講歷史人物故事

《口語交際：講歷史人物故事》教學(xué)設(shè)計(jì)潭溪鎮(zhèn)中心小學(xué)周赟【教學(xué)目標(biāo)】1.清楚明了地表達(dá)故事內(nèi)容，獲得啟示。2.從歷史故事中獲得高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過講故事，對歷史故事有更深的認(rèn)識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程：猜謎導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？你能根據(jù)成語猜出這個(gè)故事的主人公是誰嗎？（出示課件）2.你還知道哪些成語故事呢？3.你能告訴大家你是從哪里知道這些歷史故事的嗎？（出示課件）4.歷史上有許多名人，他們的故事璨若星河，不僅精彩，還可以明智。我們讀歷史類書籍還可以從中得到啟發(fā)。就像單元導(dǎo)讀中所說的——（時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰）。他們的故事千古流傳，為了讓他們的故事流傳的更遠(yuǎn)、更廣，今天我們就來舉行一場（故事會），來講一講（歷史人物的故事）。二、通過任務(wù)（一）聽一堂微課，明確講故事需要做的準(zhǔn)備工作。1.同學(xué)們，今天老師請你到講臺上來講故事，你有什么擔(dān)心的事嗎？（點(diǎn)生回答）2.小結(jié)：同學(xué)們不僅有內(nèi)容上的擔(dān)心，還有心理上的擔(dān)心，其實(shí)說到底就是咱們的準(zhǔn)備不充分，那么講故事之前我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？3.（出示課件）今天，老師想請同學(xué)們聽一堂微課，聽完后說說講故事應(yīng)該怎樣做準(zhǔn)備。4.微課看完了，你一定知道了我們該怎么為講故事做準(zhǔn)備了吧，誰來說說？5.小結(jié)：是的，我們可以根據(jù)不同故事的特點(diǎn)在故事手卡中按照概括人物事件、提取時(shí)間信息、提取地點(diǎn)信息等選取合適的方法敘述故事。三、任務(wù)（二），完成故事手卡，為講故事做好準(zhǔn)備。1.老師也為大家準(zhǔn)備了一張手卡（板書：卡片信息），請同學(xué)們把你想講的故事的重要信息寫在卡片上。2.哪位同學(xué)可以展示一下你的小卡片？（1.容易忘記的、）3.同學(xué)們有什么建議嗎？4.同學(xué)們看著自己的卡片講故事，就能把故事講得非常連貫（板書：講連貫）。只要你在講故事時(shí)你的卡片能給你提示都是可以的。5.除了故事要講連貫，我們講故事時(shí)還要注意什么呢？（出示課件）6.點(diǎn)生說一說。板書：講生動(dòng)語氣、動(dòng)作、表情四、任務(wù)（三），帶上手卡，講故事。1.請同學(xué)們同桌之間練習(xí)講故事，一人講，一人聽，互相之間提建議！2.現(xiàn)在我們的故事會就要開始了，老師的要求有三個(gè)：（1）把故事講連貫，(2)把故事講生動(dòng)，也就是講得時(shí)候要注意語氣、動(dòng)作、表情。（3）聽得同學(xué)都要充當(dāng)評委，注意同學(xué)是否講連貫、講生動(dòng)，還要能提出自己的建議（板書：提出建議）。3.點(diǎn)生上臺講故事。4.點(diǎn)生點(diǎn)評。5.評選優(yōu)秀故事大王，優(yōu)秀評委。五、總結(jié)今天，我們班的小朋友特別棒！不僅會利用卡片