《基礎(chǔ)寫作2》課程教學(xué)大綱

《基礎(chǔ)寫作2》教學(xué)大綱課程編號(hào)：01222006英文名稱：BasicWriting（2）學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)先修課程：基礎(chǔ)寫作1課程類別：必修課程授課對(duì)象：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科生教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，與其它專業(yè)課程聯(lián)系緊密，專業(yè)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性極強(qiáng)。主要任務(wù)是寫作知識(shí)理論的教學(xué)與寫作基本技能的訓(xùn)練。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1能夠清晰區(qū)分各類常見(jiàn)文體，清晰概述、解釋寫作的基礎(chǔ)理論、常見(jiàn)文體知識(shí)及文學(xué)鑒賞理論。課程目標(biāo)2具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠運(yùn)用寫作的基礎(chǔ)理論、文學(xué)鑒賞理論，賞析中外文學(xué)經(jīng)典，能夠運(yùn)用常見(jiàn)文體知識(shí)，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)文化生活，多渠道收集資料，進(jìn)行詩(shī)歌寫作、故事寫作、小說(shuō)寫作、劇本寫作、網(wǎng)絡(luò)寫作，能夠撰寫內(nèi)容充實(shí)、立意明確、條理清楚、語(yǔ)言通順、文風(fēng)端正的文章。課程目標(biāo)3提提升人文修養(yǎng)，形成自覺(jué)運(yùn)用漢語(yǔ)寫作的意識(shí)，形成正確的文藝觀、多角度思考的審美意識(shí)和健康向上的審美情趣，熱愛(ài)中國(guó)文化，弘揚(yáng)中華文明。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-1.具有較好的人文社科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，熟悉中國(guó)文化和當(dāng)代中國(guó)國(guó)情，具有較強(qiáng)的國(guó)際化視野和多元文化意識(shí)。課程目標(biāo)10.2指標(biāo)點(diǎn)3-2.掌握系統(tǒng)的漢語(yǔ)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)，對(duì)古今漢語(yǔ)、中外文學(xué)、文化審美有較全面的了解，能夠分析語(yǔ)言中的一般問(wèn)題，具備漢語(yǔ)應(yīng)用能力、分析能力、表達(dá)能力和文學(xué)感悟能力。課程目標(biāo)10.1課程目標(biāo)20.1指標(biāo)點(diǎn)6-3.具有較強(qiáng)的寫作能力和公共表達(dá)能力，能通過(guò)多種途徑積極塑造中國(guó)形象，講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課程目標(biāo)20.1課程目標(biāo)30.2指標(biāo)點(diǎn)7-2.具備一定的溝通協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、信息管理、會(huì)議組織、方案策劃、辦公事務(wù)綜合處理等職業(yè)能力。課程目標(biāo)20.1指標(biāo)點(diǎn)8-2.養(yǎng)成不同角度進(jìn)行反思的習(xí)慣，具有自主學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，并對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有一定規(guī)劃。課程目標(biāo)30.1指標(biāo)點(diǎn)8-3.掌握文獻(xiàn)查詢和檢索、獲取信息的能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠分析和解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。課程目標(biāo)30.1三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1課程導(dǎo)論1、課程說(shuō)明2、教材簡(jiǎn)介3、課程要求4、成績(jī)考核5、師生交流平臺(tái)2課內(nèi)講授，課外自學(xué)，課堂及課外寫作訓(xùn)練，作業(yè)講評(píng)課程目標(biāo)1、32常用文體寫作：詩(shī)歌文體寫作詩(shī)之始：中西詩(shī)歌傳統(tǒng)何為詩(shī)：中外對(duì)詩(shī)歌本質(zhì)的認(rèn)識(shí)詩(shī)歌與分行詩(shī)歌改寫訓(xùn)練詩(shī)歌的審美特征分行排列、節(jié)奏韻律、形象蘊(yùn)藉、凝練跳躍、矛盾張力、立人立心4、詩(shī)歌寫作訓(xùn)練8課程目標(biāo)1、2、33常用文體寫作：故事寫作故事的類型：神話、傳說(shuō)、寓言、童話故事新編訓(xùn)練原型、母題理論母題舉例之愛(ài)情母題母題寫作訓(xùn)練64常用文體寫作：小說(shuō)文體寫作小說(shuō)的含義與特征小說(shuō)的種類小說(shuō)的人物塑造小說(shuō)情節(jié)的提煉小說(shuō)的環(huán)境描寫小說(shuō)寫作訓(xùn)練65常用文體寫作：戲劇文體寫作戲劇的內(nèi)涵、類別和特征劇本的情節(jié)設(shè)置與戲劇沖突劇本的人物塑造與語(yǔ)言描寫劇本的場(chǎng)景構(gòu)建與舞臺(tái)藝術(shù)劇本改編及寫作訓(xùn)練66常用文體寫作：網(wǎng)絡(luò)寫作網(wǎng)絡(luò)寫作概述網(wǎng)絡(luò)寫作的文本類型網(wǎng)絡(luò)寫作的語(yǔ)言特色網(wǎng)絡(luò)寫作的訓(xùn)練方式4合計(jì)32四、課程教學(xué)方法線下課堂教學(xué)與線上學(xué)習(xí)通平臺(tái)混合教學(xué)，包括課內(nèi)講授，課外自學(xué)，課堂及課外寫作訓(xùn)練，作業(yè)講評(píng)等形式展開(kāi)教學(xué)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核本課程采取課堂內(nèi)外寫作訓(xùn)練、期末考核相結(jié)合的考核形式。本學(xué)期課堂內(nèi)外將布置思考題與寫作訓(xùn)練（如詩(shī)歌改寫訓(xùn)練、詩(shī)歌寫作訓(xùn)練、母題寫作訓(xùn)練、小說(shuō)寫作訓(xùn)練、劇本改編及寫作訓(xùn)練等），期末考試以創(chuàng)作形式展開(kāi)。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)成績(jī)占50%，期末考核占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課堂表現(xiàn)1010202平時(shí)作業(yè)1020303期末考核20201050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值305020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分80-89分60-79分0-59分課堂表現(xiàn)積極參與課堂討論，內(nèi)容與課程密切相關(guān)，富有現(xiàn)實(shí)意義，觀點(diǎn)新穎，有自己的見(jiàn)解，材料充分，引文正確恰當(dāng)，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，有較強(qiáng)的的說(shuō)服力。多次參與課堂討論，內(nèi)容與課程基本相關(guān)，有一定現(xiàn)實(shí)意義，觀點(diǎn)基本正確，有一定新意，材料較為充實(shí)，引文較恰當(dāng)，思路較清晰，有一定說(shuō)服力。少量參與課堂討論，內(nèi)容與課程有一定關(guān)系，觀點(diǎn)一般，引文數(shù)量較少，論證力度一般，說(shuō)服力一般。幾乎不參與課堂討論，內(nèi)容與課程關(guān)系不大，觀點(diǎn)有誤，引文混亂，論證不當(dāng)，缺乏說(shuō)服力。2.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分80-89分60-79分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。寫作練習(xí)切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字體工整。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。寫作練習(xí)符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真摯，基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字體較工整。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。寫作練習(xí)基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)，大體符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字跡清楚。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。寫作練習(xí)偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當(dāng)，感情虛假，不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡潦草難辨。3.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小說(shuō)/劇本作品整體（30分）：主旨鮮明，發(fā)人深思（10分）；故事新穎，不落俗套（10分）；情感真摯動(dòng)人。（10分）小說(shuō)/劇本背景、情節(jié)（20分）：結(jié)構(gòu)完整，故事設(shè)定合理，劇情通順，邏輯連貫，詳略得當(dāng)（10分）；情節(jié)安排吸引人，可讀性強(qiáng)。（10分）小說(shuō)/劇本人物（20分）：人物形象飽滿，刻畫出色（10分）；小說(shuō)情節(jié)推進(jìn)與人物成長(zhǎng)發(fā)展相匹配，情感真切（10分）。小說(shuō)/劇本語(yǔ)言（20分）：符合文體要求，表達(dá)通順得體，詞句運(yùn)用準(zhǔn)確恰當(dāng)（10分）；語(yǔ)言生動(dòng)形象，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)方式，有較強(qiáng)的感染力和吸引力（10分）。卷面格式（10分）：字?jǐn)?shù)1000字以上，格式規(guī)范（10分）。能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界、現(xiàn)實(shí)社會(huì)，引人入勝，發(fā)人深思的作品額外加分。六、教材與參考書（一）推薦教材《寫作基礎(chǔ)教程（第6版）》，傅德岷等主編，重慶大學(xué)出版社，2018年版。（二）參