幼兒園教育改革：2024版小班科學(xué)公開(kāi)課教案

幼兒園教育改革：2024版小班科學(xué)公開(kāi)課教案匯報(bào)人：2024-11-19目錄課程引入探究活動(dòng)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)講解與拓展實(shí)踐操作環(huán)節(jié)指導(dǎo)課堂總結(jié)與反饋收集下一講預(yù)告與準(zhǔn)備工作提示01課程引入為未來(lái)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)科學(xué)教育為兒童未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于他們更好地適應(yīng)科技社會(huì)的發(fā)展。培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)教育是培養(yǎng)兒童科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，有助于他們形成科學(xué)的思維方式和方法論。激發(fā)探索欲望通過(guò)科學(xué)教育，可以激發(fā)兒童對(duì)周?chē)澜绲奶剿饔?，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。科學(xué)教育重要性通過(guò)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)興趣與探究欲望小班科學(xué)教育旨在培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，讓他們初步了解科學(xué)現(xiàn)象，形成基本的科學(xué)概念。讓兒童通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解自然界中的科學(xué)現(xiàn)象，如物理、化學(xué)、生物等方面的基本知識(shí)。初步了解科學(xué)現(xiàn)象在探究過(guò)程中，幫助兒童建立基本的科學(xué)概念，如物質(zhì)、能量、生命等，為他們的認(rèn)知發(fā)展打下基礎(chǔ)。形成基本科學(xué)概念小班科學(xué)教育目標(biāo)主題探索水的奧秘水的基本特性通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓兒童了解水的無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭以及流動(dòng)性等基本特性。水的三態(tài)變化引導(dǎo)兒童觀察水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間的變化過(guò)程，幫助他們理解物質(zhì)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的概念。背景生活中的水資源水的來(lái)源與用途向兒童介紹水的來(lái)源，如河水、湖水、海水等，并讓他們了解水在日常生活中的應(yīng)用。節(jié)約用水意識(shí)培養(yǎng)通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)兒童節(jié)約用水的意識(shí)，讓他們從小養(yǎng)成珍惜水資源的好習(xí)慣。本節(jié)課程主題與背景01020304050602探究活動(dòng)設(shè)計(jì)主題選擇以“自然界的奧秘”為主題，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的興趣。選擇依據(jù)小班幼兒對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，探究欲望強(qiáng)烈，選擇貼近幼兒生活的自然科學(xué)現(xiàn)象，有助于滿(mǎn)足其探究欲望，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。探究主題選擇及依據(jù)材料準(zhǔn)備放大鏡、磁鐵、彩色小球、水、植物葉片等。使用說(shuō)明指導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡觀察細(xì)節(jié)、磁鐵吸附金屬物品等，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全、有趣。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備與使用說(shuō)明分為觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)三個(gè)階段，逐步引導(dǎo)幼兒深入探究。過(guò)程安排采用啟發(fā)式提問(wèn)、小組合作等方式，鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，教師在關(guān)鍵時(shí)刻給予適當(dāng)引導(dǎo)和支持。同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全教育，確保幼兒人身安全。指導(dǎo)策略探究過(guò)程安排與指導(dǎo)策略03知識(shí)點(diǎn)講解與拓展針對(duì)小班幼兒認(rèn)知水平，精選適宜的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象、生物特征等。核心知識(shí)點(diǎn)明確運(yùn)用實(shí)物、圖片、視頻等多種形式，直觀展示知識(shí)點(diǎn)，幫助幼兒形成感性認(rèn)識(shí)。直觀呈現(xiàn)方式教師引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過(guò)問(wèn)答、操作等方式，加深幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。互動(dòng)式講解核心知識(shí)點(diǎn)梳理與呈現(xiàn)方式010203科學(xué)小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親自動(dòng)手操作，感受科學(xué)魅力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)?？鐚W(xué)科融合將科學(xué)知識(shí)與其他領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)聯(lián)生活實(shí)例結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，引入相關(guān)科學(xué)知識(shí)，如天氣變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)等，激發(fā)幼兒探究興趣。相關(guān)科學(xué)知識(shí)拓展延伸創(chuàng)設(shè)提問(wèn)氛圍鼓勵(lì)幼兒在課堂上提出問(wèn)題，教師及時(shí)回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒深入思考。小組討論形式組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享彼此觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒合作與交流能力。開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)置設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)幼兒探究欲望，拓展幼兒思維空間。030201鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)04實(shí)踐操作環(huán)節(jié)指導(dǎo)01詳細(xì)演示實(shí)驗(yàn)步驟教師需要清晰、準(zhǔn)確地展示實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，確保幼兒能夠全面理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)操作步驟演示及注意事項(xiàng)02強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要重點(diǎn)提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)安全，如避免觸碰危險(xiǎn)物品、保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔等。03培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作步驟的演示，引導(dǎo)幼兒逐漸形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要給予幼兒充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、積極探索。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作教師需掌握有效的引導(dǎo)技巧，幫助幼兒順利完成實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)幼兒在操作過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。適時(shí)提供指導(dǎo)幫助在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。注重幼兒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作技巧分享VS教師要在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行全面檢查，確保無(wú)安全隱患。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要密切關(guān)注幼兒的操作情況，及時(shí)制止不安全行為。做好應(yīng)急處理準(zhǔn)備教師要提前制定好應(yīng)急處理預(yù)案，以便在發(fā)生意外情況時(shí)能夠迅速采取措施，保障幼兒的安全。定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全安全防護(hù)措施落實(shí)檢查05課堂總結(jié)與反饋收集探究能力培養(yǎng)總結(jié)幼兒在科學(xué)探究過(guò)程中表現(xiàn)出的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮探究精神。核心科學(xué)概念掌握總結(jié)本節(jié)課所教授的關(guān)鍵科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如物理現(xiàn)象、生物特征等，確保幼兒能夠理解和記憶?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回顧回顧課堂中所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全規(guī)范和操作要點(diǎn)。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)根據(jù)幼兒在課堂中的發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)其課堂參與度，并給予積極反饋。課堂參與度評(píng)價(jià)通過(guò)課后小測(cè)驗(yàn)或幼兒自主展示的方式，了解幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)不足之處給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)?？茖W(xué)知識(shí)掌握情況評(píng)價(jià)對(duì)于在課堂表現(xiàn)突出、積極參與科學(xué)探究的幼兒，給予口頭表?yè)P(yáng)或頒發(fā)小獎(jiǎng)品，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和自信心。表彰優(yōu)秀表現(xiàn)幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)表彰家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)收集與家長(zhǎng)約定定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，就幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入溝通和討論，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。定期家長(zhǎng)會(huì)安排家?；?dòng)平臺(tái)利用充分利用現(xiàn)有的家?；?dòng)平臺(tái)，如微信群、APP等，定期發(fā)布幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)展和成果，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。通過(guò)課后與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，了解家長(zhǎng)對(duì)本次科學(xué)公開(kāi)課的看法和建議，以便進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。家長(zhǎng)溝通反饋渠道建立06下一講預(yù)告與準(zhǔn)備工作提示下一講主題內(nèi)容透露主題概述簡(jiǎn)要介紹下一講的核心主題，如“探索自然界的奧秘”或“生活中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)課程目標(biāo)提前透露下一講將涉及的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如“物體的浮沉原理”或“光的折射現(xiàn)象”。闡明下一講期望幼兒達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如“能夠簡(jiǎn)單解釋某種科學(xué)現(xiàn)象”或“激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣”。材料準(zhǔn)備通知家長(zhǎng)需提前為幼兒準(zhǔn)備的相關(guān)學(xué)習(xí)材料，如“小型實(shí)驗(yàn)器材”或“相關(guān)科普讀物”。知識(shí)點(diǎn)預(yù)熱關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)告知建議家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的預(yù)熱學(xué)習(xí)，如觀看科普視頻或進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒在日常生活中對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣點(diǎn)，并與教師及時(shí)溝通，以便更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。觀看相關(guān)視頻推薦適合幼兒觀看的科普視頻資源，激發(fā)其對(duì)下