第16課 我的叔叔于勒（原卷版）

第16課我的叔叔于勒目標導航目標導航學習目標重點難點知識與能力1．掌握“闊綽、擬定、棧橋”等字詞的音形義。2．理解全文內(nèi)容，理解主題思想。過程與方法1．學會從多種角度，梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2．把握這篇小說的主要內(nèi)容和人物形象。3．理解人物的心理描寫、懸念的運用、情節(jié)的安排等方面的重要作用。情感態(tài)度與價值觀通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀,價值觀和人生觀。教學重點1、把握這篇小說的主要內(nèi)容和人物形象。2、理解人物的心理描寫、懸念的運用、情節(jié)的安排等方面的重要作用。教學難點學會從多個角度對這篇小說的主題發(fā)表自己的見解。知識精講1.作者簡介知識精講居伊?德?莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門的文學創(chuàng)作，并拜福樓拜為師。10年間他寫了300多個短篇和6個長篇，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇小說有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇小說有《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。2.背景資料本文選自短篇小說集《羊脂球》，寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。當時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級的矛盾也日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，期望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是在這樣的社會背景下寫出來的?！净A知識】（1）讀準字音闊綽（chuò）

擬定（nǐ）

棧橋（zhàn）

拮據(jù)（jiéjù）

牡蠣（mǔlì）

別墅（shù）

撬開（qiào）

煞白（shà）

詫異（chà）

襤褸（lánlǚ）變更（gēng）吞吞吐吐（tǔ）更加（gèng）嘔吐（tù）詞語釋義襤褸：（衣服）破爛。闊綽：排場大，生活奢侈。煞白：本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒有血色。狼狽不堪：困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。重點梳理【重點01】整體感知重點梳理1．用簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容答案示例：小說描寫的是“我”的叔叔于勒不僅揮霍盡自己應得的財產(chǎn)，還大大占用了父親應得的那一部分遺產(chǎn)，父親只好打發(fā)于勒到美洲去了。沒想到于勒竟發(fā)了財，而且來信說要賠償父親的損失，于是貧困中的“我們”一家日夜盼望于勒歸來，二姐還借此促成了婚事。在一家人去哲爾賽島旅游時，在船上遇到淪為窮水手的于勒。大家的希望變?yōu)槭?，母親大罵于勒，最后“我們”遠遠地躲開了于勒。2．小說的故事情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，你能將這篇小說的情節(jié)劃分為這四部分嗎？答案示例：開端（1—4）：盼望于勒。發(fā)展（5—19）：夸贊于勒。高潮（20—47）：巧遇于勒。結(jié)局（48—49）：躲避于勒。3．小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。原因→結(jié)果（邏輯）期待→破滅（心理）開端→發(fā)展→高潮（情節(jié)發(fā)展）懸念→結(jié)局（技巧）答案示例：于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（邏輯）于勒發(fā)財，菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。（心理）菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（情節(jié)發(fā)展）菲利普一家等待于勒歸來，為什么？于勒在海外發(fā)財了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（技巧）4．通過對故事情節(jié)的梳理，你能理解這篇小說的線索嗎？答案示例：這篇文章有兩條線索：明線是菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度；暗線是于勒的貧富變化?！局攸c02】研讀分析【分析于勒形象】1．小說從哪些不同側(cè)面勾勒出了于勒怎樣的人物形象？明確：（1）第6段，傳說的于勒：品行不好，揮霍錢財。（2）第10段，信中的于勒：希望回報家人，渴望親情，不愿家人為他擔心。（3）第33段，船長談于勒：淪為窮水手，無顏見家人，不愿再次成為家人負擔。（4）第42段，“我”眼中的于勒：衰老，愁苦，疲憊，讓人同情和憐憫。2．你能否在這些材料中發(fā)現(xiàn)一個真實的于勒？我們應該以怎樣的態(tài)度來看待評價于勒？作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？明確：于勒年輕時有揮霍錢財?shù)膼毫?，是應當譴責的。然而，被親人趕出家門漂泊海外的于勒心中仍然保存著對家人的牽掛和希望回報家人、不愿家人為他擔心的親情，這又是他善良可貴的品質(zhì)?？v觀于勒的一生，他經(jīng)歷了家人的唾棄及海外的漂泊。海外漂泊的過程中，他雖有一時的成功，然而終究又不可挽回地淪為一個衰老窮苦的水手。從這一點上看，于勒是人生的失敗者，他的一生從某種程度上來說是一出艱苦掙扎的小人物的悲劇?？偟膩碚f，于勒雖然有較大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命運卻是值得我們同情的。小說緊緊圍繞著于勒的命運展開，他起著推動故事情節(jié)發(fā)展的作用?！痉治龇评招蜗蟆?．于勒雖曾是浪子，但終究是菲利普先生的親兄弟。那么菲利普夫婦是如何對待這位兄弟的呢？請畫出表現(xiàn)菲利普對于勒態(tài)度的句子，概括菲利普夫婦對于勒前后態(tài)度的變化。明確：于勒無錢：罵——趕走；于勒發(fā)財：贊——盼望；于勒落魄：罵——不認。4．從菲利普夫婦對于勒的不同態(tài)度中，你認為菲利普是一個怎樣的人？作者塑造這個人物形象又有哪些作用？明確：只認金錢不認親兄弟——可惡；金錢至上——可鄙。作者通過這個人物形象的塑造揭示了文章的主旨。5．文章還有哪些語句能夠體現(xiàn)出作者對菲利普夫婦諷刺的態(tài)度？明確：①“你們要不要我請你們吃牡蠣？”揭示了菲利普附庸風雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他想進入上流社會的性格特征。②“??！??！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！狈评丈駪B(tài)異常，說話語無倫次，生動地描寫了他內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢利、自私的個性躍然紙上。③“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?！狈评辗蛉俗运?、勢利、刻薄、潑辣的個性展露無遺?！痉治觥拔摇钡男蜗蟆?．“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？明確：“我”是一個涉世未深、富有同情心和正義感的少年?！拔摇痹谛≌f中的作用主要有三點：①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，構(gòu)筑全文。②“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用?！敬_定主人公】7．本文的主人公是誰？明確：這篇小說雖然題為《我的叔叔于勒》，而事實上卻重在表現(xiàn)菲利普夫婦的人物形象，并且是通過菲利普夫婦來揭示文章主題的，所以說菲利普夫婦才是這篇小說的主人公。【重點03】藝術手法【人物描寫】1．文中有三處描寫于勒的外貌，請找出來并分析。明確：①一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣……分析：“襤褸”一詞是對于勒的外貌描寫，點明他生活的貧困，處境的艱難。②他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。分析：再次描寫于勒的外貌，充分說明他歷盡磨難，飽經(jīng)滄桑，窮困潦倒。③我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。分析：第三次描寫于勒的外貌，準確地表現(xiàn)出他此時的窮困潦倒，暗示他不幸的遭遇，竭力渲染他的悲慘境地。2．本文通過神態(tài)、語言、動作描寫揭示人物心理活動，刻畫人物性格，找出這些句子來進行分析。明確：菲利普認出賣牡蠣的窮水手就是于勒時，“突然好像不安起來”，這是心理驟然緊張所致；“他向旁邊走了幾步”，是想躲開于勒的目光，怕于勒認出自己來；“瞪著眼”看女兒、女婿，是怕他們察覺出這個秘密。這一系列神態(tài)、動作描寫，層次分明地寫出了人物緊張、恐慌以至失魂落魄的心理狀態(tài)?！经h(huán)境描寫】3．本文中對環(huán)境的描寫不多，但每一處都有著其獨特的作用。試找出文中環(huán)境描寫的語句，并賞析其作用。明確：①我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。描寫了海上輕快明麗的景色，烘托出菲利普一家人歡快的心情。②在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明對照?！白仙年幱啊闭Z意雙關，既實指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影?！局攸c04】深度探究【深入理解文章主旨】這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)象？你是如何理解課文的主題的？明確：這篇小說使我們走進了19世紀的法國社會，去體驗當時法國平民百姓的酸甜苦辣。小說描寫的是普通小市民家庭的日常生活，生動勾勒出了一幅19世紀后半葉法國市民的剪影。菲利普夫婦的虛榮、勢利、自私、貪婪，于勒的身世浮沉，像一面鏡子，折射出了當時社會的道德觀念和價值標準。作品的主題可以理解為：①資本主義社會異化的人和人的關系。菲利普夫婦的無義寡情、于勒被棄的遭遇都是資本主義金錢至上社會的縮影。恰如馬克思、恩格斯所說：“現(xiàn)代的資產(chǎn)階級家庭是建筑在什么基礎上的呢？是建筑在資本上面，建筑在私人發(fā)財上面的?！雹谛∪宋锷畹男了?。作品中的菲利普是一個既可鄙又可憐的形象。他們掙扎在社會的底層，因為于勒的惡行，將一家人的生活拖累到貧困中不能自拔。生活的艱辛，導致女兒出嫁都成了問題。于勒發(fā)財?shù)南?，成了擺脫生活窘迫的唯一救命稻草，可現(xiàn)實是他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒。面對無奈的現(xiàn)實，他們的選擇無疑是艱難的。勢利，作為人類普遍的劣習和商品社會必然會衍生的生活現(xiàn)象，是超越時代、地域的。能力拓展能力拓展想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試著說一說。明確：在父親不經(jīng)意間轉(zhuǎn)頭時，他的眼睛定住了，放出異樣的光。原來他看見斜對面的幾個打扮入時的男子眾星捧月般地簇擁著一個人，只見這個人衣著光鮮，正笑盈盈地對身邊的人興高采烈地講著什么?！坝诶?！”父親喃喃地說。父親真想跑過去，攥住這個人的手，說“于勒，我可想死你了”，但他擔心過于冒失，認錯人會很尷尬。他來到母親面前，低聲說：“真奇怪！這位有錢人怎么這么像我的弟弟于勒？”母親興奮地跳了起來，尖著嗓子喊：“在哪？”父親指給她看，她一看，說：“我看是！”于是下意識地理了理頭發(fā)，興奮地說：“你怎么不去相認呢？”于是一家人手忙腳亂一番，準備前去認親……分層提分分層提分題組A基礎過關練1．下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．撬開（qiào）

拮據(jù)（jū）

棧橋（zhàn）

闊綽（chuò）B．于勒（lè）

變更（gēng）

糟蹋（tà）

別墅（shù）C．煞白（shà）

罪惡（è）

拖累（lěi）

襤褸（lǚ）D．手帕（pà）

無賴（lài）

張皇（huáng）

牡蠣（mǔ）2．下面各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（

）A．在這件事上，對于你的判斷，我實在不敢恭維。B．貧窮頡據(jù)的生活使他不得不放棄了對人生理想的追求。C．這樁十拿九穩(wěn)的事，他卻做得一蹋糊涂，就不能怪爸爸生氣了。D．聽說他在那邊闊踔過一個時期。3．下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（

）A．我國傳統(tǒng)文化中對不同年齡階段有不同的稱謂，如稱女子十三四歲為“豆蔻年華”，稱男子二十歲為“加冠”。B．記，是古代的一種散文體裁，可以通過記人、記事、記物、寫景來抒發(fā)作者的感情和主張。C．李商隱，唐代詩人，字義山，號玉溪生。我們學過他的《無題》、《夜雨寄北》。D．《我的叔叔于勒》，作者雨果。他是法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”。4．下列各句中沒有語病的一項是（

）A．央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評，是因為其形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．央視的《中國詩詞大會》節(jié)目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學文化。C．“一帶一路”這個戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠，它的實現(xiàn)是中華民族興衰的關鍵。D．“尋找大國良師”大型公益活動以“榜樣力量·燭光暖心”為主題，旨在弘揚“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大國良師精神?．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（

）A．沒有誰的人生是一成不變的，充滿荊棘，充滿挑戰(zhàn)，才會更加意義非凡。B．全面深化改革，既要深思熟慮，又要隨機應變，關鍵要敢于迎難而上。C．當這個衣衫襤褸的老水手出現(xiàn)在他眼前時，他簡直不敢相信自己的眼睛。D．物理老師用演示實驗的方式讓我們懂得難懂的知識，真是醉翁之意不在酒。6．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（

）A．我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”B．導演楊潔在拍攝《西游記》時，認為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務交給詞作家閻肅。C．以“全民健身，享受快樂”為主題的首屆“萬人賽艇”活動在小鎮(zhèn)廣場舉行，吸引了眾多市民參與。D．等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?．對下列各句所運用的描寫方法判斷有誤的一項是（

）A．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（語言描寫）B．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）C．母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保ㄕZ言描寫）D．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（景物描寫）8．下列各句中，加點字詞的注音和字形全都正確的一項是（

）A．可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散（sǎn）步。B．我一直盯著父親，看他鄭重其是地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸（lǒu）的年老水手走去。C．我看了看他的手，那是一只滿是皺（zhòu）紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不勘。D．對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅（shù）。9．下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（

）A．詞是古代詩歌中的一種，起源于唐朝，興盛于宋朝，是一種配合音樂歌唱的新體詩，又稱“長短句”。B．《沁園春·雪》是毛澤東主席的名篇。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國壯麗的山河；下片縱論歷代英雄人物，抒發(fā)作者偉大的抱負。C．魯迅在小說《故鄉(xiāng)》中通過塑造閏土這一生活重壓下的淳樸善良的貧苦者的形象，寄寓了對農(nóng)村勞動人民的深切同情。D．《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，英國著名作家。小說通過“我”的視角刻畫了菲利普夫婦自私、冷酷、虛偽、愛慕虛榮的形象。10．下列說法有誤的一項是（

）A．本文是以第一人稱寫的，文中的“我”是小說里的人物，不能看成是作者本人。B．小說通常通過人物的語言、動作、表情揭示人物心理，刻畫人物性格。C．一篇小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。其中，人物形象又是主要要素。D．本文主要塑造了于勒這個人物形象。11．文學常識填空?！段业氖迨逵诶铡返淖髡呤潜蛔u為“短篇小說巨匠”的______（國籍）作家______，其代表作有《______》《______》等。本文即選自其短篇小說集《______》。12．從全文來看，于勒一生中的經(jīng)濟情況有三次變化，菲利普夫婦對于勒的稱呼和態(tài)度也出現(xiàn)了三次變化，但菲利普夫婦也有始終不變的方面。請用簡潔的詞語分別概括這些變化。（1）于勒經(jīng)濟情況的變化：______（2）菲利普夫婦對于勒稱呼的變化：______、正直、有良心、有辦法的人、______（3）菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化：______、奉為福星、______（4）菲利普夫婦始終不變的方面：______13．指出下列各句各屬什么描寫。（1）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。()（2）我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。()（3）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?)（4）我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅錢給這個流氓！”()14．下面片段選自《我的叔叔于勒》，從“我”（若瑟夫）的視角，敘述了父親在察覺到那個衣服襤褸的老水手可能是于勒時的言行舉止。請你轉(zhuǎn)換敘事視角，以父親的口吻來敘述這一場景。我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”題組B能力提升練閱讀莫泊桑的《我的叔叔于勒》（節(jié)選），回答問題。我的叔叔于勒（節(jié)選）莫泊桑①哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。②父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮得漂亮的太太吃牡蠣。一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進去，蠣殼扔到海里。③毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣？”④母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！雹菸抑缓昧粼谀赣H身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。⑥我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”⑦母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”⑧父親說：“就……就是我的弟弟呀……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！雹嵛夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”⑩可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！較好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看?！?母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。?母親回來了。我看出她在哆嗉。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個小子又回來吃咱們！“?母親突然很暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”?他答道：“兩法郎五十生丁?！?我五法郎的銀幣給了他，他找了錢。?我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”?等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”?我說：“我給了他十個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。?后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。?我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。15．用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。16．請從描寫角度賞析畫線句的表達效果。（l）我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。17．作者安排全家外出旅行這一情節(jié)有何用意？18．想象一下，假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個100字左右的片段。閱讀莫泊桑的《我的叔叔于勒》選段，完成下面小題。①果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”②于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”……③我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說；“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”④母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”⑤父親說：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！雹尬夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”⑦可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。”⑧母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。⑨母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”⑩父親趕緊走去。……客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風俗習慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣，等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎？”?船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在勒阿佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”?我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！?他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！?他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”?父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”?母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。?我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”?他回答道：“兩法郎五十生丁?！?我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。?我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”?我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”?等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”?我說：“我給了他十個銅子的小費。”?我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅予給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對他使了個眼色。?后來大家都不再說話。?在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。?我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。19．對選文畫線句子的含義理解正確的一項是（

）于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”A．菲利普盼望漂泊在外的弟弟早日歸來共享天倫，已到了望眼欲穿的地步。B．菲利普殷切盼望改邪歸正的于勒回來，為全家增光添彩。C．于勒就是金錢的化身，菲利普盼望于勒是假，盼金錢是真，盼望金錢盼到了神魂顛倒的地步。D．菲利普為當時打發(fā)于勒去美洲而感到追悔莫及。20．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？21．請從描寫手法的角度賞析句子。（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。22．下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結(jié)合上下文，分析它們在語境中不同的表達作用。（1）最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細嗎？”（2）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”（《故鄉(xiāng)》）讀《我的叔叔于勒》片段，完成各題。【A】我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說；“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”父親說：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！蔽夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看?！蹦赣H站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！”……船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：【B】“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！备赣H突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”【C】母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣了，要是被那個討飯的認出來，這個船上可熱鬧了。我們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個5法朗的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應該付你多少錢，先生？”他回答道：“2法郎50生丁?！蔽野?法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2個法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”我說：“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了，拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。【D】在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。23．所選文段是小說的中心部分，結(jié)合全文內(nèi)容，從故事情節(jié)上看這是小說的________部分，作者分________個層、次寫出了菲利普夫婦對弟弟從希望到________再到________的過程。24．讀文中ABC畫線句子，請指出各句子運用的描寫方法及其作用。25．結(jié)合上述對文中ABC句的分析，請你概述菲利普夫婦的個性和共性。26．文段中的環(huán)境描寫非常精妙，請分析文段中D句環(huán)境描寫的作用。題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下文，回答問題。矚托格·鮑姆特就在彼得動身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來敲門。原來是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開來，里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講迷了有關這個小紅包的一段經(jīng)歷——一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國法西斯的第一個目標就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國去，那時候，這位鄰居正在一家鋸木廠當工人，他曾答應幫助一個波蘭囚犯實現(xiàn)他的托付。一天，鋸木廠的一個工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭進行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。當黨衛(wèi)隊員沖進鄰居工作的那個車間時，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個紅色的小包包，塞到德國工人的手里，“老婆和孩子……多替我問候———要是戰(zhàn)爭完蛋了。”他臉急得煞白，壓低嗓門剛說出這幾句話，黨衛(wèi)隊就把他帶走了，作為對這次縱火的報復。一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫在那張紙條上。可是，他并沒有得到回音。一年之后，他又試圖再投一次—然而，一切依舊是徒勞的?，F(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語。在那個小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個地址：“Z和M.尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號”。“一定的，我會去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f。那時候，當這位鄰居把這個小紅包交給他的時候，彼得覺得一切都很簡單：只要去到華沙，把