211鈉與不同溶液反應(yīng)規(guī)律初探課件高一上學(xué)期化學(xué)人教版

人教版高中化學(xué)必修一第二章第一節(jié)鈉與不同溶液反應(yīng)規(guī)律初探一：了解鈉與水、酸、鹽溶液等反應(yīng)的規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)二：構(gòu)建“強(qiáng)制弱”模型，形成鈉與鹽溶液反應(yīng)模型三：深入思考鈉與不同溶液反應(yīng)現(xiàn)象異同點(diǎn)和對(duì)應(yīng)原因，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)和微觀探析，證據(jù)推論和模型認(rèn)知等核心素養(yǎng)新課導(dǎo)入

海洋是一個(gè)巨大的化學(xué)資源寶庫，含有80多種元素，鈉既是其中含量較高的元素，也是典型的金屬元素。

鈉元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3

、Na2SO4等。要獲取游離態(tài)的鈉則需要通過化學(xué)反應(yīng)。那么游離態(tài)的鈉有哪些性質(zhì)呢？海水曬鹽海洋生物當(dāng)鈉遇到水金屬鈉和水的反應(yīng)：浮游熔響紅鈉浮于水面，金屬鈉的密度小于水小球向四處游動(dòng)，產(chǎn)生的氣體推動(dòng)金屬鈉來回游動(dòng)鈉熔成閃亮小球，反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)較低發(fā)出嘶嘶響聲，劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氣體并燃燒反應(yīng)后的溶液遇酚酞變紅，有堿性物質(zhì)生成2Na+2H2O=2NaOH+H2↑現(xiàn)象解釋

問題一：鈉為什么會(huì)爆炸？

問題二：課本P36實(shí)驗(yàn)探究

鈉與水的反應(yīng)，你敢挑戰(zhàn)嗎？鈉具有強(qiáng)還原性預(yù)

測(cè)原子結(jié)構(gòu)小組合作分工指南：6人為一組，其中2位同學(xué)操作實(shí)驗(yàn)，1位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，1位同學(xué)負(fù)責(zé)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其余2位同學(xué)負(fù)責(zé)整理儀器，共同合作完成探究。化合價(jià)升高，失去e-化合價(jià)降低，得到e-2Na+2H2O2NaOH+H2鈉與水的反應(yīng)往燒杯中滴入幾滴酚酞試劑，加入一小塊金屬鈉，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究原因一查閱資料：化學(xué)爆炸是由化學(xué)變化造成，爆炸性物質(zhì)在外界一定強(qiáng)度的能量作用下，能產(chǎn)生劇烈的放熱反應(yīng)，產(chǎn)生高溫高壓和沖擊波，從而引起強(qiáng)烈的破壞作用。原因二產(chǎn)生大量氣體放出大量的熱實(shí)驗(yàn)安全小貼士：在敞口燒杯內(nèi)，倒入約50ml水，用鑷子取約綠豆大的鈉粒，用濾紙吸干鈉表面的煤油后放入燒杯，觀察實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要近距離俯視燒杯?、偻鶡械谷爰s50ml的水②滴入1~2滴酚酞溶液③用鑷子從煤油中取出一小塊鈉切成約綠豆大?、苡脼V紙吸干鈉表面的煤油后投入裝有水的燒杯中【實(shí)驗(yàn)探究1】操作步驟:1、你觀察到哪些現(xiàn)象，能否解釋產(chǎn)生現(xiàn)象的原因？2、你能否根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？思考與交流:探索求真原因

密度小于水1、現(xiàn)象及原因:現(xiàn)象

鈉浮在水面上熔化成一個(gè)閃亮的小球溶液變成紅色發(fā)出“嘶嘶”的響聲在水面上四處游動(dòng)

有氣體產(chǎn)生有顯堿性的物質(zhì)生成反應(yīng)放熱，鈉熔點(diǎn)低

反應(yīng)劇烈把鈉放入水中以前把鈉放入水中以后2、化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H23、離子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2當(dāng)鈉遇到鹽酸當(dāng)鈉遇到水溫故而知新Mg+CuSO4=MgSO4+CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2AgMg+2HCl=MgCl2+H22Na+2H2O=2NaOH+H2尋找規(guī)律★1.這些反應(yīng)的共同點(diǎn)是什么？金屬做氧化劑還是還原劑？2.這四個(gè)反應(yīng)為何能進(jìn)行呢？依據(jù)是什么？KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱置換反應(yīng)觀察內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Na是否消失是否有紅色的銅析出有何其它現(xiàn)象Na逐漸消失未析出紅色固體Na浮在水面上很快熔化，不斷游動(dòng)，聽見有“嘶嘶”聲，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀【實(shí)驗(yàn)探究2】Na與CuSO4溶液的反應(yīng)Na與CuSO4溶液反應(yīng)，但不能置換出Cu，而是生成Cu（OH）2為什么沒有析出銅?鈉為什么消失？為什么會(huì)產(chǎn)生Cu（OH）2？【微觀探析】Na與CuSO4溶液的反應(yīng)資料信息：在硫酸銅溶液中，銅離子以[Cu（H2O）]42+的形式。【思維建?！縉a鹽溶液Na先和水反應(yīng)放出H2生成NaOH和原溶質(zhì)發(fā)生反應(yīng)請(qǐng)同學(xué)們利用氧化還原規(guī)律預(yù)測(cè)反應(yīng)產(chǎn)物？析出銅？析出氫氣？【實(shí)驗(yàn)探究3】Na與FeCl3溶液的反應(yīng)NaFeCl3溶液Na先和水反應(yīng)放出H2生成NaOH和FeCl3溶液反應(yīng)生成Fe(OH)3沉淀模型應(yīng)用【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】Na浮在水面上很快熔化，不斷游動(dòng)，聽見有“嘶嘶”聲，出現(xiàn)紅褐色沉淀資料信息：Fe(OH)3為紅褐色沉淀。課堂小結(jié)★2.鈉與水、酸反應(yīng)本質(zhì)與順序。3.鈉與鹽溶液反應(yīng)認(rèn)知模型:4.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力，發(fā)展證據(jù)推理與模型認(rèn)知學(xué)科核心素養(yǎng)。1.建立“強(qiáng)制弱”的氧化還原認(rèn)知模型。Na鹽溶液Na先和水反應(yīng)放出H2生成NaOHH