中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃綱要（2025-2028）

XX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃綱要（2025-2028）前言XX中學(xué)是XX區(qū)委區(qū)政府投資2.3億元建設(shè)的一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化高中，占地面積廣，辦學(xué)規(guī)模大，社會(huì)影響大。自2004年辦學(xué)以來，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校堅(jiān)持“讓每個(gè)美好夢想都成為可能”的辦學(xué)理念和“全心全意服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)“建設(shè)大而強(qiáng)的XX中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。辦學(xué)以來，我校畢業(yè)生先后敲開了清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中山大學(xué)、國防科技大學(xué)、XX大學(xué)等名牌院校的大門，數(shù)千名優(yōu)秀畢業(yè)生升入高等院校學(xué)習(xí)深造。在教育教學(xué)、師德建設(shè)、校園綠化、安全、衛(wèi)生等各個(gè)方面都受到了上級部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后獲“省級規(guī)范化學(xué)校”、“XX省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“省級綠色學(xué)校”“XX市特色發(fā)展學(xué)?！薄癤X市高考質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”、“XX市教書育人先進(jìn)單位”、“XX市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“XX市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“XX市建設(shè)平安XX先進(jìn)基層單位”等百余項(xiàng)榮譽(yù)，社會(huì)美譽(yù)度不斷提高。但同時(shí)我們還必須看到：學(xué)校辦學(xué)水平距離社會(huì)的要求還有一定差距，表現(xiàn)在學(xué)校制度建設(shè)還存在滯后與不完善的地方，使得學(xué)校發(fā)展缺乏強(qiáng)有力的制度保障；隨著課程改革的不斷推進(jìn)，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高，但是我校符合素質(zhì)教育新形勢要求的評價(jià)體系還有待進(jìn)一步完善；學(xué)校的教師隊(duì)伍培養(yǎng)還存在力度不夠的問題，骨干教師比例明顯偏低，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理；學(xué)校教育科研管理力量薄弱，教育科研的系統(tǒng)性、規(guī)范性還有待加強(qiáng)。面對社會(huì)對學(xué)校教育要求不斷提高的現(xiàn)實(shí)，XX中學(xué)必須立足發(fā)展，規(guī)劃藍(lán)圖，按照XX市教育體育局“辦人民滿意教育”的工作要求，以國家、省、市規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真研究學(xué)校現(xiàn)狀，思考學(xué)校發(fā)展未來。在未來三年（2025—2028），我們既要繼承，更要改革與創(chuàng)新，尤其在發(fā)展過程中，我們必須消除短視、保守和消極思想，主動(dòng)尋找發(fā)展機(jī)遇，加快建設(shè)，使XX中學(xué)早日成為區(qū)域特色學(xué)校和齊魯名校。第一章總則一、指導(dǎo)思想依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》、《XX中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》，《XX市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》等文件精神，緊密結(jié)合XX市教育體育局關(guān)于“辦人民滿意教育”的有關(guān)要求，樹立科學(xué)發(fā)展觀，立足本校發(fā)展實(shí)際，確立“讓每個(gè)美好夢想成為可能”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持創(chuàng)建學(xué)校先進(jìn)文化理念，進(jìn)一步解放思想，發(fā)揮學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢，本著積極、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的原則制定本規(guī)劃，力爭通過三年的不懈努力，努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)大而強(qiáng)的XX中學(xué)的奮斗目標(biāo)。二、總體目標(biāo)緊緊圍繞市教體局黨委工作部署，自覺在XX教育大格局中準(zhǔn)確定位，布局謀篇，做貫徹落實(shí)局黨委決策部署的排頭兵，成為宣傳XX教育發(fā)展成就、展示XX良好教育形象的亮麗品牌，為努力建設(shè)“XX居前列、XX有位次、全省有名氣的大而強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)特色高中”努力奮斗，為將來爭創(chuàng)全國有影響的示范高中奠定基礎(chǔ)。營造“三境”：優(yōu)美的物化環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人際環(huán)境。培養(yǎng)“四氣”：學(xué)生的儒雅氣、教師的學(xué)者氣、領(lǐng)導(dǎo)干部的專家氣、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣。爭創(chuàng)六個(gè)一流：一流的教育理念、一流的校園環(huán)境、一流的教育裝備、一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的管理水平。第二章學(xué)校發(fā)展背景分析一、學(xué)校概況XX中學(xué)始建于2003年10月，XX中學(xué)的建設(shè)起點(diǎn)高、完全按照當(dāng)時(shí)國內(nèi)一流標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建設(shè)，2004年8月底投入使用。學(xué)?？傉嫉?00畝，建筑面積12.8萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有102個(gè)高中教學(xué)班，在校生5692人，教職工543人。2005年6月和2010年12月被評為“省級規(guī)范化學(xué)?！?。本著“城市文脈，理性空間，生態(tài)環(huán)境”的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，凸顯“以人為本”和可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)觀，整個(gè)校園明確分為教學(xué)中心區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)和宿舍生活區(qū)三部分。在合理布局的同時(shí)，精心規(guī)劃校園景點(diǎn)，形成石、水、樹相融合的校園綠化美化特色。學(xué)校建有圖書辦公樓一幢，教學(xué)樓三幢；實(shí)驗(yàn)樓兩幢，科技樓一幢；文體館一幢，藝術(shù)樓一幢；學(xué)生公寓樓八幢，單身教工樓一幢；餐廳樓一幢，綜合服務(wù)樓一幢；高標(biāo)準(zhǔn)橡膠運(yùn)動(dòng)場一塊，風(fēng)雨操場一個(gè)，投擲場地一塊，室外乒乓球、網(wǎng)球場地各一處，籃、排球場27塊。在設(shè)施配備方面：實(shí)驗(yàn)樓建有理化生實(shí)驗(yàn)室31個(gè)，物、化、生探究實(shí)驗(yàn)室各2個(gè)，通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)；學(xué)校有規(guī)范的校園廣播系統(tǒng)，語言（音）教學(xué)室9個(gè)、各班均有標(biāo)準(zhǔn)聽力系統(tǒng)，歷史、地理專用教室各一個(gè)。學(xué)校圖書館藏書28.5萬余冊，設(shè)有9個(gè)學(xué)生閱覽室，4個(gè)教師閱覽室。藝術(shù)樓音美教室16個(gè)。學(xué)校建成了千兆數(shù)字化校園網(wǎng)。三幢教學(xué)樓所有教室均安裝智能一體機(jī)，專任教師全部配備筆記本電腦，建有公共信息交流、行政管理、教育資源、教科研系統(tǒng)平臺，多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)班班通，通過校園網(wǎng)平臺逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢分析:1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體形成穩(wěn)固、健全、和諧的班子團(tuán)體。學(xué)校規(guī)模大，人員多，成分復(fù)雜，管理難度可想而知。目前學(xué)校班子建設(shè)成績顯著，在決策、監(jiān)督、執(zhí)行等方面均有較好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，形成校部、級部、三個(gè)中心的管理構(gòu)架，構(gòu)成決策、執(zhí)行、督查管理運(yùn)行體系。現(xiàn)任校長行政經(jīng)驗(yàn)豐富，個(gè)人事業(yè)心強(qiáng)，工作作風(fēng)扎實(shí)，管理思路清晰，在校內(nèi)已受到廣泛認(rèn)同，威信較高。2、學(xué)校形成了一套較為完整的教育教學(xué)量化考核管理及評價(jià)制度，管理秩序穩(wěn)定，在青年教師培養(yǎng)、教師梯隊(duì)建設(shè)、教師全員培訓(xùn)、班主任建設(shè)等方面建章立制，形成民主、規(guī)范、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)教師認(rèn)同學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，絕大多數(shù)教師對學(xué)校改革持支持態(tài)度；認(rèn)為學(xué)校工作重點(diǎn)，政策的穩(wěn)定性總體較強(qiáng)。3、逐漸形成了良好的師德、教風(fēng)。建校13年來，已逐漸形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極競爭、敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)愛生的具有良好師德教風(fēng)的教師隊(duì)伍。教師的年齡結(jié)構(gòu)中青年教師較多，發(fā)展?jié)摿O大；教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)能滿足學(xué)校教育教學(xué)需要；教師對先進(jìn)的教育觀念的接受程度高；教師自身發(fā)展愿望較強(qiáng)，工作態(tài)度好；教師發(fā)展在客觀上受到抑制的程度較??；教師外出考察的機(jī)會(huì)較多。4、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體趨勢逐年提高，辦學(xué)成績逐步贏得社會(huì)認(rèn)可，在體育、藝術(shù)等方面已形成特色。近年社會(huì)關(guān)注度、贊譽(yù)度明顯提高，已逐漸贏得社會(huì)各界的充分認(rèn)可。5、學(xué)校創(chuàng)新后勤管理模式。自2017年以來，學(xué)校設(shè)立后勤服務(wù)中心，制定財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)管理制度，設(shè)立民主理財(cái)小組，推出一崗多責(zé)的后勤服務(wù)模式。6、學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢明顯。地處XX高新開發(fā)區(qū),周邊高校、科研機(jī)構(gòu)林立，309國道交通便捷，是XX對接XX教育的橋頭堡。學(xué)校占地面積和校舍空間足以支持學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。7、學(xué)校管理體制方面主要是“四部（三個(gè)級部、藝體部）三中心（課程規(guī)劃中心、生涯指導(dǎo)中心、后勤服務(wù)中心）”架構(gòu)的扁平化管理模式，黨總支設(shè)立學(xué)校督查中心；形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策、部門（四部三中心）落實(shí)執(zhí)行和總支督查落實(shí)的高效管理層級，營造了寬松透明公正規(guī)范的管理氛圍，干部和教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性未受抑制；學(xué)?，F(xiàn)有的評價(jià)和獎(jiǎng)懲性制度公正性一般,且未明顯導(dǎo)致消極因素。8、學(xué)校堅(jiān)持教代會(huì)制度，促進(jìn)民主管理和監(jiān)督；學(xué)校決策層的決策能力較強(qiáng)，對教職工思想進(jìn)行積極引領(lǐng)，管理過程中教師高層次建議能力有待提高，學(xué)校民主管理氛圍較濃郁；學(xué)校各級部執(zhí)行層的職能清晰，級部干部間的工作協(xié)調(diào)性較強(qiáng)。9、學(xué)校教學(xué)管理思路明確，評價(jià)制度需要適時(shí)調(diào)整。通過高效課堂構(gòu)建，建構(gòu)了各類課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量提升明顯；學(xué)校教研活動(dòng)的制度和要求明確;教研活動(dòng)針對教學(xué)中的問題，與考試指導(dǎo)結(jié)合較好；經(jīng)費(fèi)、圖書資料、設(shè)備等方面的課程保障基本到位，且能滿足目前需要，但在課程管理的制度保障方面有待加強(qiáng)。進(jìn)行分層次聽課評課活動(dòng)，強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，收到較好效果；學(xué)校建立了較嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)檢查制度，教學(xué)常規(guī)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的思路明確。10、實(shí)行班主任量化管理，班主任收入與業(yè)績掛鉤，收到一定效果；學(xué)校德育工作成效顯著。德育工作系列化程度較高，活動(dòng)內(nèi)容豐富，心理健康教育和《校園心理》獲得學(xué)生和社會(huì)的普遍認(rèn)可。校園文化建設(shè)已經(jīng)取得顯著成效，目前學(xué)校通過各種形式的教育宣傳，學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨正逐步內(nèi)化為師生發(fā)展的動(dòng)力。三、學(xué)校發(fā)展面臨的問題1、學(xué)校規(guī)模超大，明顯在管理上難度大于一般學(xué)校，新的管理模式正在探索過程中；學(xué)校提出的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨有待進(jìn)一步細(xì)化，需要內(nèi)化為師生共同的行動(dòng)綱領(lǐng)。2、師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不夠合理。學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)相對集中，不利于形成梯隊(duì)發(fā)展結(jié)構(gòu)，學(xué)歷層次還需進(jìn)一步提升；骨干教師、各類名師的數(shù)量不足；尚未形成一支數(shù)量足夠的優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍；學(xué)科帶頭人的數(shù)量偏少。3、學(xué)?？蒲辛α坎粡?qiáng)。教師的學(xué)術(shù)意識、學(xué)術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等需要進(jìn)一步強(qiáng)化，盡管近年論文獲獎(jiǎng)發(fā)表頗多，但省市級課題立項(xiàng)研究的不夠，教科研層次不高。教研活動(dòng)的方式有待改進(jìn)，應(yīng)使其成效更大;圍繞著課程而展開的科研活動(dòng)效益較低；在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上尚缺少辦法；4、課程管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)反饋方面的指導(dǎo)存在不足。系統(tǒng)的課程與教學(xué)考核評價(jià)系統(tǒng)的預(yù)見性不夠，獎(jiǎng)勵(lì)與評價(jià)的相關(guān)度有待提高；學(xué)科教研還需探討和建立評價(jià)體系和有效方法。5、教師專業(yè)發(fā)展的狀況一般；教師工作培訓(xùn)和指導(dǎo)的有效性偏低；學(xué)校管理主要采用約束機(jī)制,競爭和激勵(lì)機(jī)制尚未很好地建立；學(xué)校沒有課程改進(jìn)與開發(fā)的專業(yè)人員，也基本缺乏這方面的舉措。教師自主學(xué)習(xí)的時(shí)間相對不足；教師從事研究和開發(fā)的時(shí)間相對不足。教師的課程意識與課程文化水平參差不齊，教學(xué)意識強(qiáng)于課程意識；教學(xué)方式尚不能完全適合目前教育改革方向。6、學(xué)校現(xiàn)有規(guī)章制度有待完善，制度的執(zhí)行力一般。分管校長與學(xué)校決策之間的關(guān)系未能很好地理順；民主監(jiān)督水平有待提高；學(xué)校校部對級部的監(jiān)督有所加強(qiáng)，但力度尚且不夠；各主管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門之間的協(xié)同性與互補(bǔ)性有待提高。7、學(xué)生管理方面壓力較大，學(xué)生行為習(xí)慣存在一定問題；學(xué)校德育工作主要以學(xué)生行為規(guī)范教育訓(xùn)練為主，在德性發(fā)展方面缺乏有效措施；在德育的課程方法上和隱形課程設(shè)計(jì)方面尚有欠缺，學(xué)生自我管理能力稍弱，學(xué)生對待未來的追求缺乏明晰的思考；班主任隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)較重，對班主任培養(yǎng)力度還需加強(qiáng)；分管副校長下到各級部，削弱了教學(xué)和德育的整體性。四、學(xué)校發(fā)展機(jī)遇1、國家教育規(guī)劃和省市教育會(huì)議精神，XX市教育體育局“辦人民滿意教育”有關(guān)要求，為學(xué)校的發(fā)展注入活力，明確了方向；XX撤市劃區(qū)，為學(xué)校發(fā)展提供了機(jī)遇；區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃和政策比較明晰，穩(wěn)定性較強(qiáng)，在若干年內(nèi)，宏觀的規(guī)劃和政策給予學(xué)校穩(wěn)定的發(fā)展預(yù)期。2、教育體制機(jī)制改革步入良性軌道。校長職級制管理為學(xué)校發(fā)展提供更為靈活的管理思路，上級教育部門對學(xué)校的辦學(xué)成效和質(zhì)量方面的檢查評估趨于公開合理，上級部門的檢查評估頻度一般，對學(xué)校正常教育教學(xué)工作未構(gòu)成干擾。3、教育局的行政指令性任務(wù)在學(xué)校事務(wù)中占的比重較小，辦學(xué)環(huán)境較穩(wěn)定；學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的項(xiàng)目、過程和方法一般不受外部力量的過多干預(yù)。學(xué)校所處區(qū)域的法治化程度較高，上級教育主管部門及有關(guān)部門的法律意識總體較強(qiáng)；當(dāng)?shù)卣畬医逃傻膱?zhí)行對學(xué)校利益總體取保護(hù)態(tài)度。4、區(qū)委區(qū)政府對教育極為重視，教育投入比較充足；學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和重點(diǎn)項(xiàng)目資金均能有一定保障，在不考慮還款情況下，目前收支基本平衡；教師收入水平不低于同類學(xué)校。5、實(shí)行高中劃塊入學(xué)政策。每年由四中先行招生100名優(yōu)秀生，其他學(xué)校實(shí)際的招生權(quán)較小，在招生對象上有較大的局限；但本校實(shí)際的優(yōu)秀學(xué)生的流失率較小。本校在地區(qū)內(nèi)的主要競爭學(xué)校是XX五中，該校在辦學(xué)傳統(tǒng)和業(yè)績及招生生源上均有優(yōu)勢，地區(qū)學(xué)校間的競爭程序是較公平和公正的。6、學(xué)校周邊地區(qū)社會(huì)風(fēng)氣良好，對青少年成長有利因素較多；XX市和XX的人文歷史和自然景觀比較豐富，尤其是以李清照為標(biāo)志的文化圈對本校校本課程建設(shè)提供了資源；區(qū)域內(nèi)有價(jià)值的文化場館豐富。7、區(qū)域信息化程度較高，電腦和網(wǎng)絡(luò)普及程度和使用率較高；當(dāng)?shù)亟萄惺业膶?shí)力較強(qiáng)，對本校的支持力度較大。8、教職員工人心思進(jìn)、人心向上正成為主流思想，這是最重要的發(fā)展機(jī)遇。第三章學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位1．學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)大而強(qiáng)的XX中學(xué)。堅(jiān)持服務(wù)至上，做有溫度的教育；規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)特色辦學(xué)，做有內(nèi)涵的教育；提升教學(xué)質(zhì)量，做社會(huì)認(rèn)可的教育。學(xué)校辦學(xué)宗旨：全心全意為師生服務(wù)；落實(shí)“讓每個(gè)美好夢想都成為可能”的辦學(xué)理念。2．完善制度建設(shè)。完善各崗位職責(zé)；規(guī)范教師教學(xué)行為和學(xué)生日常行為；制定各種量化考核細(xì)則，學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化、制度化以及科學(xué)化有顯著提升。3．促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)師德教風(fēng)建設(shè)，提高管理水平，提高為人師表的修養(yǎng)和從教的職業(yè)道德，樹立正確的輿論導(dǎo)向。大力塑造和宣傳師德先進(jìn)典型，開展各種創(chuàng)先爭優(yōu)評選活動(dòng)。對違背教師職業(yè)道德、有損學(xué)校聲譽(yù)形象的，在評優(yōu)評先、崗位安排、職務(wù)評聘和群眾輿論等方面實(shí)行"一票否決制"。4．強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面加強(qiáng)對課堂“教學(xué)高效性”的研究和實(shí)踐，優(yōu)化生源基礎(chǔ)，加強(qiáng)畢業(yè)班管理，加快推進(jìn)學(xué)生自主管理，全面提升高考成績。建成功能強(qiáng)大的教育、教學(xué)資源庫。暢通信息交流及建議反饋的渠道，提升學(xué)校整體形象，讓網(wǎng)絡(luò)平臺成為集教學(xué)交流、電子政務(wù)、家校溝通、學(xué)校品牌的主窗口。5．建立科學(xué)合理的用人機(jī)制。在崗位設(shè)置、職稱評定、績效考核等方面做到合理優(yōu)化，優(yōu)勝劣汰。關(guān)心教師的工作、生活和健身，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、工作幸福感。6.加大校務(wù)公開力度，堅(jiān)持學(xué)校民主建設(shè)。廣泛聽取教師意見和建議，在重大決策等方面更好地實(shí)現(xiàn)民主管理。增收節(jié)支，節(jié)能降耗，做好學(xué)校硬件改善，加大對教學(xué)科研類的獎(jiǎng)勵(lì)力度，努力辦成校園環(huán)境優(yōu)美、辦公舒適、裝備先進(jìn)、品質(zhì)良好的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)高中。7．構(gòu)建學(xué)校校園文化體系：統(tǒng)一理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化的校園形象規(guī)劃，提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。8、探索創(chuàng)新規(guī)模學(xué)校的管理模式，提高管理運(yùn)行效能，減少管理內(nèi)耗。進(jìn)行組織設(shè)計(jì)，使管理層級清晰，協(xié)調(diào)性和統(tǒng)合能力增強(qiáng)。9、突出學(xué)校特色建設(shè)。爭創(chuàng)XX市特色學(xué)校，繼續(xù)發(fā)揮體育藝術(shù)、心理健康教育特色品牌的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，減輕學(xué)生管理方面壓力；建立學(xué)校德育體系，促進(jìn)學(xué)生德性發(fā)展；注重抓好學(xué)校藝術(shù)和體育工作；加強(qiáng)對班主任培養(yǎng)和激勵(lì)。10、對不同層次和結(jié)構(gòu)的教師進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，并提高教研活動(dòng)、培訓(xùn)和指導(dǎo)的有效性，避免教師外出進(jìn)修和培訓(xùn)的低效率。11、建立課程意識與課程文化，建立系統(tǒng)的校本化的課程目標(biāo)與結(jié)構(gòu)；轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對教學(xué)問題展開教學(xué)研究、課題研究活動(dòng)，使其成效更大；加強(qiáng)備課組管理，抓好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。加強(qiáng)教科研部門建設(shè)，引進(jìn)或培養(yǎng)課程改進(jìn)與開發(fā)的專業(yè)人員；加強(qiáng)課程管理，建立系統(tǒng)的課程與教學(xué)考核評價(jià)系統(tǒng)。11、嘗試建立有效的競爭和激勵(lì)機(jī)制，嘗試在級部引入競爭機(jī)制，制定不同層級教師的評價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工積極性，充分挖掘教師潛能，使其推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。第四章學(xué)校管理建設(shè)一、學(xué)校制度建設(shè)探索規(guī)模學(xué)校的管理模式，逐步開展管理機(jī)制方面的改革，對規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)整理和修訂，提高其針對性和系統(tǒng)化程度，提高制度的執(zhí)行力，充分挖掘教職工的潛能。提高決策層、執(zhí)行層、督查層的協(xié)同性；繼續(xù)探索完善學(xué)校督查中心職能，使其發(fā)揮對學(xué)校工作的督導(dǎo)監(jiān)控作用。建立有效的競爭和激勵(lì)機(jī)制；探索通過選課走班制的改革，逐步實(shí)行教師和學(xué)生的雙向選擇，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)從外部驅(qū)動(dòng)到內(nèi)部驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)變，更好的落實(shí)課程方案，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。逐步優(yōu)化教師考核考評體系；加強(qiáng)教科研部門建設(shè)，引進(jìn)或培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)研究人員；加強(qiáng)課程管理，建立系統(tǒng)的課程與教學(xué)考核評價(jià)系統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查制度，以穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量和效能提升學(xué)校整體形象。二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入實(shí)施課程改革的新形勢下，推進(jìn)章中的各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，更加需要全體領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮好“領(lǐng)”和“導(dǎo)”的作用。堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為核心，引領(lǐng)思想、謀劃全局；堅(jiān)持以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)班子、培養(yǎng)干部；堅(jiān)持以制度建設(shè)為關(guān)鍵，民主團(tuán)結(jié)、科學(xué)決策；堅(jiān)持以作風(fēng)建設(shè)為保障，凝聚力量、推動(dòng)發(fā)展。三、教師隊(duì)伍建設(shè)1、師德建設(shè)推進(jìn)師德教風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)教研水平。樹立正確的輿論導(dǎo)向，提高規(guī)范從教意識。大力塑造和宣傳師德先進(jìn)典型，推出“感動(dòng)章中年度人物”評選活動(dòng)，通過師德教風(fēng)建設(shè)建立一支高素質(zhì)、高水平的中青年骨干教師隊(duì)伍，使每位教師力爭做到：①熱愛教育事業(yè)，有愛心、責(zé)任感，有奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神及高尚的師德；②具有現(xiàn)代教育理念，有開拓意識，有較高的信息素養(yǎng)；③業(yè)務(wù)水平高，專業(yè)功底扎實(shí)，有特長。2、教師結(jié)構(gòu)調(diào)整我校師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不平衡，年輕教師比例大，骨干力量斷層，名師不足。XX級以上骨干教師總數(shù)偏低，教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力層次不高。未來三年教師結(jié)構(gòu)調(diào)整要達(dá)到以下目標(biāo)：①提高教師學(xué)歷水平，鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級文憑。②每學(xué)科有兩名以上的教師成為所在學(xué)科XX市或XX區(qū)級學(xué)科帶頭人，了解學(xué)科教學(xué)改革與發(fā)展的趨勢，并能指導(dǎo)學(xué)科的教學(xué)改革。③使中青年骨干教師占教師總數(shù)的40—50%，成為我校教育教學(xué)改革的中堅(jiān)力量，并使其中30%左右的教師成為“一專多能、跨學(xué)科、復(fù)合型”的教師。④對不勝任高中教學(xué)的教師進(jìn)行分流，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍。⑤多渠道、多規(guī)格的吸納人才。堅(jiān)持人才引進(jìn)的高起點(diǎn)，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就名師，形成強(qiáng)勢群體，撐起學(xué)校的脊梁。⑥努力建立一支適應(yīng)新課程改革探索要求的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，充分利用社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍組成的多元化。3、教師培訓(xùn)制度立足于教師的在職提高，創(chuàng)造條件為教師的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和空間。學(xué)校統(tǒng)一安排師資建設(shè)及教研活動(dòng)；“引進(jìn)來、走出去”，邀請名家來校指導(dǎo)，鼓勵(lì)支持教師外出培訓(xùn)，加強(qiáng)交流、開闊視野；組織教師進(jìn)行隨考；實(shí)行備課組長競聘上崗；每年進(jìn)行一次全校性的課堂教學(xué)大賽；成立學(xué)科教研室；開展學(xué)生評教活動(dòng)；發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，探索家長來校聽課制度，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。4、青年教師培養(yǎng)實(shí)施青藍(lán)工程，制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。采取拜師結(jié)對方式，縮短年輕教師培養(yǎng)周期；進(jìn)行各種類型的研磨課和集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享和以老帶新；針對不同層次青年教師的發(fā)展?fàn)顩r和需求，形成分層推進(jìn)青年教師發(fā)展的4個(gè)系列的活動(dòng)：1.新上崗教師“教育生涯第一年”業(yè)務(wù)全面督導(dǎo)活動(dòng)。2.青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。3.教壇新秀評比活動(dòng)。4.骨干教師教壇風(fēng)采展示活動(dòng)。5、名師培養(yǎng)對優(yōu)秀的中青年骨干教師進(jìn)行高層次培養(yǎng)，創(chuàng)造條件促使他們積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，有條件的可以攻讀碩士、博士學(xué)位；支持其參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)交流或講座活動(dòng)，努力提高其學(xué)術(shù)層次和知名度。6、班主任隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校運(yùn)用多種途徑推進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。制定班主任定期培訓(xùn)方案；采取專題培訓(xùn)、專家報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、案例研討、論文評選、主題班會(huì)評選等形式強(qiáng)化對班主任的培訓(xùn)。推行班主任見習(xí)工作制度，建立健全班主任工作考評制度和表彰制度，完善《班主任工作量化考核評估方案》；有計(jì)劃的安排班主任參加心理咨詢培訓(xùn)，支持他們考取心理咨詢師資格。進(jìn)一步創(chuàng)造條件，改善班主任待遇，提高其工作的積極性和主動(dòng)性。四、課程體系建設(shè)與課程資源開發(fā)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全國家課程中的必修課程，形成國家課程為主，地方課程為輔，適度適量開發(fā)校本課程教研的三級課程模式。制定《XX中學(xué)選課指導(dǎo)手冊》，應(yīng)對新高考形勢變化的需求。課程開發(fā)以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展為基本理念，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教師專業(yè)水平和辦學(xué)特色為基本宗旨，以便教利學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，為提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。課程資源按以下要求開發(fā)：（1）充分利用教師資源，保證開全國家課程。通過課程開發(fā)的激勵(lì)措施使學(xué)科帶頭人和骨干教師在課程資源的開發(fā)與利用方面發(fā)揮引領(lǐng)、示范和帶頭作用。（2）充分發(fā)揮學(xué)校圖書館等功能室作用。逐年添置與新課程相適應(yīng)的圖書和電子書籍、音像資料等。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和課程模塊開設(shè)的需要，配齊物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)踐室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室以及教學(xué)儀器、設(shè)備、器材等。（3）重視網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)等媒體資源的開發(fā)與利用，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生自主、開放、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。（4）廣泛利用博物館、青少年活動(dòng)中心、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、科研機(jī)構(gòu)等各種社會(huì)教育資源以及本地豐富的自然資源，為教育教學(xué)服務(wù)。五、校園文化建設(shè)把XX中學(xué)建設(shè)成為精神文化、制度文化、物質(zhì)文化科學(xué)豐富的園地。精神文化目標(biāo)：教職工胸懷服務(wù)至上的辦學(xué)宗旨，有規(guī)范從教、愛崗敬業(yè)、為人師表、勤奮踏實(shí)、合作創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心同事、關(guān)注教學(xué)、追求質(zhì)量的自覺行為；學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，健康向上的身心素質(zhì)，志存高遠(yuǎn)的人生理想。制度文化目標(biāo)：學(xué)校的一切管理制度充分體現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)要求，制度具有科學(xué)性，著眼于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。物質(zhì)文化目標(biāo)：學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，環(huán)境建設(shè)都具有精致、實(shí)用、濃厚的文化氣息，能使人心情愉悅，能陶冶師生情操。措施規(guī)劃：積極宣傳學(xué)校的文化理念，不斷提升師德教風(fēng)，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代管理與教育意識；倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)骨干教師，支持教師參加學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)和課題研究等活動(dòng)；加強(qiáng)德育工作，豐富學(xué)生的精神生活，開展多姿多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓校園充滿生機(jī)；構(gòu)建民主科學(xué)的決策程序，在集思廣益的基礎(chǔ)上完善各項(xiàng)制度；認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，做到校園環(huán)境美麗、精致、高雅，設(shè)備設(shè)施配套合理、管理服務(wù)高效一流；加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造積極向上、催人奮進(jìn)、嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)生活氛圍，張揚(yáng)拼搏進(jìn)取、苦學(xué)實(shí)干的精神，努力創(chuàng)設(shè)一種互相競爭、共同進(jìn)步、和諧發(fā)展的良好環(huán)境。六、學(xué)校特色建設(shè)未來學(xué)校要走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，以人為本，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育深入開展。根據(jù)XX市特色學(xué)校爭創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)，積極構(gòu)建健康教育特色學(xué)校，以藝術(shù)體育、心理健康教育為突破口，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)學(xué)校發(fā)展，形成有區(qū)域影響力的教育品牌。初級階段——明確特色項(xiàng)目；中級階段——形成特色辦學(xué)風(fēng)格；高級階段——形成整體性特色。學(xué)校有明確的特色建設(shè)規(guī)劃、具體詳實(shí)的特色建設(shè)措施、溫馨的人文環(huán)境、鮮明而內(nèi)涵豐富的學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，全體師生有自信的精神面貌，學(xué)校有優(yōu)良的教育質(zhì)量，有豐碩的特色建設(shè)成果。爭取通過三年的不懈努力，將學(xué)校打造成在省市具有一定知名度的特色學(xué)校。第五章學(xué)校具體辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)及措施一、德育發(fā)展目標(biāo)及具體措施（一）、發(fā)展目標(biāo)學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成為具有堅(jiān)定的愛國思想、正確的政治觀點(diǎn)、健全的法紀(jì)觀念、高尚的道德情操、健康的身心素質(zhì)、文明規(guī)范的行為習(xí)慣、扎實(shí)的實(shí)踐能力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、志存高遠(yuǎn)的人生理想、有高度責(zé)任感的公民。階段教育目標(biāo)高一年級：第一學(xué)期開展基本道德規(guī)范和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，第二學(xué)期開展感恩與愛心的培養(yǎng)教育。高二年級：第一學(xué)期開展生命意識的培養(yǎng)和生涯規(guī)劃發(fā)展教育，第二學(xué)期開展理想信念培養(yǎng)教育。高三年級：開展社會(huì)責(zé)任意識的培養(yǎng)教育，建立責(zé)任感培養(yǎng)的“五階梯”發(fā)展目標(biāo)，即“對自己負(fù)責(zé)；對他人負(fù)責(zé)；對集體負(fù)責(zé)；對家庭負(fù)責(zé)；對社會(huì)和國家負(fù)責(zé)。（二）、實(shí)施措施1．創(chuàng)辦家長學(xué)校，創(chuàng)新“家長接待日”活動(dòng)，形成家校聯(lián)盟機(jī)制，形成“學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助”的局面，努力構(gòu)建三位一體的教育格局。2、積極推進(jìn)“學(xué)科德育”，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。各科教師要充分挖掘蘊(yùn)含在教材中的德育因素，從規(guī)劃期第一年開始每年開展德育滲透優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。3、深入推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制、班會(huì)制度，實(shí)施教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度。任課教師要深入了解學(xué)生，做好學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)，多與學(xué)生溝通交流，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和不畏困難的激情，及時(shí)完善全員育人活動(dòng)記錄。4、完善《班主任工作量化考核評估方案》，使其真正成為科學(xué)、有效、高效管理班級的指導(dǎo)性文件。5、全面開展心理健康輔導(dǎo)，強(qiáng)化德育管理人本化。進(jìn)一步充實(shí)專職和兼職相結(jié)合的心理健康教育教師隊(duì)伍，形成以班主任和專兼職心理教師為骨干，全員共同參與的心理健康教育機(jī)制，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)提升工作。6、加強(qiáng)團(tuán)校建設(shè)和學(xué)生干部的培養(yǎng)，推進(jìn)完善學(xué)生自主管理機(jī)制。健全學(xué)生自治管理組織，加大學(xué)生自主管理力度，形成以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)為核心，各班班委會(huì)、團(tuán)支部為堡壘，以社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體的學(xué)生自治組織。7、逐步形成以學(xué)生為主導(dǎo)的校園文化活動(dòng)模式，開展一系列生動(dòng)、具體、貼近學(xué)生生活的道德實(shí)踐活動(dòng)，有意識地解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題，使學(xué)生具備自主組織各類校園文化活動(dòng)的意識和能力。8、加強(qiáng)各種社團(tuán)建設(shè)。以校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)為依托，發(fā)揮學(xué)生特長、深挖學(xué)生潛質(zhì)或培養(yǎng)一門特長，創(chuàng)新工作思路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。9、建立科學(xué)的學(xué)生思想道德評價(jià)體系，推進(jìn)德育評價(jià)科學(xué)化。完善學(xué)生成長檔案，完善學(xué)生評價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學(xué)生。10、構(gòu)建富有時(shí)代特征的綜合德育框架。將人文教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、環(huán)境教育、安全教育納入德育體系，以行為養(yǎng)成教育為切入，道德倫理教育為基礎(chǔ)，藝術(shù)審美教育為陶冶，心理健康教育為輔助，形成富有時(shí)代特征的綜合德育框架。二、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)及具體措施1．建立健全備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理制度及量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。2．不斷完善備課組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評價(jià)辦法、教學(xué)績效考核制度。加強(qiáng)對集體備課、公開課及摩課議課活動(dòng)的管理。3．建立健全競賽輔導(dǎo)制度，確立“競賽為素質(zhì)提高”的理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高與專業(yè)成長的同步發(fā)展。4．經(jīng)過三年努力，實(shí)現(xiàn)建設(shè)大而強(qiáng)的XX中學(xué)的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)出更多的特長學(xué)生、競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)名優(yōu)學(xué)生培養(yǎng)的全面發(fā)展。5．三年內(nèi)，使教學(xué)質(zhì)量發(fā)展意識成為全體教師普遍的價(jià)值認(rèn)同，并自覺做到以下三個(gè)結(jié)合：強(qiáng)調(diào)“提高課堂教學(xué)效益”和“課堂教學(xué)創(chuàng)新”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“提高科學(xué)素養(yǎng)”和“培養(yǎng)人文精神”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“特色學(xué)科、教研組建設(shè)”和“薄弱學(xué)科加快進(jìn)步”相結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。6、加強(qiáng)加快對“導(dǎo)學(xué)案”的認(rèn)識和實(shí)踐；推進(jìn)教師專業(yè)共同體和專業(yè)共同成長的良好局面形成。創(chuàng)新適應(yīng)新課程和學(xué)校發(fā)展需要的一系列教學(xué)管理評價(jià)系統(tǒng)，突破質(zhì)量提升的瓶頸，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的騰飛。7、三年內(nèi)通過師生的雙向選擇實(shí)現(xiàn)學(xué)科的分層次走班教學(xué)，通過雙向選擇實(shí)現(xiàn)學(xué)生分層次教學(xué)。加強(qiáng)新課程的提高培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研質(zhì)量，深入構(gòu)建高效課堂。8、進(jìn)一步提升、完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建成設(shè)施先進(jìn)、功能強(qiáng)大的教學(xué)共享資源庫，全面推行校本電子備課、電子課件。重視對理化生實(shí)驗(yàn)員及圖書資料閱覽室管理員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書資料的聯(lián)系。三、學(xué)校科研發(fā)展目標(biāo)及措施樹立大科研、全員科研、全方位科研的理念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、務(wù)實(shí)型的新型教師隊(duì)伍。1、充分樹立"科研育師"、"科研興校"意識，以教科研促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。通過培訓(xùn)、專家報(bào)告、業(yè)務(wù)交流等創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，打開教師的理論思考的空間，使每位教師都能夠獨(dú)立開展科研活動(dòng)。2、通過《教師梯隊(duì)培養(yǎng)方案》的實(shí)施，切實(shí)落實(shí)校級名師培養(yǎng)計(jì)劃，采用師徒結(jié)對形式，加大青年教師培養(yǎng)力度。每個(gè)教研組要推薦確定培養(yǎng)青年骨干，學(xué)校要為每組的青年骨干量身設(shè)計(jì)發(fā)展方案。3、建立健全“校本培訓(xùn)”實(shí)施計(jì)劃和方案，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)學(xué)分的重視和管理，在努力推動(dòng)教師專業(yè)成長的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮各功能室對學(xué)生能力發(fā)展的推動(dòng)作用。4、圍繞《學(xué)校教師專業(yè)成長發(fā)展方案》，通過實(shí)施教科研的“五個(gè)一”工程，以骨干和典型推動(dòng)并引領(lǐng)學(xué)校的教科研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。5、通過校名師培養(yǎng)計(jì)劃、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃以及校本培訓(xùn)計(jì)劃，力爭校級名師、市級以上名師成為學(xué)校教學(xué)研究的骨干力量。教科研課題研究的質(zhì)量逐步上升，爭取實(shí)現(xiàn)課題的高層次突破。6、力爭經(jīng)過名師培養(yǎng)計(jì)劃三年的努力，形成較為雄厚的師資力量，使骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)有特色。四、后勤管理具體目標(biāo)及措施具體目標(biāo)：堅(jiān)持“全心全意為師生服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，熟悉高中學(xué)段教育后勤工作發(fā)展的動(dòng)態(tài)。增強(qiáng)組織管理能力，認(rèn)真落實(shí)“求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干”的工作方式。增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，強(qiáng)化質(zhì)量意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持深入實(shí)際、調(diào)查研究、高效務(wù)實(shí)。實(shí)施措施：1、在后勤服務(wù)部提倡“雖有分工，講求協(xié)作；雖無報(bào)酬，樂于奉獻(xiàn)；雖在后勤，不可缺少；雖為工勤，也能育人”的工作理念。通過良好的服務(wù)意識和過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，達(dá)到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的目的；通過嚴(yán)格的工作紀(jì)律，保證后勤工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；通過后勤服務(wù)110制度，提供及時(shí)高效的工作保障；增強(qiáng)責(zé)任意識、主人翁意識，不等不靠、主動(dòng)服務(wù)、未雨綢繆、提前服務(wù)。2、堅(jiān)持深入教學(xué)一線（各級部選派協(xié)管員），廣泛征求師生對后勤服務(wù)中心的意見和建議，了解掌握備品、設(shè)施的使用狀況及方方面面的需要，以便有的放矢地為教育教學(xué)提供服務(wù)。３、做到學(xué)校規(guī)劃合理、辦學(xué)設(shè)備更換及時(shí)；加強(qiáng)對物業(yè)管理人員的協(xié)管，認(rèn)真落實(shí)物業(yè)管理合同，確保服務(wù)效益；嚴(yán)格餐廳管理，提高餐廳飯菜的質(zhì)量，降低飯菜的價(jià)格。對餐廳設(shè)備設(shè)施進(jìn)行維修維護(hù)，繼續(xù)辦好教師窗口。4、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)許可證制度，收費(fèi)、開支公示制度。通過翔實(shí)的資金規(guī)劃，確保資金平穩(wěn)運(yùn)作。5、建設(shè)節(jié)約型校園。著力抓好愛護(hù)公物教育，落實(shí)損壞公物賠償制度，嚴(yán)格控制靈活維修，提倡自己動(dòng)手，減少室內(nèi)外燈具數(shù)量，規(guī)范對各類用水的管理，制定實(shí)施《XX中學(xué)辦公用品和計(jì)算機(jī)耗材管理制度》，堵塞管理使用方面的漏洞，削減報(bào)紙數(shù)量，倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息。6、抓好花草樹木的養(yǎng)護(hù)工作，按照《XX中學(xué)綠化合同》，及時(shí)督促檢查對花草樹木的養(yǎng)護(hù)、修剪工作。五、學(xué)校安全管理目標(biāo)及措施安全管理目標(biāo)：高度重視安全教育，有計(jì)劃、有措施，認(rèn)真抓好各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，牢固樹立師生安全意識。安全工作有部署、有檢查、有落實(shí)。發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。重視安全投入，安全設(shè)施、標(biāo)志齊全，技防水平不斷提高。安全管理措施：1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立學(xué)校安全工作辦公室，配備安全管理專職人員。制定切實(shí)可行的年度安全工作計(jì)劃和實(shí)施方案。2、校長履行第一責(zé)任人職責(zé)，全體教職工認(rèn)真落實(shí)“管業(yè)務(wù)必須管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)學(xué)校安全工作”的“一崗雙責(zé)”制度。學(xué)校各部門和崗位都有明確的安全責(zé)任要求，并層層簽訂安全責(zé)任書。3、加強(qiáng)安全教育，制定安全預(yù)案，及時(shí)進(jìn)行安全演練。學(xué)校按照要求制定各種應(yīng)急預(yù)案，報(bào)主管部門備案。適當(dāng)組織應(yīng)急演練，并保障演練安全。將安全教育納入地方教育課程，開足開齊課時(shí)。4、安全檢查落實(shí)情況對校園內(nèi)部設(shè)施定期檢查。對于查出安全隱患的級部或處室應(yīng)及時(shí)拿出整改措施，并予以落實(shí)，不能按期解決的，應(yīng)書面報(bào)告理由。5、交通及食品衛(wèi)生安全。接送教師生車輛，必須做到車況良好,手續(xù)齊全；建立食品安全臺賬，按照食品衛(wèi)生管理?xiàng)l例的要求進(jìn)行定期檢查；學(xué)校從事特種作業(yè)人員要全部通過專業(yè)培訓(xùn)，必須持證上崗。6、強(qiáng)化常規(guī)安全管理。建立健全各項(xiàng)學(xué)校安全管理制度，并落實(shí)到位。每周進(jìn)行一次自查，每月進(jìn)行一次小結(jié)，每季度進(jìn)行一次總結(jié)。主動(dòng)協(xié)調(diào)公安、工商、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、交通等職能部門，對校園及周邊環(huán)境開展專項(xiàng)整治，齊抓共管形成良好局面。六、藝體教學(xué)發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施（一）、發(fā)展目標(biāo)：爭創(chuàng)XX市藝術(shù)體育教育特色學(xué)校。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建設(shè)一支高水平的藝體教師團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建體育、藝術(shù)課程體系；形成豐富多彩的群眾性藝體活動(dòng)，專業(yè)訓(xùn)練成績顯著，科研成果較為突出，規(guī)劃期內(nèi)成功爭創(chuàng)XX市藝術(shù)體育特色學(xué)校。（二）、實(shí)施措施：1、加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育管理體系建設(shè)。把學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作列入學(xué)校教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中，進(jìn)一步加強(qiáng)對體育、藝術(shù)教育的政策規(guī)劃、宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補(bǔ)的工作網(wǎng)絡(luò)和領(lǐng)導(dǎo)體系，負(fù)責(zé)研究、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作。2、加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育的制度建設(shè)。全面落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。不斷完善學(xué)校體育、藝術(shù)教育規(guī)章制度，建立學(xué)校體育、藝術(shù)教