專題05 圖文轉換（知識清單）中考語文考點突破（四川成都專用）

專題05：圖文轉換（知識清單）【考點分布】2024--2019年四川省成都市中考圖文轉換考點分布2024--2019年四川省成都市中考圖文轉換考點分布一覽表年份原題再現(xiàn)+答案2024在初中語文教材中，杜甫有六首詩作入選。請根據(jù)下圖內容和題目要求，完成下列各題。下面是根據(jù)上圖內容得出的有關“教材所選杜甫詩歌”的四條結論，其中兩條結論有誤，請找出并修改。①創(chuàng)作地點范圍寬②作品主題類型豐③教學使用功能多④教材各冊覆蓋廣錯誤項：______，修改為：______錯誤項：______，修改為：______【答案】①創(chuàng)作地點范圍寬②創(chuàng)作時間范圍寬③教學使用功能多④教學使用形式多2023同學們正在經(jīng)歷中考，下面是一組有關“中考”的材料。請根據(jù)要求，完成下列題目。請根據(jù)下圖的提示，補全空缺處。①____________②____________③____________④____________【答案】①醞釀答題順序②理清答題思路③題型④書寫規(guī)范2022《新華字典》伴隨了新中國幾代人的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。結合下面思維導圖的提示，補全空缺處?！敬鸢浮竣僭~條；②提高使用價值；③擴大服務范圍；④程序。2021請結合兩張圖表提供的信息，將下面語段空缺處補充完整，注意語言的準確和連貫，每處不超過10個字?！度圃姟烦霈F(xiàn)頻率前五位植物統(tǒng)計《全宋詞》出現(xiàn)頻率前五位植物統(tǒng)計（單位：首）（單位：首）數(shù)據(jù)來源：《草木緣情》，商務印書館，2016年。植物是人類親密的朋友，也是①______。唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，②______，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個明顯的變化：③______。這和它凌寒獨放的特性有莫大關系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對④______的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對其進行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學遺產(chǎn)?！敬鸢浮竣俟糯娜斯P下的最愛②“柳”的形象占了頭牌③“梅”的形象異軍突起④富含生活和精神追求2020下面是對成都市近年來中考作文題目的統(tǒng)計和分析，請根據(jù)表格內容歸納成都中考作文命題的四個特點。（每點不超過6個字）年份作文題目題目形式題目來源媒體點評2015揮手自茲去命題作文教材附錄古詩

2016散步命題作文課文題目來自教材，勾連生活，指向思考。2017以“我不由得停住了腳步”開頭只給開頭，自擬題目課文堅持傳統(tǒng)有變化，新變革形式無題目，奇。2019從……到……半命題作文課文熟悉用語，恰如舊識；新穎考查，卻是初逢。2020“出發(fā)”或“到達”二選一作題目教材推薦名著

答：①__________②_____________③____________④_____________【答案】①形式多樣②緊扣教材③貼近生活④富于創(chuàng)新2019童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。結合下面思維導圖的提示，用四字短語補全空缺處。①______②______③______④______【答案】①歷史悠久②分布廣泛③內容淺顯④形式多樣【知識清單】圖文轉換考點圖文轉換是指將圖像或圖形信息轉換成文字描述的過程，這種技能在多種考試和實際應用中都非常重要。以下是一些常見的圖文轉換考試考點：圖像識別：識別圖像中的主要元素，如人物、物體、場景等。細節(jié)描述：描述圖像中的細節(jié)特征，如顏色、形狀、大小、位置關系等。場景理解：理解圖像所展示的場景或情境，并能夠用文字表達出來。圖表分析：分析圖表中的數(shù)據(jù)，如柱狀圖、餅圖、折線圖等，并能夠解釋數(shù)據(jù)所代表的意義。流程圖解讀：解讀流程圖中的步驟和邏輯關系，并能夠用文字描述流程。地圖定位：在地圖上識別地理位置、路線、標記等，并能夠描述地理位置關系。信息提?。簭膱D像或圖表中提取關鍵信息，并能夠用簡潔的文字表達。邏輯推理：根據(jù)圖像或圖表中的信息進行邏輯推理，得出結論。圖文結合：結合圖像和文字信息，進行綜合分析和描述。創(chuàng)意表達：在理解圖像的基礎上，發(fā)揮創(chuàng)意，用文字進行生動的描述或編寫故事。專業(yè)術語：在特定領域，如生物、地理、歷史等，使用專業(yè)術語進行準確的圖文轉換。文化背景：理解圖像中的文化元素和背景，并能夠結合文化背景進行描述。批判性思維：評估圖像或圖表中的信息，進行批判性分析。多模態(tài)分析：分析圖像、文字、聲音等多模態(tài)信息，并能夠綜合這些信息進行描述。技術應用：了解并應用圖文轉換技術，如OCR（光學字符識別）等。圖文轉換能力不僅在學術考試中重要，在日常生活中，如閱讀說明書、解讀數(shù)據(jù)報告、理解地圖等場合也非常有用。掌握這項技能有助于提高信息處理和表達能力。思維導圖考點思維導圖是一種圖形化的思維工具，用于組織和呈現(xiàn)信息，它在學習和教學中被廣泛應用。以下是一些思維導圖在中考語文及其他科目中可能出現(xiàn)的考點：知識結構梳理：使用思維導圖來梳理不同知識點之間的層級關系和邏輯聯(lián)系。主題展開：圍繞一個中心主題，通過思維導圖展示與之相關的各個方面和細節(jié)。信息整合：將大量信息通過思維導圖進行分類和整合，使信息更加清晰易懂。閱讀理解：在閱讀文章或文學作品后，用思維導圖概括主要內容、人物關系、情節(jié)發(fā)展等。寫作構思：在寫作前使用思維導圖來組織思路，規(guī)劃文章結構和內容。記憶輔助：利用思維導圖的可視化特性，幫助記憶復雜的信息或數(shù)據(jù)。問題分析：在面對問題時，用思維導圖來分析問題的各個方面，找出解決方案。創(chuàng)意激發(fā)：通過思維導圖的非線性特性，激發(fā)創(chuàng)意和新想法。復習總結：在復習階段，使用思維導圖對所學知識進行總結和歸納。交叉學科應用：在不同學科之間建立聯(lián)系，使用思維導圖展示跨學科的知識整合。批判性思維：通過思維導圖展示不同觀點、論據(jù)和反論據(jù)，培養(yǎng)批判性思維能力。項目規(guī)劃：在進行項目或實驗時，用思維導圖規(guī)劃步驟、分配任務和監(jiān)控進度。語言表達：使用思維導圖來組織語言，提高口頭或書面表達的條理性。圖表轉換：將其他形式的圖表信息轉換為思維導圖，以便于理解和記憶。個性化表達：利用思維導圖的靈活性，展示個人獨特的思考方式和創(chuàng)意。在中考備考中，學生可以通過制作和分析思維導圖來加深對知識點的理解和記憶，同時也能夠提高信息處理和問題解決的能力。教師也可以利用思維導圖作為教學輔助工具，幫助學生更好地掌握和應用知識。圖（表）文轉換【考點講解】圖文轉換題的主要出題方式為描繪畫面（漫畫）內容，根據(jù)表格篩選信息，尋找規(guī)律等。解答此類題需要根據(jù)題目要求，提取圖片、表格材料的主要信息，說明、歸納圖表所反映的主要內容，并形成自己的認識。圖表【考點講解】這里說的表格既包括平常的表格，也包括柱狀圖、餅狀圖、曲線圖。解答此類題要通過對圖表的觀察分析，將圖表信息轉化成文字表述。其考查形式有三：一是直接表述型，即用文字對圖表中的數(shù)據(jù)進行直接的實事求是的轉述；二是推斷總結型，就是從圖表的具體數(shù)值當中概括出存在的主要問題或者體現(xiàn)出的主要觀點；三是解決應用型，就是在對數(shù)據(jù)進行分析的基礎上提出合理化的意見或建議。柱狀圖柱狀圖作為中考語文圖文轉換題型中的一種，其考點主要集中在以下幾個方面：數(shù)據(jù)比較：考生需要能夠通過柱狀圖觀察不同柱子的高低，比較數(shù)據(jù)的大小，找出最高點、最低點或數(shù)據(jù)變化的趨勢。整體把握：在解答柱狀圖題目時，考生需要對圖表有一個整體的認識，包括圖表的主題、比較對象、比較角度等。細節(jié)觀察：注意圖表中的細節(jié)，如圖表的標題、圖例、數(shù)據(jù)標簽等，這些都可能是答題的關鍵。規(guī)律總結：在柱狀圖中找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，如是否呈現(xiàn)增長或下降趨勢，是否存在周期性變化等。歸納概括：根據(jù)柱狀圖所展示的數(shù)據(jù)，進行合理的歸納和概括，得出圖表所要表達的中心思想或結論。圖文結合：在描述柱狀圖時，考生需要將圖表中的數(shù)據(jù)與文字描述結合起來，使答案更加完整、準確。答題格式：在回答柱狀圖題目時，考生應注意按照一定的格式進行，如先描述圖表內容，再得出觀點和結論。語言準確性：使用準確、恰當?shù)恼Z言來描述柱狀圖所展示的數(shù)據(jù)和趨勢，避免使用模糊不清的表述。通過以上考點，我們可以看出中考語文柱狀圖題目不僅考查學生對圖表數(shù)據(jù)的觀察和分析能力，還考查了語言組織和表達能力。考生在備考時應加強對柱狀圖的練習，提高答題的準確性和效率。餅狀圖餅狀圖在中考語文圖文轉換題型中主要考查學生的以下幾個方面：數(shù)據(jù)占比理解：學生需要能夠通過餅狀圖識別出各部分所占的比例，理解各扇區(qū)所表示的數(shù)據(jù)占比及其重要性。整體與部分的關系：考查學生是否能夠把握餅狀圖中各部分與整體的關系，理解各部分之間的聯(lián)系。數(shù)據(jù)變化分析：如果餅狀圖包含時間序列上的變化，考查學生是否能夠分析數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢。歸納總結：根據(jù)餅狀圖所展示的數(shù)據(jù)，進行合理的歸納和概括，得出圖表所要表達的中心思想或結論。圖文結合：在描述餅狀圖時，學生需要將圖表中的數(shù)據(jù)與文字描述結合起來，使答案更加完整、準確。表達準確性：使用準確、恰當?shù)恼Z言來描述餅狀圖所展示的數(shù)據(jù)和比例關系，避免使用模糊不清的表述。答題格式：在回答餅狀圖題目時，學生應注意按照一定的格式進行，如先描述圖表內容，再得出觀點和結論。細節(jié)觀察：注意餅狀圖中的細節(jié)，如圖表的標題、圖例、數(shù)據(jù)標簽等，這些都可能是答題的關鍵。通過以上考點，我們可以看出中考語文餅狀圖題目考查學生對圖表數(shù)據(jù)的觀察、分析能力，以及語言組織和表達能力。學生在備考時應加強對餅狀圖的練習，提高答題的準確性和效率。曲線圖曲線圖在中考語文圖文轉換題型中的考點主要包括：數(shù)據(jù)趨勢分析：學生需要能夠觀察曲線的上升、下降或波動等趨勢，理解數(shù)據(jù)變化所反映的規(guī)律或問題。關鍵數(shù)據(jù)點識別：識別曲線圖中的關鍵數(shù)據(jù)點，如最高點、最低點、轉折點等，并能夠解釋這些點所代表的意義。整體與部分關系把握：考查學生是否能夠把握曲線的整體趨勢以及各個階段的特點和變化。數(shù)據(jù)比較：如果曲線圖中包含多條曲線，需要比較不同曲線間的數(shù)據(jù)差異，分析各自的特征和相互關系。歸納概括：根據(jù)曲線圖所展示的數(shù)據(jù)，進行合理的歸納和概括，得出圖表所要表達的中心思想或結論。圖文結合：在描述曲線圖時，學生需要將圖表中的數(shù)據(jù)與文字描述結合起來，使答案更加完整、準確。表達準確性：使用準確、恰當?shù)恼Z言來描述曲線圖所展示的數(shù)據(jù)和趨勢，避免使用模糊不清的表述。答題格式：在回答曲線圖題目時，學生應注意按照一定的格式進行，如先描述圖表內容，再得出觀點和結論。細節(jié)觀察：注意曲線圖中的細節(jié)，如圖表的標題、圖例、數(shù)據(jù)標簽等，這些都可能是答題的關鍵。通過以上考點，我們可以看出中考語文曲線圖題目考查學生對圖表數(shù)據(jù)的觀察、分析能力，以及語言組織和表達能力。學生在備考時應加強對曲線圖的練習，提高答題的準確性和效率。漫畫照片【考點講解】此類考題一般要求根據(jù)圖片提取信息、描述圖片內容或談感受，這就需要我們平時關注社會時事熱點，了解圖片反映的事件、內容、人物或產(chǎn)生的背景。常見技法：①注重畫面本身，包括畫面中一切事物，圖案形狀，人物動作、神態(tài)等；②注意分析畫面中的人物語言，這些只言片語常揭示主題；③圖畫中的補充性的文字，也是至關重要的。漫畫考點漫畫作為一種獨特的藝術形式，它在考試中通常被用來考查學生的觀察力、理解力、想象力以及語言表達能力。以下是一些中考語文中漫畫考點的總結：漫畫構成要素：考生需要識別漫畫中的各個組成部分，如人物、背景、文字說明、標題等，并理解它們在漫畫中的作用。主題理解：考生需要把握漫畫的主題思想，理解作者想要傳達的中心信息或寓意。細節(jié)分析：考生要細致觀察漫畫中的細節(jié)，如人物表情、動作、對話等，這些細節(jié)往往蘊含著深層含義。象征和隱喻：漫畫中經(jīng)常使用象征和隱喻手法，考生需要識別這些手法，并解釋它們所代表的抽象概念或社會現(xiàn)象。幽默感：許多漫畫具有幽默性，考生需要理解漫畫中的幽默元素，并能夠分析其背后的社會或文化含義。批判和諷刺：漫畫常常用來批判或諷刺某些現(xiàn)象或問題，考生需要識別漫畫中的批判或諷刺對象，并能夠分析其深層含義。語言表達：考生需要使用準確、生動的語言來描述漫畫內容，并能夠清晰地表達自己對漫畫的理解和感受。創(chuàng)意思維：在一些題目中，考生可能需要發(fā)揮創(chuàng)意，基于漫畫內容進行合理的想象或創(chuàng)作。答題技巧：考生需要掌握一定的答題技巧，如如何概括漫畫內容、如何揭示漫畫寓意、如何組織答案等。圖文轉換：在漫畫題中，考生可能需要將視覺信息轉換為文字描述，這要求考生具備良好的圖文轉換能力。通過以上考點，我們可以看出中考語文漫畫題目不僅考查學生對漫畫藝術的理解和欣賞能力，還考查了學生的綜合語文素養(yǎng)和思維能力。考生在備考時應加強對漫畫的練習，提高答題的準確性和效率。流程圖考點【考點講解】介紹流程圖、思維導圖一要把握概念之間的先后順序、分析概念在整個事件或行為過程中的地位及作用。二要根據(jù)概念間的因果、條件、遞進、并列、轉折等關系，選定過渡性詞語或關聯(lián)詞語進行連綴。流程圖是一種以圖形方式表示算法或過程的圖表，廣泛應用于各個學科和領域。在中考中，流程圖可能出現(xiàn)在語文、數(shù)學、科學等多個科目中，以下是一些流程圖的考點：理解流程：考生需要能夠理解流程圖中的各個步驟和它們之間的順序關系。分析步驟：分析流程圖中的每個步驟，理解每個步驟的功能和作用。邏輯關系：識別流程圖中的邏輯關系，如條件判斷、循環(huán)處理等。順序執(zhí)行：理解流程圖中任務的執(zhí)行順序，包括開始、結束以及中間的各個環(huán)節(jié)。條件分支：識別流程圖中的條件分支，理解不同條件下的執(zhí)行路徑。循環(huán)結構：識別并理解流程圖中的循環(huán)結構，如while循環(huán)、for循環(huán)等。圖表轉換：將流程圖中的信息轉換為文字描述，或將文字描述轉換為流程圖。問題解決：使用流程圖來分析和解決實際問題，如實驗操作步驟、算法實現(xiàn)等。信息整理：利用流程圖整理復雜的信息，使其更加清晰和易于理解。設計流程：在一些開放性問題中，考生可能需要自己設計流程圖來表達某一過程或算法。評估流程：評估流程圖的合理性和效率，提出改進建議?？鐚W科應用：在不同學科中應用流程圖，展示其在多個領域的通用性。符號理解：理解流程圖中使用的特定符號，如決策點、開始/結束點、處理步驟等。細節(jié)關注：注意流程圖中的細節(jié)，如注釋、條件說明等，這些往往是理解流程的關鍵。創(chuàng)新思維：在流程圖的設計和分析中，展示創(chuàng)新思維，提出新的解決方案或優(yōu)化現(xiàn)有流程。流程圖的考點不僅考查學生的理解能力和分析能力，還考查了他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。掌握流程圖的繪制和分析對于提高解決問題的能力非常重要?！究疾橐c】考查要點（一）漫畫類：（1）描述（說明）漫畫內容；（2）寫出漫畫寓意；（3）給漫畫擬寫標題；（4）評價漫畫的特點、好處（為漫畫寫一段賞析文字）；（5）了解漫畫的藝術手法：夸張、變形、以小見大、以虛帶實、荒誕中見真實、象征、比擬等。（二）徽標類：（1）描述徽標內容：圖形組合；（2）揭示徽標意義：象征意義（三）圖表類：（1）探究圖表結論，即根據(jù)圖表的具體內容，概括總結出一個合理的結論；（2）圍繞圖表結論提建議、析原因、寫啟示、寫宣傳標語。（四）路線示意圖、方位圖：（1）能準確表述圖表信息；（2）對圖表信息推斷總結。（五）思維導圖：能夠審清題干，勾畫出要點；準確解讀圖片，確定中心主題，找出主干分支及子分支確定內容；表達時要準確連貫，內容全面完整，思路清晰。（六）流程圖：（1）提取圖中出現(xiàn)的關鍵文字；（2）能夠挖掘隱含的深意；（3）能關注細節(jié)(特別是變化情況)；（4）迅速找到畫面主體(從此角度陳述)；（5）合理聯(lián)想和想象(據(jù)圖而想)【考點突破】一、中考語文圖文轉換解題要點中考語文的圖文轉換類題目要求考生能夠將圖表、圖片、圖畫、徽標及流程圖等非連續(xù)性文本內容轉換成文字表述，這不僅考查學生的觀察力和理解力，還考查了語言組織和表達能力。以下是一些答題技巧：認真審題：首先要仔細閱讀題目要求，明確題目的具體指令，如是否需要結合圖表內容進行描述或提出建議等。細致觀察：觀察圖表的細節(jié)，包括圖表的標題、圖例、數(shù)據(jù)等，注意數(shù)據(jù)的高低變化、趨勢以及圖表中的特別標注。抓住關鍵信息：從圖表中提取關鍵信息，如最高點、最低點、趨勢變化等，這些往往是答題的重點。合理推斷：根據(jù)圖表內容進行合理的推斷和總結，但不要脫離圖表所給的信息。條理清晰：在表達時，要注意語言的條理性和邏輯性，使答案清晰、連貫。注意字數(shù)要求：如果題目有字數(shù)限制，要確保答案在規(guī)定字數(shù)內，同時盡量包含所有要點。圖文結合：在描述圖表時，要注意圖文結合，將視覺信息與文字描述相結合，使答案更加生動、具體。使用專業(yè)術語：在描述圖表時，適當使用一些專業(yè)術語，如“柱狀圖”、“折線圖”、“餅圖”等，以增強答案的專業(yè)性。創(chuàng)造性表達：在不偏離圖表內容的前提下，可以發(fā)揮一定的創(chuàng)造性，使答案更具個性化和吸引力。練習和總結：通過不斷練習，總結答題技巧和經(jīng)驗，提高圖文轉換的答題能力。通過以上技巧，考生可以在中考語文的圖文轉換題目中取得更好的成績。二、中考漫畫類圖文轉換答題技巧漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。（一）了解漫畫題的特點及考查形式一幅漫畫主要由標題、主體、注釋三部分構成。標題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標題但一定有鮮明的主題；主體是畫面各“因素”構成的情景；注釋是對畫面情景的文字提示或注解。通過對這三部分的仔細閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，也給人以思考和警示。常見的漫畫題題型有：（1）描述（說明）漫畫內容；（2）寫出漫畫寓意；（3）給漫畫擬寫標題；（4）評價漫畫的特點、好處（為漫畫寫一段賞析文字）。（二）漫畫的藝術手法夸張、變形、以小見大、以虛帶實、荒誕中見真實、象征、比擬（三）漫畫題五大特點夸張渲染，突出特質。借物喻人，巧妙表意。漫畫中的物往往是寄予了喻意的，無人物的漫畫卻時時透視出人和人類社會的內容：人類的思想、人類社會復雜的內容。幽默詼諧，辛辣諷刺漫畫最大的功效就在于針砭時弊，完成這一任務的手段，就是借助幽默詼諧，造成辛辣的諷刺的。以點帶面，含意豐富。漫畫畢竟是一小方天地，因此，它要反映社會問題就必須借助于點來帶面。5.對比強化，彰顯重點。對比是最能凸現(xiàn)事物特征的藝術手法。漫畫通常也采用這種手法，把事物的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。（四）漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么。1、看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。3、看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賊、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實展開想像，揣摩畫外之音。1、看畫面指向，對應相關現(xiàn)實；2、透過現(xiàn)象看本質，跳出畫面思畫外。（多個角度想想看，創(chuàng)作動機是什么，確定最佳畫意點。）（五）注意此類題目容易出現(xiàn)的問題：1、題意理解不清，把握不準；2、讀圖能力差，抓不住規(guī)律性的東西；3、缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說畫。三、圖標（徽標）類方法指導（一）介紹、描述圖標（徽標）內容描述、介紹圖標（徽標）內容，要對其進行客觀的介紹說明，不添加枝葉，不帶任何個人感情，不議論，不抒情。在此，注意“說明性”語言，其實就是用說明性語言按照說明順序將圖案內