六年級上冊第三單元習(xí)作《-讓生活更美好》寫作指導(dǎo)+例文分析

習(xí)作：《___讓生活更美好》寫作指導(dǎo)+例文分析一、習(xí)作內(nèi)容選擇一個事物，如閱讀、旅行、音樂、繪畫等，寫一寫它是如何讓你的生活變得更加美好的。通過具體的事例和感受，表達你對這個事物的熱愛和贊美之情。二、習(xí)作要求1、明確主題：圍繞“___讓生活更美好”展開，突出所選事物對生活的積極影響。2、內(nèi)容具體：詳細描述所選事物給你帶來的美好體驗，包括具體的事例、感受和收獲。3、語言生動：運用恰當?shù)男稳菰~、動詞和比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動有趣。4、結(jié)構(gòu)清晰：開頭點明所選事物，中間敘述具體事例和感受，結(jié)尾總結(jié)并再次強調(diào)所選事物讓生活更美好的主題。三、審題1、抓住“讓生活更美好”：這是一篇表達對某個事物贊美之情的文章，寫作時要突出所選事物如何讓生活變得更加美好。2、明確“一個事物”：只能選擇一個事物來寫，不能同時寫多個事物，保持主題的集中。四、選材和構(gòu)思1、選材：興趣愛好：如閱讀、繪畫、音樂、舞蹈、運動等。可以描述自己在做這些事情時的快樂和收獲，以及它們對自己成長的幫助。生活方式：如旅行、種植、養(yǎng)寵物等?？梢苑窒碜约涸谶@些活動中的經(jīng)歷和感受，以及它們給自己帶來的新視野和新體驗。品質(zhì)美德：如微笑、善良、寬容、感恩等?？梢灾v述自己在生活中踐行這些品質(zhì)美德的故事，以及它們給自己和他人帶來的溫暖和幸福。2、構(gòu)思：開頭：開門見山，直接點明所選事物。例如：“閱讀，讓生活更美好?！被蛘哂靡粋€問題引出，如：“你知道什么能讓生活變得更加豐富多彩嗎？那就是音樂。”中間：詳細描述所選事物給你帶來的美好體驗?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序，先介紹自己是如何接觸到這個事物的，然后描述具體的事例和感受，最后說一說自己從中獲得了什么收獲。結(jié)尾：總結(jié)所選事物讓生活更美好的主題，再次表達自己對這個事物的熱愛和贊美之情。例如：“閱讀，就像一盞明燈，照亮了我的生活。我相信，只要有閱讀相伴，我的生活一定會更加美好?！被蛘甙l(fā)出呼吁，如：“讓我們一起熱愛音樂，讓生活充滿美妙的旋律?！蔽?、習(xí)作技法1、運用修辭手法：比喻：可以使描寫更加形象生動。例如：“音樂就像一股清泉，流淌在我的心間?！睌M人：賦予事物人的特點，讓文章更加有趣。例如：“書本張開雙臂，歡迎我走進知識的海洋。”夸張：突出事物的特點，增強文章的感染力。例如：“我一聽到音樂，就仿佛置身于一個美麗的童話世界，所有的煩惱都煙消云散了?！?、描寫具體感受：通過描寫自己的感官感受，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，讓讀者更加直觀地感受到所選事物的美好。例如：“我看到那幅美麗的畫，仿佛聞到了春天的氣息，聽到了鳥兒的歌聲?！?、表達真實情感：在寫作過程中，要真誠地表達自己對所選事物的熱愛和贊美之情，讓讀者感受到你的情感共鳴?？梢酝ㄟ^描寫自己的心情、想法、行動等方面來表達真實情感。六、示例分析1、以“閱讀讓生活更美好”為例：開頭：“唐代大詩人王維說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！@也確實不錯，書讀的多了，腦子中的容量就更大了，寫點作文隨便畫幾筆也出神入化了。閱讀不僅開闊了我們的視野，還增加了我的知識面，而且還讓我的生活變得更加豐富多彩?！遍_頭引用王維的詩句，強調(diào)了讀書的重要性，接著闡述了閱讀的多種好處，如開闊視野、增加知識面、讓生活豐富多彩等，為后文的論述奠定了基礎(chǔ)。中間：“無聊時，我最愛看書。每天把作業(yè)寫完后，我就會毫不猶豫的潛入書海里，在書海里慢慢領(lǐng)略書的奧秘。《三國演義》讓我領(lǐng)略了諸葛亮的‘草船借箭’、‘空城計’的智慧……各種各樣的書籍都讓我愛不釋手，有時候我讀的入迷了，就會隨著書中的人物、情節(jié)的變化而變化，仿佛自己變成了書中的主角。”這部分描述了在無聊時讀書的情景，通過列舉《三國演義》中的例子，展現(xiàn)了書籍的魅力，以及自己讀書入迷時的感受，讓讀者感受到閱讀的樂趣?！白x書增長了我的知識。我知道的有太多知識不是從課堂上、別人的身上是獲得的，而是通過讀書獲得的。讀書不僅可以使我增長知識，而且還使我的閱讀能力和理解能力得到了大幅度的提高。好的詞語句子在寫作的時候就能派上用場了，真是腹藏詩書氣自華。以前，我最頭痛的就是寫作文了?？涩F(xiàn)在，我的作文水平有了飛躍的提升?！痹敿氷U述了讀書增長知識的好處，包括獲得更多知識、提高閱讀和理解能力，以及對寫作水平的提升，通過對比以前和現(xiàn)在的作文情況，突出了閱讀的重要性。“此外，讀書還可以調(diào)節(jié)心情。有一次，一向數(shù)學(xué)成績好的我，在一次數(shù)學(xué)考試上破天荒的考了六十五分，這對我來說，無疑是一個天大的打擊。我一副苦瓜臉?；氐郊依铮S手拿起本書，垂頭喪氣的看著。誰知，這一看便癡了迷，我也不知什么原因，把一切傷心事都拋到了腦后。讀了這本書之后，困難就是一只攔路虎，我們就學(xué)武松一樣，把它踩在我們的腳下?！蓖ㄟ^講述自己在考試失利后通過讀書調(diào)節(jié)心情的經(jīng)歷，說明了讀書具有調(diào)節(jié)心情的作用，使文章更加貼近生活，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。結(jié)尾：“書，就像一盞路燈，照耀著我們的路；書，就像一位魔術(shù)師，讓我們的生活變得多姿多彩；書，就像一位清潔工，把我們傷心的事清走，讓我們收獲快樂，收獲知識；書就像一杯酒，我們喝完就醉了?！苯Y(jié)尾運用比喻的修辭手法，將書比作路燈、魔術(shù)師、清潔工和酒，生動形象地總結(jié)了書的作用，再次強調(diào)了閱讀讓生活更美好的主題，給讀者留下深刻的印象。2、以“旅行讓生活更美好”為例：開頭：“千里之行，始于足下，凡事都是一步一個腳印走下去的，旅行就是一點一點豐富生命，感受美好，充盈思想的過程。所以，旅行能讓我們的生活變得更加美好?！遍_頭引用名言引出旅行的主題，闡述了旅行對豐富生命、感受美好和充盈思想的作用，明確提出旅行能讓生活更美好的觀點。中間：“都說‘欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！且粋€夏日，爸爸媽媽帶我去了人間天堂杭州境內(nèi)大名鼎鼎的西湖。湖面波光粼粼，荷花與荷葉，都十分美麗動人！荷花展開了甜蜜的微笑，如白玉般純潔無瑕。荷葉穿上了綠色的時裝，似翡翠般碧綠晶瑩。千姿百態(tài)，錯綜復(fù)雜而又井然有序，好像誤入了衣服山水畫。再加上旁邊的一葉扁舟，迎著輕輕的嚕聲和鳥的鳴囀，仿佛置身于夢境。旅行給我?guī)砹司裆系男摒B(yǎng)。這就是旅行給我生活帶來的美?！边@部分描述了西湖的美麗景色，通過對荷花、荷葉的生動描寫以及對周圍環(huán)境的渲染，讓讀者仿佛身臨其境。同時，點明旅行給“我”帶來了精神上的修養(yǎng)，體現(xiàn)了旅行讓生活更美好的主題?！奥眯谐私o生活帶來精神上的美，還會給生活帶來另一種別樣的體驗。從何而起？那和我從威武雄壯的萬里長城出發(fā)吧！‘不到長城非好漢！’我和父母也覺如此，便踏上了長城的旅途。上了長城，萬里綿延，如盤龍般的雄偉氣勢讓我驚嘆萬分。我仿佛看到它像一條巨龍爬過巍巍群山，穿過茫茫草原，越過重重沙漠，沖下坐坐懸崖，走了一陣子，我已氣喘吁吁，我不得不敬佩古代勞動人民頑強不屈的毅力。他們的目標堅定不動搖。最終才創(chuàng)出了這舉世聞名的奇跡?，F(xiàn)在一想，我們學(xué)習(xí)生活也是如此，只有向一個目標堅定發(fā)展才可以成功。這就是旅行帶給我的悟?！贝瞬糠种v述了長城之旅，描繪了長城的雄偉氣勢，通過對長城的聯(lián)想和自己的感受，引出對古代勞動人民毅力的敬佩，并聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)生活，得出只有堅定目標才能成功的感悟，進一步體現(xiàn)了旅行對生活的積極影響。結(jié)尾：“我認為旅行不僅是物質(zhì)上的旅行，還是精神上的旅行，它不僅可以感受到世間美妙，也能讓自