：略。3.請用自己的話描述一下11到20的數(shù)的順序。答案：11到20的數(shù)是按照從小到大的順序排列的。4.請解釋一下為什么11到20的數(shù)的寫法是這樣的？答案：11到20的數(shù)的寫法是這樣的，因?yàn)樗鼈兪窃?0的基礎(chǔ)上，分別加上1到9。5.請用11到20的數(shù)填空：__,__,__,__,__,__,__,__,__,__。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。6.請用11到20的數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù)，并解釋你的答案。答案：例如，15。因?yàn)?5是由10和5組成的，而10和5都在11到20的數(shù)范圍內(nèi)。7.請解釋一下為什么11到20的數(shù)可以組成兩位