2024中考語文綜合性學習專訓課習題與答案

2024中考語文綜合性學習活動專訓習題

語文綜合性學習，是指在老師的引導下，學生自主進行的以語文學科學問運

用為主，并綜合了其他學科內容的學習實踐活動。它的目標是：拓寬學習空間，

增加實踐實力，在多學科的交叉中體現語文學問的實際運用實力，促進學生素養(yǎng)

的全面提高，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

初中語文綜合性學習事實上是?種生活化的學習實踐，它把語文學習的空間

擴大到整個世界，讓語文及“人”、“社會”、“自然”、“文化”進行交匯，

拓展了語文的外延。

試卷中對綜合性學習的考查，實質上就是對中學生語文實踐實力的綜合性考

查。自從2024年中考試卷上第一次出現此類試題之后，此類試題就成了中考的

必考內容。此類試題具有形式多樣、內容豐富、涉及學問廣、分值高等特點。

內容涉及獻計獻策、話題辯論、活動參及、文字設計、圖文轉換等諸多方面。

覆蓋面也很廣泛，已經覆蓋了探究題和單純的語言運用性試題（另外，綜合性學

習試題還涉及到對聯擬寫題，由于本書有專題講解，此處就不再細談了）。

卜面我們就一一講解綜合性學習的實戰(zhàn)技巧。

第一，獻計獻策：你也可以參政了

獻計獻策類試題一般都設置一種場景，針對場景中存在的詳細狀況，讓同學

們給出解決問題的方法。

［例1］語文實踐。

湖北省委、省政府將我州納入“鄂西生態(tài)文化旅游圈”發(fā)展戰(zhàn)略的重要板

塊。州政府將大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)作為2024年工作重點之一，要求相關部門接

著加大旅游宣揚促銷力度。為此，恩施電視臺將組織一次恩施州旅游宣揚推介活

動。清你參及到以下活動中來。

清你為恩施州大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)提一條合理化建議。

【分析】此題讓我們?yōu)楫數厣鷳B(tài)旅游業(yè)出謀劃策從而解決當地的生態(tài)旅游問

題。建議有兩個角度可以選，一是生態(tài)環(huán)境，二是文化旅游。生態(tài)環(huán)境是一個大

問題，外延很廣，解決途徑很多，愛護生態(tài)的措施也很多，同學們寫出一兩條即

可，所以此題難度不大。另外，同學們還可以從文化旅游的角度來建議，比如旅

游設施的配置、地方文化特色的體現等等。須要留意的是，你的建議要合理、詳

細、易于操作，還要實施起來有效。

【答案示例】鞏固退耕還林成果，保持良好的生態(tài)環(huán)境；加大旅游區(qū)配套設

施建設力度；彰顯恩施土苗文化特色等。（說明：只需提出一條，符合題意、切

實可行即可。）

其次，話題辯論：讓你成為雄辯家

話題辯論類試題往往要給出一段含有某個話題的材料，這個話題會存在著一

種爭議性，試題就依據這種爭議性設置要求你持其中一個觀點發(fā)表自己的見解。

第三，活動參及：生活主角你來做

活動參及類試題供應一個活動的背景，假設你要參及或者已經參及了這項活

動，然后讓你寫一個活動設計（活動支配），或者要求你針對活動的狀況寫出相

應的總結。寫活動支配或者活動總結，須要動筆的地方很多，考查的時候可能只

要求考生寫支配或者總結中的一個環(huán)節(jié)，或者只要求寫一個提綱。

［例3］為提高學生的身體素養(yǎng)，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。作為一

名中學生，你應當主動行動起來，主動參及到這一活動中去。

假如你是體育委員，請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。

活動主題：

活動目的：

活動方式（兩項以上）：

【分析】此題讓設計一個以“陽光體育”為主題的活動方案。試題中已經給

出了方案的構成內容，同學們須要做的就是填空而已。設定主題時，要以體育委

員的身份，從班級角度動身，扣住“陽光體育”的主題。

活動目的，事實上試題提示中已經給出，“為提高學生的身體素養(yǎng)”。至于活動

方式，只要能夠提高身體素養(yǎng)的體育運動都可以，但要留意活動方式要適合中學

生。

【答案示例】活動主題：強身健體，人人參及?；顒幽康模和ㄟ^開展“陽光

體育“活動，提高同學們的身體素養(yǎng)，爭做身心健康的中學生。

活動方式：①晨跑②跳繩③登山④小組球類競賽⑤小組廣播操競賽等。

第四，文字設計：巧言妙語你也會

文字設計類試題往往是先創(chuàng)設一個生活場景，耍求考生依據場景須要寫出一

句或者幾句話。依據表述內容的不同，此類試題可以分為以下幾種：設計特定環(huán)

境的對話、事物介紹、廣告設計、設計網名、設計發(fā)言的開場白等。

【例4】現在，在青少年當中，很多人不了解端午，中秋不想回家團聚，對清明

的祭祀活動也不以為意，卻熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

某網站針對上題文字中所說的現象，以“弘揚民族傳統(tǒng)文化”為主題向網友征集

公益廣告。請你也設計一條（含有一種修辭手法）。

【分析】此題讓寫一則公益廣告，目的是弘揚民族傳統(tǒng)文化。其寫法及寫“標

t語”相像，要求也及寫“標語”相仿。不行忽視此題含有修辭手法的要求。

【答案示例】重視傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族文化。（修辭手法：對偶）

【例5】地球是我們的家園，我們作為地球的主子，就應當好好愛護地球。

為了提倡節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學生會將實行“低碳

生活從我做起”的主題活動。

在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家舉薦你做主持人，請寫

出你的開場白。（80字左右）

【解析】為一次主題班會擬寫開場白，要針對的聽眾是自己的同學，內容可

先簡要介紹低碳的含義，然后講明低碳的意義，最終提出有意義的號召。

【答案示例】同學們：“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今日，

“低碳生活”不再只是一種志向，更是一種值得期盼的新的生活方式。讓我們走

進“低碳生活”，為我們的美妙生活獻計獻策，共建我們最美妙的家園。

第五，圖文轉換：細致視察找規(guī)律

圖文轉換題是近年來語文中考試題中的一個亮點，它把文字和圖表綜合起

來，具有簡明直觀，概括性強，學問覆蓋面廣筆特點。此類試題往往會給出一幅

或幾幅圖表，然后依據圖表的信息設題。一般讓考生解說圖標的內容、寓意，提

取圖表蘊含的信息，發(fā)表對圖表所反映問題的看法或感受等等。做題時要分析出

表中有關材料的相互聯系，從中找出規(guī)律性的東西，要剛好篩選有用信息，找準

分析“問題"和解決‘‘問題”的切入點，揭示圖表的本質和要旨。

⑴請用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容。（3分）

⑵這幅漫畫對你有什么啟示？簡要回答。（2分）

【解析】該試題所給圖片是一幅以“學蟬之驢”為標題的漫畫，要求介紹漫

畫的內容和對我們的啟示。介紹時要說清圖中畫有什么，有哪些人物，畫中人物

在做什么說什么?；卮饐⑹?，要讀懂圖畫的寓意，漫畫一般旨在諷刺或諷喻，讀

懂圖中道理，明白告誡我們要怎么做或者不要做什么即可。

【答案示例】（1）圖上畫了一頭驢和一只蟬；蟬正在唱歌，驢聽了，心想，

蟬老弟唱得好，俺要學唱歌。（2）不能盲目仿照，要依據自己的特點走適合自己

的路。

［例7］某校學生就“我寵愛的太原旅游品牌形象”進行投票，請用簡潔的語言

概括下面的投票結果,統(tǒng)計表中的主要信息。

類別風景名

勝飲食文化歷史名人

名稱晉祠汾河永祚寺老陳醋面

食傅山狄I--八、、

票數

（張）1941031892436

3148

合計

（張）486

6079

【解析】此題是一個以旅游為主題的表格，數據為學生寵愛的三類旅游品牌

（包括風景名勝、飲食文化、歷史名人三類）所投的票數，三類票數各不相同，

表格的信息就體現在這些票數差異中，比較數據的差異即可找出答案。

【答案示例】學生對風景名勝的寵愛程度遠遠超過對飲食文化和歷史名人的

寵愛程度。（大意對即可。信息要精確，語言要簡潔。）

老師歸納講解

-、綜合性學習試題的類型主要有：

（1）語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣揚語；②對聯學問及創(chuàng)作賞析；③心

愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。

（2）材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合及探究。

(3)圖表轉述類：①表格分析；②圖表理解。

(4)活動參及類：①擬活動方案或支配；②設計活動主題或主題語；③解決

問題的建議。

還有多種類型融為一體的，在設置的情境或活動中去考查學生的分析綜合、

比較推斷、歸納推理、總結概括、視察理解、聯想想像、語言表達等各方面實力.

由于中考過程限于以筆試的形式呈現，因此學問及實力綜合型、專題活動型是主

要的考查方式。

二、綜合性學習試題的應考策略

要做好綜合性學習復習備考,我們必需留意：

1.實際操作,貯備技能.語文綜合性學習實踐性強,必需調動學生的參及意識.

讓他們去經驗，去探究,有了活動的積累和貯備,就不會擔憂臨場的考試，從肯定

程度上說,考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結。

2.吃透教材,提煉主題，適當歸類.通過對教材的充分駕馭，留意在教材所體

現的幾大主題(體驗成長類、語言文字類、歷史文化、專題探究類、科技生活、

其他類)上培育學生的認知實力和操作實力。

3.剖析考題,緊抓考點.通過對典型考題的剖析,從中總結出行之有效的解題

規(guī)律。

4.精選試題,強化訓練.選擇典型試題,實戰(zhàn)演練,將方法規(guī)律內化為實力。

因此要解答好綜合性學習試題，必需做到：

1.擅長運用積累，有效調用學問.解題時先細致回憶有關學問，剛好把及試題

相關的學問有效的提取出來，以備答題之用.

2.細致揣摩題意,提煉答題信息.要擅長利用已有的學問背景,去揣摩命題者

的意圖.解答試題時,要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息,

針對題目要作出簡明的回答。

3.發(fā)散多種思維,合理綻開想象.有些綜合性試題須要我們多角度思索問題,

從多方面綻開合理的想象及聯想。

4.關注社會熱點，豐富信息.綜合性學習有很多是結合社會熱點事務而設題

的，這些富有文化氣息的社會熱點事務構成了綜合探究題的背景材料，假如留心

這些事務,學生有所了解，解答起來就從容一些。

5.積累文化常識.尤其是我國傳統(tǒng)禮儀、風俗風情、風景名勝、地域特產、

地方名人等學問。

6.握實踐方法,增加實踐實力.平常在語文實踐的過程中，多參及、多探究,

如搜集信息的方法,提出好的建議等.同時駕馭一些基本的實踐方法.如提出的建

議一是要緊扣主題,二是要具有可行性。

7.依據情境，恰當表達.首先要結合現實生活情境和既往閱歷.二是內容要切

合主題；三是語言要精確、凝練、生動。

下面就我教學中的一些實踐說說我的想法：

一、比如：材料探究題中有一種特殊的形式,那就是圖表題,解答這類題目的

關鍵是：扣題旨、找規(guī)律、善表達，這是解答圖表題三步曲。

圖表題是語言和圖形的綜合題，具有簡明直觀,概括性強,學問覆蓋面廣，涉及

學科多等特點，備受命題者的青睞.可是同學們由于缺乏解題技巧,經常理不出頭

緒.那么，我們該如何精確、高效地答題呢？

1.明確要求扣題旨.題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還經常顯示答題

區(qū)域和方法，具有較強的示意性.所以讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕獲有

效信息,獲得解題要領,是解答圖表題的基本條件和準則。

2.細致讀圖找規(guī)律.假如說緊扣題干明確要求,是解題的基本準則；那么細致

讀圖,把握規(guī)律,實行圖文轉換，則是解題的關鍵。因為圖表題是通過圖畫和表格

來“說話”的，它在簡明直觀地把現象展示在讀者面前的同時，也會把問題的本質

隱藏起來。這樣,我們就必需按圖索驥,從材料中發(fā)覺圖表蘊涵的規(guī)律.詳細地說,

閱讀圖表首先應讀圖名、讀圖例、讀內容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié)，不局限于某

一點或某一面,不放過圖表中的任何一個細微環(huán)節(jié),進行正面和側面、縱向和橫向

的多維思維.其次，剛好篩選信息、，努力找尋信息點，從圖表中提取有效信息、，找準

分析“問題”和解決“問題”的切入點，揭示圖表的本質和要旨，然后把數據或圖

示信息轉換成文字,實現質的飛躍.

3.精確歸納善表達.規(guī)律的發(fā)覺,還不過是把圖表轉化為文字的胚胎和雛形.

要想真正“長大成材"，還必須要依靠精確的歸納和恰當的表達.因此，我們在解

答圖表題時,，還應當依據題目的要求（包括字數），把捕獲到的規(guī)律（即圖表的本質

和要旨）用恰當的詞語和完整的句子表達出來，做到沒有錯別字,語言精確、簡潔、

連貫，符合客觀實際.

二、再如：宣揚語、標語類。

此類試題經常給定一個主題，讓考生依據這一主題擬寫標語，或者相關的詩句

或者名言?？忌痤}時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力。可

引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可。特點：抓住語境，把握內容，限制

字數，句式整齊，修辭得體.解題策略：細致讀題，明確題目要求,讀透所給材料；

要有創(chuàng)意,此類試題往往沒有設置標準答案,它為考生供應了展示創(chuàng)意的空間；表

述要簡明，語言要精確、得體、有層次感.最好能運用對偶、比方、擬人等修辭手

法增加文學色調。

三、還有活動類.

語文活動是語文綜合性學習的主要實施途徑，以活動來考查學生的語文綜合

實力也就成了一種主要的形式，此類試題在各地出現的頻率也很高.考查時經常

給定一個活動項目，讓考生編寫活動提綱,或者擬定實施方案等等.既要求學生具

有肯定的學問面,更要有肯定的組織策劃實力。

確立主題并用關鍵詞或句子精確表達主題，做到主題明確，針對性強,考生須

有肯定的語言表達實力。活動步驟完整清晰，做法詳細.此類試題有較強的開放性,

和顯明的人文性,考生在答題中，要有正確的人生觀和價值觀。最好句式?樣、字

數相同、意思協調、特點突出。

總之，語文綜合性學習題目的考查，無論內容還是形式，它是字詞句篇、聽說

讀寫的綜合,是語文學問及實踐活動的結合,是學問、實力和情感的整合.歸根結

底還是要求我們平常要建立“大語文”觀,擴大閱讀面、學問面.重視積累，不僅

是語言、文學文化閱讀常識，還要關注自然、關注社會，更要重視實力積累，邊學

邊習。

—.對聯星傳統(tǒng)立件中很好所味的語言形式.講窮字和相笨.結構和同.意境相

像或相后c成語也可以對對聯，如：雪中送炭一錦上添花，井然有序一雜亂無章。

你也對一對c（2分）

①山清水禿一（）②如茶淤的一（）

花好月圓（花紅柳綠、月明風清等）。②山珍海味（山肴野藏、玉盤珍饋等）

二、1林制1】

法代聞名戲曲家、大中人李涌.在家幺淅汀W濠建了一座亳子.財主李富得

榜助了咨令.就要給卓子取幺——富晉享c李湎慌得不好.陽出道丁“日停停c”

黃用星說,保留日停一下「財主說：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說：“我

已誦由名字了（A）”

看《李海懷為這個亭子放了一副對聯：名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者

濠山清靜Rc

人牛路卜究窗有多小座官子？或許那并不是一個詳細的地方，但都可以走進去，

體會生命中的一種從容。

（選自《于丹趣品人生》）

【材料2】

有水的地方就有龍舟/有龍舟的競渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引

路……

非湘水澤你.臬C/你奮身一聯.仝制的海濤/汀茁浦口流芳到期今……

有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風里，水

里

（選自余光中《漂給屈原》）

【材料3】

甲，《永存梏》我也旁君c甲，和神苒臺呱！

乙：《水壺傳》您都看過呀？乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！

甲

……

梁山

說的

剛才

，你

！甲

壺呱

大水

八個

百零

乙,一

山0

泊梁

，水

！乙

層啊

鍋爐

一個

多大

汝得

留.

甲,收

？

有吧

京江

甲，

房？

鍋爐

.什么

英雄

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都星

,人

！

對對

7,：對

嗎？

荒的

叫7k

雄有

雄英

,苒

7,甲

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三娘

，扈

！甲

書啊

那本

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八乙

《》

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住博

甲，

》？

乙,《

！

哎呀

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好玩

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