2025年高考語(yǔ)文備考：“古代詩(shī)歌閱讀+默寫”專題練（附詳解答案）

古代詩(shī)歌閱讀

一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。風(fēng)雨中誦潘邠老詩(shī)[宋]韓淲①滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)②，獨(dú)上吳山看大江。老眼昏花忘遠(yuǎn)近，壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興，是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫?！咀ⅰ竣夙n淲（1160-1224）：江西上饒人，南宋詩(shī)人，從仕不久即歸隱。本詩(shī)寫于慶元四年（1198年）秋。②“滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”：原為江西派詩(shī)人潘邠老的名句。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．頷聯(lián)委婉抒情，既有年華漸老的感嘆，也有無論入世出世，都意氣軒昂的進(jìn)取。B．頸聯(lián)情景交融，寄斷腸悲愁的主觀情感于本應(yīng)吟興的“野色”之上，形成對(duì)比。C．尾聯(lián)以景結(jié)情，以暮色蒼茫中江水翻騰的畫面收束全詩(shī)，有言盡而意無窮之妙。D．全詩(shī)情隨景生，景與意合，既顯風(fēng)雨中的氣勢(shì)充沛，又抒面對(duì)江山的萬千感慨。2．詩(shī)歌頷聯(lián)傳達(dá)出詩(shī)人的“壯心”，而詩(shī)歌的頸聯(lián)又寫出了詩(shī)人的“斷腸”，這兩種情感是不是矛盾的呢？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌文本談?wù)勀銓?duì)此的理解。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語(yǔ)，中天月色好誰(shuí)看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．起筆兩句未寫“獨(dú)宿”狀態(tài)，而先寫“獨(dú)宿”氛圍，通過環(huán)境的“清”“寒”，烘托了心境的悲涼，可謂意在筆先，起勢(shì)動(dòng)人。B．“風(fēng)塵”句緊承“永夜”句，道出“永夜角聲”中的“自語(yǔ)”感慨：而“關(guān)塞”句緊承“中天”句，表明無心賞月的重要心事。C．前六句具體寫出了詩(shī)人對(duì)風(fēng)塵荏苒、關(guān)塞蕭條的動(dòng)亂時(shí)代的憂傷，最后“棲息一枝安”，則讓作者情感表達(dá)顯現(xiàn)出了起伏變化。D．前兩聯(lián)寫“獨(dú)宿”之景，景物典型有味，氛圍濃郁；后兩聯(lián)則就“獨(dú)宿”之景，直抒“獨(dú)宿”之情，顯現(xiàn)了杜甫的“沉郁”詩(shī)風(fēng)。4．有評(píng)論贊譽(yù)這首詩(shī)的頷聯(lián)“景中有情，萬古奇警”。請(qǐng)你從情與景的關(guān)系的角度對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。三、閱讀下面這首宋詞，完成問題。賀新郎·送陳子華赴真州①劉克莊北望神州路。試平章、這場(chǎng)公事，怎生分付？記得太行山百萬，曾入宗爺駕馭②。今把作、握蛇騎虎。君去京東豪杰喜，想投戈、下拜真吾父③。談笑里，定齊魯。兩河④蕭瑟惟狐兔。問當(dāng)年、祖生⑤去后，有人來否？多少新亭揮淚客，誰(shuí)夢(mèng)中原塊土？算事業(yè)、須由人做。應(yīng)笑書生心膽怯，向車中、閉置如新婦。空目送，塞鴻去?！咀ⅰ竣俟?227年，劉克莊送陳子華知真州，對(duì)陳子華在真州組織義軍寄予厚望。②曾入宗爺駕馭：靖康之變后在河北、山西等地結(jié)集的抗金義軍，其中有不少歸附東京留守宗澤。③下拜真吾父：郭子儀曾僅率數(shù)十騎入回紇大營(yíng)，回紇首領(lǐng)舍兵下馬而拜，說：“真吾父也?！雹軆珊樱褐负颖睎|路、西路，當(dāng)時(shí)為金統(tǒng)治區(qū)。⑤祖生：祖逖。5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞人送友人遠(yuǎn)去真州為官，想到的是朝野兩種聲音的尖銳矛盾，一時(shí)感慨萬千。B．詞人想起名將宗澤大敗金人的事跡，表達(dá)了對(duì)友人平定齊魯?shù)钠谕?。C．詞人想著河北東西路被金人所占，用祖逖的典故鼓舞陳子華渡江北伐。D．詞人勸友人陳子華放下書生意氣，不要像車中新婦一般膽小怯懦。6．本詞作者劉克莊是辛派的重要代表詞人，請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過的《永遇樂·京口北固亭懷古》分析兩詞有什么共同特點(diǎn)。

名篇名句默寫

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《鄉(xiāng)土中國(guó)》中講到，古代君王常追求無為政治來維持皇權(quán)，魏征在《諫太宗十思疏》中也為唐太宗描繪了君主不親政務(wù)，卻能達(dá)到教化百姓、天下大治的理想境界，即“________，________”。（2）儒道兩家都曾用行路來論述積累的重要性?！独献印分姓f：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說“________，________”。（3）《青玉案·元夕》“________，________”兩句中，辛棄疾運(yùn)用借代手法描寫了元宵節(jié)出游人群里盛裝觀燈的女子。（4）小明參觀古城遺址時(shí)想到古人面對(duì)興廢更替或歷史變遷時(shí)，常常以草木來抒發(fā)個(gè)人感懷，如王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“________，________”。（5）作文課上，老師舉例說明在寫議論文時(shí)使用比喻可使表達(dá)形象生動(dòng)。如蘇洵《六國(guó)論》中，六國(guó)的后人將先人獲得的土地割讓給秦國(guó)時(shí)“________”；杜牧在《阿房宮賦》中提到，六國(guó)從人民那里搜刮的錢財(cái)“________”。（6）數(shù)字入詩(shī)隱含著古人的時(shí)空觀和生命體驗(yàn)，比如杜甫的“________，________”兩句，上下數(shù)字對(duì)舉，成為開拓時(shí)間和空間的有效工具。（7）橋不僅是一種實(shí)用建筑，更是一個(gè)充滿情感和象征的意象，承載著詩(shī)人對(duì)人生的感慨和思考，如古詩(shī)文中“________，________”。（8）文老師在“古詩(shī)詞里的建筑”專題研討課上，提到“軒”是中國(guó)古代對(duì)窗戶的一種別稱，并列舉了“________，________”兩句加以印證。詳解答案【古代詩(shī)歌閱讀】一、1.A【解析】本題考查把握詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的能力。A項(xiàng)，不是委婉抒情，而是直抒胸臆。2.不矛盾。壯心：作者面對(duì)野色迷人的吳山之巔和眼前的大江，觸景生情，自然壯懷激烈。斷腸：又因?yàn)闈M城的秋風(fēng)秋雨，人生的行藏起伏，青春年華的流逝，獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤單，詩(shī)人油然而生悲愁；作為曾經(jīng)入仕后又歸隱的詩(shī)人，壯心不忘，正是斷腸的原因。38歲的詩(shī)人卻說“老眼昏花”，應(yīng)為憤激之詞；尾聯(lián)“今古騷人乃如許”，也透露出壯心難酬的傷感；結(jié)尾一句更以蒼茫之景寫歸隱后的惆悵不得志之情。二、3.C【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“最后‘棲息一枝安’，則讓作者情感表達(dá)顯現(xiàn)出了起伏變化”錯(cuò)，最后兩句雖寫“棲息一枝安”，用一個(gè)“安”字，不過是詩(shī)人自我解嘲，仍然是為輾轉(zhuǎn)流離苦悶。所以感情并沒有起伏變化。故選C。4.①頷聯(lián)運(yùn)用了寓情于景的手法。②頷聯(lián)寫詩(shī)人“獨(dú)宿”的所見所聞：長(zhǎng)夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無人傾聽;中天的明月無限美好，卻無人欣賞。③詩(shī)人借長(zhǎng)夜的角聲、中天的明月烘托出孤寂悲涼的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)難耐、沉郁悲憤的復(fù)雜心情。三、5.D【解析】本題考查詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D項(xiàng)“詞人勸友人陳子華放下書生意氣，不要……”錯(cuò)誤?！皯?yīng)笑書生心膽怯，向車中、閉置如新婦”，是詞人自嘲自己像躲在車中的新婦一樣，膽小怕事，而不是勸友人陳子華。6.①情感相同。兩首詞都體現(xiàn)了深沉的家國(guó)情懷。②手法相同。兩首詞都運(yùn)用了典故。本詞用到宗澤駕馭義軍、郭子儀使回紇拜服、祖逖北伐等典故?！队烙鰳贰穭t用了孫權(quán)建都、劉裕北伐、劉義隆草率北伐、廉頗老矣等諸多典故。③風(fēng)格相同。兩首詞都具有豪放風(fēng)格，意境開闊，情感豪邁?！久淠瑢憽浚?）役聰明之耳目

虧無為之大道哉（2）故不積跬步

無以至千里（3）蛾兒雪柳黃金縷

笑語(yǔ)盈盈暗香去（4）六朝舊事隨流水

但寒煙衰草凝綠（5）如棄草芥