人教版九年級化學(xué)第五單元化學(xué)方程式2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)課件

第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式目錄01課程要求0203知識點精講課堂檢測1.

了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則；會用化學(xué)方程式正確表達一般的化學(xué)反應(yīng)。2.

能根據(jù)文字描述、微觀反應(yīng)示意圖書寫正確的化學(xué)方程式。知識點1書寫化學(xué)方程式的原則及步驟1.

化學(xué)方程式應(yīng)遵循的書寫原則（1）要以

客觀事實

?為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想，臆造事實上不存在的物質(zhì)或化學(xué)反應(yīng)。

2.

化學(xué)方程式的書寫的步驟客觀事實

質(zhì)量守恒定律

原子種類

數(shù)目

注意：①若反應(yīng)物中沒有氣體（或固體）參與反應(yīng)，生成物中有氣體（或固體）生成，則氣體生成物右邊要注“↑”號（或固體生成物右邊要注“↓”號）（可以簡記：無中生有需標號）。②配平各化學(xué)式前的化學(xué)計量系數(shù)時，一般要求為最簡整數(shù)比，但化學(xué)計量數(shù)為1時，一般不寫出。課堂練習(xí)1.

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（

C

）C思路點撥

正確書寫化學(xué)方程式的第一步是正確書寫反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式（化合物的化學(xué)式要靈活運用化合價書寫）；其次是要檢查，最后檢查化學(xué)方程式有沒有配平或計量數(shù)是不是最簡整數(shù)比。知識點2配平化學(xué)方程式的基本方法

4

5

2

2

1

2

1

3

1

2

課堂練習(xí)2.

配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（化學(xué)計量數(shù)是1時也需填寫）

2

2

3

8

3

9

4

2

3

2

2

4

11

2

8

2

9

6

1

3

2

3

6

思路點撥

（1）（2）用最小公倍數(shù)法，（3）（4）用奇數(shù)配偶法，（5）（6）用定一法。最后檢查化學(xué)方程式有沒有配平或計量數(shù)是不是最簡整數(shù)比。1.

（2023深圳模擬）環(huán)境保護是我國的基本國策，消除汽車尾氣污染是實施環(huán)境保護的重要措施。圖5－2－1為汽車尾氣凈化器處理尾氣過程示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（

B

）B圖5－2－1B.

反應(yīng)前后，氮元素的質(zhì)量增大C.Pt－Rh催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變D.

使用該凈化器能使汽車尾氣中有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)2.

如圖5－2－2所示是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，用“?”和“?”分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是（

A

）圖5－2－2AB.N2＋3H2

?2NH33.

（2022湖北）“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，能幫助我們更好地認識物質(zhì)及變化的本質(zhì)。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖5－2－3所示，下列說法正確的是（

C

）圖5－2－3CA.

該反應(yīng)前后，各元素的化合價沒有發(fā)生改變B.

該反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2∶3C.

該反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變D.

該微觀示意圖中共有三種氧化物4.

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）過氧化氫分解：

2H2O22H2O＋O2↑

?。（3）鎂條燃燒：

2Mg＋O22MgO

?。（4）高錳酸鉀制氧氣：

2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

?。

MnO2＋O2↑

8NH3＋

圖5－2－4（1）該反應(yīng)涉及

2

?種單質(zhì)。反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)

不變

?。2

不變

7.

（2022梅