山東省淄博市臨淄中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期訓(xùn)練試題一政治試題

臨淄中學(xué)高三政治訓(xùn)練試題一2024.11一、選擇題:本題共24小題，每小題2分，共48分。1.“小滿者，物致于此小得盈滿?！?024年5月20日，小滿作為夏季的第二個(gè)節(jié)氣如期而至。細(xì)數(shù)二十四節(jié)氣，大小對稱的節(jié)氣有三對，唯有小滿節(jié)氣，只有小滿而無大滿，而這正是古人哲學(xué)智慧的體現(xiàn)。古人認(rèn)為“滿招損，謙受益”“月滿則虧，水滿則溢”，所以，不疾不徐，不求全求滿。關(guān)于小滿的語句，下列對應(yīng)正確的有()①月滿則虧，水滿則溢?！季S具有概括性②滿招損，謙受益。——思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性③不疾不徐，不求全求滿?！季S具有能動(dòng)性④小滿者，物致于此小得盈滿?！季S具有間接性A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.在市數(shù)學(xué)競賽中，某校三名參賽選手組成的代表隊(duì)取得突出成績，不但三名選手都獲得了一等獎(jiǎng)，還有一名同學(xué)取得了滿分的好成績?；匦：螅嚅L問取得滿分的同學(xué)是誰，甲說：“是丙”，乙說：“不是我”，丙也說：“不是我”。已知三名選手中只有一個(gè)人說了真話，下列對得滿分同學(xué)的判斷及推理過程分析正確的是()A．甲，運(yùn)用了矛盾律 B．甲，先矛盾律后排中律C．乙，運(yùn)用了排中律 D．丙，先排中律后矛盾律3.（2024·淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中）同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的基本規(guī)律。對以下語句的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①沈君在大課間遇見政治老師:政治老師是我最喜歡的老師。一會(huì)兒又遇見語文老師:語文老師是我最喜歡的老師。---違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤②韓梅今年還是高三學(xué)生，明年就是大學(xué)生了。---違反了同一律的要求，犯了“偷換論題“的錯(cuò)誤③李雷說，今年清明節(jié)他要給祖先多燒點(diǎn)紙錢，讓他們保佑自己學(xué)好馬克思主義。--違反了排中律的要求，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤④歷史老師:你是怎么認(rèn)識(shí)孫中山的？學(xué)生:老師，我不認(rèn)識(shí)孫中山啊!--違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤A.①②B.①④C.②③D.③④4.（2024·山東淄博·高二期末）科學(xué)思維是符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循邏輯規(guī)則的思維。下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤一致的是（）①有人說：人生在世，有追求不好，沒有追求也不好②某電站告示牌上赫然寫著：嚴(yán)禁觸摸，一觸即死，違者法辦③甲：萬里長城值得我們驕傲！乙：不要忘記，驕傲?xí)谷寺浜笱舰芤恍┪鞣秸停褐袊鞘澜绲耐{，必將崩潰A.①③B.①④ C.②③D.②④5.（2024·山東濟(jì)南·三模）推動(dòng)西部大開發(fā)是必須長期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記在重慶考察并主持召開新時(shí)代推動(dòng)西部大開發(fā)座談會(huì)時(shí)指出，“推動(dòng)西部大開發(fā)是一項(xiàng)世紀(jì)工程。”“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不能說是落后產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)里面也有新質(zhì)生產(chǎn)力，也有高科技?！睂Υ?，下列說法正確的是（）①“推動(dòng)西部大開發(fā)”與“發(fā)展戰(zhàn)略”是種屬關(guān)系，“必須長期堅(jiān)持”是“推動(dòng)西部大開發(fā)”的種差②“有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是落后產(chǎn)業(yè)”進(jìn)行換質(zhì)推理可得出“有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)”③以“有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)里面是有新質(zhì)生產(chǎn)力的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④從“推動(dòng)西部大開發(fā)是一項(xiàng)世紀(jì)工程”“推動(dòng)西部大開發(fā)是必須長期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略”推出“必須長期堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略都是一項(xiàng)世紀(jì)工程”犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤A．①② B．①④ C．②③ D．③④6.（2024山東淄博二模）某中學(xué)政治學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)《邏輯與思維》后，得出以下結(jié)論，其中正確的是（）實(shí)踐是人們改造世界的活動(dòng)。①犯了“定義過窄”的錯(cuò)誤民事主體分為完全民事行為能力人、限制民事行為能力人、無民事行為能力人、法人組織、非法人組織。②犯了“多出子項(xiàng)”的錯(cuò)誤某西方學(xué)者根據(jù)“西方少數(shù)幾個(gè)國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化后稱霸世界”的前提得出“實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國家必然稱霸”的結(jié)論。③犯了“輕率概括”的錯(cuò)誤我國提出“雙碳”目標(biāo)后，甲地關(guān)停部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)后，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。乙地轉(zhuǎn)變思路，在發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，逐步改造或淘汰傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。④乙地運(yùn)用了逆向思維方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.（2023·山東·高考）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是（）第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物?！谌龡l：野生動(dòng)物資源屬于國家所有?！浴吨腥A人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A.①一④B.②-④ C.①一③ D.③一④甲山潤的泉水很清、很涼、很甜乙如果下雪了甲山潤的泉水很清、很涼、很甜乙如果下雪了,那么路面會(huì)變滑丙只有社會(huì)秩序安定,人民才能安居樂業(yè)丁在生活中你要么被痛苦擊倒,要么把痛苦踩在腳下對以上判斷，分析和推理正確的是（）①由甲的判斷，我們可推導(dǎo)出，如果山銅的泉水不甜，此判斷必為假②乙的判斷中，有了路滑這一情況出現(xiàn)，就必定有下雪這一前提條件③由丙的判斷，我們可推導(dǎo)出，社會(huì)秩序不安定，人民不能安居樂業(yè)④丁的判斷中，要求它的選言支至少有一個(gè)為真，也可二者同時(shí)為真A.①②B.①③C.②④D.③④9.（2024·山東淄博·二模）某學(xué)校演講比賽有5名選手，分別是甲、乙、丙、丁、戊。若演講順序符合以下條件：①或者第四個(gè)是丁演講，或者第三個(gè)不是甲演講②除非第一個(gè)不是丙演講，否則第三個(gè)是甲演講③如果第五個(gè)是乙演講，那么第一個(gè)是丙演講④要么第五個(gè)是乙演講，要么第二個(gè)不是戊演講已知第二個(gè)是戊演講，下列推斷正確的是（）A．丙、戊、丁、甲、乙 B．丙、戊、甲、丁、乙C．甲、戊、丙、丁、乙 D．甲、戊、乙、丙、丁10.（2024·山東·高考）《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行。第三十七條，任何公民和組織……不得有下列行為：……（二）歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神；……（四）侵占、破壞、污損愛國主義教育設(shè)施；……第三十八條教育、文化和旅游……等部門應(yīng)當(dāng)按照法定職責(zé)，對違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，……并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰?！鶕?jù)以上法條，下列判斷或推理正確的是（）①“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分不必要條件②甲因違反第三十七條第四款受到處罰：甲沒有污損愛國主義教育設(shè)施的行為，所以甲有侵占和破壞愛國主義教育設(shè)施的行為③如果第三十八條未適用于甲，那么說明甲沒有第三十七條第四款的行為④除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.（2025·湖南·模擬）2024年10月朝鮮半島局勢突發(fā)緊張，全球的和平與發(fā)展面臨多重風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。烏克蘭危機(jī)和巴以沖突持續(xù)發(fā)酵，網(wǎng)絡(luò)安全威脅加劇，國際政治紛爭、軍事沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等問題依然存在。以下與材料體現(xiàn)的思維方法一致的是(

)①黨的二十屆三中全會(huì)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局②科學(xué)家把真核生物分原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界四個(gè)界來進(jìn)行研究③國家公務(wù)員的考核要從德、能、勤、績、廉五個(gè)方面進(jìn)行④習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持總體國家安全觀，走出一條中國特色國家安全道路。A．①② B．①④ C．②③ D．③④12.（2024山東淄博三模）12.2023年7月，《長江文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)規(guī)劃》出臺(tái)，明確長江文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)的發(fā)展目標(biāo)：長江文化保護(hù)傳承弘揚(yáng)到2027年取得重大進(jìn)展，到2035年取得決定性成果，到2050年達(dá)到新高度。材料表明①辯證思維在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜止性的對立統(tǒng)一中把握事物②量變與質(zhì)變是事物發(fā)展的狀態(tài)，飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的檢驗(yàn)④超前思維具有不確定性，往往采用定性預(yù)測分析方法提高現(xiàn)代決策科學(xué)性A.①②B.①③C.②④D.③④13.（2024·山東濱州·二模）遇見冰雪遇到暖，不負(fù)美景不負(fù)情。習(xí)近平總書記“冰天雪地也是金山銀山”的科學(xué)思想在哈爾濱落地生根，為哈爾濱冰雪經(jīng)濟(jì)打造新的增長點(diǎn)。冰雪大世界吸引著四方奔赴，唯美靜謐的雪花摩天輪則讓冰雪大世界的童話夢幻色彩更添一筆。哈爾濱用“冷冰雪”撬動(dòng)“熱經(jīng)濟(jì)”，可見（）①“冷”與“熱”矛盾雙方相互貫通融為一體②科學(xué)思想把“冰城”變成了活生生的“熱點(diǎn)”③在科學(xué)思想的普遍指導(dǎo)下具體分析哈爾濱冰雪實(shí)際④對冰雪經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從思維具體到思維抽象的過程A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．（2024·山東濟(jì)南·三模）近日，媒體發(fā)布了一項(xiàng)針對2萬多名中小學(xué)生勞動(dòng)教育的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：受訪學(xué)生中40.9%不會(huì)洗衣服，42.8%不會(huì)煮面條，63.2%不會(huì)炒菜……如果對高中學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育提出合理化建議，下列正確的是（）①選擇勞動(dòng)項(xiàng)目要堅(jiān)持適度原則，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)強(qiáng)度、頻度、難度、深度②可采用完全歸納法找出中小學(xué)生缺乏的勞動(dòng)技能，在高中階段進(jìn)行提升③先聚合再發(fā)散，用職業(yè)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方式激發(fā)勞動(dòng)興趣④以超前思維引導(dǎo)高中生樹立正確勞動(dòng)觀，為未來形成職業(yè)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15.（2024·山東泰安·三模）“積水地圖”實(shí)時(shí)顯示城區(qū)低洼路段、下穿立交等區(qū)域的積水信息，并將積水?dāng)?shù)據(jù)和地圖導(dǎo)航相結(jié)合，方便公眾第一時(shí)間查詢；“小修小補(bǔ)地圖”為居民提供維修點(diǎn)查詢等服務(wù)，讓生活更便利??一份地圖一份情，這些貼心的“民生地圖”，體現(xiàn)出相關(guān)部門為民服務(wù)的精度和溫度，值得點(diǎn)贊?！懊裆貓D”（）①把積水?dāng)?shù)據(jù)和地圖導(dǎo)航相結(jié)合，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維②都圍繞方便居民生產(chǎn)生活繪制，運(yùn)用了聚合思維方法③旨在體現(xiàn)相關(guān)部門為民服務(wù)的精度，運(yùn)用了發(fā)散思維方法④方便公民及時(shí)查詢，運(yùn)用了分析與綜合相統(tǒng)一的思維方法A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題16.種子是農(nóng)業(yè)的基石（甲）。在全球糧食危機(jī)不斷蔓延的今天，種子的問題，不僅關(guān)乎一個(gè)國家的農(nóng)業(yè)安全，也關(guān)乎全人類的糧食安全（乙）。當(dāng)前我國農(nóng)作物自主選育品種面積占比超過95%，但我國種業(yè)發(fā)展仍面臨著種質(zhì)資源保護(hù)利用不足、育種創(chuàng)新水平不高等問題，亟待解決（丙）。有關(guān)專家指出，只有提高科學(xué)育種水平，才能從根本上解決糧食危機(jī)（?。??；趯＜矣^點(diǎn)，A同學(xué)認(rèn)為：糧食危機(jī)的根本性解決，不一定意味著科學(xué)育種水平的提高。B同學(xué)認(rèn)為：科學(xué)育種水平不提高，糧食危機(jī)就無法從根本上解決。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：(1)從材料中找出兩個(gè)相同復(fù)合判斷的語句（用甲乙丙丁表示），并指出該類判斷為真的條件。(2)運(yùn)用相應(yīng)的邏輯規(guī)則，說明甲乙兩位同學(xué)的推理是否正確，并說明理由。17.（2024·淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中）閱讀材料，完成下列要求。（10分）遇制高價(jià)彩禮陋習(xí)、培育文明鄉(xiāng)風(fēng)是全社會(huì)的共同期盼。中央一號文件連續(xù)三年提出“扎實(shí)開展高價(jià)彩禮、大操大辦等重點(diǎn)領(lǐng)城突出問題專項(xiàng)治理?！辈识Y是以緯結(jié)婚煙為目的給付的財(cái)物，來源于我國古代婚姻習(xí)俗中的“六禮”，藍(lán)含著兩個(gè)家庭對“宜其室家”的美好愿望。近些年來，某縣農(nóng)村鄰里間地成風(fēng)，高價(jià)彩禮盤行，既加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又影響了鄉(xiāng)村文明建設(shè)。2023年3月，該縣提出“彩禮不高于近三年全縣人均可支配收入總和“的倡導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出”不送彩禮送保障“倡議，鼓勵(lì)女婿以為岳父、岳母購買養(yǎng)老保險(xiǎn)的形式替代部分彩禮，讓養(yǎng)老更有保障。通過宣傳引導(dǎo)，村民的思想逐漸轉(zhuǎn)變，高價(jià)彩禮專項(xiàng)治理漸見成效，全縣不斷涌現(xiàn)出給彩禮做減負(fù)的文明新風(fēng)尚。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》“不作簡單肯定或否定”的相關(guān)知識(shí)，分析該縣是如何治理和改革彩禮習(xí)俗的。（10分）18.（2024·山東淄博·二模）戒尺，舊時(shí)私塾先生對學(xué)生懲罰用的木板。習(xí)近平總書記在多個(gè)場合用“戒尺”這一形象的比喻告誡黨員干部要嚴(yán)于律己、心存底線。紀(jì)律是管黨治黨的“戒尺”。黨的十八大以來，全面從嚴(yán)治黨成為新時(shí)代黨建鮮明主題，從根本上扭轉(zhuǎn)了管黨治黨寬松軟狀況，同時(shí)也要清醒看到，管黨治黨還存在一些問題。2024年1月1日，新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》正式施行。各地黨組織積極開展《條例》學(xué)習(xí)教育宣傳活動(dòng)，探索紀(jì)律教育制度化途徑，把紀(jì)律教育寓于日常管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任…堅(jiān)持抓早抓小“治未病”?！笆治战涑?，才能行有所慮”，結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法的矛盾觀和創(chuàng)新思維的知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。參考答案：BCBDDDDBBBCABBA16.乙、丙判斷均為聯(lián)言判斷，在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。A同學(xué)的推理是錯(cuò)誤的?！爸挥刑岣呖茖W(xué)育種水平，才能從根本上解決糧食危機(jī)”屬于必要條件假言判斷，根據(jù)必要條件假言推理可知，如果前提中肯定了必要條件假言判斷的后件，結(jié)論就要肯定必要條件假言判斷的前件，而材料中“糧食危機(jī)的根本性解決”是肯定了必要條件假言判斷的后件，但結(jié)論卻否定了其前件，這屬于必要條件假言推理的無效式，A同學(xué)的推理是錯(cuò)誤的。