一年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 8加9（人教新課標）

一年級上冊數(shù)學(xué)教案48加9（人教新課標）我今天要為大家?guī)淼氖侨私绦抡n標一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的48加9。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的是第八章的第一節(jié)，主要內(nèi)容是8加9。我們將通過生動的例子和實際操作來理解這個數(shù)學(xué)概念。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解8加9的意義，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點今天的教學(xué)難點是讓學(xué)生們理解8加9實際上就是17，重點是讓學(xué)生們能夠熟練地進行8加9的計算。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解8加9，我準備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、小木棒等。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，比如“小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？”讓學(xué)生們思考。然后，我會通過數(shù)字卡片，展示8和9，并讓學(xué)生們嘗試將它們相加。在這個過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生理解8加9實際上就是17。在學(xué)生們解答完例題后，我會給他們一些隨堂練習(xí)，鞏固他們對于8加9的理解。六、板書設(shè)計我會將8加9的式子寫在黑板上，并強調(diào)17這個結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計1.8+9=2.18+9=3.28+9=答案：1.172.273.37八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于8加9的理解還不夠深入，我在課后需要進一步加強教學(xué)，幫助學(xué)生們熟練掌握這個概念。同時，我也可以給學(xué)生們一些拓展延伸的任務(wù)，比如讓他們自己找一些8加9的實際應(yīng)用場景，以此來加深他們的理解。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過一個實踐情景“小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？”來引入8加9的概念。這個實踐情景可以幫助學(xué)生們更好地理解8加9的實際意義，并且能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合。二、數(shù)字卡片的使用我使用了數(shù)字卡片來展示8和9，并讓學(xué)生們嘗試將它們相加。數(shù)字卡片是一種直觀的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶數(shù)字。三、例題講解我給出了一個例題“我有8個蘋果，我又買了9個蘋果，我現(xiàn)在有多少個蘋果？”并讓學(xué)生們嘗試解答。通過這個例題，學(xué)生們可以進一步理解和掌握8加9的計算方法。四、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我給了學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們能夠及時鞏固對于8加9的理解。這些隨堂練習(xí)可以幫助學(xué)生們加深對8加9的計算方法的記憶，并且能夠提高他們的計算能力。五、板書設(shè)計我在黑板上寫了8加9的式子，并強調(diào)了17這個結(jié)果。板書設(shè)計可以幫助學(xué)生們清晰地看到8加9的計算過程和結(jié)果，有助于他們的記憶和理解。六、作業(yè)設(shè)計我布置了一些計算8加9的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠在課后進行練習(xí)。通過這些作業(yè)，學(xué)生們可以進一步鞏固對于8加9的理解，并且能夠提高他們的計算能力。在這些重點細節(jié)中，我認為最為關(guān)鍵的是實踐情景引入和數(shù)字卡片的使用。實踐情景引入可以幫助學(xué)生們將數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合，讓他們更好地理解8加9的實際意義。在引入時，我通過小貓和小狗的魚的數(shù)量來引發(fā)學(xué)生們的好奇心和思考，使他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中。數(shù)字卡片的使用是一種直觀的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶數(shù)字。通過展示8和9的數(shù)字卡片，學(xué)生們可以直觀地看到這兩個數(shù)字，并能夠?qū)⑺鼈兿嗉拥玫?7。這種直觀的方式有助于學(xué)生們對于8加9的理解和記憶。我還想補充一些關(guān)于教學(xué)過程中的注意事項。一、語言表達的清晰和準確在教學(xué)過程中，我需要注意自己的語言表達，要清晰、準確地傳達8加9的概念和計算方法。避免使用模糊或不準確的表述，以免造成學(xué)生們理解上的困惑。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在教學(xué)過程中，我需要時刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，觀察他們是否能夠理解和掌握8加9的概念。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遇到困難，我需要及時給予個別輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。三、鼓勵學(xué)生的參與和思考在教學(xué)過程中，我需要鼓勵學(xué)生們積極參與和思考。可以通過提問、討論等方式激發(fā)他們的思維，幫助他們更好地理解和掌握8加9的概念。四、及時給予反饋和鼓勵在學(xué)生們解答例題和隨堂練習(xí)時，我需要及時給予反饋和鼓勵。對于正確的答案，我要給予肯定和鼓勵，增強他們學(xué)習(xí)的自信心；對于錯誤的答案，我要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，并給予正確的指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解8加9的概念時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)。我盡量讓自己的語言富有感染力，讓學(xué)生們能夠更好地吸引到課程的內(nèi)容中。同時，我語速適中，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解我所講解的內(nèi)容。二、時間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我給了學(xué)生們足夠的時間來理解8加9的概念，并通過例題和隨堂練習(xí)來鞏固他們的理解。同時，我也留出了足夠的時間來進行板書設(shè)計和作業(yè)布置，確保學(xué)生們能夠在課堂上充分消化和吸收所學(xué)知識。三、課堂提問在教學(xué)過程中，我積極鼓勵學(xué)生們進行思考，并通過提問的方式來激發(fā)他們的思維。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，比如“小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？”讓學(xué)生們積極參與回答。通過提問，我可以了解學(xué)生們對于8加9的理解程度，并及時給予解答和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在開始上課時，我通過一個實踐情景“小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一共有多少條魚？”來引入8加9的概念。這個實踐情景能夠引發(fā)學(xué)生們的好奇心和興趣，使他們能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。一、教學(xué)內(nèi)容的選取我認為我選取的教學(xué)內(nèi)容是合適的，8加9是一個基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運算，對于一年級的學(xué)生來說是一個重要的概念。通過生動的例子和實踐情景，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這個概念。二、教學(xué)過程的設(shè)計我在教學(xué)過程中設(shè)計了實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生們逐步理解和掌握8加9的計算方法。同時，我也注意了語言表達的清晰和準確，以及鼓勵學(xué)生的參與和思考。三、教學(xué)難點的關(guān)注我特別關(guān)注了教學(xué)難點，即讓學(xué)生們理解8加9實際上就是17。通過數(shù)字卡片的使用和例題講解，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶這個概念。四、作業(yè)設(shè)計我布置了一些計算8加9的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠在課后進行練習(xí)。這樣能夠鞏固他們在課堂上所學(xué)的知識，并且提高他們的計算能力。課后提升題目1：我有8個橘子，媽媽又給了我9個橘子，我現(xiàn)在一共有多少個橘子？答案：17個橘子題目2：小華有8個玩具汽車，他又買來了9個玩具汽車，現(xiàn)在他有幾個玩具汽車？答案：17個玩具汽車題目3：請在數(shù)字卡片中找出8和9，并將它們相加。答案：8+9=17題目4：用計數(shù)器表示8加9，并將結(jié)果展示出來。答案：在計數(shù)器上按順序按下8和9，屏幕上會顯示17。題目5：編寫一個關(guān)于8加9的故事，可以是小動物、家庭成員或朋友之間的互動。答案：例如，《小貓和小狗的魚》的故事：小貓有8條魚，小狗有9條魚，它們一起分享魚，小貓給小狗1條魚，小狗給小貓1條魚，他們一共有17條魚。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們能夠進