2024-2025學(xué)年新教材高中語文第一單元2孔雀東南飛并序課后習(xí)題含解析部編版選擇性必修下冊

PAGEPAGE12孔雀東南飛并序一、夯實基礎(chǔ)1.下列詞語中加點的字,讀音完全正確的一項是()A.磐石(pán)窈窕(tiáo)徘徊(huái) 伶俜(língpīng)B.遺施(yí) 拊掌(fú)紈素(wán) 箜篌(kōnghóu)C.否泰(pǐ) 哽咽(yè)玳瑁(dài) 躑躅(zhízhú)D.鮭珍(guī) 便言(pián)晻晻(yǎn) 葳蕤(wēiruí)答案C解析A項,“窕”應(yīng)讀“tiǎo”;B項,“遺”應(yīng)讀“wèi”,“拊”應(yīng)讀“fǔ”;D項,“鮭”應(yīng)讀“xié”。2.下列加點的詞語不屬于偏義復(fù)詞的一項是()A.便可白公姥,剛好相遣歸B.晝夜勤作息,伶俜縈苦辛C.否泰如天地,足以榮汝身D.我有親父母,逼迫兼弟兄答案C解析C項,否泰:運氣的好壞。其余為偏義復(fù)詞。3.下列句中加點的詞,說明正確的一項是()A.大人故嫌遲(起得晚)徒留無所施(用)B.何意致(招致)不厚卿但(只是)暫還家C.紅羅復(fù)(又,加上)斗帳事事四五通(遍、次)D.卻(但是)與小姑別逆(預(yù)料、想到將來)以煎我懷答案B解析A項,“遲”,織得慢;C項,“復(fù)”,雙層;D項,“卻”,退下。4.下列加點的詞語,古今詞義相同的一項是()A.晝夜勤作息游戲莫相忘B.共事二三年 可憐體無比C.處分適兄意 多謝后世人D.葉葉相交通 千萬不復(fù)全答案A解析A項,晝夜,古今詞義相同,白天和黑夜。游戲,古今詞義相同,玩樂;游戲,玩耍。B項,共事:古義,在一起過日子;今義,在一起工作?？蓱z:古義,可愛;今義,值得憐憫。C項,處分:古義,處理、處置;今義,對作奸犯科的人按情節(jié)輕重做出懲罰確定。多謝:古義,多多告知;今義,客套話,表示感謝。D項,交通:古義,空間上的彼此通達(dá);今義,運輸事業(yè)。千萬:古義,無論如何;今義,務(wù)必(表示懇切吩咐)。5.下列句中加點的詞,意義和用法相同的一項是()A.因求假暫歸B.躡履相逢迎C.以我應(yīng)他人D.黃泉下相見答案B解析A項,副詞,于是、就/名詞,機(jī)會。B項,都是指代性副詞,可譯作“他”。C項,介詞,把/連詞,用來。D項,動詞,見面/表被動。6.依據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《孔雀東南飛》中,描寫劉蘭芝盛裝裝扮的句子是:“足下躡絲履,頭上玳瑁光。,?！?/p>

(2)《孔雀東南飛》中,“,,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移”四句詩反映了忠貞樸實的愛情觀。

(3)《孔雀東南飛》中,作者用“,”兩句詩寫出了焦仲卿和劉蘭芝離別時的憂愁傷感和戀戀難舍。

(4)《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi),六合正相應(yīng)”所寫婚俗與《詩經(jīng)·氓》中“,”兩句所寫的做法相像。

答案(1)腰若流紈素耳著明月珰(2)君當(dāng)作磐石妾當(dāng)作蒲葦(3)舉手長勞勞二情同依依(4)爾卜爾筮體無咎言二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩歌,完成第7~10題。府吏聞此變,因求假暫歸。未至二三里,摧藏馬哀痛。新婦識馬聲,躡履相逢迎。悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不行量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄,以我應(yīng)他人,君還何所望!”府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉!”新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復(fù)全!府吏還家去,上堂拜阿母:“今日大風(fēng)寒,寒風(fēng)摧樹木,嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥,令母在后單。故作不良計,勿復(fù)怨鬼神!命如南山石,四體康且直!”阿母得聞之,零淚應(yīng)聲落:“汝是大家子,仕宦于臺閣,慎勿為婦死,貴賤情何薄!東家有賢女,窈窕艷城郭,阿母為汝求,便復(fù)在旦夕。”府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初。“我命絕今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。府吏聞此事,心知長別離,徘徊庭樹下,自掛東南枝。兩家求合葬,合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。多謝后世人,戒之慎勿忘!7.下列詩句中加點詞的說明,不正確的一項是()A.恨恨那可論恨恨:抱恨不已B.作計乃爾立 乃爾:如此C.葉葉相交通 交通:空間上的彼此通達(dá)D.多謝后世人 多謝:非常感謝答案D解析D項,“多謝”,多多告知,多多告知。8.下列對文中加點詞語的說明,不正確的一項是()A.“臺閣”,尚書臺的別稱,東漢以尚書干脆輔佐皇帝處理政務(wù),因漢尚書臺在宮禁內(nèi),乃有此稱。文中泛指大的官府。B.“城郭”,古代“筑城以衛(wèi)君,造郭以守民”,內(nèi)城叫“城”,外城叫“郭”。三里之城,七里之郭。C.“再拜”,古代一種隆重的禮節(jié),拜兩次,表達(dá)敬意。“再”,其次次;“拜”,見面時的禮節(jié)。D.“黃昏”,傍晚時分,一般指17時至19時;“人定”,夜深人靜的時候,指21時至23時。答案D解析D項說明不精確?！包S昏”,十二時辰之一,即戌時(相當(dāng)于現(xiàn)在的19時至21時)。9.下列對原文有關(guān)詩句的分析,不正確的一項是()A.“未至二三里,摧藏馬哀痛?！边@兩句既寫了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲難過情,也寫了焦仲卿當(dāng)時所騎的馬的哀鳴,從而為下文營造了一種凄愴的氛圍。B.“賀卿得高遷!”這句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對劉蘭芝的譏諷,事實上反映了焦仲卿對劉蘭芝的愛戀。C.“汝是大家子,仕宦于臺閣,慎勿為婦死,貴賤情何薄!”這四句既表明焦母那種頑固保守的封建等級思想,也在肯定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的緣由。D.“中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更?！边@四句運用了浪漫主義手法,表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情的愛情故事最終感動上蒼,讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結(jié)為夫婦。答案D解析D項,鴛鴦的和鳴象征男女主子公的愛情綿綿不絕,“感動上蒼,讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結(jié)為夫婦”沒有依據(jù)。10.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)念與世間辭,千萬不復(fù)全!(2)轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。參考答案(1)想到他們將要離開人世,無論如何不能再保全了!(2)(他)把頭轉(zhuǎn)向蘭芝住過的內(nèi)房,越來越被哀思煎熬逼迫。課時作業(yè)建議用時:40分鐘實際用時:分鐘

滿分:36分實際得分:分

一、課外閱讀(18分)(一)閱讀下面的詩歌,完成第1~2題。(9分)上山采蘼蕪① 無名氏上山采蘼蕪,下山逢故夫。長跪問故夫:“新人復(fù)何如?”“新人雖言好,未若故人姝。顏色類相像,手爪不相如?！薄靶氯藦拈T入,故人從閣去?！薄靶氯斯た椏V,故人工織素②。織縑日一匹,織素五丈余,將縑來比素,新人不如故。”注①蘼蕪:一種香草,葉子風(fēng)干后可以做香料。②縑、素:都是絹。素色雪白,縑色帶黃,素貴縑賤。1.下列有關(guān)詩歌內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是()(3分)A.這是一首以人物對話表現(xiàn)棄婦生活的抒情短詩。詩中出現(xiàn)的人物有故夫、棄婦和新人,主要人物是棄婦。B.雖然新人沒有出場,但從故夫和棄婦的對話里,可以明顯地看出故夫和棄婦久別再會時互傾衷腸流露出的苦痛。C.本詩寫出了一對離異夫婦的對話溝通,表現(xiàn)了女方對被拋棄的不滿以及男方懊悔不迭的缺憾。D.作者沒有做任何正面的說明和指責(zé),從故夫的念舊中,可使我們了解到棄婦是一個漂亮勤勞、無辜被遣的女子。答案A解析A項,這是一首敘事詩,不是抒情詩。2.本詩和《氓》《孔雀東南飛》中的三位女性形象,她們有哪些相同與不同點?(6分)參考答案相同點:漂亮、勤勞,但都被拋棄。不同點:①《氓》中的女子表現(xiàn)決絕,劉蘭芝表現(xiàn)英勇,具有抗拒精神,本詩中的女子缺少這些精神;②《氓》中的女子是被“二三其德”的丈夫拋棄的,劉蘭芝是被婆婆驅(qū)遣的,本詩中的女子是被喜新厭舊的丈夫拋棄的。解析此題考查鑒賞詩歌中的人物形象?？勺プ≡姼柚袑@些棄婦的描寫進(jìn)行分析。如,她們都漂亮勤勞,但命運相像,不同的是她們的抗拒程度不同,被拋棄的緣由不同。(二)閱讀下面的詩歌,完成第3~4題。(9分)舊題蘇武詩四首(其三)① 無名氏結(jié)發(fā)為夫妻,恩愛兩不疑。歡娛在今夕,嬿婉②及良時。征夫懷往路③,起視夜何其④。參辰⑤皆已沒,去去從今辭。行役在戰(zhàn)場,相見未有期。握手一長嘆,淚為生別滋。努力愛春華,莫忘快樂時。生當(dāng)復(fù)來歸,死當(dāng)長相思。注①這首詩在徐陵的《玉臺新詠》中題作《留別妻》,舊傳為蘇武初出訪時留別妻子之作。②嬿婉:夫妻恩愛的樣子。③懷往路:想著出行的事。“往路”一作“遠(yuǎn)路”。④夜何其:語出《詩經(jīng)·小雅·庭燎》,“夜如何其”是說“夜怎樣了”。⑤參(shēn)辰:二星宿名,代指全部星宿。3.下列對詩歌內(nèi)容與表現(xiàn)手法的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.“恩愛兩不疑”一句精確地表現(xiàn)了這對年輕夫妻之間至死不渝的愛。B.“征夫懷往路,起視夜何其”兩句,筆鋒陡轉(zhuǎn),將開頭輕松、歡快的氣氛轉(zhuǎn)入生離死別的無限哀痛。C.“去去從今辭”中“去去”兩字相疊,生動地表現(xiàn)了主子公道別時那種苦痛不堪、語噎詞塞的情態(tài)。D.“握手一長嘆,淚為生別滋”兩句,與“舉手長勞勞,二情同依依”兩句不同,前者沒有后者情深。答案D解析D項,“兩句不同,前者沒有后者情深”理解錯誤,兩句異曲同工,都顯示了離別時無限悲愴、難以自持的情景。4.有人說,詩歌的最終四句當(dāng)是夫妻二人的對話,也有人說是征人對妻子的囑咐。你是怎樣理解的?談?wù)勀愕目捶ā?6分)答案示例我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是夫妻之間的對話。其中“努力”兩句是妻子對丈夫的囑托,她要丈夫在行役中疼惜自己的青春年華,留意保重身體,同時牢記夫妻間的恩愛與快樂,體現(xiàn)了一個妻子的關(guān)切和擔(dān)憂。“生當(dāng)”兩句是丈夫?qū)ζ拮拥幕卮?“若能生還,肯定與你白頭偕老;若死在戰(zhàn)場,也將始終把你懷念。”表現(xiàn)了丈夫?qū)矍榈闹邑懖挥?。解析結(jié)合詩歌的場景,可以理解為夫妻之間的對話,前兩句是妻子告知丈夫要保重身體,不要遺忘兩人之間的恩愛;后兩句是丈夫回答妻子的話。結(jié)合注①詩歌的另一題目《留別妻》,也可以理解為“征人”對妻子的囑咐,要妻子保重身體,別遺忘自己。二、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字,完成第5~7題。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別,其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消逝,古琴藝術(shù)漸漸,甚至被社會遺忘。直到2003年,中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”,這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新了朝氣。(),但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小,使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器,是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的說法。“琴者,心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話,與大自然溝通,與三五“知音”相互觀賞;“琴者,禁也”即彈琴是為了自己,也說明在古人心目中,琴不僅是一件樂器,也是的工具。

5.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.邊緣化獲得制約放松身心B.私人化 獲得 制約 修身養(yǎng)性C.私人化 煥發(fā) 約束 放松身心D.邊緣化 煥發(fā) 約束 修身養(yǎng)性答案D解析該題重點考查辨析和運用詞語的實力。正確選項是D項。A、B、C三項都存在錯誤。要答對該題,首先要理解上述詞語的含義,其次要對文段的內(nèi)容有正確的理解,然后把二者結(jié)合起來,找出訪用最恰當(dāng)?shù)囊豁?。第一個含有要填寫的詞語的句子是“但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消逝,古琴藝術(shù)漸漸,甚至被社會遺忘”,這句話前面說的是古琴是文人音樂的代表,可以說地位很高,處于中心位置,本句的轉(zhuǎn)折連詞“但”說明狀況發(fā)生了改變,改變的緣由是傳統(tǒng)文人階層在中國消逝,相應(yīng)地,文人音樂的代表地位也就發(fā)生了改變,題面中給出了“邊緣化”和“私人化”兩個詞語供選擇,結(jié)合上下文和詞語本身的含義用法來看,明顯“邊緣化”比較恰當(dāng)。其次個含有須要填寫的詞語的句子是“這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新了朝氣”,給“朝氣”找一個合適的動詞。題面中給出了“獲得”和“煥發(fā)”兩個詞語供選擇。“煥發(fā)朝氣”的搭配更加固定且恰當(dāng)。第三個含有要填寫的詞語的句子是“‘琴者,禁也’即彈琴是為了自己”,文中給出了“約束”和“制約”兩個詞語供選擇。結(jié)合后面作賓語的“自己”和上下文語義,“約束”更加恰當(dāng)。第四個含有須要填寫的詞語的句子是“琴不僅是一件樂器,也是的工具”,給出的兩個詞語是“修身養(yǎng)性”和“放松身心”,從語義上來說,這兩個詞語和古琴搭配都是可以的,但是,在上下文中,由于前面說的是古琴是古人用來約束自己的樂器,所以此處只能用“修身養(yǎng)性”。綜合起來看,只有D項的詞語全都正確,正確選項是D項。

6.下列填入文中括號內(nèi)的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.古琴的缺點是音量小,這是許多人的看法B.音量小作為古琴的一個缺點,被許多人指責(zé)C.音量小是古琴的一個缺點,許多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小,許多人認(rèn)為這是它的一個缺點答案D解析該題重點考查選擇正確句式使表達(dá)簡明連貫的實力。正確選項是D項。A、B、C三項語義基本相同,語法全都正確,所不同的就是每個選項的句式有差別。要答對該題,首先要對文段的內(nèi)容有正確的理解,然后結(jié)合上下文,找出最恰當(dāng)?shù)木涫?。題面中最重要的詞組包括“古琴、音量小、缺點、許多人認(rèn)為、指責(zé)”等,其中A項的主語是“古琴的缺點”,B、C兩項的主語是“音量小”,D項的主語是“古琴”。一般來說,句子都有承上啟下功能。主語總是由已知的舊信息來充當(dāng),也就是我們通常所說的“承上”,賓語則是由第一次出現(xiàn)的新信息來充當(dāng),也就是“啟下”。從文段內(nèi)容來看,括號前面的部分都說的是古琴如何,古琴是舊信息,而音量小是第一次出現(xiàn)的新信息。因此,第一次選擇可以去掉B、C兩項。A、D兩項中,A項的主語是“古琴的缺點”,D項的主語是“古琴”,從承上的角度來看,因為“缺點”也是第一次提到,用在賓語位置上比用在主語位置上更好,所以,從連接上來看,兩項差別不大。從下文來看,下文緊接著的句子是“但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點”,和D項的句式相同,并列來用最協(xié)調(diào)。另外,下文句子中有個指代詞“這”,從語義上看指的是“音量小”。A、D兩項中都有“這”,A項中的“這”指的是“古琴的缺點是音量小”,和下文的“這”所指不同,簡單造成混亂;而D項中的“這”與下文的“這”所指相同。綜合這兩個方面,D項最恰當(dāng)。雖然本題背后隱含的語言學(xué)理論比較困難,但是在實際的考查中并不須要駕馭全部理論。只要能正確理解文段的邏輯關(guān)系,再加上長期閱讀帶來的語感,答對本題并不困難。7.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.正因為古琴音量小,所以使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的最個人化的樂器。B.正是古琴音量小,使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器,是最個人化的樂器。C.正是音量小,使得古琴成為干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器,是最個人化的樂器。D.正因為音量小,使得古琴成為干脆和你的心進(jìn)行溝通的最個人化的樂器。答案C解析該題重點考查推斷并修改病句的實力。正確選項是C項。A、B、D三項都存在錯誤。句子中存在兩個不同類型的錯誤,兩個錯誤都改正才是正確的句子。第一個錯誤是主語“正因為古琴音量小”和謂語“使得”搭配不當(dāng),“使得”的主語應(yīng)當(dāng)是“古琴音量小”,而不是“因為古琴音量小”,從這一點上看,A、D兩項可以被解除;其次個錯誤是,“使得”表示事情因為某個緣由發(fā)生了改變,后面的動詞應(yīng)當(dāng)是能表示改變的動詞,而文中用的“是”不表示改變。B、C兩項中,B項的動詞仍舊是“是”,沒有做修改,C項“使得”后面的動詞改成了“成為”,所以B項可以被解除。綜合起來看,C項兩個錯誤都做了修改,是正確的選項。8.下面一封感謝信存在四處表達(dá)不夠得體的地方,請指出并加以改正。(4分)感謝信敬重的王校長:2024年8月18日,我到貴校辦事,不慎將手包弄丟了。我察覺后原路返回找尋,發(fā)覺貴校的任仲謀同學(xué),正拿著我的手包等候失主。我萬分感謝,拿出500元現(xiàn)金表示感謝,盡然被他婉拒。我被任仲謀同學(xué)的拾金不昧感動,這充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生高尚的道德情操。本人建議您對任仲謀同學(xué)提出表揚,感謝。此致敬禮!失主:黃伯祥2024年8月19日答案示例①“弄丟了”改為“遺失”;②“盡然”改為“但是”;③“婉拒”改為“一口拒絕”;④“建議”改為“懇請”。解析本題考查語言表達(dá)得體、精確的實力,體現(xiàn)語言建構(gòu)與運用的學(xué)科核心素養(yǎng)?！芭獊G了”和文段整體風(fēng)格不符,應(yīng)改為“遺失”?！氨M然”表示出乎意料,任仲謀同學(xué)沒有收現(xiàn)金的行為讓失主覺得驚異,感情色調(diào)不合適,改為陳述事實的“但是”即可?！巴窬堋币鉃槲窬芙^,用該詞似在說拾金不昧者面對答謝拒絕不夠堅決,改為“一口拒絕”更能突出任仲謀同學(xué)的高尚品質(zhì)。“建議”語氣不夠委婉,在此應(yīng)用“懇請”之類詞語來表達(dá)懇求之意。9.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(5分)諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運輸河,中國人民具有宏大的創(chuàng)建精神。材料:奮斗團(tuán)結(jié)幻想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)答案示例墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國人民具有宏大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有宏大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興,中國人民具有宏大的幻想精神。解析該題重點考查仿用示例進(jìn)行精確表達(dá)的實力。在詳細(xì)的語言運用中,排比的修辭手法可以增加語言的表現(xiàn)力和感染力,增加文采。排比修辭