人教版九年級化學(xué)第七單元過關(guān)訓(xùn)練課件

過關(guān)訓(xùn)練第七單元過關(guān)訓(xùn)練可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1

C—12

O—16一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.

加油站、面粉加工廠、煤礦井內(nèi)、紡織廠必貼的圖標是（

A

）A2.

人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（

D

）A.

電熨斗通電發(fā)出的熱量B.

電燈通電發(fā)出的光C.

水電站利用水力產(chǎn)生的電能D.

液化石油氣燃燒放出的熱量D3.

消防安全，人人有責。下列有關(guān)滅火器使用方法的分析錯誤的是（

C

）A.

提滅火器時，手靠近瓶口，容易提起B(yǎng).

拔保險銷時，放開手柄，有利于拔出C.

用力壓手把時，手靠近瓶口，容易壓下D.

對準火焰根部掃射，可快速滅火C4.

古語道：“人要實，火要虛?！薄盎鹨摗敝缚扇嘉镆芸?，才能燃燒得更旺，這么做的目的是（

A

）A.

增大可燃物與空氣的接觸面B.

增大可燃物的熱值C.

增大空氣中氧氣的含量D.

降低可燃物的著火點A5.

已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。如圖S7－1所示為某實驗示意圖，有關(guān)該實驗說法錯誤的是（

D

）圖S7－1DA.

只有銅片上的白磷燃燒B.

向水中的白磷通氧氣，白磷會燃燒C.

熱水的作用既提供熱量又隔絕空氣D.

升高水的溫度，銅塊上的紅磷也能燃燒6.

每年5月12日是我國“防災(zāi)減災(zāi)日”，推廣防災(zāi)減災(zāi)知識，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。若在城市高樓里發(fā)生火災(zāi)，下列火災(zāi)被困人員的逃生方法中錯誤的是（

D

）A.

身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B.

用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，尋找安全出口，匍匐前進C.

逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號D.

被困人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退D7.

加熱是最常見的反應(yīng)條件，這一基本實驗操作常要使用酒精燈。下列有關(guān)說法錯誤的是（

A

）A.

為了使酒精燈燃燒更旺，將燈內(nèi)酒精添滿，以增加可燃物B.

酒精燈里的酒精灑到桌面上燃燒起來，可用濕抹布蓋滅C.

用完酒精燈后用燈帽蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣D.

用燃著的木條點燃酒精燈，燃著的木條的作用是使溫度達到可燃物的著火點A8.

我國空間站實現(xiàn)了水的循環(huán)使用，其原理如圖S7－2。裝置X為電解水裝置，裝置Y為氫氧燃料電池。下列說法錯誤的是（

B

）圖S7－2BA.

太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能B.X中正負極產(chǎn)生氣體體積比為2∶1D.H2作燃料發(fā)電具有熱值高的優(yōu)點9.

下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法中，正確的是（

D

）A.

二氧化碳含量過高易導(dǎo)致酸雨B.

天然氣是取之不盡、用之不竭的化石燃料C.

煤炭只有作燃料這一種用途D.

氫能是資源廣、沒污染、熱值高的理想能源D10.

甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。已知甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體；丁被認為是理想的清潔、高能燃料。在一定的條件下，它們能實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：①甲→乙＋丙；②乙→丙＋??；③丙＋丁→乙，下列說法正確的是（

D

）DA.

甲的化學(xué)式為H2OC.

甲和乙的元素組成相同，但是化學(xué)性質(zhì)不同，是因為相對分子質(zhì)量不同D.

人類的生命活動離不開丙，是因為它能供人呼吸作用11.

能源和環(huán)境是人類生存的基本條件，下列敘述正確的是（

B

）A.

未達環(huán)保標準的汽車上路B.

多使用新能源汽車，節(jié)能減排C.

就地焚燒廢棄塑料，保護環(huán)境D.

禁止使用化石燃料，防止形成酸雨B12.

我國正大力發(fā)展的新能源，郴州市風電項目建設(shè)成效明顯。下列不屬于新能源發(fā)電的是（

A

）A.

煤炭火力發(fā)電B.

潮汐能發(fā)電C.

地熱能發(fā)電D.

太陽能光伏發(fā)電A13.

推理是學(xué)習化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴謹。下列推理正確的是（

A

）A.

某可燃物在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該可燃物中一定含碳元素和氫元素B.

化學(xué)變化伴隨有能量變化，則有能量變化的變化一定是化學(xué)變化C.

燃燒伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的都是燃燒D.

燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生，則滅火也需要同時破壞這三個條件A14.

我國發(fā)射的“神舟”系列載人飛船，其返回艙的表層有一層叫做燒蝕層的特殊物質(zhì)。返回艙返回時，與大氣劇烈摩擦，會在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時，燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀。下列說法錯誤的是（

C

）A.

燒蝕層屬于可燃物B.

燒蝕層在汽化時吸收大量的熱C.

燒蝕層能使返回艙的著火點升高D.

燒蝕層起到了一定的隔熱和隔絕空氣的作用C15.

如圖S7－3所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱但不能燃燒，迅速移開火柴，火柴開始燃燒。下列說法錯誤的是（

A

）圖S7－3AA.

該實驗現(xiàn)象證明燃燒需要溫度達到著火點B.

P處火柴不能燃燒是因為水蒸氣隔絕了氧氣C.

火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，立即燃燒D.

加熱銅管的目的是產(chǎn)生高溫水蒸氣二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18～21小題各10分，共55分。16.

天然氣廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活，其主要成分是甲烷（CH4）。（1）炒菜時，觀察到廚房里天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色、鍋底出現(xiàn)大量炭黑時，應(yīng)當將天然氣灶的進風口調(diào)

大

?（填“大”或“小”）。

大

SO2

AB

A.

關(guān)閉氣源閥門B.

輕輕打開門窗通風C.

打開抽油煙機排氣D.

在廚房內(nèi)使用手機撥打火警電話“119”（3）甲烷可直接應(yīng)用于燃料電池，電池工作時的能量轉(zhuǎn)化方式為

化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能?。

化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能CH4＋

（5）甲烷無氧催化重整可獲得碳氫化合物X，X的相對分子質(zhì)量為106，且碳、氫元素的質(zhì)量比為48∶5，則X的化學(xué)式為

C8H10

?。

17.

【跨學(xué)科實踐】火是文明的起源，取火的方法經(jīng)過了漫長的演變過程。

C8H10

（2）1830年，法國人發(fā)明了摩擦火柴，將白磷、硫、氯酸鉀、二氧化錳混合后做成火柴，摩擦生熱使白磷燃燒，利用白磷燃燒的熱量使氯酸鉀分解。其中氯酸鉀的作用是

分解提供氧氣

?，氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為

2KClO32KCl＋

3O2↑

?。推測摩擦過程中白磷比硫先燃燒的原因是

白磷的著火點比硫的低

?。分解提供氧氣

白磷的著火點比硫的低

（3）19世紀中期，瑞典人創(chuàng)制出安全火柴，將紅磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、氯酸鉀、二氧化錳則藏于火柴頭中，這利用了滅火原理中的

將可燃物隔絕氧氣

?。火柴劃燃的瞬間，火苗異常旺，下列對產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因準則不合理的是

B

?（填字母）。

A.

火柴頭里的硫比火柴梗燃燒更劇烈B.

二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣助燃C.

氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣助燃將可燃物隔絕氧氣

B

18.

某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學(xué)習活動。任務(wù)一：認識燃燒

A.

發(fā)光B.

產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C.

放熱D.

產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體B

C2H5OH＋

任務(wù)二：探究燃燒的條件（2）該小組同學(xué)按下列實驗步驟開展探究。步驟1：室溫下，按如圖S7－4組裝裝置，裝入藥品；步驟2：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象；步驟3：取出裝置，打開K1、K2，從K1處緩慢通入約50mL氧氣，再關(guān)閉K1、K2；步驟4：將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中，觀察現(xiàn)象。圖S7－4圖S7－4通過上述實驗，能證明燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是

步驟2中白磷未燃燒，步驟4中白磷燃燒（2分）

?。若觀察到步驟3中白磷未燃燒，步驟4中白磷燃燒，則能證明

燃燒需要溫度達到可燃物的著火點（2分）

?。

步驟2中白磷未燃燒，步驟4中白磷燃燒（2分）

燃燒需要溫度達到可燃物的著火點（2分）

任務(wù)三：調(diào)控燃燒（3）報道顯示：國內(nèi)外一些煤田因發(fā)生煤層自燃，造成了資源浪費和環(huán)境污染。一旦煤層自燃，請給出一條合理的滅火建議：

取土掩埋，隔絕空氣（合

）

?。

取土掩埋，隔絕空氣（合理即可）

任務(wù)四：再探鐵的燃燒（4）查閱文獻：顆粒直徑為20～30nm的鐵粉在空氣中會發(fā)生自燃生成氧化鐵。結(jié)合已學(xué)知識，可知影響鐵燃燒的因素有

鐵的表面積；氧氣的濃度；溫度（2分）

?（至少答出2點）。

鐵的表面積；氧氣的濃度；溫度（2分）探究一：氫氣的燃燒實驗

圖S7－5BCD

ZnSO4＋H2↑

19.

【科學(xué)探究】某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下開展了以下探究活動。（2）為了研究氫氣的燃燒實驗，需收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，從圖S7－5的儀器G～I中選擇裝置

I

?（填字母）做收集裝置，這是利用了氫氣

不易溶于水且不與水反應(yīng)

?的性質(zhì)。

I

不易溶于水且不與水反應(yīng)

圖S7－5（3）某同學(xué)收集了不同體積比的氫氣與空氣的混合物，在老師指導(dǎo)下點燃，數(shù)據(jù)如下表。V氫氣/V空氣1%3%4%50%70%75%現(xiàn)

象不爆炸不爆炸爆炸爆炸爆炸不爆炸①該實驗說明氫氣的爆炸極限范圍可能在

3%～75%

?之間；

②在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先

驗純

?。

3%～75%驗純

探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素（4）用如圖S7－6甲所示裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。①實驗過程中需改變的實驗條件是

可燃性粉塵顆粒大小?；

②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖S7－6乙所示，其原因是

可燃性粉塵直徑越大，粉塵質(zhì)量越大，難以分散到空氣中與空氣充分接觸（2分）

?。

可燃性粉塵顆粒大小可燃性粉塵直徑越大，粉塵質(zhì)量越大，難以分散到空氣中與空氣充分接觸（2分）

20.

圖S7－7中的A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分。圖S7－7

（2）反應(yīng)②中的物質(zhì)B通常用

帶火星的木條

?檢驗，能證明物質(zhì)B的現(xiàn)象是

帶火星的木條在B中復(fù)燃

?。

2H2O

＋O2↑

分解反應(yīng)

帶火星的木條

帶火星的木條在B中復(fù)燃

圖S7－7（3）檢驗物質(zhì)C可用

澄清石灰水

?，寫出物質(zhì)C的一種用途：

滅