2024年新人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第1單元 5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法 3. 0的認(rèn)識(shí)和加、減法 0的認(rèn)識(shí)和加、減法_第1頁(yè)
2024年新人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第1單元 5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法 3. 0的認(rèn)識(shí)和加、減法 0的認(rèn)識(shí)和加、減法_第2頁(yè)
2024年新人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第1單元 5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法 3. 0的認(rèn)識(shí)和加、減法 0的認(rèn)識(shí)和加、減法_第3頁(yè)
2024年新人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第1單元 5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法 3. 0的認(rèn)識(shí)和加、減法 0的認(rèn)識(shí)和加、減法_第4頁(yè)
2024年新人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第1單元 5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法 3. 0的認(rèn)識(shí)和加、減法 0的認(rèn)識(shí)和加、減法_第5頁(yè)
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人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)3.0的認(rèn)識(shí)和加、減法情景導(dǎo)入你從圖中得到了什么信息?

小熊貓的盤(pán)子里有2個(gè)竹筍,它吃了1個(gè)竹筍,接著又吃了1個(gè),這時(shí)候盤(pán)子里1個(gè)竹筍也沒(méi)有了。探索新知一盤(pán)子里的竹筍個(gè)數(shù)分別用幾來(lái)表示?盤(pán)子里一個(gè)竹筍也沒(méi)有了,用什么數(shù)字表示呢?210

觀察直尺,從左往右數(shù)一數(shù)上面的數(shù)字。

直尺從左往右數(shù)一數(shù),依次標(biāo)有0、1、2、3、4、5…,“0”在直尺的最左端,說(shuō)明“0”是起點(diǎn)。

從0開(kāi)始,0右邊的數(shù)越來(lái)越大;反過(guò)來(lái),數(shù)越大,離“0”越遠(yuǎn)。

0表示一個(gè)物體也沒(méi)有,也表示起點(diǎn)。

歸納總結(jié):寫(xiě)0時(shí),要從上到下,從左到右,起筆處和收筆處要相連,并且要寫(xiě)圓滑,不能有棱角。0的書(shū)寫(xiě)鴨蛋說(shuō)說(shuō)你在哪里還見(jiàn)到過(guò)0?溫度計(jì)上有0。門(mén)牌號(hào)上有0。電話機(jī)上有0。探索新知二同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息?鳥(niǎo)窩里有3只小鳥(niǎo),它們一起都飛走了。同學(xué)們能提一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎?還剩下多少只小鳥(niǎo)?思考“求還剩下多少只小鳥(niǎo)”該怎么計(jì)算呢?3-3=03-3為什么等于0?從3里面去掉3,就是從3里面減去3,結(jié)果就是一只也沒(méi)有,所以等于0。3-3=0相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。探索新知三同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息?4+0=4一共有多少只青蛙?4和0相加就是4什么也沒(méi)有加,仍然得4。4+0=4一個(gè)數(shù)加0還得這個(gè)數(shù)。思考5-0=一個(gè)數(shù)減0

還是等于這個(gè)數(shù)。5就是什么也沒(méi)有減,仍得5。我會(huì)用

50+5=5+0=5-0=5-5=55040+4=4+0=4-0=4-4=44030+3=3+0=3-0=3-3=330(教材P30做一做)

任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù),任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù),相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。歸納總結(jié):1.填一填。

()條()條()條520新知應(yīng)用

3-1=2.看圖填一填。23-□=□213-□=□30這節(jié)課你學(xué)到了什么?學(xué)到了哪些知識(shí)?課堂總結(jié)

0的認(rèn)識(shí)3-3=04+0=45-0=5謝謝聆聽(tīng)!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育

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