人音版音樂七年級上冊《第5課 故土情》教學(xué)實錄

·第2頁（共2頁）《第5課故土情》課堂教學(xué)實錄【教學(xué)內(nèi)容】人音版七年級上冊第六單元《美麗家鄉(xiāng)》第5課《故土情》?！窘滩姆治觥俊豆释燎椤肥侨艘舭嫫吣昙壣蟽缘诹鶈卧睹利惣亦l(xiāng)》第5課欣賞課，《故土情》是一首三段體結(jié)構(gòu)的抒情歌曲。歌詞樸實生動，旋律優(yōu)美動聽，抒發(fā)出中華兒女對故土的深情與熱愛?！緦W(xué)情分析】剛剛踏入中學(xué)的校門，內(nèi)心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學(xué)時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正，因此，老師要積極進(jìn)行教育和教學(xué)工作，注意強調(diào)學(xué)生行為規(guī)范教育，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：(一)審美感知通過聆聽感受歌曲優(yōu)美的情感和表現(xiàn)的歌曲意境(二)藝術(shù)表現(xiàn)能夠鑒賞作品結(jié)構(gòu)及歌曲旋律起伏特點，能哼唱主題音樂。(三)創(chuàng)意實踐能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂。（四）文化理解通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛我感激，拓展音樂視野，提高鑒賞能力。【教學(xué)重難點】(一)教學(xué)重點:1.能夠鑒賞作品結(jié)構(gòu)及歌曲旋律起伏特點，能哼唱主題音樂。(二)教學(xué)難點:1.能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂?！窘虒W(xué)過程】激情導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們的老家在哪里？預(yù)設(shè)：回答問題教師：你的老家有哪些景物和事物又或者是人物讓你流連忘返或者記憶猶新呢？預(yù)設(shè)：回答問題教師：一方水土養(yǎng)育一方人，不同地區(qū)的語言、生活相同嗎？預(yù)設(shè)：回答問題教師：今天我們欣賞這首歌曲的名字是——《故土情》。（書寫板書《故土情》）【設(shè)計意圖：以問題為切入點，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】二、師生互動，感受歌曲教師：聆聽歌曲，判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）預(yù)設(shè)：回答問題教師：歌曲描述了怎樣的畫面？預(yù)設(shè)：回答問題教師：這首歌曲的情緒是深情地，速度是中速，抒發(fā)出中華兒女對故土的深情與熱愛。下面邊聽音樂邊律動，這首歌曲由幾部分組成？預(yù)設(shè)：回答問題教師：《故土情》是采用三段體的結(jié)構(gòu)形式，下面欣賞第一部分，感受第一部分情緒是怎樣的？旋律有什么特點？預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題教師：第一部分的旋律是歌曲的引子，節(jié)奏稍微自由，為后面情緒的抒發(fā)奠定基礎(chǔ)，下面邊聽音樂邊畫旋律線預(yù)設(shè)：畫旋律線教師：下面欣賞第二部分，感受第二部分情緒是怎樣的？旋律有什么特點？和第一部分相比有什么變化？預(yù)設(shè)：聆聽音樂回答問題教師：第二部分是歌曲的主體部分，情緒更加深情，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)故土的深情熱愛，下面邊聽音樂邊哼唱預(yù)設(shè)：哼唱教師：下面欣賞第三部分，感受第三部分情緒是怎樣的？旋律有什么特點？和第二部分相比有什么變化？預(yù)設(shè)：聆聽音樂回答問題教師：這部分音樂是歌曲的副歌部分，也是歌曲的高潮部分，情緒激昂，內(nèi)心的熱愛與贊美全部通過旋律的起伏變化表達(dá)出來，下面邊聽音樂邊做聲勢動作預(yù)設(shè)：做聲勢動作教師：整體欣賞預(yù)設(shè)：整體欣賞三、精彩演繹，自由發(fā)揮教師：下面我們邊演唱邊做聲勢動作表演唱歌曲（播放歌曲）預(yù)設(shè)：表演歌曲（教師引導(dǎo)）【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】四、拓展思路，開闊視野教師：下面我們來欣賞一段視頻預(yù)設(shè)：欣賞視頻教師：說說你