河北省保定市競秀區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（解析版）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期階段性檢測七年級語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.將答案用藍(lán)色、黑色鋼筆或碳素筆寫在答題卡上。第一部分(1-3題共13分)1.閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。輕輕地打開七年級上冊的語文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：解決散步時(shí)的分qí彰顯中華民族尊老愛幼的美德，癱瘓的史鐵生與母親jué別時(shí)收獲了“好好兒活”的勇氣，跟輕風(fēng)流水應(yīng)合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，還有那可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語文的世界里，遇到的一切都會(huì)讓你喜出望外，盡收眼底的一片片天光云影，一股股清泉細(xì)流滋潤心田……（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。分qí（）

貯（）蓄

jué（）別（2）文段中有錯(cuò)別字一個(gè)詞語是“_____________”，這個(gè)詞的正確寫法是“_____________”。（3）“喜出望外”的意思是【答案】（1）①.歧②.zhù③.訣（2）①.應(yīng)合②.應(yīng)和（3）遇到出乎意料的喜事而特別高興【解析】【小問1】本題考查字音字形。分歧，fēnqí，表示（思想、意見、記載等）不一致的地方。貯蓄，zhùxù，儲(chǔ)存，積聚。訣別，juébié，多指不再相見的分別，含有一種永別的意味?！拘?】本題考查字形。應(yīng)合——應(yīng)和，意為：應(yīng)聲唱和?！拘?】本題考查詞義。喜出望外，xǐchūwàngwài，遇到意想不到的喜事而感到非常高興。2.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項(xiàng)中的表述不正確的一項(xiàng)是()A.“尊君在不”中的“尊君”是對別人父親的尊稱。B.“待君久不至”中的“君”相當(dāng)于“您”，表示有禮貌地稱呼對方。C.“君與家君期日中”中的“家君”是對人謙稱自己的父親。D.“小弟”是稱呼比自己小的男性朋友，“小兒”是稱呼自己的兒子?！敬鸢浮緿【解析】考查古代文化常識。D項(xiàng)“‘小弟’是稱呼比自己小的男性朋友”表述不正確，“小弟”是男性在朋友或熟人之間謙稱自己。3.下圖分別為“朋”字和“友”字的甲骨文?！芭蟆弊值募坠俏目雌饋硐癫⒘械膬纱悮ぃ@種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字_______的內(nèi)涵?！坝选弊值募坠俏目雌饋硐駜芍煌瑫r(shí)伸出來的手，兩手相交表示握手。大家都伸出手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之意。所以“友”字的本義是______?！芭蟆薄坝选薄敬鸢浮竣?平等②.友好【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括?？找唬航Y(jié)合材料中甲骨文“朋”字的解說“看起來像并列的兩串貝殼”可知，“朋”的內(nèi)涵是志同道合，志趣相投，平等。故此空答案：平等；空二：材料中甲骨文“友”字的解說“看起來像兩只同時(shí)伸出來的手，兩手相交表示握手”表明了“友”字代表二人間的和諧關(guān)系——親密友好。故此空答案：友好。第二部分(4-19題共57分)一、古詩文閱讀(一)古詩文默寫(共5分)4.請根據(jù)要求在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。秋風(fēng)蕭瑟中，面對奔涌的波濤，你會(huì)想起曹操《觀滄?！分小癬_________，__________”；面對海水漲潮、扁舟遠(yuǎn)航的場景時(shí)，你不由地感嘆此情此景不就是王灣在《次北固山下》中所描繪的“_________，_______”的畫面嗎？羈旅漂泊中，游子的思鄉(xiāng)之情難免，尤其曾經(jīng)家鄉(xiāng)的那份清雅安適，會(huì)讓思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃重，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“_______”自然會(huì)引起共鳴?！敬鸢浮竣?秋風(fēng)蕭瑟②.洪波涌起③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸⑤.小橋流水人家【解析】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：蕭瑟、涌、潮、闊、懸。(二)古代詩歌閱讀(共8分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。龍標(biāo)野宴唐王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。5.“楊花、子規(guī)”與“青山、明月”這幾種意象分別表達(dá)了怎樣的情感？6.兩詩均含“愁”，請分析兩詩的“愁”的含義和情感?！敬鸢浮?.“楊花、子規(guī)”表達(dá)了一種離別的傷感與思念的情感；“青山、明月”則傳達(dá)了一種清幽寧靜中蘊(yùn)含的希望與慰藉之情。6.李白詩中的“愁”是懷人之愁，它是全詩的“詩眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁，作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】李白與王昌齡的詩作通過不同的意象表現(xiàn)出對友人的深切情誼與惋惜之情。李白以“楊花、子規(guī)”傳達(dá)離別的感傷，“青山、明月”寄托無盡思念與美好祝愿。王昌齡用“涼風(fēng)、春酒”描繪流放中的灑脫雅興，雖有遠(yuǎn)謫之愁，但因大自然的美景而顯得從容曠達(dá)。兩者皆表現(xiàn)出士人間的互契深情與憂愁中尋求自我解脫的積極態(tài)度?！?題】本題考查意象分析?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》的“楊花落盡子規(guī)啼”中“楊花”“子規(guī)”是詩中描寫的自然景物，同時(shí)又是春天獨(dú)特的景物，故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，既是寫景又點(diǎn)明時(shí)令——暮春。從“楊花落盡”知，此時(shí)的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼”知，叫著“歸去、歸去”的子規(guī)，給人思鄉(xiāng)之感。故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，表達(dá)了李白對友人王昌齡被貶后的思念和無奈。《龍標(biāo)野宴》中“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空”意思是：且莫因歌聲而觸動(dòng)思緒，為我被貶邊荒而滿懷憂愁。青山蔥翠，明月朗朗，這里有的是作伴的朋友?！扒嗌健⒚髟隆笔峭醪g所處環(huán)境的自然美景，青山的常青象征著不變的堅(jiān)韌，明月的普照象征著對友人無盡的思念與默默的陪伴，“青山、明月”表現(xiàn)大自然的美景無窮，人生的賞心樂事亦無窮的哲理，從而既含蓄又酣暢地抒寫了詩人內(nèi)心豪放灑脫、爽朗樂觀的情懷，蘊(yùn)含了對遠(yuǎn)去友人的祝福與希望之情。【6題】本題考查詩歌比較閱讀。要求分析兩詩的“愁”的含義和情感?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡r“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫，顯出李白對詩友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。這里的“愁”既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷，是懷人之愁?！洱垬?biāo)野宴》王昌齡此時(shí)正被貶龍標(biāo)。詩人突然遭受到被貶龍標(biāo)的沉重打擊，內(nèi)心是很悲憤的，但他并沒有消沉、頹唐。在這首詩里，他描繪了自己同友人們在龍標(biāo)野外舉行宴會(huì)的情景，抒發(fā)了不畏誣陷打擊的曠達(dá)樂觀的情懷。詩的前兩句以輕快的筆調(diào)點(diǎn)出此次宴飲的時(shí)間和地點(diǎn)。第三句突然來了一個(gè)轉(zhuǎn)折?！澳老腋璩钸h(yuǎn)謫”五個(gè)字，表現(xiàn)他們并非無牽無掛，一味逸樂，而是樂中含愁，喜中有悲。這首詩以“愁”襯托作者不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的豁達(dá)樂觀之情。(三)(12分)閱讀下面的文言文，完成下面小題?！墩撜Z》子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方未，不亦樂平？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”《機(jī)器人》將作①大匠楊務(wù)廉甚有巧思。嘗于沁州市內(nèi)刻木作僧，手執(zhí)一碗，自能行乞。碗中錢滿，關(guān)鍵忽發(fā)，自然作聲，云：“布施！”市人競觀，欲其作聲，施者日盈數(shù)千矣。注釋：①將作：官名，古代掌管修建宗廟、宮室等土木工程。7.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）好之者不如樂之者：____________（2）子在川上曰____________（3）市人競觀：____________（4）施者日盈數(shù)千矣：____________8.下列句中加點(diǎn)字“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.擇其善者而從之C.下車引之 D.黃鶴樓送孟浩然之廣陵9.解釋下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）施者日盈數(shù)千矣。10.《論語》中許多語句后來發(fā)展為家喻戶曉成語，請從上面的選文中找出兩個(gè)成語：________、________?！敬鸢浮?.①.樂：以……為快樂。②.川：河流。③.競：爭相。④.日：一天。8.D9.（1）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。（2）布施的人一天達(dá)到了幾千人。10.①.溫故知新②.逝者如斯【解析】【7題】考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為快樂；（2）句意：孔子在河邊感嘆道。川：河流；（3）句意為：全沁州市的人，都爭搶著來看這位木僧。競：爭相；（4）句意為：布施的人一天達(dá)到了幾千人。日：一天。【8題】考查對一詞多義的理解和辨析。A.之：代詞，指學(xué)過的知識；B.之：代詞，指好的方面；C.之：代詞，他；D.之：動(dòng)詞，到；故選D?！?題】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：溫，溫習(xí)；故，學(xué)過的知識；新，新的理解和體會(huì)；為，做。（2）句重點(diǎn)詞語：施者，布施的人；日，一天；盈，滿，達(dá)到?！?0題】考查對文章內(nèi)容的理解和成語的識記。聯(lián)系文中“溫故而知新，可以為師矣”，可得“溫故知新”，意思是復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，會(huì)有新的體會(huì)和理解。指通過回憶過去，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，給認(rèn)識現(xiàn)在提供參考；聯(lián)系文中“逝者如斯夫，不舍晝夜”，可得“逝者如斯”，意思是時(shí)間就像這奔騰的河水一樣，不停地流逝，形容光陰如流水一去不返?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《論語》孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！薄稒C(jī)器人》有位技藝高超的匠人叫楊務(wù)廉，有很多巧妙的點(diǎn)子。他曾經(jīng)在沁州市雕刻一個(gè)木僧人，手里端著一只木碗，自動(dòng)向人乞討布施。向木碗投錢后，機(jī)關(guān)的鍵鈕就會(huì)突然自己啟動(dòng)，這個(gè)木僧人就會(huì)自己說話：“布施?！比咧菔械娜?，都爭搶著來看這位木僧，都想讓木僧人發(fā)出聲音，布施的人一天達(dá)到了幾千人。二、現(xiàn)代文閱讀(一)(共14分)閱讀下面文字，完成下面小題。春天的心①早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個(gè)人的身上。②公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。③我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。④不知什么時(shí)候，競涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。有的使勁兒喚著花朵，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。⑤冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到我面前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄像?？删驮谶@時(shí)，卻見一個(gè)女孩子走到他面前，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對其他孩子說道：“叔叔攝像機(jī)里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。⑥我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？⑦當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園別的地方走去?？墒?，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘疾孩子。⑧我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如花的春天里留下一個(gè)完美的記憶。⑨那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。11.結(jié)合選文內(nèi)容，說說題目“春天的心”是一顆怎樣的心？12.開頭①②段描寫早春景色有何作用？13.發(fā)揮聯(lián)想和想象，說說第⑤段中的那個(gè)小女孩會(huì)對小男孩說些什么？那個(gè)小男孩為什么“皺著眉頭想”？14.照應(yīng)是文章常用的寫作手法，請從文中找出一例，并作簡要說明。【答案】11.春天的心是一顆純真的心，是一顆仁愛的心。（意思對即可）12.一方面表現(xiàn)早春的優(yōu)美景色，一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。女孩兒提醒小男孩兒，攝像時(shí)不能傷害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心。13.小女孩兒提醒小男孩兒，攝像時(shí)不能傷害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想主意，活動(dòng)的形式既要讓大家一起開心地玩兒，又要不露聲色讓那個(gè)有殘疾的小女孩兒留下對春天的美好記憶。14.如，“我”開始時(shí)的納悶兒，后來明白了孩子們那樣做的原因，這組照應(yīng)，為“我”后來抒發(fā)情感進(jìn)行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商量與后面的活動(dòng)形式，最后揭出謎底進(jìn)行了照應(yīng)，這樣既制造了懸念，又表現(xiàn)孩子們的美好心靈?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過一群孩子在早春公園里的互動(dòng)，展現(xiàn)了純真、友愛和無私的情感。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了迎春花的美麗景象，烘托出暖春的氛圍，隨后巧妙地將視角轉(zhuǎn)向孩子們的行為，通過小男孩和殘疾女孩的互動(dòng)，凸顯了孩子們對友誼和關(guān)愛的理解與實(shí)踐。故事的高潮在于孩子們齊心協(xié)力為殘疾女孩創(chuàng)造的特殊記憶，這一刻賦予“春天的心”以全新的詮釋，即人性中最真摯美好的部分。文章結(jié)尾的反思深化了主題，升華了情感，使人感受到春天不僅在自然界，更在心靈深處?！?1題】本題考查標(biāo)題理解根據(jù)⑨段“其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒”，結(jié)合⑧段“我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個(gè)完美的記憶”可知，“春天的心”指的就是孩子們純真美好的心靈?！?2題】本題考查句段作用。內(nèi)容上，開頭兩段中“煦風(fēng)微送，晴空萬里”“一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽的呼喚，一面夸張地炫耀著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展”等內(nèi)容都屬于景物描寫，這些描寫描繪出春色的美麗，交待了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，結(jié)合⑤段“他的話剛說完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑”可知，渲染了一種溫馨的氣氛；結(jié)合⑧段“我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個(gè)完美的記憶”可知，襯出孩子們美好的心靈，結(jié)構(gòu)上，結(jié)合③段“我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻”和⑤段“冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到我面前，對我說道：‘叔叔，你能不能為我們錄一段像？’”可知，為下文孩子們讓“我”幫忙錄像做鋪墊?！?3題】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)⑤段“整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑”、⑥段“他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？”和⑦段“我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子”等情節(jié)可以推斷出，小女孩和小男孩說的話一定和那位殘疾女孩兒有關(guān)，小女孩兒應(yīng)該是提醒小男孩兒，攝像時(shí)不能傷害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心，而小男孩兒皺眉則是在想辦法解決這個(gè)問題?！?4題】本題考查內(nèi)容理解。伏筆照應(yīng)是照應(yīng)的方式之一，文章的前伏與后墊相呼應(yīng)，即“伏應(yīng)”。文章的前伏與后墊相呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容之一，敘事性文章或作品尤為講究。寫作中，作者在前文對將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出某種暗示，即“預(yù)伏”，在后文對所伏進(jìn)行呼應(yīng)、說明或加深，即“照應(yīng)”。預(yù)伏和照應(yīng)實(shí)際上是一個(gè)整體，是系統(tǒng)構(gòu)思的產(chǎn)物。示例：⑥段“可為什么要并著雙腿跳呢”“我”看到孩子們的活動(dòng)形式時(shí)感到納悶兒，后來⑦段“我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子”看到跛腳的女孩兒后明白了孩子們那樣做的原因。結(jié)合⑨段“那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到……”可知，這組照應(yīng)，為后文的抒情作了鋪墊。(二)(共13分)閱讀下面文字，完成下面小題。紫色葡萄慈父心①小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長得旺盛。父親說：“許個(gè)愿吧！”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上。②父親照顧葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了……”③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃?、苋欢?，我，依然坐在輪椅上。⑤其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……⑥葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。⑦從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上発子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑧而今，幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！15.認(rèn)真閱讀選文，簡要概括題目中“慈父心”的具體表現(xiàn)。16.第①段寫到“我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上”，結(jié)合全文內(nèi)容說說這個(gè)“心愿”是什么。17.請對第②段畫線句子作簡要賞析。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了……”18.文章主要寫了一件怎樣的事？【答案】15.①栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；②照顧葡萄樹的精心和殷勤，一如照顧有病的女兒；③為女兒采摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端給女兒吃，自己卻舍不得吃；④對女兒心靈的站立倍感欣喜，眼角眉梢都掛滿了笑意。（答出任意三點(diǎn)即可）16.希望我能夠盡快好起來。17.這句話采用了神態(tài)、語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親看到葡萄樹發(fā)芽時(shí)興奮心情，表現(xiàn)父愛至深。18.文章寫了父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實(shí)現(xiàn)心靈上的站立?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這是一篇感人至深的散文，通過描寫父親栽種葡萄樹的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出濃厚的慈父深情。作者通過葡萄樹的成長和自己的心路歷程，表達(dá)了父親對女兒深切的關(guān)懷和不放棄的希望。雖然女兒最終未能康復(fù)，但父親的愛讓她在精神上獲得了巨大的力量，找到了心靈的站立。文章語言細(xì)膩感人，以小見大，展現(xiàn)了親情的偉大和無私，讓人深受感動(dòng)?！?5題】本題考查對文本內(nèi)容的理解概括。仔細(xì)閱讀文本，找出有關(guān)父親的描寫，對他愛女兒的行為進(jìn)行歸納即可。結(jié)合第①段“葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就能長得旺盛”可知，父親栽種葡萄，是希望通過有靈性的葡萄，完成心愿。故得出：栽種葡萄并許下美好的心愿；結(jié)合第②段“父親照顧葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣”可知，父親精心侍弄葡萄又細(xì)心照顧女兒?？傻贸觯壕氖膛咸褬浜途恼疹櫽胁〉呐畠?；結(jié)合第⑦段“我停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去”可知，父親不打擾女兒寫作，可是他會(huì)為女兒準(zhǔn)備洗好的葡萄。故可得出：為女兒采摘、清洗葡萄，并不打擾女兒寫作；結(jié)合⑧段“當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)刊上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意”可知，父親為女兒發(fā)表文章而高興。故得出：為女兒寫作的成功、為心靈站立起來了感到高興。這些情節(jié)都表現(xiàn)了一位父親對女兒的疼愛，表現(xiàn)了他的“慈父心”?！?6題】本題考查對內(nèi)容的理解分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷。文章在第①段提到了“我”的癱瘓，又在④段提到“我，依然坐在輪椅上”，第⑤段提到“其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……”可以看出“我”和父親當(dāng)時(shí)許下的心愿是：希望“我”能夠盡快好起來。結(jié)合第⑧段“當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立”可知，父親許下的心愿最終實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)殡m然“我”不能走路，但“我”的心靈站立起來了，而這一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)?！?7題】本題考查句子賞析。結(jié)合第②段“父親照顧葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣”分析可知，因?yàn)楦概畟z曾在葡萄樹前許下心愿，葡萄樹發(fā)芽了，預(yù)示著“我”的腿也有了希望，所以這里的“興奮地像個(gè)孩子”通過神態(tài)描寫，寫出了父親看到樹發(fā)芽時(shí)的喜悅；“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了”運(yùn)用了語言描寫，連續(xù)連個(gè)“發(fā)芽了”寫出了父親的喜悅和興奮，他高興的不僅是樹發(fā)芽了，更覺得是女兒的病有希望快好了。同時(shí)父親也想借此來激發(fā)“我”對生活的信心，可見父親的用心良苦，表現(xiàn)了父愛之深。【18題】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。從整體上把握文本內(nèi)容，運(yùn)用“什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何”格式概括即可。注意表述的簡潔通順。第①段敘述“我”癱瘓后父親種下葡萄樹，并許下美好的心愿；第②～④段，敘述葡萄樹長大了，可“我”的心愿卻并沒有實(shí)現(xiàn)；第⑤～⑦段，敘述葡萄樹結(jié)了果，“我”愛上了寫作，父親總會(huì)采下葡萄讓我邊寫邊吃；第⑧段，敘述葡萄越來越旺盛，“我”在寫作上也小有成就，實(shí)現(xiàn)了心靈上的站立。故可以綜述為：“我”癱瘓后，父親通過栽種葡萄樹鼓勵(lì)關(guān)愛“我”，最終使我振作起來，在文學(xué)上取得成就，實(shí)現(xiàn)心靈上的站立的故事。三、整本書閱讀(共5分)19.結(jié)合你對《朝花夕拾》的閱讀，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。《朝花夕拾》原來集名是《_______》，是魯迅先生的唯一一本散文集，共10篇，書中著墨較多的人物有________。魯迅先生說起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《________》《五猖會(huì)》。《五猖會(huì)》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了________的思想情感?！抖男D》憶述了兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，重點(diǎn)針對“臥冰求鯉”“_________”等孝道故事做了分析，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。【答案】①.舊事重提②.長媽媽（藤野先生、范愛農(nóng)）③.無常④.對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩⑤.老萊娛親（郭巨埋兒）【解析】本題考查名著識記。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》此文記述與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽樸實(shí)，善良，而又迷信，嘮叨的性格。對她尋購贈(zèng)送自己渴望已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達(dá)了對這位勞動(dòng)?jì)D女的深情懷念。《無?！肺恼旅枋隽藘簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。《五猖會(huì)》通過講述主人公兒時(shí)盼望觀看迎賽神節(jié)和父親逼迫看《鑒略》之間的沖突，表達(dá)出對封建教育制度的批判。魯迅出生在一個(gè)封建思想濃厚的家庭，成年后的他將兒時(shí)經(jīng)歷寫進(jìn)了《五猖會(huì)》。文章所敘之事非常簡單：一次千呼萬喚而來的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時(shí)的賽會(huì)等內(nèi)容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會(huì)做鋪墊，以突出主題?！抖男D》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。作品也對當(dāng)時(shí)反對白話文，提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。第三部分寫作(50分)20.作文遠(yuǎn)行前，母親的皺紋讓兒子怦然心動(dòng)；送別時(shí)，父親的背影讓兒子潛然淚下……我們生活在愛的包圍中。請以“被愛的感覺”為題寫一篇文章。要求：(1)書寫工整，卷面整潔。(2)要寫出真情實(shí)感。(3)除詩歌外，文體不限，不少于600字。(4)作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名?！敬鸢浮坷模罕粣鄣母杏X在那個(gè)桃李滿天，柳絮紛飛的季節(jié)里，在一家人熱切的期盼之下，一個(gè)小女孩“呱呱”墜地。那個(gè)女孩就是我。在