統(tǒng)編版 高中語(yǔ)文 必修下冊(cè) 《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》 群文閱讀

一起課件專注教學(xué)課件制作探索中發(fā)現(xiàn)，感受科學(xué)之光《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》群文閱讀【教學(xué)構(gòu)想】《青蒿素：人類征服疾病的一小步》是諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦所寫的文章，講述了青蒿素的研究過(guò)程?！兑幻锢韺W(xué)家的教育歷程》是一篇自傳性質(zhì)的科普文，以“教育歷程”為來(lái)談加來(lái)道雄科學(xué)研究的過(guò)程。學(xué)習(xí)這兩篇課文重在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這兩篇文章的人文精神，體悟作者的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)知識(shí)性讀物的閱讀方法。了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)。2、理清文章思路，梳理文章所展現(xiàn)的科學(xué)研究歷程或教育成長(zhǎng)過(guò)程。3、深入研讀文本，體會(huì)科學(xué)家“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”背后的科學(xué)精神。【教學(xué)重點(diǎn)】深入研讀文本，體會(huì)科學(xué)家“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”背后的科學(xué)精神。【教學(xué)難點(diǎn)】理清文章思路，梳理文章所展現(xiàn)的科學(xué)研究歷程或教育成長(zhǎng)過(guò)程?！窘虒W(xué)過(guò)程】情境任務(wù)：為展現(xiàn)不同領(lǐng)域科學(xué)家的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，學(xué)校團(tuán)委發(fā)起科普宣講活動(dòng)，講述科學(xué)家們的成長(zhǎng)歷程，探討科學(xué)家身上的科學(xué)精神。宣講的首期科學(xué)家是2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦和日裔美國(guó)理論物理學(xué)家加來(lái)道雄。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：與科學(xué)家“面對(duì)面”，走進(jìn)科學(xué)歷程任務(wù)一：請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解兩位科學(xué)家，并制作科學(xué)家介紹展板。任務(wù)二：請(qǐng)你以圖表的形式梳理兩篇文章展示的科學(xué)研究、早期探索的過(guò)程，并概括出對(duì)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)有重要啟示的節(jié)點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：探索中發(fā)現(xiàn)，艱辛與樂(lè)趣科學(xué)研究的艱辛與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，在兩篇文章之中是如何具體展現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(1)科學(xué)研究的艱辛①在第一階段，屠呦呦團(tuán)隊(duì)搜集了2000個(gè)方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個(gè)，從其中的200個(gè)方藥中提取了380余種提取物進(jìn)行測(cè)試，然而進(jìn)展甚微。②在20世紀(jì)70年代，新藥的臨床試驗(yàn)很難開(kāi)展，屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認(rèn)其對(duì)人體的安全性。③高中時(shí)代本應(yīng)享受青春年華的加來(lái)道雄，不辭辛勞，冒著風(fēng)險(xiǎn)，自己動(dòng)手建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，建造電子感應(yīng)加速器。(2)科學(xué)研究的樂(lè)趣①屠呦呦熱衷于中草藥的研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素的治瘧作用，拯救成千上萬(wàn)患者，科學(xué)研究雖然艱辛，卻有一種自豪感和使命感。②加來(lái)道雄貪婪地閱讀關(guān)于高維世界的歷險(xiǎn)故事，沉迷于愛(ài)因斯坦未完成的理論，癡迷于原子對(duì)撞機(jī)的建造，從中獲得求知和成功的快樂(lè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：探尋科學(xué)精神，啟迪科學(xué)思維科普宣講團(tuán)發(fā)起了一個(gè)“探尋科學(xué)精神，啟迪科學(xué)思維”的倡議，借此來(lái)弘揚(yáng)科學(xué)精神，培育科學(xué)思維，激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣與熱情。1、從《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一文看，屠呦呦能夠發(fā)現(xiàn)青蒿素依靠的是什么？請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行概括。(1)對(duì)中草藥的好奇心；(2)深厚的醫(yī)學(xué)知識(shí)；(3)強(qiáng)烈的研究動(dòng)力；(4)對(duì)精妙的有關(guān)人性和宇宙的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想的領(lǐng)悟；(5)青蒿素研究團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作；(6)頑強(qiáng)的毅力；(7)不達(dá)目的不罷休的勇于戰(zhàn)勝任何困難的精神。2、《一名物理學(xué)家的教育歷程》并不是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龀砷L(zhǎng)的故事，而是具有深刻的科學(xué)精神內(nèi)涵，可以從中看到哪些方面的“教育”對(duì)成為優(yōu)秀科學(xué)家最為重要？探索內(nèi)容精神品質(zhì)研讀文本，根據(jù)探索的內(nèi)容，概括科學(xué)家身上的精神品質(zhì)。填寫下面的表格。思想境界：世界胸懷、大愛(ài)無(wú)疆、虛懷若谷情感態(tài)度：熱愛(ài)科學(xué)、酷愛(ài)鉆研、興趣濃厚、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)科學(xué)品質(zhì)：想象豐富、天真好奇、勇于探索、勤奈刻苦共性：熱愛(ài)、好奇、興趣、執(zhí)著、鉆研、探索師引導(dǎo)：這些科學(xué)品質(zhì)難能可貴，而我們的身邊就有這樣偉大的科學(xué)家和院士們，依靠著熱愛(ài)、好奇、執(zhí)著、鉆研等精神才有了今日的成就！讓我們向偉大的科學(xué)家、院士致敬！學(xué)習(xí)活動(dòng)四：掌握科普文閱讀要領(lǐng)

分析具有科普意義和學(xué)術(shù)品格的自傳體文章《青蒿素：人類征服疾病的一小步》和《一名物理學(xué)家的教育歷程》的闡述、說(shuō)理方法和組合方式。通過(guò)兩篇文章的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得閱讀科學(xué)類知識(shí)性讀物文章的閱讀應(yīng)該抓住哪些要領(lǐng)？篩選整合文章關(guān)鍵信息；用結(jié)構(gòu)分析法來(lái)快速閱讀文章和梳理文章的主旨；善于發(fā)現(xiàn)人物身上的閃光點(diǎn)；學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)自己的科學(xué)興趣……總結(jié)：《青蒿素:人類征服疾病的一小步》本文通過(guò)對(duì)青蒿素的發(fā)現(xiàn)、臨床實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用的敘寫，表現(xiàn)了屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)勇于探索、堅(jiān)持目標(biāo)、不畏艱難的科研精神，同時(shí)也反映了傳統(tǒng)中醫(yī)精華在現(xiàn)代技術(shù)條件下，必將得到有效利用，造福全人類?！兑幻锢韺W(xué)家的教育歷程》作者通過(guò)回憶童年的兩件趣事——對(duì)鯉魚(yú)世界的觀察遐想和對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往,展示了自己訓(xùn)練思維和磨煉心志,并最終走上了科學(xué)探索道路的教育歷程。啟示讀者：要想在科學(xué)事業(yè)上取得成功，必須具有想象力、好奇心、實(shí)驗(yàn)精神等基本素質(zhì)。師：對(duì)科學(xué)的探索之路是永無(wú)止境的，在這個(gè)過(guò)程中或許會(huì)艱苦枯燥，但不斷地探索與發(fā)現(xiàn)定會(huì)充滿無(wú)限的樂(lè)趣。讓我們熱愛(ài)科學(xué)，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神吧！作業(yè)布置：屠呦呦與