青島版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)除法單元整體設(shè)計(jì)

青島版數(shù)學(xué)（六）年級(jí)（上）冊(cè)第（三）單元《分?jǐn)?shù)除法》單元整體備課設(shè)計(jì)一、單元系統(tǒng)分析單元整體分析單元目標(biāo)突破理解的核心問(wèn)題（一）《課標(biāo)》分析：學(xué)段目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算技能，能用方程表示數(shù)量關(guān)系并解決相關(guān)問(wèn)題；發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和估測(cè)能力；能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的問(wèn)題，并注重方法多樣性；發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行條理有序的思考和表達(dá)；感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在具體運(yùn)算和解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)乘與除的互逆關(guān)系，在分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中探索并了解運(yùn)算律，會(huì)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；在具體情境中，了解常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，探索簡(jiǎn)單的規(guī)律，并選擇合適的方法進(jìn)行估算.3.課程標(biāo)準(zhǔn)理解（1）在具體運(yùn)算和解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)乘與除的互逆關(guān)系，理解分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括、歸納、類推的能力。（2）在分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中探索并了解運(yùn)算律，會(huì)應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和運(yùn)算能力。（3）在具體情境中，了解常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，會(huì)選擇合適的方法進(jìn)行估算.能夠運(yùn)用算術(shù)法和方程法解決實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力和方法優(yōu)化能力。（4）在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。（二）教材分析1.主題單元結(jié)構(gòu)分析（縱向）本單元屬于數(shù)與代數(shù)板塊的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)除法、小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘法、倒數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。其中整數(shù)除法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積累了關(guān)于除法意義“平均分”“包含除”的基本認(rèn)知；而小數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)則讓學(xué)生積累了“轉(zhuǎn)化”的基本經(jīng)驗(yàn)，為分?jǐn)?shù)除法的轉(zhuǎn)化遷移提供了方法基礎(chǔ)；而分?jǐn)?shù)乘除法、倒數(shù)的學(xué)習(xí)則為分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)奠定了計(jì)算基礎(chǔ)；這也為后續(xù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、比的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.自然單元內(nèi)容分析：（橫）（1）青島版教材分析本單元主要包括：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用、分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算。本單元的重點(diǎn)是：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法；學(xué)習(xí)用列方程的方法解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，以及簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。而一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的探究過(guò)程既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)中要注意方法的多樣性和方法的優(yōu)化。從而幫助學(xué)生更好的理解算理、掌握算法、發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。（2）不同版本教材分析①在素材選擇上，北師版、人教版都是借助了折紙模型，比青島版情景性素材更為直觀，可以借鑒。②在數(shù)據(jù)選擇上，人教版和北師版更具有代表性，特別是對(duì)于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的探究，這兩個(gè)版本都設(shè)置了分子除以整數(shù)除不盡的情況，體驗(yàn)算法的多樣性。③在算法探究上，需要借助北師版數(shù)形結(jié)合的特點(diǎn)，化抽象為具體，進(jìn)行多元表征。在分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用上，青島版僅體現(xiàn)了方程法，而北師版則采用了畫(huà)圖法、關(guān)系式法、方程法，方法比較多樣，特別是關(guān)系式法，需要重點(diǎn)借鑒和強(qiáng)化。④在思維拓展方面，人教版的工程問(wèn)題可以進(jìn)一步作為分?jǐn)?shù)除法單元的主題拓展，進(jìn)行深化。（3）版本對(duì)比后的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）學(xué)情分析1.認(rèn)知基礎(chǔ)（1）通過(guò)整數(shù)除法、小數(shù)除法的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的本質(zhì)有了深入的了解。（2）從整數(shù)除法到小數(shù)除法，從分?jǐn)?shù)加法到分?jǐn)?shù)乘法，學(xué)生對(duì)數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化思想深有體悟。（3）學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算及常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系掌握較好，為分?jǐn)?shù)除法意義的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)生認(rèn)知理解障礙點(diǎn)及建議（1）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義的理解較為抽象，學(xué)生難以自然過(guò)渡。建議：借助具體情境的數(shù)量關(guān)系，利用畫(huà)圖、理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義。一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理比較抽象負(fù)責(zé)，學(xué)生不好理解。建議：借助除法意義、倍數(shù)關(guān)系及商不變等多種途徑，對(duì)算理進(jìn)行圖像表征，幫助學(xué)生理解除以一個(gè)數(shù)為什么等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除實(shí)際問(wèn)題的解決易混淆，不熟練。建議：①借助實(shí)際問(wèn)題，分析乘法應(yīng)用題和除法應(yīng)用題的條件及問(wèn)題模式。②進(jìn)行必要的專題拓展，比如轉(zhuǎn)化單位“1”、工程問(wèn)題?！局R(shí)目標(biāo)】1.知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)及一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義。2.理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法?！炯寄苣繕?biāo)】1.會(huì)正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算及簡(jiǎn)算。2.能用方程法、算術(shù)法解決單位“1”未知的實(shí)際問(wèn)題。3.能解決分?jǐn)?shù)乘除兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題?！纠斫饽繕?biāo)】1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以整數(shù)的意義相同，都是平均分。2.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)和除以小數(shù)的意義相同，都是包含除。3.運(yùn)用商不變的性質(zhì)可以把除數(shù)由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)1，從而實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法到分?jǐn)?shù)乘法的轉(zhuǎn)化。4.整數(shù)運(yùn)算律及運(yùn)算順序?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)同樣適應(yīng)。5.不管是算術(shù)法還是方程法，都要借助等量關(guān)系分析問(wèn)題，算術(shù)法是等量關(guān)系的逆向應(yīng)用，方程法是等量關(guān)系的順向應(yīng)用?！酒犯衲繕?biāo)】1.通過(guò)分?jǐn)?shù)除法算理的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)，有序表達(dá)的數(shù)學(xué)品格。2.在分析問(wèn)題、正確計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的良好習(xí)慣。1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)在意義上有什么關(guān)系？2.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)與一個(gè)數(shù)除以整數(shù)在意義上有什么不同？3.除以一個(gè)數(shù)為什么等于乘它的倒數(shù)？4..整數(shù)運(yùn)算律及運(yùn)算順序?yàn)槭裁磳?duì)分?jǐn)?shù)同樣適應(yīng)？5.在解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題中，方程法、算術(shù)法各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是什么？二、單元整體設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)及問(wèn)題設(shè)計(jì)整合資源課時(shí)分配分?jǐn)?shù)除以整數(shù)【知識(shí)目標(biāo)】能說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。能說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理和計(jì)算方法?！炯寄苣繕?biāo)】會(huì)選擇合適的方法正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)?！纠斫饽繕?biāo)】：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以整數(shù)的意義相同，都是平均分。評(píng)價(jià)目標(biāo)1：能在具體情境中說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的具體意義。評(píng)價(jià)任務(wù)：根據(jù)題意列算式。5立方米的木材重噸，1立方米的木材重多少噸？評(píng)價(jià)活動(dòng)：列一列：根據(jù)題意列出算式。（2）說(shuō)一說(shuō)：這樣列式的理由以及每個(gè)式子表示的意義。（3）評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：只能夠正確列出算式。能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出列式的理由以及算式的意義。兩個(gè)任務(wù)都完成的很好。評(píng)價(jià)目標(biāo)2：會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。評(píng)價(jià)任務(wù)：計(jì)算。（2）（3）（4）評(píng)價(jià)活動(dòng)：判一判：能否用分?jǐn)?shù)單位個(gè)數(shù)平均分來(lái)計(jì)算？說(shuō)明理由。2.算一算：計(jì)算（寫(xiě)明過(guò)程）3.評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能判斷方法，說(shuō)明理由。（2）會(huì)正確地計(jì)算結(jié)果。（3）不但能正確的計(jì)算還能說(shuō)明理由。情景化問(wèn)題：布藝興趣小組用9/10米布給小猴做背心，可以做3件；用5/6米布做褲子，可以做2條，請(qǐng)問(wèn)做一件背心需要花布多少米？做一件褲子需要花布多少米？任務(wù)一：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。問(wèn)題1：這樣提問(wèn)題原因是什么？問(wèn)題2：列出式子，并說(shuō)明理由。問(wèn)題3：對(duì)比兩個(gè)算式，有什么共同點(diǎn)？為什么？問(wèn)題4：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)在意義上有什么關(guān)系？任務(wù)二：探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理和計(jì)算方法。問(wèn)題1：前面列出的2個(gè)算式，你能求出結(jié)果嗎？寫(xiě)明過(guò)程，說(shuō)清理由。問(wèn)題2：還有其它的方法嗎？說(shuō)明你的理由。問(wèn)題3：比較上面兩個(gè)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算式，你能說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法嗎？問(wèn)題4：比較不同的計(jì)算方法，你更喜歡哪一種？說(shuō)明理由?！队H近數(shù)學(xué)》--分?jǐn)?shù)除法新授1練習(xí)1一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)【知識(shí)目標(biāo)】1.能說(shuō)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義。2.能說(shuō)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法?！炯寄苣繕?biāo)】1.會(huì)正確計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)。2.會(huì)用一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題?！纠斫饽繕?biāo)】：1.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)和除以小數(shù)的意義相同，都是包含除。2.運(yùn)用商不變的性質(zhì)可以把除數(shù)由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)1，從而實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法到分?jǐn)?shù)乘法的轉(zhuǎn)化。評(píng)價(jià)目標(biāo)1：能在具體情境說(shuō)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義評(píng)價(jià)任務(wù)：根據(jù)題意列算式。一支蠟燭，2小時(shí)燃燒4/5分米，平均1小時(shí)燃燒多少分米？評(píng)價(jià)活動(dòng)：（1）列一列：根據(jù)題意列出算式。（2）說(shuō)一說(shuō)：這樣列式的理由以及每個(gè)式子表示的意義。（3）評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）只能夠正確列出算式。（2）能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出列式的理由以及算式的意義。（3）兩個(gè)任務(wù)都完成的很好。評(píng)價(jià)目標(biāo)2：會(huì)計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)。評(píng)價(jià)任務(wù)：評(píng)價(jià)活動(dòng)：1.算一算：計(jì)算（寫(xiě)明過(guò)程）2.評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能判斷方法，說(shuō)明理由。（2）會(huì)正確地計(jì)算結(jié)果。（3）不但能正確的計(jì)算還能說(shuō)明理由。情景化問(wèn)題1：布藝興趣小組的同學(xué)要用2米布做書(shū)信袋，1個(gè)小書(shū)信袋需要1/5米，1個(gè)大書(shū)信袋需要2/5米，請(qǐng)問(wèn)2米布分別可以做幾個(gè)小書(shū)信袋、幾個(gè)大書(shū)信袋？任務(wù)一：理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義。問(wèn)題1：信息窗中的問(wèn)題怎樣列式？為什么這樣列式？（明確一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)就是包含分的平均分）問(wèn)題2：對(duì)比兩個(gè)算式，有什么共同點(diǎn)?為什么？任務(wù)二：探究整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理和計(jì)算方法。問(wèn)題1：前面列出的2個(gè)算式，你能求出結(jié)果嗎？寫(xiě)明過(guò)程，說(shuō)清理由（借助畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)更直觀地感受意義）。問(wèn)題2：還有其它的方法嗎？說(shuō)明你的理由。問(wèn)題3：比較上面兩個(gè)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算式，你能說(shuō)出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法嗎？問(wèn)題4：比較不同的計(jì)算方法，你更喜歡哪一種？說(shuō)明理由。問(wèn)題5：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)為什么等于乘它的倒數(shù)？情景化問(wèn)題2：布藝興趣小組用4/5米布給洋娃娃做裙子，一條裙子用4/25米，請(qǐng)問(wèn)可以做幾條裙子？任務(wù)三：理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的意義，探究分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的算理和計(jì)算方法。問(wèn)題1：信息窗中的問(wèn)題怎樣列式？為什么這樣列式？問(wèn)題2：知道了整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，你能計(jì)算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的算式結(jié)果嗎？寫(xiě)明過(guò)程，說(shuō)清理由。問(wèn)題3：還有其它的方法嗎？說(shuō)明你的理由。問(wèn)題4：無(wú)論這個(gè)數(shù)是整數(shù)還是分?jǐn)?shù)，你能說(shuō)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法嗎？總結(jié)一下。問(wèn)題5：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)與一個(gè)數(shù)除以整數(shù)在意義上有什么不同？整合人教版第三單元--《分?jǐn)?shù)的除法》—一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法新授課：1課時(shí)練習(xí)課：1課時(shí)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題【知識(shí)目標(biāo)】能找出題目中的等量關(guān)系?！炯寄苣繕?biāo)】1.會(huì)畫(huà)線段圖表示等量關(guān)系。2.能用方程法、算術(shù)法解決單位“1”未知的實(shí)際問(wèn)題?！纠斫饽繕?biāo)】：不管是算術(shù)法還是方程法，都要借助等量關(guān)系分析問(wèn)題，算術(shù)法是等量關(guān)系的逆向應(yīng)用，方程法是等量關(guān)系的順向應(yīng)用。評(píng)價(jià)目標(biāo)1：在具體情境中能找出題目中的等量關(guān)系。評(píng)價(jià)任務(wù)：（1）故事書(shū)的3/4等于連環(huán)畫(huà)的本數(shù)。（2）大熊貓的壽命約20年，相當(dāng)于大猩猩的2/5。評(píng)價(jià)活動(dòng)：（1）找一找：?jiǎn)挝?是誰(shuí)？（2）畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)線段圖表示出題目中的信息之間的關(guān)系。（3）寫(xiě)一寫(xiě)：根據(jù)線段圖寫(xiě)出等量關(guān)系式。（4）評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）會(huì)判斷單位1。（2）能畫(huà)出線段圖。（3）能寫(xiě)出等量關(guān)系式。評(píng)價(jià)目標(biāo)2：會(huì)用列方程的方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問(wèn)題。評(píng)價(jià)任務(wù)：獅子每天的睡眠時(shí)間大約是18小時(shí)，樹(shù)袋熊每天的睡眠時(shí)間相當(dāng)與獅子的8/9，樹(shù)袋熊每天的睡眠時(shí)間大約是多少小時(shí)？評(píng)價(jià)活動(dòng)：（1）把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。（2）列出方程式解答。（3）還可以怎樣列式解答？（4）評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）不能畫(huà)出線段圖，無(wú)法列出方程。（2）能畫(huà)出線段圖分析，能列出方程。（3）會(huì)用方程法、算術(shù)法兩種方法解決問(wèn)題。情景化問(wèn)題1：第一布藝興趣小組做了8個(gè)蝴蝶結(jié)，完成了本組計(jì)劃的2/3第一小組計(jì)劃做多少個(gè)蝴蝶結(jié)？任務(wù)一：解決一個(gè)量中的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題1：?jiǎn)栴}中應(yīng)該把誰(shuí)看做是單位“1”，為什么？問(wèn)題2：如何分析數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)先畫(huà)出線段圖，再寫(xiě)出等量關(guān)系式。問(wèn)題3：根據(jù)等量關(guān)系式，可以怎樣列式解決這個(gè)問(wèn)題？問(wèn)題4：還有其它方法嗎？列出方程并解答。問(wèn)題5：列方程解決問(wèn)題需要注意什么？情景化問(wèn)題2：第二小組有6人，是第一小組人數(shù)的3/4。第一小組有多少人？任務(wù)二：解決兩個(gè)量間的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。問(wèn)題1：?jiǎn)栴}中有幾個(gè)量？問(wèn)題2：畫(huà)線段圖分析這兩個(gè)量之間的數(shù)量關(guān)系并寫(xiě)出等量關(guān)系式。（根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義寫(xiě)出等量關(guān)系式）問(wèn)題3：根據(jù)等量關(guān)系式，可以怎樣列式解決這個(gè)問(wèn)題？問(wèn)題4：還有其它方法嗎？列出方程并解答。問(wèn)題5：在解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題中，方程法、算術(shù)法各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是什么？整合人教版第三單元--《分?jǐn)?shù)的除法》--已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題新授1練習(xí)1分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算【知識(shí)目標(biāo)】1.會(huì)分析乘除兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能說(shuō)出運(yùn)算順序?！炯寄苣繕?biāo)】1.會(huì)正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算及簡(jiǎn)算。2.能解決分?jǐn)?shù)乘除兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題?！纠斫饽繕?biāo)】1.整數(shù)運(yùn)算律及運(yùn)算順序?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)同樣適用。評(píng)價(jià)目標(biāo)1：能在具體情境中正確列式解決乘除混合應(yīng)用題。評(píng)價(jià)任務(wù)：蛇的冬眠時(shí)間是180天，青蛙的冬眠時(shí)間是蛇的5/6，熊的冬眠時(shí)間是青蛙的4/5，熊的冬眠時(shí)間大約是多少天？評(píng)價(jià)活動(dòng)：（1）根據(jù)情境，分步列式或者列出綜合算式。（2）說(shuō)出列式的依據(jù)及意義。（3）說(shuō)出運(yùn)算順序，計(jì)算結(jié)果。（4）評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能列出式子。能說(shuō)出列式的依據(jù)及意義。能正確計(jì)算結(jié)果。評(píng)價(jià)目標(biāo)2：會(huì)簡(jiǎn)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。評(píng)價(jià)任務(wù)：簡(jiǎn)便計(jì)算評(píng)價(jià)活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)：能否簡(jiǎn)算，如何簡(jiǎn)算。寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)出簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程。評(píng)一評(píng)：在對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的序號(hào)下打√。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠判斷是否可以簡(jiǎn)算。能說(shuō)出簡(jiǎn)算的依據(jù)和理由。過(guò)程完整、結(jié)果準(zhǔn)確。情景化問(wèn)題1：布藝興趣小組用6米布制作一批帽子，每頂帽子用布2/5米，將這些帽子的2/3送給幼兒園，請(qǐng)問(wèn)送給幼兒園多少頂帽子？任務(wù)一：明確乘除兩步應(yīng)用題的意義、運(yùn)算順序及計(jì)算方